人教版七年级语文上册阅读诫子书诸葛亮复习试题三含答案18

1、链接材料二: 怀素不受约束，不拘小节，饮酒来涵养性情，草书来顺遂心志。有时酒喝得尽兴，以至寺壁里墙、衣裳器皿，到处都有书写的字迹。他因贫穷无纸可书写，曾经在故里种植了万余棵芭蕉，以供挥毫泼墨。写不够，又漆一盘子，一块方板，写至再三，连盘子、方板都被穿透了。 阅读下面的文字，完成下列小题。 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，速成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 170170 . .下列朗读停顿位置和理由不正确的一项是() A.A.静/以修身，俭/以养德。

2、理由：突出静与俭的意义。 B.B.年/与时驰，意/与日去。理由：“年”和“意”是陈述的对象。 C.C.非/淡泊无以明志，非/宁静无以致远。理由：强调否定的意思。 D.D.淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性。理由：突出前后的因果关系。 171171 . .对下列句中词语的解释，不正确的一项是() A.A.诫子书诫：告诫。B.B.淫慢则不能励精励：激励。 C.C.非志无以成学志：立志。D.D.年与时驰驰：消失，逝去。 172172 . .用现代汉语翻译下面的句子。 (1)(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 (2(2) )夫学须静也，才须学也。 173173.诫子书全文的中心论点是文中能表现“躁

3、”的危 害的句子是 【答案】 170.170. C C 171.171. .B.B 172.172. (1)(1)不清心寡欲就不能表明自己崇高的志向， 不集中精神就不能实现远大的目标。 (2)(2)学习必须专心致志；增长才干，必须刻苦学习。 173.173. 静以修身俭以养德险躁则不能治性 【解析】 170170 .C.C.应为：非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。理由：这句话强调的是“淡泊”对“明志”，“宁静”对“志远”的意义。故选 CoCo 171171 .B.B.“淫慢则不能励精”的里“励”解释为：勉励。故选 BoBo 172172 . .要求学生一定要先回到语境中， 根据语境读懂句子的

4、整体意思， 要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断旬、倒装旬(宾语前置、状语后置)、被动旬、反问旬等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：淡泊，清静而不贪图功名利禄。内心恬淡，不慕名利。清心寡欲。明志：表明自己崇高的志向。宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。致远：实现远大目标。才：才干。 173173 . .要求学生在理解文本的基础上分析。这是诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫。个中心论点是：静以修身，俭以养德。结合“淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”得出：“躁”的危害的句子是

5、：险躁则不能治性（冒险草率、急躁不安就不能修养性情）。 【点睛】 参考译文：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ 十、语百表达 174174 . .观察下面这幅题为“渴”的“全民阅读”

6、漫画大赛作品，描述画面内容，至少用上一个成语。 【答案】示例一：书籍里盛满了聪明泉，人们如饥似渴地汲取书中的养分,就能变得聪明睿智。示例二：书是聪明泉，人们争先恐后地去汲取书中的养分。 【解析】 此题考查描述漫画内容。解答此题的技巧：注意标题、看清主体、背景及其 关系；揣摩细节以及文字信息；不可添枝加叶，不可主观想象；注意顺序、主次要分明；运用恰当的表达方式。仔细观察漫画内容，此漫画的主要内容是一本展开的大书，另外还要特别注意漫画中提示的文字信息，如漫画上方“聪明泉”三个字，再围绕漫画中人们的行为、动作来思考，最后用恰当的语言表述漫画的内容。根据“全民阅读”这一主题仔细观察漫画的内容，由“渴”

7、字可联想到成语“如饥似渴”，以此来说明人们对阅读的热情。 【点睛】 本题考查学生对漫画主题的理解。此题考查图文转换的能力。它不仅考查学生对画面的理解能力，而且也考查学生的语言表达能力。观察时要注意画面上有哪些内容，有哪些文字提示，答题时不要遗漏了内容。注意描述漫画的内容时画面上有的都要叙述出来，包括文字，要注意按一定的顺序描述。 175175 .读万卷书，行万里路。请以“书籍”为开头，仿照例句写一句话。 例旬：世界那么大，我想去看看。 【答案】示例一：书籍那么多，我想去读读。示例二：书籍那么美，我想去口口 品品。 【解析】 【分析】 【详解】 此题考查学生仿写语句的能力。解题的一般步骤是：整体

8、感知文段，分析例句内容，结合上下文的意思和语境，看清要求，确定仿写内容；体会所给例旬的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩，力求形似，兼具神韵；初步仿写，反复揣摩，表达力求简明、连贯、得体；注意锤炼语句，尽量与例句达 到和谐、照应。根据例句的形式，按照书籍那么，我想”的句式来仿写即可。 176176 . .下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。（要求：提出自己 的观点并至少用一个例子加以阐述，字数 3030 字左右。） 某同学的帖子：读书可以养气。腹有诗书气自华，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。故多读则气足，气足则文华。 你的帖子：读书可以 o o 【答案】示例

9、：益智。多读书使人知识丰富，眼界开阔，思维缜密。郑樵读古今之书，通百家之学，最终成为知识渊博的史学家。 【解析】 【分析】 【详解】 此题考查了回贴类文体的撰写。回答此题要注意此题要求：提出自己的观点并至少用一个例子加以阐述，字数 5050 字左右，而且应该是一个正能量的语段。根据示例提示，解答时指出读书的作用，并举出相对应的例子即可。要注意答题时一定要观点明确，举例要能支持所持观点。 177177 . .学校准备举行读书报告会，会场上要悬挂一副对联，上联已拟好，请你补写出下联，使之与上联构成对偶。 上联：学习成就人生路 下联：阅读 【答案】示例：助推中国梦（或：铸造正气魂）（能与上联构成对偶

10、，意思连贯即可） 【解析】 【分析】 【详解】 此题考查补写对联。对联有以下几种要求：字数相等。句式一致。词性相对。结构相应。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政。例句”学习成就人生 路”，其结构为：名词+动词+偏正短语，补写的句子也应符合这个格式。据此可补写为：阅读助推中国梦。 178178 .仔细观察下面这幅有关家庭教育的漫画，写出寓意。 【答案】 这幅漫画揭示的是现实生活中家庭教育存在的问题。 孩子沉迷网络 （玩电脑） ，家长只顾自己娱乐；只是一味地要求孩子认真学习（却没有为孩子树立榜样）。 【解析】 【分析】 解答漫画题，

11、要做到以下三点：一是认真看图，这是解答好漫画题的前提条 件;二是审读寓意，这是解答漫画题的关键所在；三是准确找出题中的有用信息， 这是解答好漫画题的基础。结合漫画中父母玩电脑的行为和他们的语言可知，家长没有做到以身作则，对孩子的学习不管不问，只是一味提要求。 179179 .诫子书选自三国时期著名的 0 0 与他相关白故事有：等。该文中的 们用作志当存高远的座右铭。 【答案】诸葛亮集；诸葛亮；孔明；政治家；军事家；孔明借东风、空城计； 非淡泊无以明志；非宁静无以致远 【解析】 【详解】 本题考查学生对文学常识的掌握能力。文学常识的考查旨在开阔学生的文学 视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作

12、家、作品的了解。它主要考查：（1 1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2 2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3 3）识记文学体裁常识。了解诸葛亮的生平，并熟知诫子书中的名句即可作答。 十一、情景默写 180180. .按要求背默： （1 1）文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子：- ;。（共三句） （2 2）文中强调苦学与成才关系的句子是：。（共 三句） （3 3）诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句： （4 4）反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子: (5)(5)文中常被人们引做“志当存高远”的两句话是：, 【答案】(1)(1)静以修身；非

13、宁静无以致远；学须静也。(2)(2)才须学也。非学无以广才，非志无以成学。(3)(3)非澹泊无以明志，非宁静无以致远。(4)(4)非澹泊无以明志，非宁静无以致远。(5)(5)非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 【解析】 【详解】 默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗旬，然后不要出现错别字。此题要注意“致”“须”等字词的书写。还要注意(3)(3) (4)(5)(4)(5)题都是一个答案，即“非澹泊无以明志，非宁静无以致远工 181181. .根据课文内容填空。 (1)(1)诫子书中诸葛亮总结一生经历，对儿子的教诲与期望的千古名句 (2)(2)诫子书中阐述“学、才、志”关系的句子