部编人教版小学语文二年级上册课堂同步练习试题-全册2017年用

1、部编人教版小学语文二年级上册课堂同步练习试题全册2017年用1.小蝌蚪找妈妈学案 【学习目标】 参考答案 一、自读课文，认识以下字的读音。 池塘(táng) 脑袋(no dai) 黑灰色(hu) 教(jio)(jiào) (捕鱼( b )阿姨( yí) 宽嘴巴(kun) 乌龟(gu) (头顶( dng ) 披着( p ) 鼓着( g ) (【达标练习】 一、看拼音，写词语。 ling tiáo n l tïu dng yn jing ( 两 条 ) ( 哪里 ) ( 头顶 ) ( 眼睛 ) tiào shàng lá

2、;i hái zi ( 跳上来 ) ( 孩子 ) 二、填上合适的词语。 披、蹲、鼓、露 1.他们游到荷花旁边，看见荷叶上( 蹲 )着一只大青蛙， ( 披 )着碧绿的衣裳，( 露 )着雪白的肚皮，( 鼓 )着一对大眼睛。 跳、蹬、蹦 2.他们后腿一( 蹬 )，向前一( 跳 )，( 蹦 )到了荷叶上。 三、阅读课文，完成填空。 小蝌蚪先长( 后腿 )，再长( 前腿 )，( 尾巴 )变短。慢慢地( 尾巴 )不见了，最后变成了( 青蛙 )。 2我是什么学案 【新知预习】 一、自读课文，认识加点字的读音。 晒太阳(shài) 极小( jí ) 傍晚(bàng) 越

3、升越高(yuâ) (小水滴(d) 小溪(x) 奔跑(bn ) 海洋(yáng) 坏事(huà(i) 淹没(yn)( mî ) 冲毁房屋(chng)(hu)(w) (猜一猜(ci ) (二、体会加点字的意思。 (略) 【达标练习】 一、照样子，写一写。 6 (略) 二、比一比，再组词。 池( 池塘 ) 气( 空气 ) 飘( 飘扬 ) 地( 土地 ) 汽( 汽水 ) 漂( 漂浮 ) 三、阅读课文，回答问题。 1.“我”是什么,我会变成些什么, 我是“水”。我会变成汽、云、雨、冰雹、雪。 2. 平常我在池子里( 睡觉 )，在小溪里( 散步 )，在江河里( 奔跑

4、 )，在海洋里( 跳舞 )、( 唱歌 )、( 开大会 )。 3植物妈妈有办法学案 参考答案 一、快乐辨音师。在加点字的正确读音下面画横线。 炸开(zhà zà) 观察(chá cá) 得到(dã d) 准备(zhn zn) 仔细(z zh)啥办法(sá shá) 二、读课文，按要求填表。 植物妈妈给孩子准备了植物名称 靠什么传播种子 什么 蒲公英 降落伞 风 苍耳 铠甲 动物 豌豆 炸开 阳光 【课堂探究】 探究1:文章一共分为几个小节,分别介绍了哪些植物妈妈有办法, ( 文章一共分为5 个小节，分别介绍了蒲公英，苍耳，豌豆

5、妈妈的办法 ) 【达标练习】 一、背对背。写反义词。 降 升 重 轻 细 粗 二、牵牵手。 蒲公英 带刺的铠甲 靠太阳旅行 苍 耳 降落伞 靠动物旅行 豌 豆 炸开 靠风旅行 三、模仿秀。请你用划线的词写句子。 只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。 ( 只要我们认真学习，考试就能取得好成绩。 ) 二单元识字1场景歌学案 七、查找工具书，掌握下面词语的读音。 沙滩(sh tn) 军舰( jn jiàn) 白帆(bái fn) 翠绿(cuì l) 公园(gng yuán) 铜号(tïng hào) 队旗(duì q

6、37;) 稻田(dào tián) 八、根据课文内容完成填空。 一(只)海鸥，一(片)沙滩。 一(艘)军舰，一(条)帆船。 这一小节介绍了哪些景物(海鸥、沙滩、军舰、帆船)。 【课堂探究】 探究1:文章一共分为几个小节,分别描写了哪些景物, 文章分为4小节，分别描写了海鸥、沙滩、军舰、帆船;秧苗、稻田、鱼塘、花园;小溪、石桥、翠竹、飞鸟;队旗、铜号、红领巾。 【达标练习】 三、 看拼音，写词语。 gng yuán shí qiáo guï qí tïng hào ( 公 园 ) ( 石 桥) ( 国 旗)

7、 ( 铜 号) 四、 说一说，看谁说得多。 一( 方 ) 鱼塘 一( 块 )稻田 13 一( 孔 ) 石桥 一( 丛 )翠竹 一 ( 只 ) 海鸥 一 ( 条 ) 帆船 识字2树之歌学案 参考答案 【新知预习】 一、 读课本，掌握下面词语的读音。 梧桐( wú tïng) 松柏(sng bi) 绿装( l zhung ) 桦树(huà shù) 边疆(bin jing) 金桂( jn guì ) 二、查找工具书，理解下面几句名言的意思。 1、十年树木，百年树人。 比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，

8、并且十分不容易。 2、树高百尺，叶落归根。 飘落的枯叶，掉在树木根部。比喻事物有一定的归宿。多指客居他乡的人，终要回到本乡。不论离开多远，多久，终有一天会回 到最根本原始的地方。 3、树无根不长，人无志不立。 树没有根就无法生长，因为只有有根才能汲取养分;人要立志，因为没有志向的人是不会成功的。 【课堂探究】 探究1:文章一共写了几种树,分别描写了它们哪些方面的特点, 16 文章一共写了10种树，分别描写了他们的外形，颜色，生长环境，历史来源还有香味。 【达标练习】 一、 看拼音写词语 yáng shù wú tïng sng bi mián

9、yi ( 杨树 ) ( 梧桐 ) ( 松柏 ) ( 棉衣 ) 二、写出带有下列偏旁的字 氵( 汪)(河 )( 洋 ) 虫( 蜻 )( 蚂 )( 蚁) 艹( 花)( 草)( 苹 ) 木( 梧)( 桐 )( 树 ) 三、 给下面的字组词 桐( 梧桐 ) 松(松树 ) 棉( 棉花 ) 化(化学 ) 壮( 壮大 ) 枫(枫树) 杉(水杉 ) 桂(桂花) 识字3拍手歌学案 参考答案 【新知预习】 一、自读儿歌(至少3遍)，圈画生字新词。(略) 二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 shì jiâ quâ jn xiïng yng xiáng y

10、4;n cïng shn 世 界 雀 锦 雄 鹰 翔 雁 丛 深 mng líng xi 猛 灵 休 三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。 歌(歌曲) (歌声) 丛(草丛) (树丛) 深(深处) (深浅) 处(远处) (近处) 六(六个) (六人) 熊(黑熊) (狗熊) 猫(熊猫) (猫咪) 九(九个) (九人) 朋(朋友) (朋党) 友(朋友) (友情) 四、搜集积累动物小知识。(略) 【达标练习】 1、 你还能说出哪些带有“隹字旁”或“鸟字边”的字, 雕、集、雏、雌、雄、鹏、鸭、鸡、鸥、鸦 二、你的朋友们这么好，那你打算怎样对待你的这群朋友们呢, 只要

11、是关于动物保护方面的言之有理即可。 识字4 田家四季歌学案 参考答案 【新知预习】 一、自读儿歌(至少3遍)，圈画生字新词。(略) 二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 jì hú diã mài miáo nân sng fãi 季 蝴 蝶 麦 苗 嫩 桑 肥 22 nïng gu cháng g lì su xn k 农 归 场 谷 粒 虽 辛 苦 三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。 季(四季) (季节) 吹(吹风) (吹气) 肥(肥胖) (肥料) 农(农民) (农忙)

12、 事(农事) (事情) 忙(急忙) (很忙) 归(归来) (回归) 辛(辛苦) (辛劳) 苦(辛苦) (痛苦) 年( 过年) (年轻) 四、搜集了解四季农作方面的小知识。(略) 【达标练习】 一、 根据课文内容填空。 春季里，春风吹，(花开草长蝴蝶飞)。 麦苗儿(多嫩)，桑叶儿(正肥)。 夏季里，农事忙，(采了蚕桑又插秧。)。 早起(勤耕作)，归来(带月光)。 秋季里，稻上场，(谷像黄金粒粒香)。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 冬季里，雪初晴，(新制棉衣暖又轻)。 一年农事了，大家笑盈盈。 从儿歌中我们能感受到农民们劳作虽然(很辛苦)但是心里(很快乐)。 二、我发现。 第一组(春季):“吹、飞、肥

13、”三个字的韵母都是(ui); 第二组(夏季):“忙、秧、光”三个字的韵母都是(ang); 第三组(秋季):“场、香、洋”三个字的韵母都是(ang); 第四组(冬季):“晴、轻、盈”三个字的韵母都是(ing)。 23 以上这些字都是所在小节中这一行的(最后一个字)(第几个字)，而且每一组的三个字韵母(相同)，像这样的字，我们叫做韵脚。 课文4曹冲称象学案 参考答案 【新知预习】 一、自读课文(至少3遍)，圈画生字新词。(略) 二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 cáo 曹、称、员、根、柱、议、重、杆、秤、砍、线、止、量 三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。 称(称

14、重 ) ( 名称 ) 柱( 柱子 ) ( 铁柱 ) 底( 船底) ( 底部 ) 杆( 秤杆 ) ( 木杆 ) 秤( 秤杆 ) ( 秤砣 ) 做( 做事 ) ( 做好 ) 岁( 岁月 ) ( 年岁 ) 站( 站队 ) ( 站起 ) 船( 帆船 ) ( 木船 ) 然( 然而 ) ( 自然 ) 五、自读课文，初步感知 曹冲是三国时期曹操的儿子。方法合理即可。 【达标练习】 一、加部首组成新字，在组词。 平( 秤 )( 秤杆 ) ( 苹 )( 苹果 ) 尔( 称 )( 称重 ) ( 你 )( 你好 ) 26 二、在括号里填上合适的量词。 一( 头 )象 一( 杆 )称 一( 棵 )大树 一( 堵 )墙

15、 一( 艘 )船 一( 根 )柱子 三、读了曹冲称象的故事后，你想对曹冲说些什么, 略，言之有理即可。 6.一封信学案 参考答案 【新知预习】 一、自读课文，认识以下字的读音。 一封信(fng)削土豆(xio) 锅里(gu) 刮胡子(gu)(hú) (台灯(dng) 冷清(lng) 修理(xi) 揉成一团(tuán) (完成(wán) 星期天(q) 一束鲜花着(shù)(xin) (二、写出下列多音字的读音，并组词。 zho ( 朝阳 ) zhîng ( 重要 ) 朝 重 cháo ( 朝代 ) chïng ( 重复 ) j

16、i ( 结实 ) 结 jiã ( 结束 ) 三、略 【达标练习】 yì fng xìn gu hú zi diàn dng jn tan ( 一封信 ) ( 刮胡子 ) ( 电灯 ) ( 今天 ) yì zh yuán zh b yí shù xin hu ( 一支圆珠笔 ) ( 一束鲜花 ) 七、形近字组词。 园( 花园 ) 走( 走路 ) 田( 田地 ) 圆( 圆形 ) 起( 起床 ) 电( 电视 ) 33 合( 合作 ) 令( 命令 ) 和( 我和你 ) 今( 今天 ) 7.妈妈睡了学案 【学习目标

17、】 参考答案 【新知预习】 十九、自读课文，认识加点字的读音。 哄(hng) 先后(xin) 闭上(bì) 紧紧地( jn ) (红润(rùn ) 等会儿(dng) 呼吸( x) 头发(fa ) (粘在( zhn) 汗珠( hàn) 额头( ã ) 困乏(fá ) (二十、连一连。 明亮的 脸 沙沙的 妈妈 红润的 头发 弯弯的 响声 细软的 眼睛 慈祥的 眉毛 【达标练习】 一、照样子，写一写。 (略) 九、形近字组词。 共(共同 ) 门( 大门 ) 先( 首先 ) 哄(哄睡 ) 闭( 闭上 ) 见( 看见 ) 三、用这句话做开头说话。 (略

18、) 9黄山奇石学案 36 【学习目标】 1.认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个字，会写“南部、那些”等10个词语。 2.正确、流利地朗读课文，背诵第二至五自然段。 3.学习用联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。 4、能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。 【重点难点】 1. 能用“像”说句子。 2. 背诵2-5自然段。 【新知预习】 二十一、自读课文(至少3遍)，圈画生字新词。 二十二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 闻名、景区、省、部、秀、尤其、仙、巨、位、著、形状 二十三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)

19、。 南( ) ( ) 部( ) ( ) 些( ) ( ) 巨( ) ( ) 位( ) ( ) 每( ) ( ) 升( ) ( ) 闪( ) ( ) 二十四、搜集图片，欣赏黄山奇石。 【课堂探究】 37 探究1: 根据讲解，完成表格。 名字 样子 地点 作者把( )比作( ) 第二段 仙桃石 飞、落 山峰上 把石头比作大桃子 第三段 第四段 第五段 第六段 【达标练习】 1、 模仿课文，从下列图片中选择一张，写一段介绍。 课文例句:(1)它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。(2)那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 参考答案 38 【新知预习】 一、自读课文(至少

20、3遍)，圈画生字新词。(略) 二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 wãn míng jng q shng bù xiù 闻 名 景 区 省 部 秀 yïu qí xin jù wâi zhù xíng zhuàng 尤 其 仙 巨 位 著 形 状 三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。 南(南方) (南部) 部(部分) ( 部落) 些(一些) (这些) 巨(巨大) (巨人) 位(一位) (位子) 每(每天) (每人) 升(升起) (高升) 闪(闪光) (闪亮) 六、

21、(略) 【达标练习】 略。 8古诗两首学案 【学习目标】 39 1.认识“楼、依”等12个生字，会写“楼、依”等10个字。 2.正确、流利地朗读和背诵古诗。 3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。 【重点难点】 3. 正确、流利地朗读古诗。 4. 想象画面，背诵古诗。 【新知预习】 二十五、自读诗歌(至少3遍)，圈画生字新词。 二十六、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 楼、依、尽、欲、穷、层、瀑布、炉、烟、遥、川 二十七、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。 楼( ) ( ) 依( ) ( ) 尽( ) ( ) 黄( ) ( ) 层( ) (

22、 ) 照( ) ( ) 炉( ) ( ) 烟( ) ( ) 挂( ) ( ) 川( ) ( ) 二十八、搜集、积累诗人/诗中景点小知识。 通过搜集资料我知道?(诗人/诗中景点名) ?(特点) 【课堂探究】 探究1: 40 诗人王之涣在傍晚时分登上鹳雀楼，他看到了什么, 想到了什么, 探究2: 请你联系诗句想象仿佛看到香炉峰上怎样的景象,这瀑布在诗人的眼中又是怎样的呢? 【达标练习】 一、 想象自己就是诗人，说一说眼前的美景。 1、 白日依山尽，黄河入海流。 2、 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 二、 读一读，记一记，并把它们积累下来。 穷尽 山穷水尽 层叠 层林叠翠 烟云 烟消云散 山川 名

23、山大川 【学习评价】自评:? ? ? ? ? 师评:? ? ? ? ? 参考答案 【新知预习】 41 一、自读诗歌(至少3遍)，圈画生字新词。(略) 二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 lïu y jìn yù qiïng 楼 依 尽 欲 穷 cãng pù bù lú yn yáo chun 层 瀑 布 炉 烟 遥 川 三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。 楼(上楼) (下楼) 依(依然) (依旧) 尽(尽头) (穷尽) 黄(黄色) (金黄) 层(一层) (千层) 照(日照) (光

24、照) 炉(炉子) (烟炉) 烟(烟火) (烟花) 挂(挂上) (挂住) 川(山川) (川流不息) 七、搜集积累诗人或景点小知识。(略) 【达标练习】 一、 想象自己就是诗人，说一说眼前的美景。 1、 白日依山尽，黄河入海流。 夕阳依傍着西山慢慢地沉没， 滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。 2、 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。 二、略。 10、日月潭学案 【学习目标】 42 1.会认“潭、湖”等15个生字，会写“名、胜”等9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二至四自然段。 3.理解“群山环绕”“隐隐约约”“好像披上轻

25、纱”等词语的意思，感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。 【重点难点】 理解感受描写日月潭美景的词句;背诵第二至四自然段。 【新知预习】 一、 读课文，把下面词语补充完整。 群山( ) 名胜( ) 点点( ) ( )茂盛 山清( ) 蒙蒙( ) 二、查找工具书，理解下面词语的意思。 1、群山环绕: 2、隐隐约约: 3、轻纱: 【课堂探究】 探究1:日月潭在哪里, 探究2:日月潭名称的来历是什么, 【达标练习】 一、 我会连。 43 环 茂 隐 周 游 面 仙 盛 约 绕 客 围 境 纱 二、比一比，再组词。 花( ) 披( ) 现( ) 立( ) 华( ) 皮( ) 见( ) 丽(

26、 ) 三、 照样子，写词语。 隐约隐隐约约 高兴( ) ( )( ) ( )( ) 【学习评价】自评:? ? ? ? ? 师评:? ? ? ? ? 参考答案 【新知预习】 44 一、 一、环绕 古迹 灯光 树木 水秀 细雨 二、1、一座接一座的山，团团围绕。 2、指看起来或听起来模糊，不很清楚。 3、薄而轻盈的纱 【课堂探究】 探究1:日月潭在我国台湾省中部的山区。 探究2:日月潭湖中有个光华岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭，日月潭由此得名。 【达标练习】 一、 我会连。 环绕 茂盛 隐约 周围 游客 面纱 仙境 二、比一比，再组词。 花生 雨披 现在 立

27、正 华丽 毛皮 见面 美丽 三、 照样子，写词语。 高兴高高兴兴 开心开开心心 仔细仔仔细细 11、葡萄沟学案 【学习目标】 45 1.会认“沟、产”等15个生字，读准多音字“好、干、分”，会写“份、坡”等10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。 3.能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。产生对葡萄沟的向往之情。 【重点难点】 能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。 【新知预习】 一、 我会读。 葡萄沟 凉棚 香梨 水分 吃个够 留着 淡绿 热情好客 二、查找工具书，理解下面词语的意思。 1、五光十色: 2、热情好客: 【课

28、堂探究】 探究1:葡萄干是怎么制作的, 【达标练习】 一、 我是拼写小能手。 46 hào kâ fn shu shn p chãn shì ( ) ( ) ( ) ( ) zhyâ lìyîn ttián yuâfân ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。 市( ) 各( ) 披( ) 巾( ) 客( ) 坡( ) 三、我会连。 茂密的 凉棚 绿色的 空气 热情的 葡萄 成串的 老乡 流动的 枝叶 参考答案 【新知预习】 47 二、1、五光十色:形容色彩鲜艳，花样繁多。 2、热

29、情好客:对待客人很热情有礼貌 【课堂探究】 把葡萄挂在阴房的架子上，利用流动的热空气，让水分蒸发掉，就成了葡萄干。 【达标练习】 一、好客 丰收 山坡 城市 枝叶 利用 梯田 月份 二、城市 毛巾 各种 客人 雨披 山坡 三、茂密的枝叶 绿色的凉棚 热情的老乡 成串的葡萄 流动的空气 12坐井观天学案 【学习目标】 1. 认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”48 等8个字，会写“坐井观天、井沿”等7个词语。 2(分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。 3.明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们的说法不一致的原因，体会故事寓意。 【重点难点】 1.读好小鸟和青蛙的对话; 2(体

30、会故事的寓意。 【新知预习】 二十九、自读课文(至少3遍)，圈画生字新词。 三十、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 井沿、答、话、渴、喝、弄、错、际、哪、抬 三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。 井( ) ( ) 观( ) ( ) 沿( ) ( ) 答( ) ( ) 渴( ) ( ) 喝( ) ( ) 话( ) ( ) 际( ) ( ) 四、课文读完了，你读懂了什么,有什么疑问, 我读懂了, 我的疑问 , , 【课堂探究】 探究1: 49 青蛙和小鸟在争论什么,他们的观点分别是什么, 青蛙认为, 小鸟认为, 探究2: 读好小鸟和青蛙的对话: 天不过井口那么大，还用飞那么远吗

31、, 天无边无际，大得很哪 不信，你跳出井来看一看吧。 探究3: 小鸟和青蛙的说法为什么不一样, , 【达标练习】 人们说话时，不同的表达可以传递出不同的情感，即便是，面对同一处美景，也可以说出不一样的话。结合生活情境，自由表达。 (1) 妈妈，你的新衣服, (2) 下课了，同学们, 参考答案 【新知预习】 一、自读课文(至少3遍)，圈画生字新词。(略) 二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 50 jng yán dá huà k h nîng cuî jì n tái 井 沿、 答、话、渴、喝、 弄、 错、际、哪、抬 三、

32、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。 井(井口) (井沿) 观(观点) (观看) 沿(边沿) (河沿) 答(回答) (问答) 渴(渴了) (口渴) 喝(喝水) (喝茶) 话(说话) (谈话) 际(国际) (无边无际) 八、(略) 【课堂探究】 1、青蛙认为天不过井口那么大。 小鸟认为天无边无际，大得很哪 2、略 3、小鸟和青蛙所处的位置不同，所以看到的天的大小也就不一样。站得高才能看得远，看得全。(意思差不多即可) 【达标练习】 略。 13寒号鸟学案 【学习目标】 1、认识“堵、缝”等15个生字，读准多音字“号、当”，会写“面、阵”等8个字，会写“山脚、当作”等13个词语; 2、

33、分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，51 寒号鸟却冻死了。 3、联系生活实际，加深对故事寓意的理解。 【重点难点】 1、分角色朗读课文; 2、联系生活实际，领会故事寓意。 【新知预习】 三十一、自读课文(至少3遍)，圈画生字新词。 三十二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 阵、趁、纷、衔、哀、当作、缝、堵、劝、朗、将、狂、枯、复 三十三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。 面( ) ( ) 阵( ) ( ) 朗( ) ( ) 枯( ) ( ) 却( ) ( ) 将( ) ( ) 纷( ) ( ) 夜( ) ( ) 三十四、课文读完了，你读懂了什么,又有哪

34、些疑问呢, 我读懂了_ 我的疑问_ _ 【课堂探究】 探究1: 寒号鸟是一种怎样的动物, 探究2: 52 寒号鸟为什么在寒冷的夜间哀号, 探究3: 感受天气的变化顺序 探究4: 结合朗读理解寒号鸟和喜鹊的对话，揭示寓意。 【达标练习】 1、你还能再说几个这样结构的短语吗, (冻得直打哆嗦) (冷得像冰窖) (热得直冒汗) (热得像蒸笼) 急得( ) 吓得( ) 馋得( ) 辣得( ) 2、你的身边有没有像寒号鸟这样的人或者事情,想一想，说一说。 参考答案 【新知预习】 一、自读课文(至少3遍)，圈画生字新词。(略) 二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 zhân chân

35、 fn xián i dàng zuî fâng 阵 、 趁 、 纷 、 衔 、 哀 、 当 作 、 缝 53 d quàn lng jing kuáng k fù 堵 、 劝 、 朗 、 将 、 狂 、 枯 、 复 三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。 面(面包) (前面) 阵(一阵雨) (阵地) 朗(晴朗) (朗诵) 枯(枯草) (枯败) 却(却是) (却要) 将(将要) (将来) 纷(纷飞) (纷纷) 夜(夜晚) (黑夜) 九、(略) 【达标练习】 1、急得(直跺脚) 吓得(面如土色) 馋得(直流口水

36、) 辣得(直冒汗) 2、略。 14我要的是葫芦学案 【学习目标】 1、认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等8个字，会写“从前、细长”等10个词语。 2、能正确、流利地朗读课文。通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 3、了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 【重点难点】 1、体会反问句、感叹句的表达特点 2、理解课文内容，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 54 【新知预习】 三十五、自读课文(至少3遍)，圈画生字新词。 三十六、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 葫芦、感、慢、言、邻、藤、想、盯、谢、治、怪、赛 三十七

37、、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。 棵( ) ( ) 谢( ) ( ) 想( ) ( ) 盯( ) ( ) 言( ) ( ) 邻( ) ( ) 治( ) ( ) 怪( ) ( ) 三十八、课文读完了，说一说你都读懂了什么,有哪些疑问, 我读懂了_ 我的疑问_ _ 【课堂探究】 探究1: 读好、读懂对话。 有几个虫子怕什么有几个虫子不用怕。 叶子上的虫子还用治,叶子上的虫子不用治。 探究2: 可爱的小葫芦为什么最后一个一个都掉落了, 【达标练习】 1、读好句子，并能给它换个说法。 55 (1)这点小事还用愁,( ) (2)这点小事愁什么( ) 2、创意复述。 时间过得真快，第二

38、年，那个人又种了一棵葫芦。这一回它得到葫芦了吗,这一次故事又会怎样发展呢,我们来编一编这个故事。 参考答案 【新知预习】 一、自读课文(至少3遍)，圈画生字新词。(略) 二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 hú lu gn màn yán lín tãng 葫 芦 感 慢 言 邻 藤 xing dng xiâ zhì guài sài 想 盯 谢 治 怪 赛 三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。 棵(一棵树) (几棵) 谢(谢谢) (感谢) 想(想要) (想法) 盯(盯住) (盯着)

39、 言(言语) (发言) 邻(邻居) (乡邻) 56 治(治病) (治好) 怪(怪人) (奇怪) 四、略 【达标练习】 1、这点小事不用愁。 2、略。 课文15大禹治水学案 参考答案 【新知预习】 一、自读课文(至少3遍)，圈画生字新词。(略) 二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 洪、毒、蛇、兽、伤、灾、难、仍、退、继、续、认、训、被、恢 三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。 洪(洪水 ) (山洪 ) 灾(灾害 ) (灾难 ) 毒(毒药 ) (毒害 ) 道(道路 ) (道理 ) 认(认识 ) (认可 ) 续(继续 ) (连续 ) 兽(猛兽 ) (野兽 ) 被(被子 ) (棉

40、被 ) 59 伤(伤心 ) (伤害 ) 产(生产 ) (产业 ) 十、自读课文，初步感知 洪水给人们带来了灾害，人们的生活痛苦极了。 【达标练习】 一、加部首组成新字，在组词。 灾(火灾 ) 认(认识 ) 洪( 洪水 ) 被(被子 ) 火(大火 ) 队(队员 ) 哄(哄骗 ) 披(披上 ) 二、在括号里填上合适的量词。 毒 野 继 耕 恢 续 蛇 复 兽 地 三、读了大禹治水的故事后，你觉得大禹是一个什么样的人, 略，言之有理即可。 16.朱德的扁担学案 参考答案 【新知预习】 62 一、自读课文，认识加点字的读音。 朱(zh) 扁担(bin dàn) 志气(zhì) 队伍

41、( wu ) (选择(zã) 路陡(du) 打仗(zhàng) 心疼( tãng) (不料(liào) 敬爱(jng ) 难走(nán) 战士(zhàn) (【课堂探究】 探究2:选一选，连一连 挑着 穿着 戴着 草鞋 斗笠 粮食 【达标练习】 一、照样子，写一写。 (略) 二、形近字组词。 心( 心情 ) 功( 功夫 ) 朱( 姓朱 ) 必( 必要 ) 攻( 攻打 ) 珠( 珍珠 ) 三、选择正确的读音。 难过 nán (?) 陡路 du (?)斗笠 dîu() (nàn () zu () du(?)

42、树 根(?) 打 丈() 跟 () 仗(?) 63 17难忘的的泼水节学案 参考答案 【新知预习】 一、自读课文(至少3遍)，圈画生字新词。(略) 二、拼音识认生字，并给它们标上注音。 泼、族、民、度、敲、龙、驶、容、踩、铺、盛、碗、祝、健、寿 【达标练习】 一、qio shîu p sh wn rïng 二、令(口令) 忘(忘记) 跑(跑步) 泼(泼水) 今(今天) 思(思念) 炮(大炮) 拨(挑拨) 三、穴(穿)(空)(窖) 火(炮)(炸)(炒) 心(忘)(思)(想) 氵(泼)(江)(河) 18、古诗二首学案 参考答案 【新知预习】 二、1、天苍苍:天空蓝蓝的 2、野茫茫:原野没有边际 【课堂探究】 山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。 【达标练习】 一、山寺 星辰 恐怕 宿舍 穹庐 遮盖 笼罩 二、1. C 危楼 百尺 摘星辰 2(A 3.危楼 百尺 夜宿山寺 高 安静 19、雾在哪里