苏教版五年级语文上册根据课文内容填空

1、苏教版五年级语文上册根据课文内容填空（有答案）师恩难忘这篇课文，作者通过对小学一年级时一位（教学有方）的田老师的回忆，抒发了对老师的（尊敬和感激）之情。理解句子：（）谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小是心田里，播下了文学的种子。“文学的种子”指（对文学的爱好） 。“我”深深感谢老师，是因为（老师使“我”走上了文学之路）。（）十年树木，百年树人。第一个“树”的意思是（种植），第二个“树”的意思是（培养），这句话的意思是：培植树木需要十年，而培养人才则需要百年。陶校长的演讲是一篇（演讲稿），要求学生每天从（健康）、（学问）、（工作）、（道德）四个方面问一问自己，以此来激励和鞭策自己不断进步，体现了

2、老一辈教育家对学生的（关怀和爱护）。4. 在括号里填上合适的关联词语。（1）根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。（2）每个人（既要）讲究“公德”，（也要）讲究“私德”，要“建筑人格长城 ”。5. 理解句子社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真人”。“公德”指（公共道德）。“私德”指（个人的品德修养）。“建筑人格长城”指（健全个人的人格）。“真人”指（真诚、不虚伪的人）。6. 寻隐者不遇的作者是（唐）代诗人（贾岛）。“寻隐者不遇”意思是（前往山中

3、寻访隐居山林的人而没有遇到）。“寻”指（寻访）。“隐者”指（隐居山林的人）。“不遇”指（没有遇到）。“只在此山中，云深不知处。”意思是（就在这座山中，云雾弥漫不知道在何处）。“不知处”指（不知道在那个地方）。7. 所见的作者是（清）代诗人（袁枚）。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”意思是（大概是想捕捉那正在鸣叫的蝉，忽然停止了行走，不再高声歌唱了）。“意欲”指（心想）。“鸣蝉”指（正在鸣叫的知了）。8. 风儿在哪里？你不知道，我不知道。你看，树梢在轻轻地摆动，风儿已从那里走过。 仿写：风儿在哪里？你不知道，我不知道。你看，（湖面泛起了微波），（风儿已从那里走过）。9. 赵友兰有道数学题做不出来，就去

4、请教班长郭巧玲。赵友兰应该说：（班长，这道题目我不会做，你能给我讲解一下吗？）10. 去打开大自然绿色的课本这篇课文把“大自然”比作“绿色的课本”。大自然这本“绿色的课本”，有挺拔的（松柏）、耕耘的（沃野）、丰收的（果园）、浩瀚的（大海）11. 装满昆虫的衣袋记叙了（法）国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常（着迷）的故事。12. 理解句子法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。 这句话中“放进”能换成“丢进”或“扔进”吗？为什么？不能。因为放进说明了法布尔对小宝贝是依依不舍而又无可奈何的，更能体现出他对昆虫的迷恋。13. 变色龙第914. 变色龙捕食的特点是

5、（迅速、准确），皮肤的颜色能够（随着环境的变化而变化）。15. 金蝉脱壳介绍了金蝉脱壳的过程，脱壳时，蝉虫身体各部分先后出来，顺序是背头脚尾，整个动作配合得（自然协调）。脱壳后变化最大的是（翅膀与颜色）。16. 补充歇后语。（1）八仙过海 （2）周瑜打黄盖（3）姜太公钓鱼 （4）千里送鹅毛（5）铁杵磨成针17. 自相矛盾滥竽充数画龙点睛都是（成语）故事。18. “自相矛盾”这个成语比喻（一个人的言语或行为前后抵触）。“滥竽充数”这个成语比喻（没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的东西里面充数）。“画龙点睛”这个成语比喻（作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传

6、神）。19. 齐湣王（不要）许多人一起吹，（而要） 一个一个地单独吹。（填上合适的关联词语）20. 推敲讲的是唐朝著名诗人（贾岛）与（韩愈）一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛（认真严肃）的创作态度和锲而不舍的钻研精神。21. 用“”选择合适的词语。（1）一天，贾岛去长安城郊外（拜访 访问 拜见）一个叫李凝的朋友。（2）半路上，他想起昨夜（即兴 即时）写成的那首小诗（3）再说，用“敲”字更能衬托出月夜的（宁静 安静），读起来也响亮些。22. 嫦娥奔月是一篇神话故事。故事里的人物形象鲜明，个性突出。如写嫦娥经常接济生活贫苦的乡亲，体现她的（心地善良）；写嫦娥与逄蒙周旋的过程，体现她的（机智）；写

7、嫦娥吞吃仙药，体现她（自我牺牲）的精神。此外，还有（神勇、情深）的后羿和（奸诈贪婪）的逄蒙。23. 狐狸和葡萄牧童和狼蝉和狐狸都是（寓言）故事。寓言，是通过一个（小故事），用拟人、比喻等手法，来说明某个道理或教训的文学作品。24. 狐狸和葡萄讽刺了有些人（无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟）。 牧童和狼告诉我们：（一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。）蝉和狐狸告诉我们：（一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。）25. 补充与戏曲有关的谚语。（1）台上三分钟，（台下十年功）。 （2）师傅领进门，（修行靠个人）。（3）要练惊人艺，（须下苦功夫）。 （4）若要戏路通，（全靠幼时功）

8、。（5）艺多不压身，（艺高人胆大）。 （6）百日笛子千日箫， （小小胡琴拉断腰）。26. 学会拒绝。星期天，李博文约赵小刚去网吧打游戏。 赵小刚应该说：对不起，李博文，我们不能去网吧。我们都是未成年人，是不能进入网吧的。而且经常玩游戏对视力不好，也耽误学习，时间长了还会染上网瘾，严重影响我们的身心健康。27. 用“”选择合适的字。（1）鲜花伴着骨灰，（撒 洒）向无垠的大海。（2）伟人离去，全国人民（撒 洒）下了热泪。（3）我国是世界上海（僵 疆）线最长的国家之一。（4）飞机像冻（僵 疆） 了似的，沉甸甸地往下坠。28. 理解句子。（1）一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将

9、完成他人生的最后一个篇章。“伟人”指的是（邓小平）。“今天”指的是（1997年3月2日）。“完成他人生的最后一个篇章”指的是（把他的骨灰撒入大海）。（2）在“鲜花伴着骨灰”中，“伴”字的好处是（让鲜花陪伴伟人，表达了人民对伟人深深的怀念和悲痛之情）。29. 选词填空。盛开（花朵绽放） 盛产（大量地出产。） 盛会（盛大的聚会；盛大的会议、盛大的聚餐等。）（1）瞧，那些（盛开）的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！（2）杭州是一个（盛产）茶叶的地方。（3）中国东盟博览会已经成为海外华商互动、交流、合作、发展的（盛会）。30. 理解句子。（1）“你要知道，给，永远比拿愉快.”“给”的意思是（给予）。“拿”的

10、意思是（向别人索取）。这句话的意思是（人生的快乐在于付出，而不在于索取。）（2）“我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花。” 这句话“美好的东西”是指（鲜花）。（3）“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”这句话“美好的东西”是指（奉献、付出、帮助等）。31. 艾滋病小斗士写的是一位名叫（恩科西）的南非黑人男孩，面对（可怕的艾滋病），一边顽强地（与病魔作斗争），一边关心（和他一样患病的儿童）的动人事迹。32. 填上合适的关联词语。（1）他得知自己的病情后，（不是）悲观消沉，（而是）开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。（2）他（一边）顽强地于

11、病魔作斗争，（一边）关心和他一样患病的儿童。（3）（尽管）恩科西感觉到生命随时可能结束，（但）他依然在梦想未来。33. 先用“”画出 错别字，再改正。（1）君子蓝（兰） （2）车兰（篮） （3）兰兰的天上（蓝） （4）园珠笔（圆）（5）金壁辉煌（碧） （6） 卧心尝胆（薪） （7）手屈一指（首） （8）穿流不息（川）34. 补充成语。刻（舟）求（剑） 守（株）待（兔） （螳臂）当车 滥（竽）充数掩（耳）盗铃 买椟还（珠） （东施）效颦 邯郸学（步）35. 树的幸福，在于以翠绿点染土地，净化空气，保持水土，捧给世界以绿阴和果实。 仿写：（1）桥的幸福，在于连接了道路。（236. 黄山被誉为“ 天

12、下第一奇山 ”，它以（奇松）、（怪石）、（云海）、（温泉）“四绝”闻名于世。37. 黄果树瀑布这篇课文按照（游览）的顺序，描绘了在黄果树瀑布景区游览时的所（见）、所（闻）、所（感），让我们感受到了黄果树瀑布景观的（壮美）。38.“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”这句话是全文的（中心句），表达出了作者（对大自然的热爱之情），从句子中“真是”“杰作”“！”等词语和标点符号可以看出。39. 在括号里填上合适的词。泻（指很快地流）冒（向外透或往上升）溅（水受冲击向四外飞射）洒（水散布在地上）（1）壶口瀑布从高处（泻）下来，声如雷鸣，动人心魄。（2泉水咕嘟咕嘟往外（冒）。（3）一辆汽车疾驶而过，（溅

13、）了我一身泥水。（4）丝丝春雨（洒）落在草地上。40. 写出描写瀑布的四字词语。滔滔不绝 一泻千里 雄伟壮观 从天而降 气势非凡41. 莫高窟这篇课文主要介绍了莫高窟个性鲜明、神态各异的（彩塑），内容丰富多彩的（壁画），曾藏有数万件珍贵文物的（藏经洞）。42. 莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。本段的第一句话概括写彩塑的（数量），第二句话概括写彩塑的（特点），第三句话从“面”上概述（各具特点的彩塑），第四句从“点”上着力

14、描写（一尊卧佛），最后一句写（感受）。43. 莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。这句话是（过渡）句，在课文中起到（承上启下）的作用。44. 扩充句子。（1）大海真大，（2）上海的金茂大厦可真高哇，（3）早晨的雾可真大呀，（4）小溪里的水清得很，（5）教室里静悄悄的，45. 公益用语就是提醒我们要爱护绿地，要尊重知识，要珍惜资源的语句。请你设计一条公益用语，并说说你是怎么想到要这样设计的。46. 天火之谜这篇课文主要讲述了（美）国科学家（富兰克林）为了揭开雷暴的秘密，在（雷电交加）的天气里进行“风筝实验”的事，赞扬了富林克林勇于探索、敢于试验的科学态度。47. 解释

15、词语。不足为奇：不值得奇怪。欣喜若狂：形容高兴到了极点。48. 厄运打不垮的信念这篇课文记叙了（明末清初）史学家谈迁在困境中撰写明史巨著国榷的感人故事，表现了谈迁在逆境中（不屈不挠、持之以恒）的坚强意志和毅力。49. 先弄清带点字的字义，再写出整个词语的意思。博览群书：博： 家徒四壁：徒： 一袭破衫：袭： 奋笔疾书：疾： 50.的发明是炸药。51. 诺贝尔奖于每年的月理学或医学、文学、和平等五个领域中成就最突出的人。52. 诺贝尔立下遗嘱，将自己的遗产捐献给科学事业，设立诺贝尔奖，表现了他博大的胸怀、无私的奉献精神和对全人类的热爱。53. 选词填空。成就(事业上的) 成绩(学习或工作上的收获)

16、（1）改革开放30多年来，我国取得了巨大的（成就）。（2）在2008年北京奥运会上，我国运动员取得了优异的（成绩）。技术 技艺（3）炉火纯青的（技艺），不是一朝一夕就能形成的。（4）叔叔的驾驶（技术）不错，乘坐他开的车大家都放心。生涯 生平（5）这本书，对鲁迅的（生平）作了详细的介绍。（6）野生动物园三只活泼可爱的小老虎被马戏团的驯兽师相中，开始了它们从师学艺的艺术（生涯）。54. 定能够实现我们美好的理想。55. 滴水穿石的启示列举了李时珍写本草纲目、爱迪生拥有一千多项目发明专利、齐白石坚持绘画三个事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着“滴水穿石”的精神，“滴穿”一块块

17、“顽石”，最终取得成功的。“滴穿”指克服。“顽石”指困难。56. 请你介绍一条健康小常识。57. 林冲棒打洪教头是根据元末明初小说家施耐庵撰写的水浒传改写而成的。水浒传是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说，书中成功地塑造了宋江、林冲、武松、鲁智深等108位梁山好汉的英雄形象。你知道的水浒故事有鲁智深倒拔垂杨柳杨志卖刀等。58. 洪教头是一个傲慢无礼、目中无人的人。林冲是一个谦逊有礼的人。59. 理解词语的意思。（1）这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。 非比他人：八十万禁军教头：（2）只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师。 流配：依草附木：60. 天下哪有学不会的

18、事？（改为陈述句）61. 少年王冕这篇课文第5在这一段里，表示颜色的词语有：黑、白、通红、青翠、绿62. 王冕是一个孝顺长辈、勤奋好学的人。63. 江边烟雾迷蒙、繁花似锦的景象，抒发了诗人送别人时依依惜别的感情。64. 把词语补充完整，并解释所填的字词。（誉）满天下： 脍（炙）人口：（繁）花似锦： 飞檐（凌）空：海内存（知己）： 天涯若（比邻）：65. 选词填空。凝视 仰望 远眺（1）站在泰山脚下，（）山顶，不禁为泰山的雄伟气势所折服。（2）举目（），金色的琉璃在阳光下光彩夺目。（3）我不由得停住了匆匆脚步，静静地（）这幅摄影作品。伫立 屹立（4）我（）在窗前，欣赏着天边红彤彤的晚霞。（5）中

19、华民族（）在世界的东方。激动 感动（6）震救灾中的英模故事报告会上，（）了在场的每个人。（7）面对这鲜花和掌声，小红流下（）的泪水。66. 默写黄鹤楼送孟浩然之广陵，并写出意思。，。，。意思：67. 清平乐 村居是南宋词人辛弃疾写的一首词。68. 解释带点的词语，再写出句子的意思。（1）醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 相媚好：彼此之间很亲热。 翁媪：老年夫妻。（2）最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 无赖：顽皮。 卧剥：69. 选词填空。揭开（使某种东西暴露出来。） 解开（打开打结的地方。）（揭开）秘密 （解开）谜团严重 严格（在遵守制度或掌握标准时认真不放松。） 严谨（1. 严密谨慎。2. 严密细致；严格。） 严峻（严厉；严肃。严重）（严格）的要求 （严峻）的考验 （严重）的问题 （严谨）的态度70. 在老师的帮助下，他明确了学习态度。（修改病句）在老师的帮助下，他明确了学习目的。或者：在老师的帮助下，他端正了学习态度。71. 把“朝代歌”补充完整。 唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。72. 补充出自水浒传的词语。哀鸿遍野 妻离子散 逆来顺受 官逼民反 忍无可忍 逼上梁山 劫富济贫 铤而走险 兵来将挡 水来土掩 替天行道 志存高远73.74. 下面的说法对吗？对的答“”，不对的打“×”，并指出错在哪里