双代号网络图说课

1、双代号网络图 时间参数计算3 教学过程1 教学分析4 教学反思2 教学设计目录1教学分析Part one教学分析教学设计教学过程教学反思课程内容教材定位本课程为施工员职业岗位必备知识，是一门重要的专业课程，对学生职业能力培养和职业素养的养成起着主要的支撑作用。本章节内容作用施工企业要想对一个复杂的工程项目进行有效的管理，必须依赖于进度计划网络计划技术，该方法正在逐步替代传统的横道图计划管理方法。双代号网络图是应用最广泛的一种网络图，掌握双代号网络图的绘制与计算，对学生将来顺利从事建筑行业工作起到不少帮助作用。公路施工组织与概预算机械工业出版社主编：杨卫红2015.9第一版教学分析教学设计教学过

2、程教学反思教学目标（1）能运用网络计划技术组织施工（2）能编制双代号施工进度计划图（1）统筹安排严谨细致的工作作风（2）团结协作的组织沟通能力（1）掌握工作时间参数分类（2）掌握工作时间参数计算知识目标技能目标素养目标教学分析教学设计教学过程教学反思学情分析生源14工程班学生。通过二年的学习，对施工过程、施工现场有了一定的了解和认识。具备了一定的基础知识和专业知识学习特点思维发散学习主动性不够逻辑性差综合应用能力差解决办法因材施教，有的放矢善于引导、提高兴趣教学分析教学设计教学过程教学反思教学重难点工作时间参数计算公式应用ESijEShi+DhiESij=maxEFh-imaxEShi+Dhi

3、EFij=ESij+Di-jLFijminLSjk=minLFjkDjkLSijLFijDij教师引导小组竞赛2教学设计Part two教学分析教学设计教学过程教学反思立体化教学法项目任务驱动教学法设计方案讲练结合法多层次设计实训教学法。教学方法教学分析教学设计教学过程教学反思10教学手段10多媒体应用技术多媒体应用技术教学资源共享教学资源共享网络资源应用网络资源应用成立学习小组成立学习小组教学分析教学设计教学过程教学反思学习方法学习方法自主探究法积极参与积极参与总结规律总结规律小组讨论法学生实践学生实践巩固提高巩固提高悬念问题法带着问题带着问题兴趣学习兴趣学习3教学过程Part three教

4、学分析教学设计教学过程教学反思课堂实施1情境导入小组竞赛成果展示能力提升巩固总结教学分析教学设计教学过程教学反思1、情境导入（5分钟）想一想？假想你要泡壶茶喝，现在的情况是：假想你要泡壶茶喝，现在的情况是：洗开水壶需要洗开水壶需要1分钟分钟烧开水需要烧开水需要15分钟分钟洗茶壶需要洗茶壶需要2分钟分钟拿茶叶需要拿茶叶需要1分钟分钟最快需要多长时间？最慢需要多长时间？最快需要多长时间？最慢需要多长时间？最慢需要多长时间？最慢需要多长时间？创设生活情境，激发学习兴趣情境导入小组竞赛成果展示能力提升总结巩固教学分析教学设计教学过程教学反思2、小组竞赛（30分钟）情境导入1小组竞赛2成果展示3能力提升

5、41）复习双代号网络图绘制方法课前准备2）分成四个小组，选定组长3）预习本节课内容巩固总结5教学教学内容内容：根据双代号网络图，计算各工作的时间参数：根据双代号网络图，计算各工作的时间参数BDG2915A84CEF36710HI338453422教学分析教学设计教学过程教学反思2、小组竞赛（30分钟）01找出工作时间参数分类及符号布置任务情境导入1小组竞赛2成果展示3能力提升4巩固总结5英语单词记忆法1）工作最早可能开始时间ES教学措施工作参数分类3）工作最迟必须开始时间LS2）工作最早可能结束时间EF4）工作最迟必须结束时间LF教学分析教学设计教学过程教学反思2、小组竞赛（30分钟）02找出

6、工作时间参数计算公式并加以理解情境导入1小组竞赛2成果展示3能力提升4巩固总结5布置任务ijESi-jLSi-jEFi-jLFi-jESijEShi+DhiEFij=ESij+Di-jLFijminLSjk=minLFjkDjkLSijLFijDijA教学措施：举学生写作业实例举学生写作业实例复杂复杂枯燥枯燥 教学分析教学设计教学过程教学反思2、小组竞赛（30分钟）03成员分工计算例题情境导入1小组竞赛2成果展示3能力提升4巩固总结5布置任务教学分析教学设计教学过程教学反思2、小组竞赛（30分钟）布置任务03成员分工计算例题04小组成员自我检查01找出工作时间参数分类及符号02找出工作时间参数

7、计算公式并加以理解情境导入1小组竞赛2成果展示3能力提升4巩固总结5教学分析教学设计教学过程教学反思每组选一名代表上台展示本组的计算成果，并说明在计算过程中出现了些什么问题，又是如何突破难题的。3、成果展示（20分钟）情境导入1成果展示3小组竞赛2能力提升4巩固总结5教学分析教学设计教学过程教学反思3、成果展示（20分钟）情境导入1成果展示3小组竞赛2能力提升4巩固总结5B(3)D(8)G(4)2915A(3)84 C(3)E(5)F(4)36710H(2)I(2)03636666111118113363611111820131411102018181414161614999 96318141

8、4161614691296309教学分析教学设计教学过程教学反思3、成果展示（20分钟）情境导入1成果展示3小组竞赛2能力提升4巩固总结5评价教学分析教学设计教学过程教学反思4、能力提升（30分钟）情境导入1能力提升4小组竞赛2成果展示3巩固总结5添加文字某现浇钢筋混凝土工程有支模板、绑钢筋、浇混凝土等三个分项工程组成；它们划分为四个施工段，各分项工程在各个施工段上的持续时间依次为，6天、4天、2天。试绘制双代号网络图并计算时间参数练习题做一做做一做教学分析教学设计教学过程教学反思5、巩固总结（5分钟）情境导入1巩固总结5小组竞赛2成果展示3能力提升4练习题1、工作时间参数计算目的2、工作时间参数分类3、工作时间参数计算口诀1、工作时间参数分类有哪些？2、ES、EF、LS、LF如何计算？3、预习关键线路确定法教学分析教学设计教学过程教学反思4教