群落的结构201111学习教案

1、会计学1群落群落(qnlu)的结构的结构201111第一页，共31页。 2、假如池塘中的肉食、假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘中性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量将会出其他种群的数量将会出现现(chxin)什么变化？什么变化？浮游植物、植食性鱼、浮游动物、肉食性鱼、微生物等浮游植物、植食性鱼、浮游动物、肉食性鱼、微生物等肉食性鱼肉食性鱼浮游动物浮游动物浮游植物浮游植物植食性鱼植食性鱼下图展示了在池塘水面下图展示了在池塘水面(shu min)、水中、水底生活、水中、水底生活的多种生物。的多种生物。 1、这个池塘中有哪些生物？、这个池塘中有哪些生物？ 2、假如、假如(jir)池塘中的池塘中的肉食

2、性鱼大量减少，池肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量将塘中其他种群的数量将会出现什么变化？会出现什么变化？第1页/共31页第二页，共31页。 同一时间内聚集在一定区域同一时间内聚集在一定区域(qy)(qy)中各种生物种群的集合，叫做中各种生物种群的集合，叫做群落。群落。思考思考1 1：下列能构成群落的是：下列能构成群落的是A A、一片森林中的各种乔木、灌木和草木植物、一片森林中的各种乔木、灌木和草木植物B B、一个池塘、一个池塘(chtng)(chtng)中的各种水生植物和水中的各种水生植物和水生动物生动物C C、一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆、一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆

3、虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌D D、一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生、一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物物D D一、群落一、群落(qnlu)的概念的概念第2页/共31页第三页，共31页。研究研究(ynji)池池塘群落塘群落种群种群(zhn qn)种种类类优势种群优势种群(zhn qn)种间关系种间关系(gun x)种群位置种群位置群落的群落的空间结构空间结构群落演替群落演替池塘的范池塘的范围和边界围和边界第3页/共31页第四页，共31页。群落中物种(wzhng)的数目的多少称为丰富度二二.群落的物种群落的物种(wzhng)组成组成你能从物种你能从物种

4、(wzhng)组成上说出二者的区别吗？组成上说出二者的区别吗？区别不同群落的重要特征区别不同群落的重要特征: 群落的物种的组成群落的物种的组成优势种优势种: 群落中种群数量较多，起到主要作用的物种群落中种群数量较多，起到主要作用的物种。第4页/共31页第五页，共31页。 一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物物种的数目愈多，群落的结构愈长，生物物种的数目愈多，群落的结构(jigu)也也愈复杂。愈复杂。 武夷山武夷山 西伯利亚西伯利亚低等植物低等植物(ddng zhw)(ddng zhw) 840 840种种 低低等植物等植物(ddng zhw

5、)(ddng zhw) 670 670种种 高等植物高等植物 2888 2888种种 高等植物高等植物 139 139种种 动物动物 5000 5000种种 动物动物 1000 1000种种 脊椎动物脊椎动物 475 475种种 第5页/共31页第六页，共31页。指不同物种指不同物种(wzhng)种群之种群之间的相互作用所形间的相互作用所形成的关系。成的关系。 第6页/共31页第七页，共31页。种间关系种间关系(gun x)包括包括捕食捕食(b sh)竞争竞争(jngzhng)寄生寄生互利共生互利共生阅读阅读72页资料分析，讨论以下问题页资料分析，讨论以下问题第7页/共31页第八页，共31页。

6、 2、从图中可以看出：混合培养后，能正常生长的是、从图中可以看出：混合培养后，能正常生长的是 ，不能正常生长的是，不能正常生长的是_ 。 3、试分析高斯实验，这两种草履虫在生物学上的属于、试分析高斯实验，这两种草履虫在生物学上的属于(shy)哪种种哪种种间关系？间关系？种间竞争种间竞争(jngzhng)讨论：讨论： 1开始时，两个种群的数量都有增长，为什么？开始时，两个种群的数量都有增长，为什么？双小核草履虫双小核草履虫两种草履虫的数量较少，而食物（杆菌）数量较多。两种草履虫的数量较少，而食物（杆菌）数量较多。大草履虫大草履虫双小核草履虫双小核草履虫第8页/共31页第九页，共31页。大象和狮子

7、大象和狮子(sh zi)抢夺抢夺水源水源竞竞 争争第9页/共31页第十页，共31页。水稻水稻(shudo)和稗子的和稗子的竞争竞争第10页/共31页第十一页，共31页。时间时间BA数目数目2）势均力敌）势均力敌(sh jn l d)型型 1）力量悬殊型）力量悬殊型2 2、竞争、竞争(jngzhng)(jngzhng)的的结果结果: :常表现常表现(bioxin)(bioxin)为为 ，有时表现，有时表现(bioxin)(bioxin)为一方占为一方占 ，另一方处于，另一方处于 。1 1、两种或两种以上生物相互争夺、两种或两种以上生物相互争夺_和和_等。等。资源资源空间空间4、能量关系图、能量关

8、系图 相互抑制相互抑制优势优势劣势甚至灭亡劣势甚至灭亡竞争竞争3 3、数量坐标图、数量坐标图CAB第11页/共31页第十二页，共31页。一种生物一种生物(shngw)以另一种生物以另一种生物(shngw)作为食物作为食物捕捕 食食第12页/共31页第十三页，共31页。捕捕 食食第13页/共31页第十四页，共31页。2 2、分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况、分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况(qngkung)(qngkung)，你能发现什么规律？，你能发现什么规律？猞猁和雪兔数量之间存在相关性，雪兔和猞猁相互制约，使他们的种群数量猞猁和雪兔数量之间存在相关性，雪兔和猞猁相互制约，使他们的种群数量保

9、持在一定范围内波动。保持在一定范围内波动。3 3、猞猁的存在对整个群落的稳定可能起什么作用？、猞猁的存在对整个群落的稳定可能起什么作用？整个种群可以处在相能稳定的状态。整个种群可以处在相能稳定的状态。4 4、资料、资料1 1和资料和资料2 2中，两个种群之间的相互作用结果有什么不同？中，两个种群之间的相互作用结果有什么不同？资料资料1 1相互作用的结果是一方处于优势，另一方处于劣势，最终灭亡。资料相互作用的结果是一方处于优势，另一方处于劣势，最终灭亡。资料2 2相互作用的结果是两个种群数量相对稳定。相互作用的结果是两个种群数量相对稳定。第14页/共31页第十五页，共31页。AB时间数目数量上呈

10、现出数量上呈现出“先增加先增加(zngji)者先减少，后增加者先减少，后增加(zngji)者后减少者后减少”的不同步变化。的不同步变化。2、数量、数量(shling)关系图关系图3、能量关系图、能量关系图AB1、特点、特点第15页/共31页第十六页，共31页。一种生物一种生物(shngw)（寄生者）寄生（寄生者）寄生于另一种生物于另一种生物(shngw)（寄主）的（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。持生活。寄寄 生生菟丝子菟丝子第16页/共31页第十七页，共31页。冬虫夏草是一种冬虫夏草是一种(y zhn)名贵中药，虫草蝙蝠蛾的名贵中药，虫草蝙蝠蛾的幼

11、虫在土壤越冬时被虫草幼虫在土壤越冬时被虫草属真菌侵入体内，菌丝逐属真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体，变为菌核，渐充满虫体，变为菌核，使虫体的组织被破坏，残使虫体的组织被破坏，残留外皮。夏季菌核萌发，留外皮。夏季菌核萌发，从幼虫的口或头部长出有从幼虫的口或头部长出有柄子座，似直立小草。这柄子座，似直立小草。这种真菌与幼虫的关系属于种真菌与幼虫的关系属于（ ）A、共生、共生 B、寄生、寄生 C、竞争、竞争 D、捕食、捕食B第17页/共31页第十八页，共31页。对宿主有害，对寄生生物有利；对宿主有害，对寄生生物有利；如果分开如果分开(fn ki)，则寄生物难以单独生存，则寄生物难以单独生存，而宿主会生

12、活得更好而宿主会生活得更好时间时间B 寄生寄生虫虫生物数生物数量量A 宿主（寄主）宿主（寄主）1、特点、特点(tdin)2、数量关系图、数量关系图3、能量关系图、能量关系图BABA第18页/共31页第十九页，共31页。两者生活在一起两者生活在一起(yq)，相互依赖，彼此有利。，相互依赖，彼此有利。豆科植物和根瘤菌豆科植物和根瘤菌互利互利(hl)共共生生植物供给根瘤菌有机养料植物供给根瘤菌有机养料(ynglio)，根瘤菌则将空气中，根瘤菌则将空气中的氮转变为含氮的养料的氮转变为含氮的养料(ynglio)，供植物利用。，供植物利用。第19页/共31页第二十页，共31页。蚂蚁蚂蚁(my)与蚜虫与蚜虫

13、蚂蚁喜欢取食蚜虫腹部末端所分泌的含有糖分的蜜露，所以蚂蚂蚁喜欢取食蚜虫腹部末端所分泌的含有糖分的蜜露，所以蚂蚁常常保护蚜虫，甚至把吃蚜虫的瓢虫赶走，有时蚜虫缺乏食蚁常常保护蚜虫，甚至把吃蚜虫的瓢虫赶走，有时蚜虫缺乏食物时，蚂蚁还会把蚜虫搬到有食物的地方，因些我们经常称这物时，蚂蚁还会把蚜虫搬到有食物的地方，因些我们经常称这种关系种关系(gun x)为为“互利共生互利共生”。第20页/共31页第二十一页，共31页。生物生物B B生物生物A A生物数量生物数量时间时间数量上两种生物同时数量上两种生物同时(tngsh)增加，同时增加，同时(tngsh)减少，减少，呈现出呈现出“同生共死同生共死”的同

14、步性变化的同步性变化.互利互利(hl)共生共生1、特点、特点(tdin)2、数量关系图、数量关系图3、能量关系图、能量关系图AB第21页/共31页第二十二页，共31页。数量数量(shling)0数量数量(shling)0数数量量(shling)0捕食捕食竞争竞争共生共生ABC时间时间数量时间时间数量时间时间数量 答案：1、寄生 2、互利共生 3、寄生 4、捕食 5、竞争即时练即时练第22页/共31页第二十三页，共31页。四、群落四、群落(qnlu)的空间结的空间结构构1、形成原因：、形成原因：在群落中，各个生物在群落中，各个生物(shngw)种群占据不种群占据不同的空间。同的空间。2、类型、类

15、型(lixng)水平结构水平结构垂直结构垂直结构第23页/共31页第二十四页，共31页。1、垂直、垂直(chuzh)结构结构光照光照强度强度第24页/共31页第二十五页，共31页。鹰、杜鹃、黄鹂等总是鹰、杜鹃、黄鹂等总是(zn sh)成群地在森林的上成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种层的活动，吃高大乔木的种子。子。山雀山雀(shn qu)、莺、啄木鸟、莺、啄木鸟等鸟类总是森林的中层营巢等鸟类总是森林的中层营巢。血雉、画眉等则是典型的血雉、画眉等则是典型的森林森林(snln)底层鸟类，吃底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。地面上的苔鲜和昆虫。群落中植物的垂直结构为动物创造了多种多样的群落中植物

16、的垂直结构为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件栖息空间和食物条件？动物分层现象的原因动物分层现象的原因第25页/共31页第二十六页，共31页。2、水平、水平(shupng)结结构构原因原因(yunyn)：地形、光照、湿度、人和动物等因素的：地形、光照、湿度、人和动物等因素的影响影响现象：镶嵌现象：镶嵌(xingqin)分布分布第26页/共31页第二十七页，共31页。2、类型、类型(lixng)四、群落四、群落(qnlu)的空间结的空间结构构水平水平(shupng)结构结构1、形成原因：、形成原因：在群落中，各个生物种群占据不同的空间。在群落中，各个生物种群占据不同的空间。垂直垂直结构结构植

17、物分层植物分层：决定因素决定因素现象现象：动物分层：动物分层：决定因决定因素素现象现象：分层分层光照强度、温度光照强度、温度栖息空间、食物条件栖息空间、食物条件镶嵌分布镶嵌分布地形变化地形变化土壤温度和盐碱度的差异土壤温度和盐碱度的差异光照强度的不同光照强度的不同第27页/共31页第二十八页，共31页。第28页/共31页第二十九页，共31页。1 1、在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空、在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能（间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能（ ）A. A. 有效避免竞争有效避免竞争 B. B.合理利用环境资源合理利用环境资源(zyun)(zyun)C. C. 提高群落的光合产量提高群落的光合产量 D. D. 以上都正确以上都正确D D2 2、关于生物