程序设计基础C语言试验教学要求

1、程序设计基础（C语言）»实验教学要求一、实验教学的目的和任务程序设计基础（C语言）实验课针对网络学院计算机专业学生（高起本、高起专）开设。通过实验，使学生加深理解、巩固课堂教学内容：掌握程序算法设计的核心；掌握高级语言分析、高级语言设计的基本方法和过程，获得利用C语言设计工具进行设计、编程和调试的训练；培养学生进行系统分析和实现系统的能力以及编写分析报告的能力。二、实验教学的基本要求程序设计基础（C语言）课程是一门培养学生利用高级语言（c）进行程序设计的基本方法和过程，具备一定的进行系统分析、设计、编程和调试能力的专业基础课。本课程在培养实践能力方面着重设计构思、编程和分析调试技能的

2、基本训练。实验教材选用C语言程序设计习题与实验指导（高克宁著吉林大学出版社）。除指定的16学时课程实验外，学生应利用业余时间，加强动手实践，上机实习按1:2增加时间。实验环境为TurboC2.0/3.0或VisualC+。实验项目安排：（1）设计环境与程序调试：自行安排（4学时）（2）程序控制结构（分支、循环与输入/输出等）：4学时/自行安排（4学时）（3）函数（函数定义、声明、调用（嵌套调用、递归调用递归）等）：4学时（可选）/自行安排（8学时）。（4）数组（排序、查找、矩阵、字符串等）：4学时/自行安排（8学时）。（5）指针（利用指针处理字符串等）：4学时/自行安排（8学时）。（6）文件（

3、指针、链表、文件等综合）：4学时（可选）/自行安排（8学时）。综合程序设计（1次）：要求学生分组完成一个中等难度的程序设计和调试工作，每组中的每个学生至少独立完成程序中一部分模块的编写，并提交上机报告一份。三、实验内容实验一：实验目的：1）熟悉C语言的集成编译环境；熟练地掌握C程序的编辑、编译、链接以及运行等步骤；熟悉常用的调试信息并根据系统提示的信息进行C程序的修改；掌握查看程序运行结果的方法。2）体会编程的方法。示范内容：1）输入并运行下面程序。main（）inta,b,c;scanf(r%d,%d二&a,&b);c=a/b;printf('dn'；c);要

4、求：调试通过后，运行该程序。(1)输入值：50,4回车><Alt+F5>察看运行结果。(2)输入值：50.4,10.8<回车><Alt+F5>察看运行结果。(3)输入值：50000,100<回车<Alt+F5>察看运行结果。(4)输入值：10,0<回车><Alt+F5>察看运行结果。分析输出结果。实验题：C语言程序设计习题与实验指导高克宁著：P82第1,2题实验二：实验目的：1)熟练掌握scanf(getchar)/printf(putchar)库函数的调用格式及其使用，能够正确使用各种格式转换控制符。掌握各种

5、类型数据的输入/输出的方法。2)熟练掌握ifif,else、if,elseif语句和switch语句格式及使用方法，掌握if语句中的嵌套关系和匹配原则，利用if语句和switch语句实现分支选择结构。3)熟练掌握while语句、do.while语句和for语句格式及使用方法，掌握三种循环控制语句的循环过程以及循环结构的嵌套，利用循环语句实现循环结构。4)掌握简单、常用的算法，并在编程过程中体验各种算法的编程技巧。进一步学习调试程序，掌握语法错误和逻辑错误的检查方法。示范内容：1)在分析下面程序的运行结果后进行上机验证。main()inta=3,b=4,c=5,x;x=c/b+(float)a/

6、b&&(float)(a/c);printf(nx=%dn",x);x=a+&&b-;printf(n%d,%d,%d,%dn",a,b,c,x);上机运行的结果与你分析的结果是否一致？不一致的原因是什么？2)编程计算10main()inti=1,s=0;while(i<=10)s+=i;i+；)printf("ns=%d”,s)分析：1)上机运行程序，分析运行结果。2)采用for语句实现，比较while语句和for语句的用法。实验题：C语言程序设计习题与实验指导高克宁著：P86第1,2,5,6题实验三：实验目的：在编程过程中

7、加深理解函数调用的程序设计思想。1)掌握C函数的定义方法、函数的调用方法、参数说明以及返回值。2)掌握实参与形参的对应关系以及参数之间的“值传递”的方式；3)掌握函数的嵌套调用及递归调用的设计方法；4)掌握全局变量和局部变量、动态变量与静态变量的概念和使用方法。示范内容：分析下面程序，上机运行验证分析结论。intf1(intx,inty)retumx>y?x:y;)intf2(intx,inty)returnx>y?y:x;main()inta=4,b=3,c=5,d,e,f;d=f1(a,b);d=fl(d,c);e=f2(a,b);e=f2(e,c);f=a+b+c-d-e;p

8、rintf("%d,%d,%dn",d,e,f);/*函数f1是一个求两个整数中最大值的函数，函数f2是一个求两个整数中最小值的函数。*/分析并理解程序结构、牛顿迭代法的实现过程、函数定义和调用的方法，初始参数传递和结果传递的途径。实验题：C语言程序设计习题与实验指导高克宁著：P88第2,3,4题实验四：实验目的：1)掌握数组的基本概念，包括：数组的定义、数组的类型、数组的初始化、数组的赋值、数组元素下标的范围、数组元素的正确以及引用数组元素的输入/输出。2)掌握字符数组与字符串的使用方法。理解字符数组与其它数组的区别、理解字符串及其特点。掌握常用的字符串处理库函数的用法并

9、清楚对字符串的简单处理。3)掌握与数组相关的算法，包括排序算法和查找算法等。示范内容：以下是实现两个字符串的连接(不使用库函数strcat()的程序。上机运行程序，并分析和理解程序的实现过程，从中学会对字符串操作的程序设计。#include<stdio.h>#include<conio.h>voidfun(charp1,charp2)inti,j;for(i=0;p1i;i+)for(j=0;p2j；j+)p1i+=p2j;p1i='0'main()chars180,s280;clrscr();printf("Enters1ands2:n&qu

10、ot;);scanf("%s%s",s1,s2);printf("s1=%sn",s1);printf("s2=%sn",s2);printf("Invokefun(s1,s2):n");fun(s1,s2);printf("Afterinvoking:n");printf("%sn",s1);例如，分别输入下面两个字符串：Thisisthebestprogram.程序输出：Thisisthebestporgram.实验题：C语言程序设计习题与实验指导高克宁著：P90第1,2

11、,6题实验五：实验目的：1)掌握指针的基本概念和基本用法。包括：变量的地址和变量的值，指针变量的说明、指针变量的初始化、指针的内容与定义格式、指针的基本运算等。2)掌握数组与指针的关系并能够利用指针解决数组的相关问题。3)掌握字符串与指针的关系并能够利用指针处理字符串的问题。4)掌握指针与函数的关系并能够利用指针处理函数问题。5)能够使用指针进行程序设计。示范内容：下面是合并两个字符串的程序。在分析下面程序后进行上机验证并分析运行结果。voidappend(char*from,char*to)for(;*to;to+);for(;*from;)*to+=*from+;*to=0;main()c

12、hara70,b70;printf("ninputstringa:");scanf("%s”,a);printf("ninputstringb:");scanf("%s",b);append(a,b);printf("n%s",a);)理解指针传递参数的用法。实验题：C语言程序设计习题与实验指导高克宁著：P93第1,2,3题实验六：实验目的：1)理解结构体类型的含义；掌握结构体类型变量的定义方法和使用；结构体类型变量的说明以及初始化方法。2)掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作，包括建立链表、输出链表。

13、3)掌握对文件的简单操作，应用文件系统进行程序设计。示范内容：有五个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘输入以上数据(包括学生号，姓名，三门课成绩)，计算出平均成绩，况原有的数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件"stud"中。#include"stdio.h"structstudentcharnum6;charname8;intscore3;floatavr;stu5;main()inti,j,sum;FILE*fp;/*input*/for(i=0;i<5;i+)printf("npleaseinputNo.%dscore:n",i);printf("stuNo:");scanf("%s",stui.num);printf("name:");scanf("%s",);sum=0;for(j=0;j<3;j+)printf("score%d.",j+1);scanf("%d",&stui.scorej);sum+=stui.scorej;stui.avr=sum/3.0;fp=fopen("stud",&quo