重庆市忠县三汇中学2020-2021学年高二上学期期中考试语文试卷 Word版含答案

1、三汇中学2020-2021学年度高二（上）半期考试高二年级语文试题一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题9分)阅读下面的文字，完成1-3题。明代中晚期，社会经济发展，资本主义萌芽，人们对文化艺术和精致生活的追求成为时尚。这一时期的家居布局和室内陈设，集传统之大成，极具文人气息。古人相信，营造优雅和谐、舒适惬意的家居环境，对于修身养性、建功立业裨益匪浅，因此对家居第宅的布局及室内陈设十分考究，体现出一种独特的审美趣味和文化品位。古人特别讲究居住的环境，力求与自然相融。道家“天人合一”“自然无为”“以少总多”的思想理念，对古人家居文化有深刻的影响。明代文震亨的长物志·

2、室庐篇开篇就提出“居山水间者为上，村居次之，郊居又次之”，即使不能栖隐山林村野，与自然为伴，也“须门庭雅洁，室庐清靓。亭台具旷士之怀，斋阁有幽人之致”。整体环境的要求自不必说，具体环境的布局也十分讲究。出入之门，宜“用木为格，以湘妃竹横斜钉之”，两旁悬挂木板做的春帖，取唐诗佳联刻于其上；若用石门槛，石头必须方厚浑朴；台阶一般设三级到十级，必以自然纹理之石砌成；栏杆“石栏最古，木栏为雅”；而厅堂照壁“得雅楠之类为之，华而复雅”。第宅庭院中，一般会建一茅亭，与周遭景致自然贴合，雅致逸然。明代高濂遵生八笺中描述，茅亭以白茅或棕片覆顶，以山中带皮老棕木为柱，不仅淳朴雅观，而且耐久。总之，家居环境以简洁

3、、古朴、自然清雅为宜。清代李渔在闲情偶寄·居室部中说道：“土木之事，最忌奢靡。盖居室之制，贵精不贵丽，贵新奇大雅，不贵纤巧烂漫。”李笠翁此言说得透彻，居所建筑并非富丽奢华才好，惟自然拙朴或文雅精致，才各具特色。当下可见不少豪宅，虽宏大华丽，却如会所甚或写字楼，铺陈做作，自难免俗。林语堂先生说，每个中国人独处时都是道家，群体时都是儒家。这在古人的家具造型和陈设使用上便可印证。古代居所前为堂，后为室；或正为厅，侧为室。传统厅堂陈设大致为对称式布局，显得庄重、规范、和谐，体现儒家中庸思想。厅堂是家人活动和待客会友的场所，陈设讲究庄重气派和主从秩序；家具造型和摆放则体现主次尊卑、长幼有别的儒

4、家伦理。厅堂家具可宜地因需选用组合，但布局一定要舒朗有致，方显儒雅。曾见在现代客厅中铺排清式满雕家具，其中座椅皆如宝床、宝座，茶几无不硕大，塞满空间，犹如商铺，实在俗不可耐。古人厅堂如此，书房、斋所、侧厢、卧室这些独处或私密所在，家具则以古朴自然、精巧闲适为首选。譬如卧室是休养生息之所，温馨幽静最为重要，家具陈设不可纷杂，装饰不宜花俏，色彩宜清雅不可艳丽，否则如闺阁花楼。再如书房。古人称书房为斋室，是安详澹静、儒雅清幽、极富文化气息和个人品位之所，其所陈设之家具、器物，既样式丰富、实用精致，又讲究儒雅品位。明人屠本峻考槃馀事言：“斋中几榻，琴剑书画，鼎砚之属，须作不俗，铺设得体。”文震亨也说“

5、宁古无时，宁朴无巧，宁俭无俗”，以体现主人清新雅致的情趣。简而言之，明代的家居布局和室内陈设总体上给人一种开阔疏朗、简约有致的感觉，生活其间让人觉得舒坦、清雅、洁静、明朗。所谓“乐居以怡情，幽处可游心”，品味古代家居陈设中的文人意境，不为复古犹如唐诗宋词之不可复制只为吮啜其中的文人思想，那是中华五千年文化垂续绵延的重要内容，将永远鲜活在我们的血液中。（摘编自王中杰古代家居陈设中的文人意境）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）( 3分 )A. 对于家居环境的要求，高濂遵生八笺与李渔闲情偶寄体现出的审美趣味基本上是一致的。B. 古人的斋室是独处之所，其家具陈设与厅堂相比，更讲究

6、体现澹静的个人品位和儒雅的文化气息。C. 厅堂家具要能体现出典雅庄重、和谐气派、秩序井然的气度，可以通过对称、舒朗的布局来实现。D. “乐居以怡情，幽处可游心”，古人强调家居带给人的感受，这也是他们追求精致生活的一种表现。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）( 3分) A.作者大量引用明清文人典籍中关于家居陈设的阐述，使文章的说理显得准确生动、浅显易懂。B. 文章在分析厅堂中家具陈设的各种讲究时，指出了儒家思想对古人家居文化有着深刻的影响。C. 文章在论述古代家居的布局及室内陈设特点的同时，也对当下一些家居陈设的风格作了批判。D. 文章从整体环境和具体环境两方面人手，阐释了古人

7、讲究居住环境，力求与自然相融的观点。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）( 3分) A. 中华五千年文化中的文人思想是可以传承延续的，因此古代家居陈设中的文人意境也是可以复制的。B. 与厅堂陈设的庄重规范不同，古人的家居环境讲究自然古朴，可见家居文化更多地受道家思想影响。C. 作为一种文化遗产，无论厅堂、斋室里的古典家具还是相关的典籍著述，于今都有重要的审美意义。D. 家居布局和室内陈设的文人气息，主要来自居住者的审美趣味和文化品位，与家具、器物关系不大。(二)实用类文本阅读(本题共3小题12分)阅读下面的文字完成4-6题。材料一：“强基计划”主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且

8、综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域，由有关高校结合自身办学特色，合理安排招生专业。要突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。建立学科专业的动态调整机制，根据新形势要求和招生情况，适时调整强基计划招生专业。在计划起步阶段，教育部将在部分“一流大学”建设高校范围内遴选高校开展试点。相关高校可向教育部申请并提交相关专业的招生和人才培养一体化方案，教育部组织专家综合考虑高校的办学定位、人才培养质量、科研项目及平台建设情况、招生和人才培养方案等因素，按

9、照“一校一策”的原则，研究确定强基计划招生高校、专业和规模。高校根据有关拔尖创新人才培养需要，制定强基计划的招生和培养方案。符合高校报考条件的考生可在高考前申请参加强基计划招生。高校依据考生的高考成绩，按在各省（区、市）强基计划招生名额的一定倍数确定参加高校考核的考生名单。考生参加统一高考和高校考核后，高校将考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩（其中高考成绩所占比例不得低于85%），根据考生填报志愿，按综合成绩由高到低顺序录取。有关高校要认真研究制定高中学生综合素质评价使用办法，并在招生简章中提前向社会公布。(节选自教育部推出“强基计划”，中国青年报2020

10、.1）材料二：强基计划最突出的一点就是已经跳出招生的狭隘范畴，比原来的自主招生站位更高。限定于基础学科专业：强基计划更着眼于国家对战略人才的需要，而不仅仅是高校个体的需要。自主招生的初衷就是为有学科特长的学生开辟一条特别通道。高考分数录取有点像招收十项全能选手，著名高校更是需要每科都强或者没有短板。但是对于那些有某些专长的学生来说，高考显然不够科学合理，甚至会埋没这些专门人才，于是，自主招生政策推出了。但长期以来，自主招生政策更着眼于招生，这部分有学科特长的学生获得的更多是降分照顾，而在其就读专业上并没有过多限制，这在一定程度上背离了自主招生的出发点。限定于部分“一流大学”建设高校，缩小招生数

11、量，强调拔尖创新人才从选拔到培养的整个贯通培养，而不仅仅是招生。新的强基计划鼓励支持高校对通过强基计划录取的学生单独编班，实行导师制、小班化培养，并与原有的基础学科拔尖学生培养计划统筹考虑，探索建立本-硕-博衔接的培养模式；同时也鼓励国家重点实验室、前沿科学中心等国家重点技术攻关单位吸纳这些学生参与实际项目研究，探索建立一种结合重大科研任务的人才培养机制。也正是基于国家拔尖创新人才培养，强基计划第一批试点高校限定在部分“一流大学”建设高校，这和过去具有自主招生资格的90余所高校数量相比，有大幅缩减。（节选自“强基计划”不是自主招生的升级版，教育部网站）材料三：教育部发布的“强基计划”意味着本轮

12、以义务教育阶段坚决减负、新高考改革这一首一尾相向而行、共同驱动的教育综合改革，完成了一项标志性的顶层设计。政策要点有三：一是从2020年起，原有的高校自主招生方式彻底终结；二是业已探索多年的综合评价录取方式得以保留，但在细节流程上做了重大调整；三是该计划初步试点的范围限制在国家“双一流计划”中的部分“一流高校”，后续走向及开放性值得进一步观察。自主招生和综合评价录取，是十余年来在大学招生改革探索的两条路径，积累了不少宝贵经验，但也出现了“招生学科过于宽泛、重点不集中、招生与培养衔接不够、个别高校考核评价不够科学规范、个别考生提供不真实的学科特长材料等”问题，这些偏向需要纠正。如何泼掉洗澡水的同

13、时保住孩子？在教育部本轮出台的文件中明确规定：高考成绩所占比例不得低于85%。这意味着高考成绩在综合评价录取中的比重回升，高校对学生的“合法”选择权的比重有所回落，其实是一次“再平衡”。取消“自主招生”，不是“倒退”，在以空间换时间、循序渐进地协同推动大中小学一体化联动发展，在素质教育开弓没有回头箭之后，再以招录政策改革的组合拳反向打通“最后一公里”的梗阻。强基计划就是改革的2.0，用来巩固基于高考成绩的、公平公正的综合评价多元录取的招生改革成果。（节选自强基计划：用改革巩固高考改革的成果，澎湃新闻2020.1）4. 下列对材料一相关内容的梳理，正确的一项是（ ） (3分) A. B. C.D

14、. 5. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） (3分) A. 过去，具有自主招生资格的90余所高校很可能既没有对录取的学生单独编班，也没有对这些学生实行导师制和小班化培养。B.在执行过程中，自主招生政策变成了招生，使有学科特长的学生只获得了降分照顾，且对那些学生的就读专业上没有过多限制。C. 十余年来，自主招生中出现的“学科过于宽泛”、“与培养衔接不够”、“个别考生提供不真实的学科特长材料”等错误需要纠正。D. 取消“自主招生”，推进“强基计划”，是推动大中小学一体化发展、纠正素质教育不重视高考成绩、多元录取的招生成果。6. “强基计划”比“自主招生”“强”在哪里？请结合材料二

15、、材料三概括。(6分) （三）文学类文本阅读(本题共3小题15分)阅读下面的文字，完成7-9题。卜白袁良才民国时期的上海，凭一张纸名满天下且赚得盆满钵满的，只有申报。申报副刊自由谈更是牛气冲天，在上面发稿的多是鲁迅、郁达夫、茅盾、叶圣陶等这样的超级大腕。文豪扬眉吐气，编辑、记者先生也神气活现，洋气十足。但凡事都有例外。卜白就是个例外，不，简直是个另类。他是申报的资深编辑，却土得掉渣，土得冒烟儿。瘦高个儿，白净无须，常年着一袭青布长衫，足穿黑色方口布鞋，架着一幅琇琅圆形近视眼镜，讲一口江南土语。在报社，他专司划版、校对，有时副刊缺边少角的，主笔大人就会说一声，卜先生，您给补一点白吧。卜白二话不说

16、，展纸挥毫，须臾立就：或杂谈，或幽默，或诗画配，政治、经济、文化、地理，无所不包，虽短小得可怜，却鞭辟入里，妙趣横生。无不是锦绣文章。不少读者就是冲着卜白的补白文章，才订买申报的。其补白文字，政治、经济、文化，天文、地理、历史，无所不包，涉笔成趣。依其姓名谐音，人送雅号“补白大王”。别小看了卜白，实则大有学问，弄不好会闯下大祸。九一八事变，东北沦陷，国人悲愤。有位大学马校长给时事新报发去一首小诗哀沈阳：“告急军书夜半来，开场弦管又相催。沈阳已陷休回顾，更抱佳人舞几回。”主笔安排作补白之用，不想惹怒了少帅，差点派兵砸了报馆。怪才必有怪癖。他嗜茶。西湖龙井、碧螺春、太平猴魁，他宁愿饿肚子也要设法买

17、来饮。有好事者悄悄作了统计，卜白每天饮茶能饮掉五瓶热水，可见嗜茶之深。但他很少如厕，你说怪也不怪？据说卜白是陈寅恪的高足，国学功底不可作等闲观，咋甘当划版、校对、补白的微贱活儿？没人去问，也没人说得清。但卜白似乎全不在意，甚至还有些乐此不疲。一天，主笔大人对卜白说，卜先生，您也该给自己的人生补补白啦。卜白会意，三十好几的人，竟酡红了脸，期期艾艾道，不急，不急。事业未就，何以家为？主笔不由分说，扯着卜白的青布长衫袖口说，别把自己生生弄成套中人，以后同仁该改叫你别里科夫先生了。走！我陪您去见一位女士，我太太已候在那里了。卜白见到那位神情忧伤的女士，得知她男人是谢晋元的部下，在淞沪战役中为国捐躯了，

18、撇下孤儿寡母，卜白竟爽快地应承了这桩婚事，主笔夫妇大感意外，又惊又喜。卜白一段话让女士为之涕泪交流：我虽一介书生，亦当为抗战效绵薄之力。让我为你这个抗日英烈之家补白吧！再说，你的娘家福建安溪有好茶“铁观音”呢！卜白没啥业余爱好，除了饮茶，就是看看京戏，尤其迷梅兰芳的戏，一来二去，结识了梅兰芳，成为票友。一次，梅兰芳在天蟾舞台演贵妃醉酒，观者如堵，一票难求。卜白却接到了梅兰芳专门差人送来的戏票。卜白急急地赶到剧场，戏正待开演，梅兰芳的嗓子突然发不出声音了，在后台急得团团转！卜白听闻，急急如风地挤进后台，对梅兰芳说，救场如救火！你在台前演，我在台边唱，合作一曲双簧。梅兰芳将信将疑，台下的观众已作哄

19、叫闹起来，梅兰芳只得上台去。“海岛泳轮初转腾，见玉兔，见玉兔又早东升。那冰轮离海岛，乾坤分外明”“剧场顿时响起暴风雨般的掌声。整场戏下来，梅兰芳的表演与卜白的唱腔念白混然一体，俱臻妙境，竟无一名观众识破此中玄机。事后，梅兰芳特意答谢，卜白又是一句，急人所难，君子不可不为，补白亦大快事也！民国三十八年初夏，解放军的隆隆炮声响彻大上海城郊，吴淞口外。汤恩伯率重兵扼守上海。申报选派战地记者，“大笔杆子”们虽西装革履，却顿失绅士风度，不是低头狠劲抽烟，就是把咖啡喝得嘴里半、地上一半。卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说，我去！。有一天，上海市民突然从申报上看到一则快讯：国民党淞沪警备司令部副司令刘

20、昌义中将率部投诚，为解放军打开进入上海中心城区的大门。谁也没想到，这竟是卜白平生最“得意之作”。多年后，卜白在自己的回忆录中写道，我是中共隐蔽战线的一名战士，策反敌人弃暗投明，算是我对军事斗争的一种补白吧！解放后，卜白担任宣传文化部门的高级领导，直至积劳成疾，英年早逝。卜白留下遗嘱：丧事从简，请把我安葬在普通百姓的墓地之侧，为逝者补白。(选自小小说月刊2017年8期，有删减）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）(3分)A. 小说开头介绍故事发生的时代背景，点出了申报刊物，著名的作家鲁迅、郁达夫、茅盾、叶圣陶等人物，这样的表述使得小说具有较强的真实性。B. 小说善于

21、运用多种描写手法来表现人物，“竟酡红了脸，期期艾艾道，不急，不急。事业未就，何以家为”，通过神态描写和动作描写表现了人物性格。C. 卜白是申报的资深编辑，国学功底不可等闲视之。小说写卜白爱好京剧并为梅兰芳“补台”，可见他虽“土得掉渣”，甘于“补白”，却多才多艺。D.小说写卜白宁愿饿肚子也要设法买好茶来喝，可见他嗜茶之深，既表现了他的特殊嗜好，也为下文订亲一段中他的幽默埋下伏笔。8. 文中多处运用对比手法，请从不同方面加以概括说明。(6分) 9. 小说以“卜白”为题有何妙处？请结合文本简要分析。(6分) 二、古诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成10-

22、13题。房玄龄，齐州临淄人。幼警敏，贯综坟籍，善属文。年十八，举进士。吏部侍郎高孝基名知人，曰：“仆观人多矣，未有如此郎者，当为国器。”补隰城尉。顾中原方乱，慨然有忧天下志。会父疾，绵十旬，不解衣；及丧，勺饮不入口五日。太宗徇渭北，杖策上谒军门，一见如旧。公为秦王，即授府记室。征伐未尝不从，众争取怪珍，玄龄独收人物致幕府，与诸将密相申结，人人愿尽死力。王尝曰：“汉光武得邓禹，门人益亲。今我有玄龄， 犹禹也。”居府出入十年，军符府檄，或驻马即办，文约理尽，初不著稿。太子即位，为中书令。第功班赏，与杜如晦、长孙无忌、尉迟恭、侯君集功第一，进爵邗国公，食邑千三百户。 进尚书左仆射，更封魏。帝尝问：“

23、创业、守文孰难？”玄龄曰：“方时草昧，群雄竞逐，攻破乃降，战胜乃克，创业则难。”魏徵曰：“既得天下，则安于骄逸。国繇此衰，则守文为难。”帝曰：“玄龄从我定天下冒百死遇一生见创业之难徵与我安天下畏富贵则骄骄则怠怠则亡见守文之不为易。”居宰相积十五年，自以权宠隆极，累表辞位，诏不听。帝遣使谓曰：“让，诚美德也。然国家相眷赖久，一日去良弼，如亡左右手。顾公筋力未衰，毋多让！”晚节多病，时帝幸玉华宫，诏玄龄居守，听卧治事。疾甚，帝命凿苑垣以便候问。薨，年七十一，谥曰文昭。玄龄当国，夙夜勤强，任公竭节，不欲一物失所。明达吏治，议法处令，务为宽平。治家有法度，常恐诸子骄侈，席势凌人，乃集古今家诫，书为屏风

24、。（选自新唐书房玄龄列传，有删减）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)A. 玄龄从我定天下/冒百死/遇一生/见创业之难/徵与我安天下/畏富贵则骄/骄则怠/怠则亡/见守文之不为易/B. 玄龄从我定天下/冒百死/遇一生/见创业之难/徵与我安天下/畏富/贵则骄/骄则怠/怠则亡/见守文之不为易/C. 玄龄从我定天下/冒百死遇/一生见创业之难/徵与我安天下/畏富/贵则骄/骄则怠/怠则亡/见守文之不为易/D. 玄龄从我定天下/冒百死遇/一生见创业之难/徵与我安天下/畏富贵则骄/骄则怠/怠则亡/见守文之不为易/11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分

25、)A. 国器，指国家的珍宝重器、国家所需的器材用具，文中指治国之才。B. 食邑，古代中国卿、大夫世代为食禄的田邑，不含土地上的劳动者。C. 中书令，古代官职名，唐时与侍中、尚书仆射并为宰相，共议国政。D. 守文，本指遵循文王法度，后泛指遵循先王法度，意义类于“守成”。12. 下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是( )(3分)A. 房玄龄文思机敏，善写文章。他在秦王王府任职十年，各种军事文书和幕府檄文，有时顷刻间便写成，文字简约而道理详尽，一开始就不打底稿。B. 房玄龄位居宰相，深受皇恩。他担任宰相长达十五年，到了晚年身体多病留守京城时，卧床办理国事，后来病情加剧，皇帝令凿通苑墙以方便

26、问候。C. 房玄龄心忧天下，尽心为国。他年纪轻轻就心忧天下，因此被吏部侍郎高孝基称赞胜过当时许多年轻人；他尽心竭力治理国事，审议法令，也务为宽平。D. 房玄龄孝顺老人，谨于治家。他衣不解带地服侍生病的父亲百天，待父亲去世后，又五天滴水不进，还收集古今家诫并写在屏风之上，以告诫子女。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）众争取怪珍，玄龄独收人物致幕府，与诸将密相申结，人人愿尽死力。(5分)（2）让，诚美德也，然国家相眷赖久，一日去良弼，如亡左右手。(5分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题9分)阅读下面这首宋诗完成14-15题。除夜（其二）姚 合殷勤惜此夜，此夜在逡巡。烛尽年还别，鸡鸣老

27、更新。傩声方去疫，酒色已迎春。明日持杯处，谁为最后人。注：傩声：驱傩仪式中驱逐疫鬼的呼号之声。最后人：指最后一个饮酒的人。古代中国风俗于农历正月初一饮屠苏酒以避瘟疫，荆楚岁时记载：“长幼悉正衣冠，以次拜贺。进屠苏酒凡饮酒次第，从小起。”14. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）(3分)A. “烛尽”“鸡鸣”交待了时间，表明诗人彻夜守岁，留恋中饱含对万象更新的期待。B. 首联表达对除夕的不舍，“殷勤”表现出情感的深切，“逡巡”则写出时间的快速流逝。C. 颈联写众人举行驱傩仪式、准备屠苏酒，以辞旧迎新喜庆反衬诗人自己的落寞。D. 末句用疑问句引起读者注意，其实这里“谁”的答案是很明确的

28、，那就是诗人自己。15. 你认为这首诗的诗眼是哪一个字？请结合全诗简要说明理由。（6分）(三)名篇名句默写(本题共3小题,每空1分，共6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）王湾次北固山下一诗中，在表现时序变迁，同时蕴含着一种自然理趣的诗句是“_，_”（2）杜甫在登高中用“_，_”两句诗，道出了郁积诗人心中的万千愁苦，无限悲凉，难以排遣。（3）师说不仅有严密的论证思路，而且有简洁整饬的表达，文中“_，_”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬原因。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字,完成17-19题。新型基础设施建设(简称“新基建”)，主要包括5G基站建设、大数据中心、人工智能

29、、工业互联网等七大领域， 诸多产业链，是以新发展理念为引领，以技术创新为驱动，以信息网络为基础，提供数字转型、智能升级、融合创新等服务的基础设施体系。各级政府对“新基建”布局已久，高度重视。2020 年， 关注的“新基建”首次被写入政府工作报告，并列入“既促消费惠民生又调结构增后劲”的范畴，“新基建”的对经济发展、人类进步的作用 。在抗疫期间，“新基建”正当其时助力抗疫情稳增长。在后疫情时代，( )。一是智慧城市对传统城市的加速代替。包括交通管理、物流供应链、应急灾备、信息溯源等在内的智慧城市将会全面数据化，人们生活将会更加便捷。二是无人配送迎来发展契机。无人配送的载体为无人机、无人车、机器人

30、等，不仅有助于快递业更好发展，还能够满足“最后一公里”的末端需求。天上飞的送货无人机与地上跑的送货机器人正重构物流生态， 机器人市场前景广阔。17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )（3分）A. 波及 倍受 显而易见 毋庸置疑B. 涉及 备受 显而易见 毋庸置疑C. 涉及 倍受 举足轻重 不容置喙D. 波及 备受 举足轻重 不容置喙18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )（3分）A. 技术的更迭将改变我们的生活方式，我们将更加关注“新基建”相关产业B. 我们将更加关注“新基建”相关产业，我们的生活方式将因技术更迭而改变C. 我们的生活方式将因技术更迭而改变，“

31、新基建”相关产业将更加受到关注D. “新基建”相关产业将更加受到关注，技术的更迭将改变我们的生活方式19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )（3分）A. 无人配送以无人机、无人车、机器人等为载体，不仅满足了“最后一公里”的末端需求，还有助快递业更好发展。B. 无人配送以无人机无人车、机器人等为载体，不仅有助快递业更好发展，还满足了“最后一公里”的末端需求C. 无人配送的载体为无人机、无人车、机器人等，不仅有助快递业更好发展，而且满足了“最后一公里”的末端需求。D. 无人配送的载体为无人机、无人车、机器入等，不仅满足了“最后一公里”的末端需求，还有助快递业更好发展。20.在下

32、面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过15个字。(6 分) 现在不少观众总结，_。因为国产片明星云集就意味着影片投资主要花在了明星身上，剧本内容很可能会苍白肤浅，制作方面很可能会粗制滥造。_，演技精湛的明星往往是票房号召力的保障。片方为明星开出高价有其合理性。但一部电影的投资如果70%都花在了主演明星的身上， _。21.发挥联想与想象，根据琵琶行中的句子“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”进行拓展，描写一个场景。要求想象合理，语言生动，至少使用两种修辞，不低于80个字。（5分） 四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)一篇名

33、为当小学生遇见苏轼的文章曾火遍微信朋友圈。文章集纳了大数据分析帮你进一步认识苏轼人杰地灵苏轼的旅游品牌价值分析等若干份课题报告。报告题材广泛，涉及苏轼研究的多个方面。以大数据分析帮你进一步认识苏轼为例，几名小学生在家长的帮助下，借助现代计算机及网络技术，对苏轼的3458首诗词进行了分词研究，统计出“子由”“归来”“使君”“不见”“故人”等近百个高频词，并力求找出这些字词和苏轼生平的对应关系。再如，人杰地灵苏轼的旅游品牌价值分析一文，对苏轼诗词涉及的风景名胜、苏轼的旅游品牌价值进行了估算，并列出了详细表格来说明。课题报告显示，研究过程中所采用的资料比较专业，甚至参考了许多繁体印刷的古籍。许多网友

34、不禁啧啧称奇、纷纷点赞。但亦有专家学者提出质疑，认为此举有拔苗助长、哗众取宠之嫌。 对于这种现象，你持什么态度？请结合材料，谈谈你的想法。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。不少于800字。高二上期期中考试语文参考答案论述类文本阅读【答案】1. B 2. A 3. C【1题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。解答此类题时，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误，特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等。B项，“古人的斋室是独处之所，其家具陈设与厅堂相比，更讲究

35、体现澹静的个人品位和儒雅的文化气息”说法错误。原文中无论厅堂还是斋室的家居陈设都需满足实用与审美的双重需要，都体现出对“儒雅”的追求，但没有程度上的比较。故选B。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。A项，“作者大量引用明清文人典籍中关于家居陈设的阐述，使文章的说理显得准确生动、浅显易懂”说法错误。引用论证的作用是增强文章说服力或文采，使文章的说理准确生动、浅显易懂

36、是比喻论证的作用。故选A。【3题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。A项，“中华五千年文化中的文人思想是可以传承延续的，因此古代家居陈设中的文人意境也是可以复制的”说法错误。前后分句没有因果关系，且原文的意思是古代家居陈设中的文人意境可以品味，但不可复制。B项，“与厅堂陈设的庄重规范不同，古人的家居环境讲究自

37、然古朴，可见家居文化更多地受道家思想影响”说法错误。结合原文“传统厅堂陈设大致为对称式布局，显得庄重、规范、和谐，体现儒家中庸思想”“古人厅堂如此，书房、斋所、侧厢、卧室这些独处或私密所在，家具则以古朴自然、精巧闲适为首选”分析可知，“家居文化更多地受道家思想影响”推断不成立，“更多地”没有依据。D项，“家居布局和室内陈设的文人气息，主要来自居住者的审美趣味和文化品位，与家具、器物关系不大”说法错误。“主要来自居住者的审美趣味和文化品位，与家具、器物关系不大”推论错误。本题推论指向文本的深层含义，家居布局和室内陈设的文人气息，主要是由“布局”（结构、安排）和“陈设”（家具、器物）本身体现出来的

38、，“布局”和“陈设”同时还体现出居住者的审美趣味和文化品位。故选C。【点睛】论述类文本题在筛选并整合文中信息时，一般分为三步：第一步，把握全文主要内容，因为该题涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。实用类文本阅读【答案】4.

39、C 5. A 6. （1）目标更远，站位更高；（2）限定于基础学科；（3）限定于部分部分高校，招生数量少，贯通培养；（4）是一项从培养到选拔的综合改革（以义务教育阶段坚决减负、新高考改革这一首一尾相向而行、共同驱动的教育综合改革）；（5）对原来自主招生的纠偏；（6）基于高考成绩的、公平公正的综合评价多元录取的招生改革成果。（或1.目标更远，站位更高；2.限定学科、学校、人数和培养方式；3.是更公平的录取、培养综合改革。其它答案言之成理亦可）【4题详解】本题考查对原文内容的理解分析能力。做这类题需要考生仔细认真阅读文本，迅速提取信息，与选项内容加以细致比对，筛选、聚焦错误点，并灵活理解准确做出判

40、断。A项，“高校修订强基计划”理解错误。根据材料一第三段“高校根据有关拔尖创新人才培养需要，制定强基计划的招生和培养方案”可知，高校是制定“强基计划的招生和培养方案”，无权修订强基计划。B项，“高校公布考生名单”理解错误。根据材料一第三段“有关高校要认真研究制定高中学生综合素质评价使用办法，并在招生简章中提前向社会公布。”可知，高校公布的是“高中学生综合素质评价使用办法”。D项，“参加高校考核”这一环节理解错误。根据材料一第三段“高校将考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩”可知，还有“综合素质评价情况等”。故选C。【5题详解】本题考查对原文内容的理解分析能力

41、。做这类题需要考生仔细认真阅读文本，迅速提取信息，与选项内容加以细致比对，筛选、聚焦错误点，并灵活理解准确做出判断。B项，“使有学科特长的学生只获得了降分照顾，且对那些学生的就读专业上没有过多限制”错误。根据原文“这部分有学科特长的学生获得的更多是降分照顾，而在其就读专业上并没有过多限制”可知，过于绝对。C项，“错误需要纠正”错误。根据材料三原文“但也出现了“招生学科过于宽泛、重点不集中、招生与培养衔接不够、个别高校考核评价不够科学规范、个别考生提供不真实的学科特长材料等”问题，这些偏向需要纠正”可知，应该是“偏向”而非错误。D项，“纠正素质教育不重视高考成绩”原文中没有依据，不符合。故选A【

42、6题详解】本题考查对材料相关内容的概括和分析能力。首先，先审清题干要求，然后根据题干要求，在原文中找到相应的作答区域，然后再整理作答。本题要求回答：“强基计划”比“自主招生”“强”在哪里？并且明确了材料的大致区域是在材料二、三之中。文学类文本阅读【答案】7. B 8. 外在形象对比。其他编辑、记者神气活现，洋气十足，但他却着装简朴，土得掉渣。才学对比。马校长的补白文章得罪少帅闯下祸端，但他的补白文章却深受读者欢迎。思想境界（觉悟）对比。在选派战地记者时，其他记者沉默逃避，但他却主动请缨。 9. “卜白”既是小说主人公的姓名，又与“补白”谐音，一语双关。“补白”是主人公一生的主要行为，突出了主人

43、公谦卑处世，顾全大局的形象。全文以“补白”为线索，串连起人物的多个生活侧面，使互不相联的内容集中紧凑。“补白”的行为看似只是填补边角，实则意义非凡，有利于表现小说的主题。【7题详解】本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。B项，“神态描写和动作描写”分析错误，应为“神态描写和语言描写”。故选B。【

44、8题详解】本题考查赏析小说艺术技巧的能力。本题是一道具体考查对比手法的题目，做题时要从人物、情节、主题等方面的内容入手进行对比分析，分条整合。原文“文豪扬眉吐气，编辑、记者先生也神气活现，洋气十足。但凡事都有例外。卜白就是个例外土得掉渣，土得冒烟儿。瘦高个儿，白净无须，常年着一袭青布长衫，足穿黑色方口布鞋，架着一幅琇琅圆形近视眼镜，讲一口江南土语”这段文字是从外形上用其他编辑、记者神气活现，洋气十足与卜白着装简朴，土得掉渣相对比，表现卜白的精神境界。“卜白二话不说，展纸挥毫，须臾立就：或杂谈，或幽默，或以诗画配，政治、经济、文化、地理，无所不包，虽短小得可怜，却鞭辟入里，妙趣横生。无不是锦绣文

45、章。不少读者就是冲着卜白的朴白文章，才订买申报的。其补白文字，政治、经济、文化，天文、地理、历史，无所不包，涉笔成趣。依其姓名谐音，人送雅号补白大王”可见卜白的才学高超，“有位大学马校长给时事新报发去一首小诗哀沈阳主笔安排作补白之用，不想惹怒了少帅，差点派兵砸了报馆”，可见马校长的补白文章惹怒了少帅，文笔措辞可待商榷，才学稍逊，两厢对比，突出其才学。“申报选派战地记者，大笔杆子们虽西装革履，却顿失绅士风度，不是低头狠劲抽烟，就是把咖啡喝得嘴里半、地上一半。卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说，我去！”这是那些“大笔杆子”们和卜白在思想境界上的对比，突出了主题。【9题详解】本题考查的是探究文

46、章标题作用的能力。题目是文章的眼睛，分析文章的标题作用，考生可以从人物形象、情节结构、突出主题等角度作答本题，从情节角度考虑以“补白”为线索，串连起文中给报纸补白、给烈士家庭补白、岗位的补白、对敌斗争补白、墓地补白及让妻子补白等情节，这样使得文本情节简洁，内容集中紧凑；从人物形象塑造角度考虑，结合“其补白文字，政治、经济、文化，天文、地理、历史，无所不包，涉笔成趣。依其姓名谐音，人送雅号补白大王”，可见“卜白”既是小说主人公的姓名，又与“补白”谐音双关，语意相关；“补白”是主人公一生的主要行为，突出了主人公乐于助人的性格和品质，如“我虽一介书生，亦当为抗战效绵薄之力。让我为你这个抗日英烈之家补

47、白吧”“事后，梅兰芳特意答谢，卜白又是一句，急人所难，君子不可不为，补白亦大快事也”，体现了人物“补白”功绩；从主题方面，“补白”的行为看似只是填补边角，实则意义非凡，结合“据说卜白是陈寅恪的高足，国学功底不可作等闲观，咋甘当划版、校对、补白的微贱活儿？没人去问，也没人说得清。但卜白似乎全不在意，甚至还有些乐此不疲”等，可见卜白一生淡泊明智，谦卑处世，顾全大局的优秀品格。以“补白”为题更好地表现了小说的主题。【点睛】解答标题作用类题目，一般从如下角度思考。首先是标题本身，点明写作对象，分析标题本身的语言特点，多体现为使用某种修辞手法的标题。分析标题本身的意境特点。然后分析情节结构方面，统领全篇

48、，概括主要故事情节，是文章的线索，或串起文章的哪些情节，或见证记录了什么事件的发展变化，或写了什么与这个物象有关的经历。接着是内容主旨方面，作者借标题表达某种态度，标题是文中主人公某种精神品质的载体，标题比喻或象征某种形象，标题揭示了某种精神或哲理，突出了某种主旨，升华了主题。人物塑造方面，突出人物的形象或性格。最后是表达效果方面，设置悬念，激发阅读兴趣，渲染营造了某种氛围，标题与文中某个内容相呼应，或与文中什么内容形成对比。文言文【答案】10. A 11. B 12. C 13. （1）众人争相获取奇珍异宝，惟独房玄龄收拢人才到幕府，并与诸将暗相深结，人人都愿尽死效力。（2）谦让确实是美德，

49、然而国家依赖您（治理）已久，一旦失去优秀的辅国人才，如同失去左右手。【10题详解】此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。划线句子的大意是：玄龄跟随我平定天下，身经百死，而逢一生，看到了创业的艰难。魏徵与我安抚天下，害怕因富贵而生骄盈。骄盈就会怠慢政事，怠慢政事就会导致灭亡，故见守成之为不易。根据句意断句。首先“富贵则骄”“骄则怠”“怠则亡”是一组顶真句，“畏”是害怕的意思，语义连贯，所以排除BC两项；其次D项，“冒百死

50、遇”语义不通，且“冒百死”“遇一生”属对仗句，语义通顺，所以排除D。故选A。【11题详解】本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。B项，“食邑”“不含土地上的劳动者”解说错误。食邑包含土地上的劳动者。中国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑（包括土地上的劳动者在内）。故选B。【12题详解】此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。C项，“他年纪轻

51、轻就心忧天下，被吏部侍郎高孝基称赞胜过当时许多年轻人”因果关系错误，“慨然有忧天下志”是做“隰城尉”时，在“被高孝基称赞”之后。原文“吏部侍郎高孝基名知人补隰城尉。顾中原方乱，慨然有忧天下志”。故选C。【13题详解】此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意以下关键词的翻译：（1）“怪珍”，奇珍异宝；“人物”，人才；“致”，到。（2）“亡”，同“无”，失去；“良弼”，优秀的辅国人才；“让，诚美德也”是判断句式。【点睛】文言文

52、翻译方法1、要把文言语句放到上下文中理解。要译好一个句子，同样要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌。判定文言虚词的意义和用法，一字多义的实词到底是哪个义项，文言句式是如何选用的，怎样准确断句，意译如何进行，这些都要依托上下文。离开了一定的语言环境，句子往往很难准确理解，也就很难能翻译好。有些考生不注重推敲上下文，两眼只盯着要求翻译的句子本身，结果是“欲速则不达”，翻译中出现偏差甚至错误，这就是没有语境意识造成的。2、翻译最基本的方法是将单音节词转换成双音节词。古汉语与现代汉语的最大区别在于，古汉语以单音节词为主，即一个字就是一个词；而现

53、代汉语以双音节词为主，即由两个字构成一个词。将古汉语翻译成现代汉语，在多数情况下就是把单音节词转换成双音节词。理解并掌握了这一方法，许多翻译题做起来就不难了。3、增强文言功底，培养文言语感。这是做好翻译题乃至做好所有文言文题目最根本的一点。文言文阅读理解能力的形成和提高决非一朝一夕之功。以上所讲的方法和技巧说到底都还是“末技”；其实，根本的技巧还是来自功底，来自内力。参考译文： 房玄龄，齐州临淄县人。年幼时机警敏捷，贯通典籍，善于写文章。十八岁时，应举于进士科。吏部侍郎高孝基以知人著称，说：“我见过的人很多，还没见过这样的年轻人，（他日后）一定是国家的栋梁。”补任隰城尉，见中原正乱，慨然而有忧

54、天下的志向。适逢父亲生病，历时十旬，玄龄衣不解带服侍；待父亲去世后，五天滴水不进。太宗率兵巡行渭北，房玄龄杖策拜见太宗于军门，太宗与他一见如故。太宗被封为秦王后，随即授玄龄职为王府记室。每逢征伐没有不跟从的，（战后）众人争相获取奇珍异宝，惟独房玄龄收拢人才到幕府，并与诸将暗相深结，人人都愿尽死效力。秦王曾说：“汉光武帝自得邓禹之后，门人更加相亲相近。自从我有了玄龄，就像光武有了邓禹一样。”房玄龄在王府任职十年，军事文书幕府檄文，有时顷刻间便写成，文字简约道理详尽，一开始就不打底稿。太子即位后，任职中书令。按功封赏，与杜如晦、长孙无忌、尉迟恭、侯君集功居第一，晋爵为祁国公，赐予食邑一千三百户。后

55、来晋升为尚书左仆射，改封为魏国公。太宗曾问说：“创业与守成，哪一个更难？”玄龄说：“在事业开创时期，群雄竞逐，被打败了就归降，战胜之后才能夺取，因此创业为难。”魏徵说：“取得天下后，就会安于骄奢淫逸。国家由此衰亡，所以说守成为难。”太宗说：“玄龄跟随我平定天下，身经百死，而逢一生，看到了创业的艰难。魏徵与我安抚天下，害怕因富贵而生骄盈。骄盈就会怠慢政事，怠慢政事就会导致灭亡，故见守成之为不易。”（房玄龄）担任宰相长达十五年，自认为权力恩宠极大，多次上表请求辞去相位，诏书不准。太宗派遣使者对他说：“谦让确实是美德。然而国家依靠您（治理）已久，一旦失去优秀的辅国人才，如同失去左右手。您看起来筋力未衰，不要谦让了！”晚年多病，当时皇帝出巡玉华宫，下诏玄龄留守京城，听任他卧床办理国事。后来病情加剧，皇帝命令凿通苑墙以方便问候。去世，终年七十一岁，谥为文昭。玄龄执掌国政时，夙兴夜寐，尽心竭力，一心为公，不想让一件事情有失误。熟悉精通吏事，审议法令，务为宽平。治家有法度，常常担心孩子们骄奢淫侈，仗势欺人，于是收集古今家诫，书写在屏风之上。诗歌鉴赏【答案】14. A 15. 诗眼是“惜”字。理由：留恋除夜：通过“此夜逡巡”的描写，表达了对除夜匆匆流逝的留恋不舍；珍惜时光：通过“烛尽”“鸡鸣”等环境描写，表现新旧年的交替，侧面表达对时光流逝的不舍；叹惜年老：通过对正月初一