版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、小学语文第九册第十四课?鲸? 教学设计一、教学内容：小学语文第九册第十四课?鲸?二、教学要求：一理解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性，培养热爱科学的兴趣。二学习作者抓住事物特点写的方法。三学会本课生字，正确读写词语，四有感情地朗读课文。三、教学重点、难点。一重点：理解鲸的种类和生活习性，学惯用打比方，列数字等方法来说明事物的特点。二难点：鲸的进化过程。四、课时安排：二课时。五、教具准备：微机课件、视频投影。六、教学步骤。第一课时一谈话，导入新课。1、同学们，你们知道海洋里最大的动物是什么吗？谁能简单地说说你对他的理解。2、今天我们就学习有关鲸的知识。板书课题二第一步自学以小组讨论为主1、出示
2、第一步自学目的。1、自由读课文，借助工具书或查阅资料自学生字、新词。2、通过自学本文及小组讨论，你知道了什么？还有哪些问题有待讨论交流。2、学生自由读课文，自学，记录所得及疑问。3、小组交流自学所得。师巡视点拨，据需要可出示学生所需资料。4、各小组归纳整合不懂的问题。注：这一环节重在培养学生分析解决，提出问题的才能。三全班交流自学所得教师点拨，整合问题1、生字的读音及记忆。肺的右半部不要写成市2、联络上下文理解局部词语。上腭 哺乳 滤出 判断 胎生3、读课文师生讨论某些句段的读法。4、各小组间交流已懂的问题。退化，本课指鲸在进化的过程中，后肢逐渐变小，最后完全消失，这样的变化经过了很长很长的年
3、代。这是一篇说明文，运用了比较说明和数字说明，这样使说明更通俗，更易让人理解，陌生的鲸就变得不陌生了。鲸不是鱼，它用肺呼吸。鲸很大；种类多，一般分为两大类；吃得多，睡觉特别，长得快。 5、各小组间互相质疑、解疑、存疑。注：这一环节是本课时的高潮，让学生品味自学的快乐。四小结。学生五作业。稳固已学到的知识，再读课文，继续发现问题。第二课时一出示教师整合题目根据上节课学生的质疑及本课重点难点整合1、课文从哪几方面讲鲸的特点的？详细说说每一方面的内容。2、画出课文中带有数字的句子，想一想，用列数字的方法加以说明，有什么好处。二学生第二步自学小组交流，教师点拨三全班交流自学所得教师点拨解决以下包容问题。1、鲸的特点给你留下了怎样的印象？2、从哪看出鲸是哺乳动物的？3、鲸是怎样由陆地生活逐渐适应了在海洋生活的难点1适应海洋生活说明鲸生活在哪？2到了海洋鲸的体形发生了怎样的变化？3鲸的进化过程与人类由类人猿进化而来一样需要了很长时间，找出描写时间的词。4课件出示鲸进化过程示意图，让学生看图复述鲸的进化过程。4、从几个层次讲鲸的生活习性的？从食物、呼吸、睡觉、繁殖生长四方面来讲的。5、须鲸、齿鲸的区别课件出示6、课件出示，生读、析文中数字说明的句子。注：教师要把握住本课的重难点问题驾驭好课堂。四给课文分段，归纳段意，总结课文主要内容。1、提出要求握鲸的特点2、学生自己活动，
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论