七年级语文上册《慈母情深》教案北师大版0001

1、1 / 46.慈母情深教学目标1.积累字词，积累文学常识，有感情朗读课文。2.体会文中母亲外貌、动作、语言描写的部分，探究文章主旨。3.概括母亲形象，体会作者和母亲之间的母子深情。教学重难点重点：理解文意，概括母亲形象，体会作者和母亲之间的感情。难点：学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，突出人物品质的写法。课时安排2课时（第一课时）教学过程一、 导入1.作品创作背景介绍。2.明确学习目标。二、 自主学习1.搜集作者的相关资料。梁晓声，当代作家，哈尔滨人，祖籍山东荣成。著名作家、编剧。中国作家协会全国委员会委员。现为北京语言大学人文学院教授。著有长篇小说一个红卫兵的自白、从复旦到北影

2、 雪城等，中篇小说集人间烟火短篇小说集天若有情、白桦树皮灯罩、死神等，并发表大量散文、杂文、随笔及电影、电视剧剧本,至今累计1000余万字。短篇小说这是一 片神奇的土地获1982年全国短篇小说奖，中篇小说今夜有暴风雪、短篇小说父亲分获1984年全国中短篇小说奖。2.朗读课文，解决生字词，了解文意。怂恿（)桀骜（）不驯怪诞（）虎视眈眈( )疥疮（)绰绰（）咕哝（）呵（）斥内疚（)祈祷（）龟裂（）竹蔑（)惴惴（)明确：s eng y cngjieaod cnd si d oi、jiechu mg、chuochuog口nong、he、ji0、qidaoj n liemiezhuizhui三、 合作探

3、究2 / 4（一）初读课文，整体感知：1.自由朗读课文，读准字音，读通课文。2.请各用一句话概括母亲为“我”做的两件事。母亲替“我”讨回被警察没收的小人书；母亲在生活极端贫困的情况下给“我”钱买书。两件事都与“我”的爱好读书展开，按时间顺序叙述，都表现母亲对孩子的呵护和支持，从而 突出“慈母情深”的主题。（二）再读课文，感悟慈母情深。1.再次默读，思考品味，用批注阅读的方式，标画下你的感悟、体会或疑问。思考：课文中哪些词句能表现“慈母情深”，你从中体会到什么？例1:第一自然段：总领全文，采用倒叙手法。例2:“那一时刻我最想我的母亲”：开篇点题，“我”的成功的背后凝聚着母亲的支持和艰 辛，弓I出

4、我对母亲的回忆。2.小组交流探讨，互评。3.小组展示：文中哪些语句、词语表现了慈母的深情？表现了孩子对母亲的感激之情？四、 重点研讨1.葛里高利为什么叫来一辆小汽车，并把我和母亲一直送到家门口？被这位富有尊严的母亲所感动；被这无所畏惧维护孩子利益的母爱所感动。2.文中写母亲，有一个动作描写重复了多次，试着说说作者这样写的意图。文中三处写到母亲“用一条手臂搂着我”。作者反复描写，是为了表现母亲在尽力呵护“我”安慰“我”，不让“我”受到伤害，由此更凸显了母爱的力量。3.找出描写母亲工作环境的句子，并思考其工作环境有什么特点？环境：破旧不堪、低矮、潮湿、阴暗、酷热、毡絮满天飞、噪声震耳欲聋，母亲工作

5、环境异常 艰苦、工作条件极端恶劣、劳动场景高度紧张，说明母亲挣钱十分不易。在这种情况下给钱买书，更表现母亲对子女的爱是无条件的，突出母亲为儿女无私奉献的牺牲 的精神。4.“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷 入了忙碌”体会句子中四个“立刻”的含义。四个立刻描写了母亲四个连续动作，说明了母亲为了一家人的生活，在争分夺秒、紧张忙碌的 挣钱；与母亲毫不犹豫、慷慨的给我钱买书，形成强烈的对比，表现了母亲对儿子无私的爱。5.文中多次出现“第一次”或“从来没有”明确：“第一次”或“从来没有”总的都给人印象深刻、印象不可磨灭的意味。，请结合具体语句，说说其特殊意味

6、。3 / 4（1）我忘不了我的小说第一次被印成铅字那份喜悦。印象深刻（2） 我买的第一本长篇小说是青年近卫军。印象深刻（不可磨灭）；此事重要，意义特殊。（3）母亲还从来没有一次给过我这么多钱，我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。印象深刻（不可磨灭）；在那拮据的年代，此事非同小可。（4）那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。印象不可磨灭；既新奇又内疚、自责。（5）那一天我第一次发现，我的母亲是那么的瘦小印象深刻（不可磨灭）；深深的自责和对母亲牺牲和 奉献的歌颂。（6）那一天我第一次觉得，我长大了印象深刻（不可磨灭）；人生经历，非同寻常；对以前的不懂事感到深刻的内疚。（7）. 从此，我有了第一本

7、长篇小说印象深刻（不可磨灭）；非同一般，值得纪念。五、写法探究1.结构清晰。全文采用总分结构；开头总领全文，开篇点题，运用倒叙，引出对母亲的回忆；然后分写两件事凸显慈母形象，一是讨书，一是给钱买书；第一件事运用顺叙，便于把握事情的来龙去脉，第二件事采用倒叙，引起读者阅读兴趣，在当时极端贫困的情况下，母亲却慷慨给钱买书，突出了母爱的伟大无私。2.叙事详略得当。文中两件事的叙述都做到了详略得当；第一件事“讨书”，详写讨书过程，略写回家；第二件事“给钱买书”，详写母亲的工作环境，意在突出母亲挣钱的艰辛，与慷慨给钱买书形成对比，突出母亲的慈爱与无私，略写买书经过。叙事详略得当，很好的突出文章主旨。3.

8、故事情节转折。（1）向妈妈要到了钱。（2）没有用这钱买书，而是给妈妈买了水果罐头。（3）妈妈又给了钱买书。4 / 4故事的生动全在转折，前面的转折为最后的转折蓄势。六、 巩固提升1.我手写我心。把你心中的感动、感激、感怀说出来！你可以对文中这位母亲说，可以对孟郊的母亲说，也可 以对自己的母亲说，还可以对天下所有的母亲说。（交流）2.爱需要表达！同学们，回家后把你们的话深情地说给你的母亲听。七、 结束语同学们，也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博 学，没有英雄们的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的 心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您一一妈妈！板书设计慈母情深我成功理想爱支持感激慈母疼爱支持我买、帮我讨小人书给我凑钱买青年近卫军作业布置1.完成本节课的同步练习。2.预习济南的冬天导学案中的“预习案”。3.以“妈妈（爸爸）请听我说”为题，写一篇文章，写好后读给他们听听，再加以修改。你的收获一定不仅