高中语文教师的教学心得体会5篇高中语文教学理念.doc

1、高中语文老师的教学心得体会5篇高中语文教学理念心得体会是指一种读书、理论后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到理论中去，通过理论反思学习内容并记录下来的文字，近似于经历总结。下面是WTT搜集的高中语文老师的教学心得体会5篇，希望对你有所帮助。高中语文老师的教学心得体会(1)曾几何时，我们的语文教学走向了单调乏味，走向了枯燥无趣，以致于学生们讨厌语文，害怕语文，甚至于渐渐远离语文。究其原因，不是在于学生，而是在于语文老师自己，是我们用死记硬背、机械训练、保守固执关起了语文乐园的大门，让学生们在这座知识的宝库面前，只有望而却步。那么我们怎样才能进展有效的语文课堂教学?怎样才能让我们的学生喜欢上

2、语文?以下几个方面是我的一些心得。一、凭借老师的语言魅力，牢牢吸引住学生。首先，老师的语言要讲求“精”。要使课堂语言少而精，一定要在课前把握不同课文的特点并加以精心设计教学语言。要设计好这节课所要解决的主要问题。问题要集中，而且要突出重点，切忌主次不分，面面俱到，什么都有想解决，往往结果却是什么都解决不好。对讲授每一个问题，也尽可能对用语事先作一番准备，要使用的几个【关键词】：p 】： 语，应该经过推敲和挑选，进步它对阐释问题的命中率。处理课堂临时出现的疑难问题，老师的“即席”用语要可以“一语中的”，这样，对学生的刺激才强烈，才会给学生留下很深的印象，才有利于学生记忆的稳固。其次，老师的语言要

3、注重“启发”。 教学语言的启发性是现代教学法所倡导和追求的目的之一。它的好处很多，例如：激发学生学习的兴趣，促进学生积极考虑，进步学生学习的自觉性和主动性，培养学生的学习才能和活力，造就学生的进取精神，活泼课堂气氛等等。例如，在教学孔乙己时，可以这样设计教学语言：但凡读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道孔乙己的，但凡读过孔乙己的，几乎都在心底留下了这个旧社会苦人儿的形象，鲁迅先生运用了怎样的鬼斧神工来塑造了这个艺术形象的呢?孔乙己的悲惨遭遇，终究是社会的悲剧、性格的悲剧还是社会的悲剧呢?仔细学习，可以得到答案。自然而然的，学生在转移注意力的同时也注意到了这几个问题，明确了本节课的学习目的与学习重

4、点，在听讲的时候也能做到心中有数了。第三，在课堂教学中，老师有机地联络课文的相关知识，得心应手地穿插背诵有关的诗词、警句、启发学生课后去多读书，或有意识地联络学生过去背诵的篇目、启发生学生去记忆稳固知识，加深对新知识的理解，学生被老师广闻博记的学识所“粘住”就能激发起对学习的兴趣，不由自主地迷恋老师讲课而喜欢上这门课了。二、体验成功，施行鼓励评价，激活课堂。每个学生在思维、记忆、分析p 、理解、创新等才能上存在着各种差异，但无论他们之间存在何种差异，都有一个共同特征，就是“期待赞扬”。俗话说“好孩子是夸出来的” ，老师的赞扬是学生最大的收获。，因此可以说，学生在学习中重要的心理特征就是希望老师

5、发现自己的优点并得到鼓励与肯定。有鉴于此，在教学中，我们应多给学生一些成功的体验：如让他们准确写出一个成语，背会一首诗，答复一个问题，做会一道题等;课堂答复下列问题时、作业批语、作文评语中多一些鼓励，多一些喝彩，多说“你真棒”“说得真好”之类的句子让学生体会到“我能行”。即使学生出了错，也应该选择适宜的语言，和缓的语气，如“没关系”、“再想想怎样说更好”等句子加以鼓励、启发和引导，让他们在认识和改正错误的同时得到进步，万不可伤及学生稚嫩的心灵。此外，在课堂教学中还可引进竞争机制，采用以小组为单位的评比方法，在学生表现出色时，及时地给予奖励，一堂课完毕时，进展小结和评比。如此，不仅能刺激学生的思

6、维，活泼紧张的气氛，激发学生的进取心，而且对增强学生的集体荣誉感也有很大的作用。老师再适时适地的做出适当的表扬和鼓励等鼓励性评价，使学生在积极参与中体验成功带来的喜悦，增强自信心。正如爱默生所言：“自信是成功的第一秘诀。”只有学生建立了自信，才能更进一步调动他们学习的积极性，诱发学生的学习兴趣，激活课堂，增强学生学习的自信心，使他们自觉地进展语文训练，不断培养和进步语文素养。总之，要想让语文课吸引学生，老师就必须结合自己的个人风格，采用多种方法，让语文课堂更生动形象，真正做到让语文课堂洋溢着人文色彩，让学生真正的体验到语文学习中的快乐，从而爱上语文课。高中语文老师的教学心得体会(2)审美感知在

7、整个审美过程中发挥着重要的作用。诗歌教学中的一切审美活动都是以学生对审美对象的直接感知开场的，并在全过程中不断地丰富和深化。因此，我们不仅要探寻提供有丰富审美价值的审美对象，更要运用一切可行手段，如借助物像、借助绘画、借助音乐、借助美读、借助习作、借助移情等，建立转化审美对象，从而丰富学生的审美感知，使学生对诗歌作品的思想内容有深化的领悟和启迪，情感产生强烈的共鸣，染上作者的情绪色彩，到达“会心”的中级审美体验。美感应称这阶段这“启迪效应”或“感染效应”。(一)借助物像物像是记忆的根底，老师可以根据所教诗歌的内容，设计、制作多媒体课件，创作彩色幻灯片，或选用、自制一些挂图，并联络诗歌内容，详细

8、地讲解画面，例如沁园春。长沙：“独立寒秋，湘江北去橘子洲头。看万山红遍， 林尽染;漫江碧透，百秧舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。怅寥廊，问苍茫大地，谁主沉浮?”老师可以运用电脑制作两幅课件物像：一幅是“湘江秋景”，突出秋天的景物特征：色彩鲜明、微型机勃勃;一幅是“独立寒秋”，突出人物的形象特征：意气风发、壮志勃勃。再用生动的语言再现诗中描绘的情景，把学生引入诗的意境;学生凭借感观，通过想象与联相，如同身临其境，领悟到这首诗景美、情更美的情趣，从而感受到鲜艳的色彩浓重的红和浸透的碧;感受到澎湃的激情。产生对祖国大好河山的热爱之情，对建立祖国的豪迈情感。审美感知在整个审美过程中发挥着重

9、要的作用。诗歌教学中的一切审美活动都是以学生对审美对象的直接感知开场的，并在全过程中不断地丰富和深化。因此，我们不仅要探寻提供有丰富审美价值的审美对象，更要运用一切可行手段，如借助物像、借助绘画、借助音乐、借助美读、借助习作、借助移情等，建立转化审美对象，从而丰富学生的审美感知，使学生对诗歌作品的思想内容有深化的领悟和启迪，情感产生强烈的共鸣，染上作者的情绪色彩，到达“会心”的中级审美体验。美感应称这阶段这“启迪效应”或“感染效应”。(一)借助物像物像是记忆的根底，老师可以根据所教诗歌的内容，设计、制作多媒体课件，创作彩色幻灯片，或选用、自制一些挂图，并联络诗歌内容，详细地讲解画面，例如沁园春

10、。长沙：“独立寒秋，湘江北去橘子洲头。看万山红遍， 林尽染;漫江碧透，百秧舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。怅寥廊，问苍茫大地，谁主沉浮?”老师可以运用电脑制作两幅课件物像：一幅是“湘江秋景”，突出秋天的景物特征：色彩鲜明、微型机勃勃;一幅是“独立寒秋”，突出人物的形象特征：意气风发、壮志勃勃。再用生动的语言再现诗中描绘的情景，把学生引入诗的意境;学生凭借感观，通过想象与联相，如同身临其境，领悟到这首诗景美、情更美的情趣，从而感受到鲜艳的色彩浓重的红和浸透的碧;感受到澎湃的激情。产生对祖国大好河山的热爱之情，对建立祖国的豪迈情感。这首诗中的“老马”是旧中国受难的农民的象征，他忍辱负重

11、、忠厚仁慈。在教学中，老师要引导学生“移情”，“老马”不单是本义上的老马，更是被压迫农民的象征，那抽下的鞭子，是抽在穷苦农民身上的，抽在我们祖辈父辈们身上的，让学生感受到被鞭抽的痛苦，最终到达“移情”的效果;激发学生对被压迫而不觉悟的农民的同情，激起对旧制度和旧社会的愤怒和诅咒。再一次让学生的情感得到净化。高中语文老师的教学心得体会(3)根据学校的工作安排，本学期我担任了高一年级的语文课教学工作并担任十二班的班主任。为了高效的完成学校指导交给的教学任务，全面进步学生的语文素养和语文才能，学期初我就根据学生的特点和不同层次，制定了实在可行的教学方案，并在落实中不断调整完善。现将本学期的语文教学工

12、作进展总结以促进今后的教学工作更上一个台阶。一、夯实根底，温故知新，全面进步学生语文学习兴趣，培养语文学习的才能。高一阶段对学生来说是个非常重要的时期，是为整个高中打下坚实的根底阶段，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最根本的字词句入手，引领学生掌握根本知识，进展强化复习，然后联络所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一局部学生的根底较差，学习兴趣淡薄，通过根底知识的稳固加强，让学生能学会，诱发这局部学生的兴趣，收到了良好的效果。二、严格按照学校的总体教学要求和目的去组织教学，抓好教学中的每一个环节。学期初，为了实在地进步语文课的效率和质量，我从备课、上课

13、、作业的布置与修改，到课后辅导，考试等都严格认真地去按要求和标准去做，保证了教学工作的标准化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学提供了实在的保障。三、尝试“分小组教学”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面进步语文才能。 课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进展评比，极大的调动了学习积极性。 只有这样，才能全面进步学生学习的才能。学生们针对导学案和课堂上老师提出的问题，互相讨论，老师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活泼了语文课堂。在教学过程中，我通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可

14、感，进步了课堂效率，获得了理想的效果。五、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目的。高一的学生对高考都比拟生疏，我就不断的利用各种时机向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经历、学习方法，使学生及早的对高考有所理解，明确高考的题型，树立高考的意识。总之，高一语文教学工作已经告一段落，我既获得了一定的成绩，但也存在一些缺乏，并将在今后的工作中将不断的完善。我相信：只要能在教学中关心学生，尊重学生，保护学生，和学生关系亲密融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合，我们就能落实以学生为学习主体的伟大设想。在以后的教学工作中，我将会继续进展语文教学工作的深思，不断学习，

15、更新教育观念，注重教育科研，努力进步教育教学质量，争取将自己的教学程度进步到一个崭新的层次。高中语文老师的教学心得体会(4)弹指一挥间，一个学期转瞬即逝。回忆这一学期，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作小结如下：一、加强学习，不断进步思想业务素质。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学年来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准，以及相关的文章如教育的转型与老师角色的转换、新课程教学理念与教学设计等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后

16、教学努力的方向。随着社会的开展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有时机还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识，为自己更好的教学理论作好了准备。二、务实创新，认真开展教学、教研工作 教育教学是我们老师工作的首要任务。本学年，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，立足“用活新老教材，理论新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学形式，更好地表达素质教育的要求，进步语文教学质量。我任教八年级两个班的语文课,在日常教学中，我坚持实在做好课堂教学“六认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合

17、各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细修改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的修改方法，使学生对语文更有兴趣，同时进步学生的语文程度。另外，授课后根据得失，及时写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经历。同时，我还积极和其它老师进展沟通，理解学生，改良教法，打破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进展校本课程的开发与设计，着重培养学生的综合理论才能和创新思维才能。对于我负责的语语文课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原那么，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外

18、辅导教学中，我都以培养学生才能，进步学生的素质为目的，力求让语文教学对学生的成长和开展起到更大的作用。三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研工作 为保证课改教研的质量和程度，本人充分利用网络，进展教学教研工作中。以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析p 研究，特别是加强对“新课标、新教材验证”的研究，对“评价”的研究。在教学过程中经常反思自己的教学得失，勤写教学反思，注意搜集、整理相关资料，使“教学改革”真正成为自己的事。撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设。通过与其他老师及您们的教学交流，特别是在专家在线指导下，质疑解惑，迅速转变自己的教学观念和教学方法，不

19、断促进、提升了自己的专业化素质。语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些英 语教学的特色点。为创始语文教学的新天地作出奉献!高中语文老师的教学心得体会(5)弹指一挥间，一个学期转瞬即逝。在自己的辛勤努力下，在本组同仁的帮助下，我顺利的完成了本学期的教学工作。回忆这一学期，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作小结如下：一、加强学习，不断进步思想业务素质“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学年来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准，以及相

20、关的文章如教育的转型与老师角色的转换、新课程教学理念与教学设计等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的开展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有时机还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识，为自己更好的教学理论作好了准备。二、务实创新，认真开展教学、教研工作 教育教学是我们老师工作的首要任务本学年，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，立足“用活新老教材，理论新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学形式，更好地表达素质教育的要求，进步语文教学质量

21、。我任教高二年级两个班的语文课,在日常教学中，我坚持实在做好课堂教学“六认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细修改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的修改方法，使学生对语文更有兴趣，同时进步学生的语文程度。另外，授课后根据得失，及时写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经历。同时，我还积极和其它老师进展沟通，理解学生，改良教法，打破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进展校本课程的开发与设计，着重培养学生的综合理论才能和创新思维才能。对于我负责的语文课的教学，我采用系统性、阶段性相结合