2022年优秀初三学年英语复习计划

1、2022年优秀初三学年英语复习计划一、复习流程：（一）、课本知识回顾：本着“温故知新的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。在这个阶 段按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇、 词组、句型的过关。一般通过听写来检查学生复习情况 ，通过配套的练习、试卷 等，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。（二）、语法专题复习：语法专题复习要突出重点，结合考纲,牢固掌握。因为通过对课本知识的回顾 学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。相应地提高要求，进行系统整理消化，抓 住重点,加深理解,强化记忆。本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。针对学生们 的不同特点，我从以下几个方面入手

2、，由浅入深,循序渐进，点滴渗透,不断推进。a.英语的十大类词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、 连词和感叹词。b.英语的九种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时c. 句子分类：陈述句、祈使句、疑问句和感叹句d. 句子成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语e. 简单句的基本句型的用法f. 句子结构： 简单句、并列句以及复合句。g. 直接引语变间接引语 ：h. 非谓语性动词的用法 ： 动名词、现在分词、过去分词和动词不定式i. 主谓一致 ：(1) 三个原则： 意思一致、语法一致和就近原则(2)

3、 并列结构作主语 ：and,both.and.,or, either.or.,neither nor.,notonly.butalso ,not.but，(3) 名词 +介词短语作主语 ：(4) 不定代词作主语 ：(5) therebe 和 herebe 的就近原则 ：(6) 特殊名词作主语 ：(7) 表数量概念的词或短语作主语 ：动名词不定式或从句作主语j. 主动语态和被动语态的用法k. 虚拟语气的用法 :(三) 、专项复习与综合性训练复习专项复习与综合性训练复习 ,如词汇、语法、阅读、写作等 , 让学生建立一个 完整的知识网络。此外 , 通过练习查漏补缺 , 及时解决存在的问题。第三阶段重

4、点是全面提升学生应对考试的能力。主要目的是适应中考要求 , 提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力 , 同时要在教师指导下进行综合 练习和模拟测试 , 知识考查和能力考查并重 , 从而使复习达到良性的循环 : 知识能 力知识。(1) 词汇部分按毕综所列词汇进行复习 , 大约_个词,并补充_条短语。重点讲解“高频 词,女口:get,find,have,make, keep等。(2) 听力部分听力考试不但是应试需要 , 也是提高学生英语综合素质的需要。建议每天坚 持听说 20_分钟, 以考试的形式 , 以毕综上 16+_套和所订“仿真卷上 _ 套 为内容 , 保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度。尤

5、其要有意识地培养学生的语言运用能力 , 培养 把听到的语言转换成书面语言的能力。(3) 单项选择部分单项选择题的特点是 :考点多, 潜隐性强。强调在语境中考查所学知识 ,在语 境中体现语言的运用和交际。(4) 完形填空部分完形填空题既能检测学生对单词辨析、单词搭配、惯用法以及语法的掌握 , 又能考查学生篇章理解和逻辑推理能力 , 故而成为中考试题中不可或缺的、调节 整个试卷难易程度的杠杆题。(5) 阅读理解部分英语文章的阅读理解既是我们英语学习的出发点和归宿 , 它不但要求看懂文 章, 而且要理解文章的深层内涵。(6) 书面表达部分要做好书面表达，还应注意以下几个方面：语言的准确性。语言的得体

6、 性。要注意摆脱汉语的影响，写出地道的英语，避免chiglish的出现。表达的 连贯性。书写的规范性。二、复习策略(一) 、立足基础。复习时要强调基础知识 , 建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类 , 以便 使零散的知识连贯起来。可将动词时态、语态作为复习重点 , 复习其他词类时要多关注固定用法、平时常见的错 误及教师课堂上提出应注意问题等。（二）、查缺补漏,精选练习题 ,提高复习效率。复习时要强调针对性和有效性。建议学生不要搞题海战术 , 把各种针对性比 较强的综合训练作为检查存在不足的工具 , 重点突破那些平时没有熟练掌握的内 容。整合所学课文的知识 ,扩大每节复习课的容量 ,力求层次迭

7、起 ,吸引学生的注 意力, 使其保持复习的积极性。（三）、注重复习技巧 ,突破薄弱环节 , 增强复习积极性听,说,读,写交替进行,减轻学生疲劳感 ,精选练习套题,减少练习题数量 ,减 轻学生学业负担 , 提高复习实效。现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和 方法, 包括在进行听力训练时。复习时应该把各类题型进行分析、归类 , 掌握解题 方法,这样才能在解题时多角度深入地理解题意 , 拓宽解题。优秀初三学年英语复习计划模板一、指导思想 :_年中考在即 , 我将本着以英语课程标准为依据, 以考纲为标准 , 以教材, 指导丛书 ,复习指导为具体内容 , 根据国家提出的素质教育的要求 ,结合我校实际

8、 情况,我们备课组经过讨论 , 制订了周密的复习计划 ,并组内自己出中考复习课 时计划,领学生进行全面复习 , 稳打稳扎 ,争取在短短的三个月内提高学生的听、 说、读、写能力 ,发展学生的综合语言运用能力 ;面向全体学生 ,为学生全面发展 奠定基础 , 为今后的进一步学习作好充分准备。二、复习策略_系统归纳 , 分清脉络。依纲扣本 ,注重双基 , 夯实基础 （词汇, 语法, 句型）, 帮助学生学会复习 , 学会考试。2. 以学生为主体 , 坚持讲练结合的教学模式。并注重感情投资 , 利用学生的 心理优势 ,多关注 , 多表扬 , 树立学生的自信心。3. 针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜

9、集、积累他们平时在各方面 出现的错误 , 对症下药 , 逐题突破。要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。 对听力部分、单项选择、 完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。三、情况分析人教版英语共有五本书 , 七年级上下册和八年级上册比较简单 , 主要是词汇 量的积累 ,简单的口语表达 , 八年级下册 , 九年级着重是语法 , 阅读。指导丛书中要 求, 在语言知识方面 , 学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配 ;在听力技能 方面, 能听懂有关日常生活中的熟悉的话题 ; 在阅读技能方面 , 能阅读各种体裁和 题材的简短的书面材料 ;在写作技能方面 , 能使用所学语言基础知

10、识 ,以语篇为单 位, 清楚, 连贯地进行控制性和开放性写作 ; 在口语技能方面 , 能使用所学的语音 , 语法和词汇等基础知识 ,以口头的形式清楚 , 流利地表达自己的意思。 根据考试的 内容和考试的难易度比例 , 合理安排复习时间和复习方法很有必要。四、时间安排 :整个复习分三个阶段 :第一轮:时间: 内容:单元复习。第二轮:时间: - 内容:专项复习 （ 听力,语法,词语运用,完型填空 ,阅读 理解,情景对话, 书面表达。 ） 第三轮:时间:内容:模拟考试五、复习内容与要求从近三年的中考试题来看 ,年年有变化 ,但不是很大 ,总之,其试题容量大 ,覆 盖面广,要求越来越高 , 越来越灵活

11、 ,不仅加强了对英语基础知识的考查 , 更突出 了对运用知识的能力的考查。我采用“三轮复习法”要求先全面学习 , 后进行重 点复习和适应性考试复习 ,做到着眼全面 , 突出重点,点面结合, 把全面复习和重 点复习有机的结合起来 ,这样既系统全面又有所侧重 , 能使学生较好地掌握所学 知识, 考出优异的成绩。第一轮复习 ,依纲扣本, 整合课本内容 ,梳理知识结构 , 巩固基础知识 ,训练基 本技能,要求学生一步一个脚印 , 扎扎实实搞好基础知识的复习。 因为万变不离其 中, 如果没有最基本的词汇和语法 , 从何谈能力。所以我课堂上主要以教材为主 , 以初中毕业学业考试复习指导为辅 , 引导学生按

12、教材顺序复习各单元的知识 点,这一轮不是炒“冷饭” , 而是“温故而知新”。充分发挥学生的学习主动性 ,课 堂上引导学生归纳知识点 ,并与其它知识做横向、纵向比较 , 帮助学生巩固运用。一方面激发学生学习积极性 ,另一方面及时查漏补缺 , 巩固好基础知识。 早自习要求学生在教室里大声朗读,早读的材料可以是课本 , 单词表和课后的听力材料 ,也可以是练习册 中的作文或平时阅读时发现的写得好的一些文章 ,同时注重词汇 , 词组,句型的过 关,每天早自习下课前的十分钟 , 对学生所复习的内容进行检测 ,课后通过初中 毕业学业考试复习指导中的配套练习 , 巩固所复习的内容。同时在这一轮的复 习中我还准

13、备采取一些措施来激励和督促学生自觉学习 ,比如, 既每学完一部分 后,进行阶段性测试 , 并将成绩通报给家长 ,与家长一起共同督促学生努力学习 , 以便更好更快地提高教学质量。第二轮复习,专题讲解与训练 ,重,难点突破,实现能力升华 ;在这一阶段复习 过程中防止简单的重复 ,反对面面俱到 ,遵循精讲多练的原则 , 做到讲练评结 合。在课堂上主要是根据中考指导丛书并结合中考课时计划和我们自己出的 练习题,按词汇（构词法,名词, 代词,形容词,副词,冠词, 动词）语法（宾语从句,状 语从句,定语从句,被动语态,动词时态等 ）进行复习,有的强讲,有的略讲。让学生 建立一个完整的知识网络。并通过中考课

14、时计划中的专题讲解与训练来复习 检测形成能力。第三轮复习,综合模拟训练 ,把握中考脉络,合理安排好答题时间。在这一阶 段主要目的是侧重培养学生审题和解题的能力 , 要求学生在教师的指导下进行综 合练习和模拟测试 ,通过知识考查与能力考查并重 , 提高学生的应试技巧 ,使学生在答题时做到灵活运用 ,触类旁通, 举一反三。有了前两轮的复习 ,学生对知识已经有了一定程度的掌握 , 因此通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的准备优秀初三学年英语复习计划范文一、总体目标1、加强课堂教学 , 提高学生的学习能力 .2、做好中考总复习工作 ,培优、促中、补差 , 不让一个学生漏掉 , 鼓励学生向 目标迈进

15、 , 中考争取稳中有升。二、遵循原则着重把握中考要求及考试范围 , 对课标和考纲要反复研究。关注学 生的全面发展 ,整体提高 ; 注重双基 , 夯实基础 , 强化学生能力。 练习过程中注重精 讲精练 , 精雕细刻 , 决不漏掉一个知识点。同时培养学生将所学的词汇、短语、句 型、句法应用到实际中 ,提高日常交际能力 , 解决实际问题。三、具体工作措施加强学习新课程标准 , 专研七、八、九年级六本教材 , 形成固定的知识体系 , 研究考试说明 ,精选中考题。继续大练基本功 , 提高自己的教学能力。指导学生如 何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论 , 帮助学生养成良好的学习 习惯。四、总体

16、复习思路1、按单元复习。通览初中教材 , 进行单元知识点扫描。目的是对基础知识和 基本技能进行系统的复习 , 把好“基础关” ; 任务是掌握各单元知识结构 , 全面地 复习知识点 ,完成理解记忆 ; 重点是重视课标要求与教材的基础作用 ,强化基础知 识和基本技能的训练 ;面向全体, 面向基础。2、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明 , 进行语法、词法、句子、时态 和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目 , 使学生从整体上把握初中教 材内容。3、题型专练 , 模拟演练。按照中考题型 （听力、单项选择、完型填空、阅读 理解、词汇运用、任务型阅读和书面表达 ）进行题型专练 , 了解学生对基础

17、知识和 基本技能的掌握情况 ,抓住中考题型变化 , 确定训练方式 ,进行查缺补漏。最后进 行几次中考模拟演练 , 演练之后教师要精讲精炼 , 在讲题上下功夫。五、具体复习内容第一轮:_月初-_月初主要内容 :初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型 ; 熟记对话和课文 , 理解所学语法内容。阶段目标:完成理解性记忆内容 , 熟记课文中出现的单词、短语、常用句型 ; 熟练掌握对话和课文内容 , 所学语法能达到一定的应用程度。具体思路:第一轮复习应以课程标准为依据 , 教材内容为根本 , 按教材的编排顺序进行单元复习。每复习一单元之前 , 教师布臵学生认真记忆书后单词和短语 ; 课上检验 , 然后

18、让大家找出本单元的知识点 , 总结用 法, 教师再做以适当的补充 ; 这一阶段的复习 , 应充分发挥学生的主观能动性 , 以 教师总结为辅 ,学生复习为主。注重学生归纳 , 教师总结指导应注意事项。对学生 已掌握的内容少讲或不讲 , 对学生不够熟练的要重点讲。同时教师要根据每单元 的重点内容有针对性地设计一些练习题 , 巩固所复习的知识点。 最后, 再将本单元 的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中 , 进行再一次检测。第二轮: 名词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、 句子。掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态 , 即现在进行时、一般现 在时、一般过去时、一般将来时

19、、现在完成时、过去进行时。句法包括掌握陈述 句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法 , 掌握简单句的五种基本句型、 并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。阶段目标 : 熟练的掌握知识要点 , 使知识形成系统。教师传授解题技巧 ,提高 学生的综合分析能力 , 提高学习成绩和学习效率。具体思路 : 这一阶段我将语法分成几大块复习 , 应充分发挥学生的主观能动 性, 以教师总结为辅 , 学生复习为主。注重学生归纳 , 教师总结指导应注意事项。 对学生已掌握的内容少讲或不讲 , 对学生不够熟练的要重点讲 , 在此基础上 , 结合 所复习的语法内容 ,按中考题型精选练习题 , 使学生每天复习的知识都

20、能够加以 巩固。第三轮:主要内容：题型专练,模拟演练。阶段目标:查缺补漏,帮助学生找出发生错误的原因，使其能够及时改正，并 记住正确的方法，迅速提高成绩。具体思路:按照中考题型进行题型专练。教师选取适当的模拟试题对学生进 行测试,这一阶段要通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用 能力，逐步适应中考要求。同时对中考试题加以认真研究 ，教学生答题技巧。并对 学生进行心理健康教育，减轻压力，稳定情绪，自如的应对中考，取得好成绩。2022年优秀初三数学复习计划一、教学内容分析本学期，将利用个周时间结束九年级下册最后一个单元，开始进入初中数 学总复习。九年制义务教育数学课本教学内容分成代数

21、、几何两大部分，其中初中数学教学中的六大版块即：“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、 “三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。在课标要求下，培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目，如探索开放性问题，阅读理 解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。这些新题型在中考试题中也占有一 定的位置,并且有逐年扩大的趋势。如果想在综合题以及应用性问题和开放性问 题中获得好成绩，那么必须具备扎实的基础知识和知识迁移能力。因此在总复习 阶段,必须牢牢抓住基础不放，对一些常见题解题中的通性通法须掌握。学生解题过程中存在的主要问题(

22、1) 审题不清, 不能正确理解题意 ;(2) 解题时自己画几何图形不会画或有偏差 , 从而给解题带来障碍 ;(3) 对所学知识综合应用能力不够 ;(4) 几何依然对部分同学是一个难点 , 主要是几何分析能力和推理能力较差。二、结合毕业班特点 , 安排教学与复习1. 做好毕业班学生的思想工作 ,注意他们的思想动态。 关心学生,特别是关心 学生的身体健康、 生理与心理健康 , 使其能有良好的心理状态 , 能坦然面对紧张的 学习生活 , 能正确对待中考。2. 做好导优辅差工作。对于优秀生 ,鼓励他们多钻研提高题 , 对于基础较差的 学生, 抓好基础知识。把主要精力放在中等生身上。3. 充分利用课堂

23、_分钟,提高效率 ,做到精讲多练 ,课堂教学倡导学生自主、 合作学习、共同探究问题。三、具体采取的措施1、改进教学方法 , 采用探索、启发式教学。2、注意教科书的系统性 , 使学生牢固掌握旧知识的基础上 ,学习新知识 , 明确 新旧知识的联系3、注意发展学生探索知识的能力 , 提高学生分析问题的能力4、加强开放性问题、探究性问题教学 , 培养学生创新意识、探究能力。5、鼓励合作学习 , 加强个别辅导 , 提高差生成绩。四、具体复习安排1、第一阶段复习复习宗旨 : 重双基训练 , 知识系统化 ,练习专题化 , 专题规律化。在这一阶段的 教学把书中的内容进行归纳、整理、组块 ,使之形成结构 , 使

24、学生掌握每个章节的 知识点 , 熟练解答各类基础题 , 对每个章节进行测验 , 检测学生掌握程度。复习内容 : 实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率、几何基本概 念, 相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆、图形 的变换、视图与投影、图形的展开与折叠。以课本和升学指导为主 , 复习完每个 单元进行一次单元测试 , 重视补缺工作。2、第二阶段复习复习宗旨 : 在第一阶段复习的基础上延伸和提高 , 侧重培养学生的数学应用 能力。重点进行专题复习及综合题的训练。针对不断变化的中考 , 必须加强考试 的动态研究 , 以此指导我们的升学复习 , 抓好专题复习研究。 在课堂教

25、学上要注意 教给学生的学法指导 , 让学生对知识的掌握和应用 , 做到举一反三 , 得心应手。复习内容 : 方程型综合问题、应用性的函数题、不等式应用题、统计类的应 用题、几何综合问题、探索性应用题、开放题、阅读理解题、方案设计、动手操 作等,对这些内容进行专题复习 , 以便学生熟悉、适应这类题型。3、第三阶段复习复习宗旨 : 模拟中考的综合训练 , 查漏补缺。复习内容 :研究历年的中考题 , 训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。优秀初三数学复习计划范文模板第一轮复习 : 系统复习1、第一轮复习的形式。第一轮复习的目的是要“过三关” :(1) 过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等

26、 , 没有准确无误的记忆 , 就不可能有好的结 果。(2) 过基本方法关。如 , 待定系数法求函数解析式。(3) 过基本技能关。如, 给你一个习题 ,你找到了它的解题方法 , 也就是知道了 用什么办法 , 这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨:知识系统化 , 练习专题化 ,专题规律化。在这一阶段的教学把书中 的内容进行归纳整理、组块 ,使之形成结构 , 可将代数部分分为 :实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等 ; 将几何部分分为 : 几何基本概念 , 相交线和 平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以中 考复习指南为主 ,复习完每个单元进行一次单元测试 ,

27、 重视补缺工作。2、第一轮复习应该注意的几个问题。(1) 必须扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难 : 中: 易=1:2:7 的比例 ,基础分占总分 (_分) 的_%,因此使每个学生对知识都能达到“理解”和“掌 握”的要求 , 在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。(2) 中考有些基础题是课本上的原题或改造 , 必须深钻教材 , 绝不能脱离课 本。(3) 不搞题海战术 , 精讲精练 , 举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言 的, 它不是盲目的大 , 也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要 害的强化练习。(4) 检查学生完成的作业 , 及时反馈。教师对于作业、练习、测验中

28、的问题 , 应采用集中讲授和个别辅导相结合 , 或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行 反馈、矫正和强化 , 有利于大面积提高教学质量。(5) 从实际出发 , 面向全体学生 ,因材施教 , 即分层次开展教学工作 , 全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。(6) 注重思想教育 , 断激发他们学好数学的自信心 , 并创造条件 , 让学困生体 验成功。(7) 注重对优生的培养。在他们解题过程中 , 要求他们尽量走捷径、出奇招、 有创意,注重逻辑关系 ,力求解题完整、完美 , 使其冒“尖”。二、第二轮复习 : 专题复习1、第二轮复习的形式。如果说第一阶段是总复习的基础

29、 , 是重点, 侧重双基 训练,那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高 , 应侧重培养学生的数学能 力。第二轮复习的时间相对集中 ,在一轮复习的基础上 ,进行拔高 ,适当增加难度 ; 第二轮复习重点突出 ,主要集中在热点、难点、重点内容上 , 特别是重点 ;注意数 学思想的形成和数学方法的掌握 , 这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专 题复习, 如“方程型综合问题” 、“应用性的函数题” 、“不等式应用题”、“统计类 的应用题”、“几何综合问题” , 、“探索性应用题”、“开放题”、“方案设计”、“动 手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。2、第二轮复习应该注意的几个问题(1) 第二

30、轮复习不再以节、章、单元为单位 , 而是以专题为单位。(2) 专题的划分要合理,主要围绕热点、 难点、重点特别是中考必考内容选定专题 ;根据专 题的特点安排时间 ,重要处要狠下功夫 , 不惜“浪费”时间 ,舍得投入精力。(3) 注重解题后的反思。(4) 以题代知识 , 由于第二轮复习的特殊性 , 学生在某种程度上远离了基础知 识,会造成程度不同的知识遗忘现象 , 解决这个问题的最好办法就是以题代知识。(5) 专题复习的适当拔高。 专题复习要有一定的难度 , 这是第二轮复习的特点 决定的, 没有一定的难度,学生的能力是很难提高的 , 提高学生的能力 ,这是第二轮复习的任 务。但要兼顾各种因素把握

31、一个度。(6) 专题复习的重点是揭示思维过程。 不能加大学生的练习量 , 更不能把学生 推进题海;不能急于赶进度 ,在这里赶进度 ,是产生“糊涂阵”的主要原因。(7) 注重集体备课 , 资源共享。三、第三轮复习 : 综合复习1、第三轮复习的形式 :模拟中考的综合拉练 ,查漏补缺 , 这好比是一个建筑工 程的验收阶段 ,考前练兵。研究历年的中考题 , 训练答题技巧、考场心态、临场发 挥的能力等。2、第三轮复习应该注意的几个问题(1) 批阅要及时 , 趁热打铁。(2) 评分要狠。可得可不得的分不得 , 答案错了的题尽量不得分 , 让苛刻的评 分教育学生 , 既然会就不要失分。(3) 给特殊的题加批

32、语。 某几个题只有个别学生出错 , 这样的题不能再占用课 堂上的时间 , 个别学生的问题 , 就在试卷上以批语的形式给与讲解。(4) 详细统计中等生的失分情况。 这是课堂讲评内容的主要依据。 因为, 中等 生的学习情况既有代表性 , 又是提高班级成绩的关键 , 课堂上应该讲的是中等生 出错较集中的题 , 统计就是关键的环节。(5) 归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。(6) 评讲立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲 , 有四个方面的工作必须做 好, 一是要讲透 ; 二是要展开 ;三是要跟上足够量的跟踪练习题 ; 四要以题代知识。 切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评 , 切忌就题论题式

33、讲评。(7) 留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容 , 学生要整理下来 ; 教 师没讲的自己解错的题要纠错 ; 与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充 分利用这段时间 , 解决个别学生的个别问题。(8) 注意总结考试方法与技巧。平时教学的方法措施 :1、加强学习 , 提高自身的思想政治和业务素质。重视复习备考工作 ,要解放 思想,改进教法。努力学习数学新课程标准 , 分析教材,调整意见及考试说明 , 人手 一份,上每一节课之前 , 认真推敲,把握好教学标高 , 找准重难点。积极探讨如何改 进数学教学 ,以提高学生素质 , 为以后进一步深造打基础。重视发挥教材的作用。A、注意培养和训

34、练学生的学习习惯及学习方法。 B、提高学生的各种能力、思维 迁移能力、运用数学知识解决实际问题的能力 ,注意经常发动学生联想 , 拓展学生 的知识面。2、加强协作 , 发挥好集体作用。每周一 ,备课组成员在一起研讨下周所要复 习的内容 , 每课的重难点 , 例题、习题的选择、处理 , 做好具体的分工。每人负责 写好一课时的教学案 , 然后个人根据自己情况修改后使用。3、抓好落实。精选习题 , 认真及时批改每一次作业、每一张试卷 ,每天面批 2 _个作业。搞好分层,分层作业, 分层要求,让所有学生都有不同进步 , 特别 是踏线生。搞好辅导 , 每天解决踏线生 1_个问题。4、关心爱护学生 , 激

35、发学生学习兴趣。优秀初三数学复习计划模板表、第一阶段(第_周第_周): 全面复习基础知识 ,加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识 , 提高基本技能 ,做到全面、扎实、系统 , 形成知识网络。1、重视课本 , 系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主 , 有些基础题是课 本上的原题或改造 ,后面的大题虽是“高于教材” , 但原型一般还是教材中的例题 或习题, 是教材中题目的引伸、变形或组合 , 所以第一阶段复习应以课本为主。2、按知识板块组织复习。把知识进行归类 , 将全初中数学知识分为十一讲 :第一讲数与式 ; 第二讲方程与不等式 ; 第三讲函数 ; 第四讲统计与概

36、率 ; 第五 讲基本图形 ;第六讲图形与变换 ; 第七讲角、相交线和平行线 ;第八讲三角形 ; 第九 讲四边形 ;第十讲三角函数学 ; 第十一讲圆。复习中由教师提出每个讲节的复习提 要, 指导学生按“提要”复习 ,同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知 识重温一遍 ,边复习边作知识归类 ,加深记忆 ,注意引导学生弄清概念的内涵和外 延,掌握法则、公式、定理的推导或证明 , 例题的选择要有针对性、典型性、层次 性, 并注意分析例题解答的思路和方法。3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中 所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系 , 理清知识结构 ,形成整体的认识 , 并能综合运用。例如一元二次方程的根