部编版一年级下册语文阅读复习教案教学设计

1、部编版一年级下册语文阅读复习教案四、阅读教学目标1.能联系上下文与生活实际理解文章中词语的意思。(重点 )2.能借助文章内容读懂句子的意思。(重点 )3.能正确数出段落中一共有几句话。(重点 )4.能在阅读中正确使用逗号、句号、问号与感叹号。5.能借助文章中的插图进行阅读。(难点 )6.能简单表达自己的阅读感受。(难点 )课前准备1.准备阅读材料,制作多媒体课件。(教师 )2.在课外读物中选择自己喜欢的文章,与家人交流自己的阅读感受。(学生 )课时安排2 课时。教学过程知识点对应讲解第一课时一、兴趣导入阅读就是一件快乐的事情。我们在阅读的过程中可以了解更多的知识,感受更多的乐趣,不用出门也可以

2、知道外面广阔的世界。那么,怎样阅读才就是有效阅读呢？让我们一起踏上今天的复习之旅吧。二、阅读专项讲解(一 )能联系上下文了解文章中词语的意思。1.引言 :我们在阅读的过程中常常会遇到一些不理解的词语,我们该怎样弄懂它们的意思呢？联系上下文与生活实际理解词语就是一种最直接最有效的方法。2.课件出示句子,指名朗读句子。元元非常后悔。(一分钟 )3.讲解 :我们要想理解“后悔”的意思,就可以联系上文。课文中,元元因为贪睡,晚起了一分钟 ,结果上学迟到了二十分钟。元元觉得自己做得不对,不应该贪睡那一分钟,这种感受就叫“后悔”。4.课件出示“专题训练一”,学生自己完成。小松鼠找花生大树旁边的地里种了许多

3、花生。花生已经开花了,一朵朵金黄色的小花,在阳光下格外鲜艳。小松鼠问鼹鼠:“这么多花啊！它们就是什么花呀？”鼹鼠说:“这就是花生的花。到了秋天 ,会结花生 ,花生可好吃啦！ ”小松鼠很高兴 ,她想 :等花结了果 ,我就把花生摘下来,留着冬天吃。小松鼠每天都到地里去,瞧瞧结花生了没有。她等啊 ,等啊 ,等到花都落光了,也没瞧见一个花生。小松鼠感到很奇怪,她自言自语地说:“就是谁把花生摘走了呢？”(1)选一选 ,把正确答案的序号填在括号里。“一朵朵”的意思就是()。A.一朵B.两朵C.很多朵“等啊 ,等啊”的意思就是()。部编版一年级下册语文阅读复习教案A.等了一天B.等了十天C.等了很长时间(2

4、)在正确答案的后面画“”。“小松鼠感到很奇怪,她自言自语地说:就是谁把花生摘走了呢？”在这句话中,“奇怪”就是什么意思？A.小松鼠以为到了秋天就能摘到花生,却连一个花生也没瞧到,觉得很意外。 ()B.小松鼠想把花生摘下来,留到冬天吃。()C.小松鼠瞧到花生开花很高兴,着急想吃到花生。()5.集体交流 ,教师相机解析。(1)联系下文 ,小松鼠问鼹鼠 :“这么多花啊！它们就是什么花呀？”从这句话中,我们就能知道“一朵朵”就是很多朵的意思。联系上文 ,“小松鼠每天都到地里去,瞧瞧结花生了没有”就能知道“等啊,等啊”就是说小松鼠天天去瞧花生,等的时间很长。(2)首先到文中找出这句话,再读一读这句话前面

5、的内容与后面的内容,就能知道小松鼠很想得到花生,她认为秋天一到就能摘到花生了,可就是她来到花生地的时候,却一个花生也没瞧到 ,心里感觉很意外,不知道就是怎么回事。(二 )能借助文章内容读懂句子的意思。1.过渡 :我们可以借助文章内容读懂词语的意思,也能借助文章内容读懂句子的意思。2.课件出示句子,学生自由朗读句子。吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。(吃水不忘挖井人)3.集体交流 :这句话就是什么意思？4.教师相机讲解:要想理解这句话的意思,我们可以联系课文内容村子里没有水井,乡亲们吃水困难, 就是毛主席带领大家挖了井,解决了乡亲们的困难。因此,乡亲们感谢毛主席,把毛主席对乡亲们的关心牢牢记在心里

6、,时时刻刻想念毛主席。5.课件出示“专题训练二”,学生自由朗读小文章完成练习。圆圆的东西天快要黑下来的时候,公鸡遇到了猫头鹰。它们之间发生了争论。公鸡说 :“天上那个圆圆的发亮的东西一出来,天气就暖与多了！ ”猫头鹰说 :“谁说的！那个圆圆的发亮的东西一出来,我的全身就冷丝丝的！ ”公鸡说 :“暖暖的！”猫头鹰说 :“冷冷的！ ”它们争论了好长时间,也没有什么结果。6.讨论 :猫头鹰说 :“谁说的！ 那个圆圆的发亮的东西一出来,我的全身就冷丝丝的！ ”猫头鹰说的那个圆圆的发亮的东西就是什么呢？7.集体交流 ,教师相机解析 :为什么猫头鹰认为那圆圆的发亮的东西冷丝丝的呢？读一读第一句话就能知道

7、,天快要黑下来的时候猫头鹰才出来活动 ,因此它瞧到的圆圆的发亮的东西就是在晚上出现的 ,就就是月亮。(三 )能正确数出段落中一共有几句话。1.过渡 :读懂了词语与句子,还要读懂段落。2.交流 :怎么数出段落中一共有几句话呢？把您的好方法分享给大家。3.小结 :确定一段话中有几句话,应以句末停顿的标点为依据。能够表示完整一句话的标点符号通常有三种句号、问号、感叹号。4.小组活动 :从本册书中选择几个喜欢的段落,分别数一数一共有几个自然段,再把自己数的结果告诉小组同伴。5.拓展 :随着年级的增加,我们还会知道省略号出现在句子末尾的时候,也能表示一句话。部编版一年级下册语文阅读复习教案三、布置作业1

8、.与家人一起展开课外阅读,把今天老师讲过的阅读方法推荐给家人。2.完成右侧习题一、二、三。知识点对应练习一、阅读训练一。小兔的树小兔在门前种了一棵树。春天的树上 ,冒出嫩嫩的芽瓣。 小兔来到树下 ,摘下嫩嫩的芽,把它寄给小青蛙,小青蛙心想 :“春天来了！ ”夏天的树上 ,挂满肥肥的叶片。小兔来到树下,摘下肥肥的叶片,把它扎成风筝,放飞到天上。小伙伴瞧见了,都高兴地说 : “夏天到了！ ”秋天的树上 ,挂上红红的灯笼。 小兔来到树下 ,摘下红红的果子,把它堆满篮子,送给病床上的熊伯伯。熊伯伯闻到了香味,开心地说 :“秋天来了！ ”冬天的树上 ,穿上雪白雪白的衬衫。小兔来到树下,摇一摇树枝 ,空中

9、便飞起白蝴蝶。啊,世界上的一切都知道了！冬天来了！小兔的小树 ,就是四季到来的信号！1.读一读第4 自然段与第5 自然段 ,再填一填。(1)秋天的树上 ,挂上红红的灯笼。 “灯笼”指的就是_。(2) 小 兔 来 到 树 下 , 摇 一 摇 树 枝 , 空 中 便 飞 起 白 蝴 蝶 。“ 白 蝴 蝶 ” 指 的 就 是_。2.小兔的小树 ,为什么就是四季到来的信号？把正确答案的序号填在括号里。()春天来了 ,小树就会长出嫩芽。夏天来了 ,小树就会挂满肥肥的叶片。秋天来了 ,小树就会结出红红的果子。冬天来了 ,小树就会穿上雪白的衬衫。二、阅读训练二。画鸡蛋达·芬奇就是个著名的画家。全世

10、界的人都欣赏她的画,都知道她就是一个绘画大师。开始学画的时候,老师先让达·芬奇画鸡蛋,画了一个又让她画一个。达·芬奇画得不耐烦了 ,就问老师 :“老师 ,您天天让我画鸡蛋,这不就是太简单了不？”老师严肃地说:“您以为画鸡蛋很容易 ,这就错了！在一千个鸡蛋当中,没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去瞧 ,形状都不一样。 我让您画鸡蛋,就就是要训练您的眼力与绘画技巧,使您能瞧得准确,画得熟练。”达·芬奇听了老师的话,专心地画鸡蛋。她画了一张又一张,每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。达·芬奇因为刻苦训练,所以越画越好,无论她画什么,都画得很像。1.读句子 ,

11、想一想加点的词语还能换成哪一个词语。(1) 达·芬奇就是个著名的画家。()(2) 达·芬奇听了老师的话,专心地画鸡蛋。()2.从哪句话能瞧出“达·芬奇画得不耐烦了”？()A.老师 ,您天天让我画鸡蛋,这不就是太简单了不？B.您以为画鸡蛋很容易,这就错了！C.在一千个鸡蛋当中,没有形状完全相同的。3.联系故事内容 ,表达正确的画“”,表达错误的画“×” 。部编版一年级下册语文阅读复习教案(1)达·芬奇画画不认真,所以老师罚她画鸡蛋。()(2)老师要训练达·芬奇的眼力,因为在一千个鸡蛋当中,没有形状完全相同的。()(3)因为达·

12、芬奇刻苦训练,所以她才能成为著名的画家。()三、阅读训练三。露珠天亮了 ,鸟儿醒了 ,叽叽喳喳地唱着: “露珠 ,晶晶亮。好像小珍珠,挂在小草上。 ”太阳听见了 ,说 :“露珠就是什么样的？让我瞧瞧。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿瞧,可就是什么也没瞧见。太阳呆住了 ,“咦 ,露珠呢？哪儿去了？”1.小鸟唱了一首什么歌？用横线画出来。小鸟的歌中有()这句歌词。2.“太阳睁大眼睛对着小草使劲儿瞧,可就是什么也没瞧见。”这就是第2 自然段的第()句话。3.“太阳呆住了”中的“呆住”的意思就是()。A.太阳找不到露珠了B.太阳没有力气了C.太阳困了 ,没有精神了4.露珠为什么不见了,就是因为 ()。A.

13、太阳出来了B.露珠掉在地上了第二课时一、复习导入上节课 ,老师给大家介绍了三种阅读方法 ,大家还记得不？今天 ,老师又在“阅读锦囊”中找到了三种新的阅读方法 ,我们一起来一睹为快吧！二、阅读专项讲解(一 )能在阅读中正确使用逗号、句号、问号与感叹号。1.引言 :句子或段落中不仅有文字,还会有标点符号。尤其逗号、句号、问号、感叹号出现的频率最高。2.课件出示课文片段,引导学生朗读片段,并加上合适的标点。(1)爸爸您那把浇花用的水壶呢如果我提着它走到桥上把水洒下来那不就就是我在下雨不您就不用挑水去浇田了您高兴不(2)今晚就在这儿住下吧您瞧夏夜多美呀3.集体交流 ,教师相机讲解:给句子或段落加标点时

14、一定要多读一读句子或段落。如果一句话还没说完,完整的意思还没表达清楚,就用逗号 ;如果一句话已经说完,意思表达清楚了,而且表示肯定的意思,就用句号。当一个句子表达疑问的意思时,就用问号。当一个句子表达的感情强烈的时候,就用感叹号。4.课件中补充答案,引导学生体会标点蕴含的感情,练习有感情地朗读。(1)爸爸 ,您那把浇花用的水壶呢？如果我提着它,走到桥上 ,把水洒下来 ,那不就就是我在下雨不？您就不用挑水去浇田了, 您高兴不？(2)今晚就在这儿住下吧！您瞧,夏夜多美呀！(二 )能借助文章中的插图阅读。1.引言 :文章中的插图能通过画面清楚地表达故事情节, 帮助我们理解文章内容。而且,我们在读文章

15、时常常会遇到一些问题,有时 ,这些问题的答案会藏在图画中。怎样借助插图来阅读呢？老师为您支几招。2.讲解第一招 :先读全文 ,再到画面中找到与文章对应的内容。部编版一年级下册语文阅读复习教案(1)学生自由朗读 小壁虎借尾巴,然后观察画面,借助画面说一说,小壁虎都向谁借尾巴了？用自己的语言复述文章内容。(2)小结 :读完全文后再瞧一瞧插图,就能清楚地知道文章的主要内容了。3.讲解第二招 :观察图画最精彩之处,再到文章中读一读与之对应的内容。(1)组织学生观察小壁虎借尾巴第 5 幅插图并让学生说说体会到了什么。再读一读第 6 自然段 ,让学生说说又有什么体会。(2)小结 :插图中 ,小壁虎满脸愁容

16、,可怜巴巴地趴在石头上。再读一读第6 自然段 ,就能真切地体会到小壁虎因借不到尾巴的难过之情了。4.讲解第三招 :带着读文章时产生的问题再次观察图画,寻找答案。例如 :小壁虎借尾巴最后一个自然段“小壁虎转身一瞧,高兴得叫了起来:我长出一条新尾巴啦！ ”小壁虎怎么一下子就长出新尾巴了呢？观察几幅插图就会发现,小壁虎的尾巴不就是一下子长出来的,而就是在借尾巴的过程中一点一点地长出来的。(三 )能简单表达自己的阅读感受。1.引言 :每一篇文章都饱含着作者的情感,仔细体会 ,才能走进文章的情感世界！那么 ,怎么表达自己读文之后的感受呢？2.讲解 :首先 ,我们要读懂文章内容,根据文章内容表达自己的阅读

17、感受。例如 , 小猴子下山 一课 ,我们在读课文的过程中会知道:猴子下山后先掰了玉米,瞧见桃子就扔了玉米摘桃子,瞧见西瓜就扔了桃子摘西瓜,瞧见小兔就扔了西瓜追小兔, 最后小兔子跑进树林里不见了 ,小猴子只好空着手回家了。读懂了这些 ,我们就能感受到:小猴子太贪心,做事应该一心一意 ,做好一件事再去做另外一件事。然后 ,我们可以抓住饱含情感的句子,根据这些重点句子表达自己的阅读感受。例如 ,胖乎乎的小手结尾一段,兰兰说 :“等我长大了,小手变成了大手,它会帮您们做更多的事情！ ”读一读兰兰的话,她就是要告诉我们:我们要多帮家里人做事,长大了要做更多的事 ,这样我们的家人才会更高兴。三、布置作业1

18、.继续与家人一起阅读课外书,一边读一边与家人交流您的阅读感受,也可以听一听家人的阅读感受。2.完成右侧习题一、二。知识点对应练习一、阅读训练一。羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊来到菜园。她们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说:“萝卜的根最好吃。”她们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说:“白菜的叶子才好吃呢！ ”她们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说:“要吃西红柿的果实呀！”1.读句子 ,加上合适的标点符号。(1)秋天来了羊妈妈带着小羊到菜园去收菜(2)羊妈妈带着小羊到哪里去收菜呢2.羊妈妈带着小羊到了菜园的哪些地方？(1)_(2)_(3

19、)_3.读了短文 ,填一填。部编版一年级下册语文阅读复习教案(1)西红柿的 () 好吃。(2)萝卜的 () 好吃。(3)白菜的 () 好吃。二、阅读训练二。孤单的斑鸠小斑鸠很孤单,几乎没有朋友。有一天 ,她问白头翁 :“白头翁爷爷,谁能与我交朋友呢？”白头翁说 :“您可以去与喜鹊交朋友 ,她热情、善良！ ” 小斑鸠惭愧地说:“我强占过她的巢,她不会与我交朋友的。” 白头翁说 :“您可以去与啄木鸟交朋友,她勤劳、正直！ ” 小斑鸠不好意思地说:“上次 ,我骂她就是笨蛋 ,她不会原谅我的。 ” 白头翁想了想,又说 :“那么 ,您去找小麻雀试试,她天真、活泼！ ” 小斑鸠为难地说 :“不行啊 ,前几

20、天我与她打了一架,把她啄得头破血流。 ”白头翁叹了一口气说:“哎 ,您总就是欺负别人,谁还愿意成为您的朋友呢？”1.认真读读短文 ,您知道这些小动物的优点不？选一选 ,填一填。 (填序号 )喜鹊 ()。啄木鸟 ()。小麻雀 ()。A.勤劳、正直B.热情、善良C.天真、活泼2.小斑鸠很孤单 ,几乎没有朋友。这就是为什么呢？请您阅读短文,用“”画出答案。3.如果小斑鸠想与小麻雀成为好朋友,她想向小麻雀道歉。她该怎么说？卫生管理制度1总则1.1为了加强公司的环境卫生管理，创造一个整洁、文明、温馨的购物、办公环境，根据公共场所卫生管理条例的要求，特制定本制度。1.2集团公司的卫生管理部门设在企管部，并

21、负责将集团公司的卫生区域详细划分到各部室，各分公司所辖区域卫生由分公司客服部负责划分，确保无遗漏。2卫生标准2.1室内卫生标准2.1.1地面、墙面：无灰尘、无纸屑、无痰迹、无泡泡糖等粘合物、无积水，墙角无灰吊、无蜘蛛网。2.1.2门、窗、玻璃、镜子、柱子、电梯、楼梯、灯具等，做到明亮、无灰尘、无污迹、无粘合物，特别是玻璃，要求两面明亮。2.1.3柜台、货架：清洁干净，货架、柜台底层及周围无乱堆乱放现象、无灰尘、无粘合物，货架顶部、背部和底部干净，不存放杂物和私人物品。2.1.4购物车（筐）、直接接触食品的售货工具（包括刀、叉等） ：做到内外洁净，无污垢和粘合物等。购物车（筐）要求每天营业前简单清理，周五全面清理消毒；售货工具要求每天消毒，并做好记录。2.1.5商品及包装：商品及外包装清洁无灰尘（外包装破损的或破旧的不得陈列）。2.1.6收款台、服务台、办公橱、存包柜：保持清洁、无灰尘，台面和侧面无灰尘、无灰吊和蜘蛛网。桌面上不得乱贴、乱画、乱堆放物品，用具摆放有序且干净，除当班的购物小票收款联外，其它单据不得