中考语文题型归纳

1、语 文 中 考 题 型（把握题型，万变不离其宗）一、病句题型归纳1、看到动词不放过。发现句子中有动词，要想这个动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰词能否搭配。例如：（1）它每年的发电量除了供杭州使用外，还向上海、南京等地输送。（2）全校师生积极开展“献爱心”。2、发现两面性的词语，看前后是否对应，是否是两面对一面。表两面性的词语：能否，是否，成败，优劣，好坏，有没有，高低，得失，取舍等。例如：一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。3、发现介宾短语开头，看是否缺少主语。通过使，经过，才，使，自从，随着，顺着，对于，关

2、于，按照，经过，凭借，根据，本着，为了，由于等。例如：通过读了这本黄山记，使我受到了一次深刻的美感教育。4、发现并列结构，看是否符合逻辑，是否语序错位，是否搭配得当。并列结构是指：动词并列，名词并列，形容词并列（几个词语之间用顿号或者逗号隔开的）。例如：我们的报纸、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。5、发现数词和表约数的词连用，看是否造成矛盾。表约数的词：大概，大约，左右，上下，以上，余，达，达到。例如：日本磁悬浮列车每公里成本大约9亿元人民币以上。6、发现否定词，看是否因多次否定将意思说反了。例如：谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱。7、发现句中有“对”“对于”“关于”，看它

3、们是否混用或主宾颠倒。例如：关于这种侵害消费者权益的霸王条款，消费者协会应给予批评，及时曝光。8、发现关联词，看是否出现关联词搭配不当，关联词错位。例如：我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上发挥好，取得好成绩。9、发现“缩小、减少、降低”等词语和倍数相搭配，看是否符合逻辑。这些词语一般和百分数或分数相搭配。例如：减少了三分之二 降低了了百分之五十 不能说：缩小了3倍10、发现代词，看是否指代不清。代词：他、他们、其、我、你等。例如：欧阳俊推开门，看到哥哥正在和他的女朋友促膝长谈。11、发现“不管”或“尽管”看是否误用。例如：不管气候条件和地理环境都极端不利，他们依然顺利登上了高山。1

4、2、发现“凯旋”（得胜归来）或“忍俊不禁”（忍不住笑），看是否重复。例如：凯旋归来、忍俊不禁的笑 这两种说法都是错的二、口语交际和语文综合运用题型归纳（一）口语交际题型1、劝说、引导类。答题格式：称呼+委婉的表明自己的观点+解决办法+鼓励象征性的征询。2、开场白。答题格式：称谓、问候语+开展活动的原因、目的或意义+导入节目的语言。3、邀请。答题格式：称谓、问候语+自我介绍+活动的时间、地点、名称+希望受邀对象参加。4、称颂语、颁奖词。答题格式：称谓+围绕对象品质、事迹表达自己的观点。5、欢迎词、致谢词。答题格式：称谓+活动背景+参加者的身份+欢迎或致谢语句+活动或会议概述+展望未来。6、采访提

5、问。答题格式：称谓、问候语+采访目的+针对性的提问。（二）语文综合运用题型1、写标语、广告、宣传语等。答题方式：抓住主题、运用修辞、简洁字数要少、便于识记。2、仿写。答题方式：字数相等、内容句式修辞一致、与原文文意相连。3、压缩语段。答题方式：抓住材料的核心内容、精简语言。4、图表解读。答题方式：注意题目标题、横向纵向分析、多角度思考。三、阅读理解题题型归纳（一）诗词鉴赏题型：1、炼字型。例题：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？思路：解释该字在句中的含义+把该字放入原句中描述景象+烘托了怎样的意境（或营造了怎样的氛围，或表达了作者怎样的情感）。2、意境型

6、。题目：这首（句）诗写了那些景物，描绘了怎样的画面？营造了怎样的氛围？表达了诗人怎样的感情？思路：（1）画面题，抓住诗中主要景物+联想和想象+再现画面+力求文字优美。（2）氛围题，抓住诗中的主要景物（即意象）+分析意象+用两个双音节词语概括（例：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等）（3）情感题，要答出作者为什么会有这种感情，比如“伤感”，要写出作者“伤感”的原因。为了表达精确，还要储备一些专业性词语，如“离愁别绪、恬淡闲适、清高孤傲、孤寂惆怅、凄苦烦闷、伤感不平、苦闷无聊、乐观旷达、轻松愉悦、壮志未酬、忧国忧民、借古讽今、怀古伤今、物是人非、怀才不遇”等。3、炼句型。题目：这句历来为人称

7、道、如何理解画线的千古名句、从这句中你领悟到什么哲理？思路：（1）从诗词的内容入手，赏析其蕴含的生活哲理；（2）从诗词的感情入手，赏析作者所表现的健康向上的感情；（3）从诗词的字词入手，赏析作者遣词所表现出的独到之处；（4）从诗词的修辞、写作手法入手，赏析修辞、写作手法对表现诗歌主题的作用。4、典故型。题目：这首诗（词）中运用了什么典故？这个典故表达了什么意思？ 思路：说明其来源，分析其作用，结合作者的生平遭遇，说出作者想要借典故表达的内容。5、综合评价。以客观选择题为主，这类题目的几个选支，将内容理解、情感体味、主旨把握、形象感知，乃至意境欣赏、表达欣赏、名句欣赏等熔于一炉。6内容理解。选词

8、、选句填空题。（二）说明文阅读题型1、把握说明文的内容。（1）题型：本文的说明对象是什么？其特征是什么或有哪些特征？（这些特征具体指_） 文章是从_、_、_、这几方面来说明XX的。 文中“这”、“这种方式”指_，形成XX的原因是_，其功用是_ 概括某些段落的内容。（或是补写、仿写某段开头。） （2）思路：（1）把握说明对象的方法：从文章“标题”入手可以把握全文的说明对象，例如：中国古代的书籍古代文房珍品砚莱茵河为何总是清的等。（3）把握说明对象特征的方法：关注“中心句”：它经常出现在段首、段尾，偶尔也出现在段中。（4）答题步骤： 阅读全文，把握每一段的大意（圈划出“中心句”）； 理清文章的思路

9、结构。 审清题目，问的是“全文”还是“局部”，要回答的“特征”、“原因”还是“功用”。紧扣题目，用恰当的语言来表述。（涉及到“概括”能力，也可能有“仿写”的要求，就是镂空某段开头的中心句）2、掌握说明方法，分析其作用（1）思路：辨析说明方法（审题注意有没有“主要”二字）根据“就近原则”和“贴切原则”来分析其作用对全文说明对象的作用（2）答题格式：举例子：通过举的例子，具体形象地说明了的特征（道理），是说明更具体，更具有说服力。列数字：用具体的数据，科学、准确、具体地说明了的特征（道理），使说明更准确、更有说服力。打比方：将比作，形象生动地说明了的特征（道理），是说明的内容更加形象易懂。作比较：

10、把和加以比较，突出强调了的特征（道理），使说明更加具体深刻。分类别：为了说明的特征（道理），条理清晰地从几方面分门别类加以说明，使说明更加有条理性。下定义：是，准确的揭示了的本质特征。引用：引用名言、格言、谚语（神话传说、新闻、谜语）等，生动地说明了特征（道理），使说明更有说服力（增强了说明的趣味性）。作诠释：使（要说明的事物）浅显易懂，概念清楚。3、理清说明顺序（1）题目：文中段落能不能互换位置？为什么？思路：概括+说明顺序+照应。概括段意。从文章结构和说明顺序的角度来分析不可互换的理由。从段落与上下文语句的照应关系上分析不可互换的理由。（2）题目：某一段落或句子在文章中的作用？ 开头段（句

11、）（点题、明确说明对象、总领下文、引出下文的具体介绍、吸引读者阅读兴趣等） 文中段（句）（涉及的往往是承上启下的过渡段；有些段落也可能只有“引出下文”的作用） 结尾段（句）（点题、首尾呼应、总结全文、补充说明、提出倡议、建议、引发读者思考等）4、体会说明文的语言特点（1）题目：文中加点的词语能否删去，为什么？从文中加点的词语中任选一例，说说文章的语言特点。思路：表态+词意+句意+删去如何+体现了说明文语言的准确性5、选择题：下列四个选项中不符合文意的一项思路：比较每一个选项和文中句子的差异：（1）关注表示程度、范围、可能性等词语 “一般来说”，不排除特殊情况“约”，表示是估摸的，并不确切 “在

12、一定程度上”，表示不全部、不绝对“大多数”，表示绝大多数，并不是全部。（2）关注语言表述中表逻辑关系的关联词语（三）记叙文阅读题型1、表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明2、记叙文六要素：时间，地点，人物，事件起因、经过、结果3、找主题句：找首段或尾段的议论抒情句。4、文章内容，方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。答：此文记叙了(描写了、说明了)表现了(赞美了、揭示了)5、材料组织特点：紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。6、记叙线索及作用。线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有

13、机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。7、为文章拟标题。找文章的线索或中心：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感8、记叙顺序及作用：(1)顺叙。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。(2)倒叙。作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。(3)插叙。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。9、语言特色。结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强（注：必须结合具体语句分析。）10、写作手法及作用。(1)拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人

14、格化，从而达到形象生动的效果。(2)比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(3)夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。(4)象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。(5)对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。(6)衬托(侧面烘托)手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。(7)讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。(8)欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象

15、，收到出人意料的感人效果。(9)前后照应(首尾呼应)：使情节完整、结构严谨、中心突出。11、修辞方法及作用。(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，达到形象生动的效果。(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。（注：必须结合相关语句分析。）12、具体词语的含义与作用。答题方

16、法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答题格式：“××”一词原指，这里指，起到了的作用。13、句子含义（赏析句子）。抓修辞、抓住关键词、抓住写作手法，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。14、句子在结构上的作用。总领全文、开启下文(引出下文)、承接上文、承上启下(过渡)、为后文做铺垫、总结全文、画龙点睛、升华主题等。15、环境描写的种类及作用。(1)自然环境：作用是交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。(2)社会环境：作用是交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。16、记叙文中议论的作用：引发读者

17、思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。17、记叙文中抒情的作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。18、描写的种类及作用种类：(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写(5)语言(对话)描写(6)心理描写(7)景物描写(8)场景描写(9)环境描写(10)细节描写作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。（四）小说阅读题型1、文体基本常识：三要素：人物形象、故事情节、环境描写。人物：（1）从塑造人物方法：语言描写、动作描写、神态描写、外貌（肖像）描写、心理描写。（2）从描写的角度：正面描写、侧面描写。情节：（序幕

18、）开端、发展、高潮、结局（尾声）。环境：（1）自然环境描写，对人物活动的时间、地点、季节、气候、景物的描写；社会环境描写，对人物活动的历史背景、社会情态、人际关系等的描写。（2）环境描写作用：交代事情发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景。渲染气氛、烘托人物。推动情节发展。分析小说线索：（1）叙事类事件发展的经过、叙述人的所见所感等；抒情类感情依托物、某种感情（发展变化）等；状物类主要物品、情感等。（2）注意文章的标题。有的文章直接揭示线索。（3）有时候通过在文章中某个词语或某个事物反复出现来显示线索。分析概括感情变化：（1）理清事件发展变化的过程或阶段。（2）寻找“过程和阶段”中“显示”

19、或“暗示”（体会整体氛围）感情（态度）变化的词句（3）抽取关键词语概括。2、有关语言赏析的题型（1）描绘类：提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。（2）结构类：提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式：不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文 是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了（3）

20、修辞类提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？ 答题模式：修辞手法+内容+效果（见记叙文阅读修辞手法的作用）（4）人称类 提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？答题模式：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写； 第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用； 第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。3、有关布局谋篇的题型（1）提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？ 答题模式： 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫；文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文；文末：点明中心；升华感情

21、，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。4、有关表现手法的题型提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？答题模式：使用的方法内容效果（或作用）（见记叙文阅读表现说法的作用）5、有关鉴赏人物形象的题型提问方式：请简要分析文中的主人公的形象答题模式：性格形象总概括+具体角度分析方法：（1）从塑造人物角度：语言描写、动作描写、神态描写、外貌（肖像）描写、心理描写、细节描写 （2）从描写的角度：正面描写、侧面描写6、有关归纳内容要点的题型提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。常用格式：（1）记叙文：本文记叙了（描写了）的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、

22、揭露了、批判了）的思想（性格、精神、实质），抒发了作者的感情。（2）说明文：说明对象+特征+目的（意义）。（3）议论文：本文通过（从方面、角度）论述（阐述、论证）了观点。也可以直接概括出中心论点。（五）议论文阅读题型1、议论文文体知识 议论文的三要素：论点、论据、论证。 论据分类：事实论据和理论（道理）论据。 论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。 论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。） 议论文的结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。 2、常见题型及答题技巧 （1）分析论证方法的作用 举例论证答题格式：使用了举例论证的论

23、证方法，举的事例通俗易懂、有说服力地证明了的观点。 道理论证答题格式：使用了道理论证的论证方法，证明了的观点，从而使论证更概括更深入。 比喻论证答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 对比论证答题格式：使用了对比论证的论证方法，将和比较，突出强调了的观点。 引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，引起读者的阅读兴趣。 引用论证答题格

24、式：使用了引用论证的论证方法，通过引用证明的观点，使论证更有说服力。（或增强论证的趣味性，引起读者的阅读兴趣） （2）分析论据的类型和作用。论据可分为事实论据和道理论据二种类型。答题要点：（1）明确论据类型；（2）具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，论据与论点的关系就是证明与被证明的关系。 所以，规范性答题格式如下： 这是论据，在文中证明了的论点。 （3）找文章的中心论点。方法： 看标题：有些文章的标题就是中心论点。 看文章开头：多数文章在文章开头（第一段）便提出中心论点。 看文章结尾：有些文章在结尾归纳出中心论点。 看文章中间：文章中间某个承上启下的句子就是中心论点。 自己归纳：文章没有直接提出中心论点，但始终围绕展开论述。 （4）议论文语言特点分析： 议论文语言特点分析的角度比较固定，只有两个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。做这类题目，要掌握语言特点一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓信“逻辑严密”四个字做文章就可以了。要用文章