五年级下册语文期末质量检测试卷苏教版

1、20192019学年度第二学期期末质量检测五年级语文试题（时间90分钟 110分）题号一二三四总分等级得分一、积累与应用（30分）1.读拼音，写汉字。（10分）雪róng( )化: 山jiàn( )边 草píng( )上 篱b( )边 柳xù( )飞 茉lì( )开 花bàn( )上 蝴dié( )来 ji( )菜肥 蒜抽tái( ) jng( )察: qíng( )大旗 避刀fng( ) 用重quán( ) 解ji( )纷 cuò( )阴谋 抓xián( )犯 泄民f

2、32;n( ) chn( )恶霸 破yáo( )言 2.把下别词语补充完整并给句意思填出成语。（4+2=6分）( )阳似火 气( )山河 信口开( ) ( )然开朗 莫( )其妙 金碧辉( ) 惊涛( )浪 神( )奕奕（1）经验犹如一盏明灯的光芒，它使早已存在于头脑中的朦胧的东西 。（2）狼牙山五壮士大吼一声：“共产主义万岁！”这声音 ，无可抵挡！3.我会选。（4分）（1）下面这段话的括号中填入哪一组关联词最恰当？（ ）不必担心，目前国际上普遍严格禁止克隆人细胞，（ ）我们在技术上还远没达到这样的程度。（ ），人的克隆将在某个时候成为可能，克隆人无法被永远禁止下去。A、因为 然而

3、B、因为 所以 C、而且 只要 D、而且 所以（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（ ）A、时间多的是，像汪洋大海。B、在时光的大海里，属于“我”的时间太少了，表现了作者的哀伤。C、过去的日子显得那么渺小，转瞬即逝，无声无息，无影无踪，表现出作者十分无奈的愁绪。4.选项中对下列语句排列正确的一项是：（ ）（3分）不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。例如南非有一种大叶树，它的树叶每隔两小时就要翻动一次。例如南美洲有一种第纳鸟，每隔30分钟就会“嘁嘁喳喳”叫上一阵，误差只有15秒。因此许多古代的学者或哲人推断说，宇宙万物都有自己的作息时间。( )人类

4、早就发现，许多生物有着极强的“时间观念”。非洲丛林中还有一种小虫，每过一个小时就改变一种颜色，因此许多当地人把它们捉回去当“虫表”。A B C D 5.按要求改写句子。（4分）（1）今天来开会的有老人、工人、农民、老师、学生。（在原句上修改病句）（2）穿灰制服和长筒皮靴的宪兵、穿便衣的侦探、穿黑制服的警察，挤满了这间屋子。（缩句） （3）我的心情像 ,久久不能平静。（补充句子，使它成为比喻句）（4）我们衷心爱戴的周总理与大海、祖国、人民同在。（改成排比句）6.口语交际（3分） 人们常说“开卷有益”但也有人说：“开卷未必有益，看了不健康的书反而有害。”对此，你有什么看法？请谈一谈。二、课内外内容

5、填空（13分）1.四季风韵：春花烂漫-“ ，一枝红杏出墙来”；“篱落疏疏一径深， ”。夏雨奇妙-“水光潋滟晴方好， ”；“黑云翻墨未遮山， ”。秋月旷远-“ ，江枫渔火对愁眠”；“ ，影入平羌江水流”。冬雪连绵-“ ，原驰蜡象，欲与天公试比高”；“ ，三军过后尽开颜”。2.自然风韵：灰椋鸟-树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似 ，如 ，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。二泉映月 ， ，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳旁。只拣儿童多处行这繁花从树枝到树梢，不留一点空隙，阳光下 。三、阅读短文，回答问题（37分）短文1（12分） （一）望月（比较阅读）（片段1）月亮出来

6、了，安（详 祥）地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡，树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐陷约约地伸展着，起伏着。月光为它们（镀 渡）上了一层银色的花边（片段2）我沐浴在这片银白的月辉之中，漫步在故乡的田野，眼里的一切，不觉变得格外生动而浪漫起来。月光似流水，自浩渺的银河源源不断地流泻而下，漫过大地，奏起了一股迷人的旋律：小河微波荡漾，闪烁着点点银光，辉（映 应）着星光的灿烂与夜空的深邃；山岭、房屋、树木显现的轮廓似逆光中的剪影，在浮动的月光中摇曳多姿；广阔的田野上蒸腾着一股淡淡的薄雾，缠绕着茁壮的庄稼，流溢起伏，似乎跳着一曲

7、缠绵的生命舞蹈四周寂静无声，惟有大自然的天籁在款款地诉说着宇宙的永恒与奥秘。我默默地欣赏着、倾听着，强烈地感受到了大自然那蓬勃而顽强的生命律动，一时间，不禁觉得自身已与大自然（融 溶）为一体1.画去文中括号内用得不正确的字。（2分）2.在文中找出近义词（2分）特别（ ）   跳跃（ ）    聆听（ ）     浩瀚（ ）3.片段1：作者描写了月光下的 两处景色，作者笔下的月下江景给人的感觉是 。片段2：作者描写了月光下的景物有 。作者笔下的月下田野给人的感觉是 。（4分）4.两段都是写“望月”，片段2中划横线的句

8、子，能否去掉？说说理由 （2分）5.想一想，你看到过什么样的月景，什么样的感受？用一段话或用诗句表现出来。（2分）短文2（12分） （二）风的故事冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zào（ ），冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。 风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人

9、们虔诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得 huàn（ ）然一新。 夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？” 风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。 秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了

10、自己生命最光辉的顶点！ 冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。 风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。 终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）暴zào（ ）     huàn（ ）然一新 2.本文讲述风的故事，显得亲切感人，主要原因是

11、它通篇运用了   的修辞手法。（2分） 3.第段之间省去了一句话，请根据上下文将其补写出来，使文意连贯、衔接自然。（2分） 4.春夏秋冬的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。（2分） （1）春风：         （2）夏风：        （3）秋风：         （4）冬风：        5.人们对春夏秋

12、冬四季的风各是什么态度？（2分） （1）对待春风：      （2）对待夏风：         （3）对待秋风：       （4）对待冬风：         6.读了本文你受到什么启发？（2分）短文3（13分） （三）外婆和鞋 我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又空了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的

13、最寻常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成了浅灰。鞋底也被磨得一边高一边低。“你知道我为什么舍不得丢掉它吗？”这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑，有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面哪一栋是我的家。走着走着我的新拖鞋就不像样了，不过，我没时间管它。直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张

14、，我在矮墙外大声地叫起来：“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园那没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑哩。“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里就干了。多方便！多大的姑娘了，穿这么脏的鞋给人笑话。”以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前，然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和（hé huo）与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西

15、，比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈（yín yíng）中好好收起来了，这双拖鞋也就一直留在身边舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。1.为加点字选择正确读音。（2分）2.结合短文，解释文中加点词语的含义。（2分）要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动

16、时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。嚣张： 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。泪眼盈盈： 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。3.写出文中一句承上启下的句子。（1分）4.用一句话概括第37自然段的内容。（2分）5.文中的鞋是一双什么样