部编版语文五年级下册期中专项复习：综合题.docx

1、绝密启用前部编版语文五年级下册期中专项复习：综合题题号二三四五六七总分得分注意事项：1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2. 请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、连线题1.品读诗句，完成练习。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。将诗句中的词语与所表达的内容用线连一连。与外敌交战时战斗之艰苦、激烈边境地区环境之荒凉、条件之恶劣穿金甲戍边时间之漫长、边塞战斗之频繁卜冽对这两句诗理解不正确的一项是（A. 表达了戍边将士不畏艰难、守卫边疆的豪情壮志B. 诗句表达情感低沉伤感，战士们抱怨连年征战，归家无期C. 融情于景，含蓄卡富地展现了边塞战士的艰苦生活及战斗的残酷2.将下面搭配恰当的内容用线

2、连起来。嗡嗡地刮着马马虎虎地看书哗哗地飞着安安静静地承认呼呼地下着高高兴兴地写字淙淙地流着端端正正地游玩评卷人得分二、填空题3.品读诗句，完成练习。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。这两句诗写出了诗人当时身在“ 结合全诗分析，诗人有这样的表现不是因为用？”周瑜问：“十天造得好吗？"诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。"周瑜问: “先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。"周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。"诸葛 亮说：“怎么敢跟都督开玩笑。我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。"周瑜很高兴，叫诸葛亮 当面立下军令状，又摆了酒

3、席招待他。诸葛亮说："今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个 军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假吧？"周瑜说：“是他自己说的, 我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定 他的罪，他就没话可说了。你去打探打探，看他怎么打算，回来报告我。"鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。"鲁肃说："都是你 自己找的，我怎么帮得了你的忙？ ”诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青 布幔子遮

4、起来，还要一千多个草耙子，排在船的两边，我自有妙用，第三天管保有十万支箭。不过不能 让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。”鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借据的事，只说诸葛亮不 用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办！”鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布慢子和草靶子，等 诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静：第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静：直到第三天四更 时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他：“你叫我来做什么？"诸葛亮说：“请你一起去取箭。” 普肃问：“哪里去取？”诸

5、葛亮说：“不用问，去了就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来, 朝北岸开去。这时候大雾弥漫，江上连面对面都看不清。天还没亮，掐已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头 朝西,船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹具出 来，怎么办？"诸葛亮笑着说：“穿这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回 去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出 动。只叫弓背手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一 万多名弓考手一齐朝江中放益，箭好像下雨一样。诸葛亮

6、又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍 旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。: O 思O 11 O 堞O 衣-O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奁O .天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢 谢曹丞相的箭！”接着叫二十条拙驶回南岸。曾操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十 多里，要追也来不及了。:t:蝶:宓辨: O 蕊: :. :堞: : :二十条招靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。每条船大约有五六千支箭，二十 条船共有十万多支，鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真

7、 比不上他呀！”44. 从文中可以看出周瑜，诸葛亮，曹操° （分别用三个词语来形容这三个人的特点）45. 诸葛亮承诺天造好十万支箭，后来诸葛亮请了来帮忙，借了二十条快船。46. 诸葛亮的草船借箭之计分为几步来实施？课内阅读这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头 朝西，船尾朝东，一字儿摆开，义叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。普肃吃惊地说：“如果曹兵 出来，怎么办？''诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就 回去。”47. 诸葛亮选在“大雾漫天”的时候去取箭，这是为了“船头朝西，船尾朝

8、东”是为了，“一字排开”是为了,“一边擂鼓，一边大声呐喊”是为了o48. 诸葛亮笑着回答鲁肃的疑问，这说明诸葛亮掌握了曹操的性格，也说明了他对事情的结果已经。阅读下文，回答问题武松见了，叫声“啊呀！"从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又 渴，把两只前爪在地下按了 一按，望上一，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。 说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一 , 在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下， 把腰胯一_。武松一_,义_在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山 冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一0武松一_,义在一边

9、。49. 按课文内容在横线上填上动词。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一,从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一, 在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一o武松一,又在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一。如田您一1垛柜鄙公坪淤武松,又在_边。50. 本段主要写的场面。51. 大虫进攻主要有三招、o武松对付这三招的动作是,这样的好处是。52. 文中的“闪”字能换成“躲”字吗？为什么？阅读练习。那座山正当山顶，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。

10、四面更无树木遮阴，左 右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一 日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧 泉，采山花，觅树果；与狼中虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猗猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。53. 写出描写石头的形状、所出位置的句子。54. 石头变猴的原因是？55. 选文最后句用了什么修辞手法?这样写的好处是什么？阅读短文，回答问题。武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫义饥 又渴，把两只前爪在地上按了 一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那

11、一惊，酒都变做冷汗出了。 说日寸迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把 腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也 动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。56. 找出文中的比喻句画下来。这句话是把比作,生动地写出了的特点。57. 找出文中的夸张句画下来。这句话将大虫的表现得活灵活现。58. 比喻和夸张的句子你也会写。任意选择一种，写上一句吧！59. 大虫主要用、三个动作来抓人。而武松面对大虫，连续用了三次的动作，表现了武松o: O 思O 11 O 堞O 衣-O .: O 蕊O

12、H O 堞O 奁O .阅读冲浪。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的 灵性抓住了。60. “悄然”就是o61. 这句话中有两个词写出了拢住蝴蝶这件事情的不可思议：, °阅读短文，回答问题。片断(一)程昱(yu)观望良久，对曹操道：“来船可疑，不可让其近(zhai) 。”曾操问：“有何可疑？ ”程昱道：“粮在据中，船身必定稳重，来船却又轻又浮。今夜东南风紧，不可不防。"曹操也(xing sh©ng)悟，急忙命人去阻拦，却还哪里拦得住！只见黄盖用刀一招，前船一齐点 火。火趁风势，风助火势，二十只火船，拴入水寨，曹军船只

13、全数着火。船被铁环锁住，无处逃避。只 听隔江炮响，四下火船齐到，只见江面上火光冲天，一片通红。片断(二)那妖精第二次脱了身，一边好生佩服悟空的眼力，一边又摇身变做白发苍苍的老公公，一路走一路 念着佛。唐僧见了，十分高兴，赞叹道：“真是西方圣地，老公公连路都走不稳，还不断念佛呢！ ”八 戒屋(yd ya)低声音说："(hub)事了，老公公找女儿和老伴来了。”悟空把金辎棒藏在身后，迎上去对着“老公公”冷笑道：“你个妖精，骗得了别人，却骗不了俺老孙。”那妖精吓得哑口 无言。好大圣，一边念动咒语，叫来土地山神在云端照应，防止妖精逃跑，一边从背后抽棒便打，一下 子结果了妖精的性命。唐僧吓得脸色

14、发白，气咻咻地又要开口念咒。悟空急忙赶到马前，叫道：“师父别念，你先看看那 妖耕模(m6 mu)样。”唐僧上前一看，却是一地白骨，脊(liang) 上还写着“白骨夫人”。八戒又在旁边挑拨：“师父，猴哥又使障眼法骗人了。"唐僧一听，不由得心头发热，念起紫箍咒来。 悟空痛得刺骨钻心，跪在地上直叫：“师父别念了，有话好好说！ ”唐僧说：“没什么好说的，你这根 性顽劣.(lie lUe)、屡教不改的家伙，我怎能再认你为徒？ ”说完便写了一纸贬书，也不管沙僧、 八戒的劝告，要将苦苦哀求的悟空逐出师门。62. 根据括号里的拼音在横线上写汉字。63. 用自己喜欢的符号给文中的划线字选择正确的读音。

15、省(xing sheng)悟M (ya ya)低模(mo mu)样顽劣(lie liie)64. 写近义词和反义词。近义词：劝告省悟反义词：稳重哑口无言65. 第一个故事选自,故事的题目是_第二个故事选自,故事的题目是66. 故事中的人物分别给你还留下了什么印象？曹操：悟空：唐僧：八戒：阅读短文，回答问题。“我进去，我进去！"忽地树丛中跳出一只石猴，应(ylng ying)声叫道。好猴子！你看他闭上眼睛，蹲下身子，级(zdng zhdng)身一跃，倏地一下就跳进瀑布中，惊得 其他猴子大叫。石猴睁眼一看，里面却无水无波，明明朗朗的是一座桥梁。他定神再看，原来是座铁板 桥。桥下的水从石孔

16、中冲贯而出，倒挂着流下去，遮蔽了桥门。石猴走上桥头，只见一座石房子赫然显 现在眼前。房子周围种着修竹梅花，里面石锅石碗、石凳石床应有尽有，像有人家住着也(si shi) 的，却杳无人迹。他回头又见桥边一块大石头上刻着十个大字：花果山福地，水帘洞洞天。石猴喜得眉 开眼笑，急忙抽身，跳出水外，打了两个呵呵叫道：“大造化，大造化！''猴子们见他出来，团团把他 围住，七嘴八舌地抢着问。石猴如此这般地说了一遍，喜得猴子们抓耳挠腮，大呼小叫，急着要进去。67. 请你用自己喜欢的符号给文中的划线字选择正确的读音。应(ying ylng)声纵(zdng zhdng)身 似(si shi)的68

17、. 联系上下文，想一想“杏无人迹”的意思，再用它写一句话。我写的一句话：69. 根据意思写词语。喜得眉开眼笑。抓耳朵搔腮帮子，形容高兴或焦急。应该有的全都有，形容一切齐备。: O 思O 11 O 堞O 衣-O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奁O .70. 你能给这段话加上一个小标题吗？试一试吧！写在文前的横线上。评卷人得分七、古诗阅读背诵稚子弄冰，完成下列问题。稚子弄冰彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响,71. 在诗中横线上填上缺少的诗句。72. 若用拼音输入法在电脑上打出本诗的题目，下列输入方式中正确的是（）A.Z11IZIN0NGBING 一 找字* 取字B.ZHUIZH

18、ILONGBING 一找字一取字C.ZHIZILONGBING 一找字f 取字D.ZHUIZHINONGBING一 找字一 取字73. 题目中的四个字，在新华字典中的顺序排列正确的一组是A.B.C.D.74. 请写出对这首诗后两句的理解。75. 当稚子“敲成玉磬穿林响”的时候，他们会是怎样的神态与表情？第四句描述的情景发生后，他们又会出现什么样的反应？请写出你的想象。参考答案黄 沙、/与外敌交故时故斗之艰苦、激烈百 故）;边境地区环境之荒凉、条件之恶劣 穿金甲/、戍边时间之漫松、边福故斗之频繁b【解析】本题考查学生对课文中重点词语及诗句的理解。可结合课后注释或查字典理解词义、诗句。黄沙指的是

19、边境地区环境之荒凉、条件之恶劣，百战指的是戍边时间之漫长、边塞战斗之频繁，穿金甲。黄沙百战 穿金甲，不破楼兰终不还的意思是：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之故，誓不返回家乡。诗句并没有抱怨归家无期的意思。嗡瓠、荤觥地'看书哗哩X飞着我毓地'承认呼呼地/'下着蒿S泠地,写字2 淙 流着魂端正正地/游玩【解析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“修饰词 语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。3. 剑外收蓟北涕泪满衣裳C【解析】本题考查学生对课文中重点词语及诗句的理解。 可结合课后注释或查

20、字典理解词义、诗句。读古诗，理解诗意可知，这两句诗写出了诗人当时身在“剑 外”，刚刚听到“收蓟北”的消息后“涕汨满衣裳”的表现。这首诗是国家平定了叛乱，重获安定，诗 人喜极而泣，并不是听说蓟北被叛军占领了，悲从中来，无法压抑。 本诗写的是诗人听到官军收复失地的消息后欣喜若狂的心情。所以诗人是因国家平定了叛乱.重获安 定而喜极而泣，不是因蓟北被叛军占领面悲从中来。同时，诗人心怀天下，为战乱期间黎民受苦而感怀, 所以“涕泪满衣裳”。所以，本题选C。: O 思O 11 O 堞O 衣-O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奁O .4. 回家的船疾速奔驰，一下子就到家了穿下向:t:蝶:

21、宓辨O 蕊: :. :堞: : :【解析】(1) 考查对句子的分析理解，此句出自唐代杜甫闻官军收河南河北，这两句诗洋溢着诗人听到胜 利消息后的喜悦心情，想象着一路坐船登陆快快回家的情景一一我们就坐船出发，从巴峡顺水穿过巫峡, 往下就可到襄阳，然后，从襄阳很快就可回到故乡洛阳。既展示想象，又描绘实境。用“从”和“下” 把四个距离较远的地方串联起来，表示回家的船疾速奔驰，一下子就到家了。(2) 考查重点字的理解，要结合句子进行分析。“穿”的意思为破；透；通过。巴峡到巫峡，峡险而 窄，所以用“穿”。“下”的意思为由高处到低处。巫峡到襄阳，顺流疾驰，所以用'下”。“向”的 意思为将近；接近。巫

22、峡到襄阳，顺流疾驰，所以用“向"。5. 无(吴)用名(鸣)声在外孙猴子的脸一一说变就变【解析】本题考查歇后语的识记，在日常学习中注意积累和识记。歇后语是汉语语汇里为群众在生活实践中所创 造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句，由前后两部分组成：前一部分起“引子”作 用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前 半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。6, 孩童弄冰做游戏脱穿取天真可爱钓鱼放风筝捉蝴蝶捉知了【解析】(1) 本题主要考查对古诗文及其文学常识的识记、理解和运用能力。首先需要对整篇文章大致内

23、容进行回忆，其次思考题目的要求并匹配合适的内容填入即可。造中孩了弄冰的场景，说清晨起来，儿童从铜盆里取出夜间冻好的冰块，用彩色丝线穿上当作银锣。说 明这个儿童既顽皮，又聪明精灵。此句充满了乐趣。(2) 本题考查诗句的拓展。先查阅资料，了解诗句的意思，然后写出相应答案。 一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身子。 乡间的孩子们放学网来得很早，一个个借着东风愉快地放起了风筝。 小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。 他想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌站立在树旁。如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 思O 11 O 堞O 衣-

24、O : O 蕊O H O 堞O 奁O :7. 金、彩、银穿林响，碎地声脱、穿、敲银如、玉磐、玻璃脱冰作戏自得其乐不知所措、垂头丧气，有点儿失望。【解析】此题考查对古诗伺的理解和掌握情况。稚子弄冰中描写色彩的词有：金、彩、银；这首诗生动地描 写了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景，展现了儿童白得其乐的盎然意趣。8. 诸葛亮语言自信、镇定自若武松心理倔强、爱面子、勇敢孙悟空动作机智勇敢【解析】品析句子从以下三方面入手：本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作 品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识 地积累教材中的名家名篇。人物描写方

25、法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作 描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节 以及人物的言行举止具体分析其中蕴'涵的精神或品质。9. 草满池塘春末落日挂在山头上远山、落日倒映水中池塘绿草池水远山落日十分绚丽喜爱和赞美【解析】“草满池塘水满陂”，两个“满”字，写出仲夏时令的景物特点，写出了景色的生机一片；“山衔落日 浸寒漪”，一个“衔”，写日落西山，拟人味很浓，一个“浸”，写山和落日倒映在水中的形象，生动 形象。“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱，天真活泼， 淳朴无邪。这些景物，色彩

26、和谐，基调清新，有了这样的环境，那牧童自然就是悠哉悠哉、其乐融融的 了。表现出了牧童无忧无虑，悠闲自在的情致。也表达了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。10. 宝玉要把捡来的风筝还给嫣红姑娘，而紫鹃坚持把风筝拿起来。宝玉想要放自己的大鱼风筝，却发现自己一次没放过的风筝被晴雯姑娘放走了。B【解析】本题考查对人物形象的理解。要想知道探春分别在什么情况下说的这两句话，需要结合课文内容，读一第18页，总32页-O 宰5 O H O 堞O M O :读句了的I文内容，总结概括，说清楚即可分析探春人物形象时，不能孤立地看这两句话，要清楚探春 是在什么情况I、说的这两句话，说了这两句话之后发生了什么。探春一是

27、在宝玉和紫鹃意见不同的情况下，二是在宝玉抱怨自己的风筝被别人放了的情况下，分别说出 了这两句话。说过之后，紫鹃不再坚持把风筝拿起来，宝玉也欣然再找别的风筝可见，探春的两句话说 到了紫鹃和宝玉的心里，令人欣然接受，化解了矛盾、尴尬，所以，探春是个聪慧温柔体贴、善解人意 的姑娘。11. 袭人A【解析】本题考查对名著红楼梦故事情节的掌握。红楼梦，中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名 著之一，一般认为是清代作家曹雪芹所著。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子 贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一批举止见识出于须眉之上 的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的

28、人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美以及中国 古代社会世态百相的史诗性著作。本题可以结合名著情节进行分析。12. 大多旁的花对比不畏艰难、坚贞不屈、顶天立地、不肯低头折节【解析】 本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词 语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。大抵：大多；大概；大致。 此题意在明白对比这一修辞手法以及其作用。所谓“对比"，就是指将两种事物并排列出，并使它们 相互衬托、相互对照的描写方法。13. 数星星摇知了看月亮广阔世界朗润园（荷塘月色）A【解析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答

29、本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题 目提供的信息）进行补充填空即可。要抓住各项表述的要点，仔细理解课文内容，结合选项选出正确 答案。在平时的学习中，我们定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 课文月是故乡明是一篇抒情散文，作者以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活场院上数星星、A. 国家平定了叛乱，重获安定，诗人喜极而泣B. 诗人回想到战乱期间，黎民受苦，颠沛流离，因此感怀C. 诗人听说蓟北被叛军占领了，悲从中来，无法压抑4. 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（1）这两句话包括四个距离遥远的地方，用加点的词串联起来，给我的感觉是。（2）作者用字准确：从巴峡

30、到巫峡，峡险而窄，所以用“” ；从巫峡到襄阳，顺流疾驰，所以用“” ；从襄阳到洛阳，改换陆路，所以用“"。5. 歇后语填空梁山泊的军师一一隔着门缝吹喇叭一一写出你积累的一组歇后语：。6. 读下面的诗句，按要求完成练习。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钿。（1）这两句诗描写的是的情景，诗句通过动词、，刻画出了的孩童形象。（2）请在括号里写出下列诗句中含有的游戏。 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。7. 根据课文内容填空稚子弄冰 这首诗描写了色彩的词：,描写了声音：,描写了动作：,描写了器物:O 这首

31、诗生动地描写了天真稚气的小孩的场景，展现了儿童的盎然意趣。 孩子们看到冰块儿碎了会是什么样子的？。8. 品析句子。（1）他笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。"人物：描写方法：描写: O 鄂O 11 O 堞O 长O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奁O性格特点：摇知了、坑边望月等美好画面。表达了作者对故乡月亮的喜爱之情和对故乡的思念之情。故根据课文内容可知，作者在课文中追忆了数星星、摇知了看月亮这几件童年趣事，在写故乡的月亮的 同时，还写了广阔世界的月亮和朗润园（荷塘月色）的奇景。其中，作者写广阔世界的月亮和朗润园（荷塘月色）

32、的奇景的用意是：与故乡的小月亮进行对比，说明 作者最爱故乡的小月亮，永远也忘不了它。故选：A。14.望月怀远海上生明月天涯共此时静夜思举头望明月低头思故乡玉盘玉轮婵娟嫦娥奔月玉兔捣药中天一轮满，秋野万里香嫦娥四号【解析】本题考查对月亮的相关知识的积累，完成这类题需要一定积累，建议平时多读课外书，丰富知识，当然, 在没有这方面的积累的时候，可以通过网络搜索、请教别人等方式寻找答案。望月怀远作者是唐代张九龄，全文：海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜 光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。静夜思作者是唐代李白，全文：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。15.红彤彤

33、绿油油黄灿灿粉扑扑紫莹莹【解析】本题考查ABB式词语的积累与运用。答题时，先认真看例子和题目的要求，“蓝悠悠”是描写颜色的ABB 式词语，所以我们填的也要是同类的词语。还要注意不能重复使用词语。同学们对于太阳、小草一定 能很快填出合适的词语，在填迎春花、桃花、紫丁香时要弄清楚这三种花的颜色：迎春花是黄色的，我 们常见的桃花一般为粉色，紫丁香是紫色的。16.行书草书楷书A【解析】本题考查书法作品的欣赏。（1）本题考查书法作品字体的辨析。第一幅作品的字体为行书，行书的特点是飘逸、行云流水但又容易辨别，比草书更好辨认，比楷书更为 飘逸和便捷，是介于草书和楷书之间的一种字体。第20页，总32页: O

34、思O 11 O 堞O 衣-O :如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奁O :t:蝶:宓辨O 蕊O H O 堞O M O 第二幅图的字体为草书，草书最大的特点是潦草和简便，整体笔意行云流水。草书始于汉朝，相比楷书, 完全不具备汉字的方正和规整，反而是处处不一样，不仅潦草凌乱，而且很难认出是什么字。第三幅图的字体为楷书，楷书的特点是讲究用笔、笔画分明、结构方整。(2)本题考查作品的分析。A项分析错误，字形略长而整齐，线条圆转，粗细基本一致说的是小篆字体的特点，第一幅作品为字体 为行书，其特点是飘逸、行云流水但又容易辨别。B项分析正确，第二幅作品笔势豪放，只有线条的表现力，字形潦草所以

35、书写技巧最难。C项分析正确，第三幅作品字形丰厚饱满，阔大端正，规矩整齐，为楷书字体，-直沿用至今。17. “玻璃”落在地上破碎的声音可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。VJXJ【解析】(1) 本题考查对诗句中修辞手法的掌握和诗句的积累。答题时，要先理解诗句的意思，再结合“作” 字找到喻体。本题还可以提示我们：在积累古诗时，要做个有心人，首先要在理解的基础上进行积累， 其次要善于分类，关注诗人的写作手法，在写积累的诗句时，要注意所写诗句也要运用比喻的修辞手法。(2) 本题考查对诗句内容的理解和对文学常识、主旨的掌握，中对“玻璃”的理解是错误的，诗句 中的玻璃是一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃

36、。玻璃的古义和今义存在很大差别，所以我们 要在学习中有意识地积累古今异义的字词，为以后的学习奠定基础。18. 放牛回家，横坐在牛背上不成调VX【解析】本题考查了对诗句的理解能力。学生注意需在理解诗句的基础上结合题目提供的信息进行补充填空与判 断对错即可。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，再结合选项判断正误。 诗句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”出自宋代雷震的村晚，全诗是：草满池塘水满陂，山 衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。这首诗展示的是一幅牧童骑牛晚归图，真正达到了 “诗中有画”的境界。诗人即景而写，构成了一幅饶 有生活情趣的农村晚景图。其中最后两句

37、“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”即景写情，点出了牧童的可爱、顽皮、纯真，表 现出无忧无虑、悠闲自在的情致，画面动感十足，意趣盎然。(1)根据古诗内容，诗句描写的是一个牧童放牛回家，横坐在牛背上，用笛子吹出不成调的曲子的场景。（2）结合诗句内容的理解，“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。"这两句诗用词贴切，用“横牛 背”和“信口吹”表现出牧童自在悠闲的乐趣。本项表述正确。 根据古诗内容，这两句诗描写了牧童在傍晚时分悠闲自在的回家心情，作者向我们展示了一幅鲜活的 牧童晚归休憩图。故本项表述错误，并不是衬托出乡村晚景的萧瑟。19.水浒传武松打虎的故事武艺高强、遇事沉着、冷静。小旋风；智多

38、星；黑旋风；花和尚；【解析】略20.过年时清明时中秋时喜悦时【解析】本题主要考查传统节假日的情景，在熟悉节日气氛、习俗的基础上作答。“爆竹声中一岁除”选自元日，作者是宋代诗人王安石，全诗为：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠 苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。这首诗描写的是过年时的情景；“清明时节雨纷纷”选自清明，作者是唐代诗人杜牧，全诗为：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。这首诗描写的是清明节的情景；“明月几时有”选自水调歌头，作者是宋代诗人苏轼，中秋时节的习俗之一就是赏月；如田您一1垛柜鄙公坪淤“漫卷诗书喜欲狂”选自闻官军收河南河北，作者是唐代诗人杜甫，全诗为：

39、剑外忽传收蓟北，初 闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫 峡，便下襄阳向洛阳。这首诗表达了作者听闻打败叛军的消息后，欣喜若狂的心情。21.CDAB【解析】22.1)CB【解析】: O 思O 11 O 堞O 衣-O .: O 蕊O H O 堞O 奁O .本题考查修辞手法辨别。确定一个句了运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、 排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。:t:蝶:宓辨O 蕊O H O 堞O M O 用反问的语气表达i个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问,是

40、反问。把“黄瓜”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象,三个结构相同或相似、23.【解析】是拟人。内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。神态BC#CB侧面冷漠赞许钦佩突出刘伯承是一个拥有超强意志的人这是对说描写手法的考查。描写按内容分，有人物描写、环境描写。人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。(1)(2)(3)(4)从”你叫什么名字？ “可以看是来，这句话是语言描写。从”目光柔和、准备手术“可以看是来，这句话是语言和神态描写。从”慈祥的神情“可

41、以看是来，这句话是神态描写。从“冷冷地问”可以看出当时沃克医生对刘伯承的冷漠，从“目光柔和下来”能感受到沃克医生心里对刘伯承的赞许，从“脸上浮现出慈祥的神情”可以感受到沃克医生的心理己经变化到对刘伯承感到钦佩了。侧面描写，乂叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，使其鲜明突出。课文对沃克医生的描写是侧面描写,其作用是突出刘伯承的人物形象。刘伯承是一个真正的男子汉。拥有超乎常人的坚强意志。24.悲痛怀念【解析】这是对说描写手法的考查。描写按内容分，有人物描写、环境描写。人物描写方法概括为：外貌描写、 语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句

42、子抓住关键词语分析作答。（1）从” 一支接着一支地吸着烟“可以看出，是动作描写；从“岸英！岸英！”可以看出是语言 描写。从”目光中流露出"可以看出是神态描写。（2）本题考查对通过细节描写表达的情感的理解。做题时，要通过不同的细节描写来体会人物情感。从“心中的悲痛”可以看出毛主席丧子后悲痛的心情；"目光中流露出无限的眷恋"通过神态描写表现 出毛主席对儿子的怀念。如田您一1垛柜鄙公坪淤25. B【解析】26. D【解析】27. A【解析】28. D【解析】谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。谜语源自中国古代民间， 历经数千年的演变和发展

43、。它是中国古代劳动人民集体智慧创造的文化产物。猜谜语的方法：合成法 由两个以上的字合成谜底。加字法交待谜底加上一字所组成的字，用以暗示谜底。减字法交待一字 减去一字（或两字）即为谜底。29. B【解析】此题考查学生对写作手法的掌握能力。解析本题考查对写作手法的掌握。答题时，首先要清楚这四种手 法。“借景抒情”是借助景物来表达自己的想法或情感。“借物喻人”是借助某一事物的特点，来突出 人的品格。“以小见大”指的是通过小事可以悟得大道理。“借物喻理”是通过对某一事物的叙述，表 达某种道理。而文中外祖父是借助梅花傲雪怒放这一特点，比喻中国人的气节，这种手法属于“借物喻 人” o30. A31. B:

44、 O 思O 11 O 堞O 衣-O .: O 蕊O H O 堞O 奁O .32. B hr : O 蕊: :【解析】(1)本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况，要在联系语境的基础上去理解。结合“一面旗"等内容，可知，挑：用竹竿等东西支起来。故选A。(2)本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况，要在联系语境的基础上去理解。代入法“拿大虫吓唬我”，可知，把：拿。故选B。(3)本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况，要在联系语境的基础上去理解。代入法检查，句子意思是：只要有过往客商，可趁午间结伙成队过冈。可知，但：只要。故选B。33. B34. C35. C【解析】. :堞: :

45、O M O :(1)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关情节，比较判断正误。依据课文内容可知, 诸葛亮说“只要三天”，是因为他知道三天后必有大雾，是借筋的好时机。故选B。(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关情节，比较判断正误。依据课文内容可知,诸葛亮答应三天造十万支箭，并立下军令状的原因是他很有才干，有把握完成任务。故选C。(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细问顾作品有关情节，比较判断正误。依据课文内容可知,“周瑜很高兴”的原因是以为诸葛亮上了圈套，可以达到给他定罪的目的了。故选C。36. V37. V38. X39. J【解析】(1)解答

46、此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这古诗的内容，结合选项判断正误。 正确(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这古诗的内容，结合选项判断正误。 正确(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这古诗的内容，结合选项判断正误。 错误；这两句诗的意思是：(小孩子)轻轻敲打冰块，发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿 林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音一一冰块落地，发出了如玉石破碎的声音。(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这古诗的内容，结合选项判断正误。 正确40. 在故乡以外的地方看见的月亮故乡的月亮41. A如田您一1垛柜鄙公坪淤【解析】(1

47、)这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。结合“我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮, 无论如何比不上我那心爱的小月亮”可知，“大月亮”指的是在故乡以外的地方看见的月亮，"小月 亮"指的是故乡的月亮。: O 思O 11 O 堞O 衣-O .: O 蕊O H O 堞O 奁O .(2) O 蕊:本题考查学生理解能力。解答题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。结合“无论如何比不上我那心爱的小月亮”可知，A项说法正确。结合“对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那

48、心爱的小月亮”可知，B项说法 错误。结合“对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮”可知，C项说法 错误。42. 刮风下雨出太阳: :43. C【解析】本题考查对句子的理解。解答第题时，通过提取“来了风”"来了雨”“太阳一出来”这些信息，归纳为“刮风” “下雨”“出太阳”这三种天气。解答第题时，结合榆树在不同情况下的表现来想，在任何条件下，它都能够接受并适应，努力地生长,表现了榆树充满活力的特点。44. 自负神机妙算多疑. :堞: 45. 三鲁肃46.1.找鲁肃帮忙。2. 鲁肃拔船3. 绳索接船4. 雾天借船【解析】(1) 同学们在做此类题目时，要仔细阅读

49、原文，深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知道，周瑜自负, 诸葛亮神机妙算，曹操多疑。 : :(2) 同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，学会从文中提取信息。通过阅读短 文我们知道，诸葛亮承诺三天造好十万支箭，后来诸葛亮请了鲁肃来帮忙，借了二十条快船。(3) 同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，理解文章每个层次的意思。通过阅读短文我们知道，诸葛亮的草船借箭之计分为四步来实施：1.找鲁肃帮忙；2.鲁肃拔船；3.绳索 接船；4.雾天借船。47.掩护船只不被认出便于逃跑得到更多的箭制造战争的声势48.多疑胸有成竹【解析】略略49.扑闪闪掀闪闪剪闪闪50.武松打虎

50、51.扑掀剪闪既是本能的反应，又是防御的手段。表现武松的机警敏捷52. 不能，“闪”指主动地躲过，还体现了武松身手敏捷，动作灵活，如果换用“躲”字，就体现不出这样的表达效果了。【解析】(1)本题考查课文内容识记。熟记课文内容，尤其是“武松打虎”这部分中有关武松和老虎的动作描写，动 词用得很精准。本题考查内容概括。认真阅读选段可知，详细描写了武松和老虎斗智斗勇的情景。利用“谁+干什么” 公式概括，可以快速提取主要内容。(3)本题考查信息搜集。仔细阅读文段，找出大虫和武松的动作描写，摘取关键动词，一一对应填入。尽管大虫使出浑身解数，武松就一招“闪”，足见武松的动作灵敏、反应迅速、武艺高强。: O

51、思O 11 O 堞O 衣-O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奁O .(4)本题考查词语表达效果分析。先理解两个词语的意思，再分析文中字“闪”的表达效果，然后说明"躲" 没有这种表达效果，不能替换。53. 三丈六尺五寸高，有二丈四尺闱圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。54. 每受天真地秀，日精月华，感之既久。55. 对偶。好处： 能够高度概括所要表达的内容，使之凝炼集中。两个偶句互为补充、相互映衬。 能够增强节奏感，使语言整齐、语句匀称，琅琅上口，便于记忆和背诵【解析】(1) 本题考查学生从短文中提取信息的能力，注意摘抄句子时不要写错字。(2) 考查的对短文内容的理解，可从“四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖白开辟以来，每受天 真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日进裂，产一石卵，似圆球样大。因见风, 化作一个石猴。”概括出答案。(3) 考查修辞方法及作用。对偶含义：对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思 相同的修辞方式。对偶作用：语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美，使两方面的意思互相补充和映衬， 加强语言的感人效果。56. 接着把铁棒似的虎尾倒烙起来一取虎尾铁棒虎尾坚硬57. 大虫见掀他不着，吼声，就像半天里起了个霹雳，震得那山风也动