六年级上信息技术教案引导路径动画福教版

1、学科信息技术 第一册课题13、引导路径动画共1课时第1课时教学内容会使用引导线、引导层和被引导层教 学目 标重点、难点或关键1、了解引导路径动画的创建方法和创建技巧。2、会使用引导线、引导层和被引导层。【教学重、难点】创建引导层和引导路径动画的一般方法。教学具准备教材中使用到的SWF文件。授课时间： 第17周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改教师活动学生活动一、新课导入二、新授三、课堂小结1.请一位同学展示上节课创新活动环节制作的作品“车轮.swf"，转播其画面。2.请该同学用Flash软件打开“车轮. 11a"，引导其回顾制作该动画的关键步骤。3.置疑:

2、如果我要大家用制作运动补间动画的方法制作一个模拟车轮上下坡(坡顶是平滑的)效果的动画，能实现么?如果不能实现，你觉得是为什么呢?4，引导同学发表自己的观点并加以点评。5.演示模拟车轮上下坡(坡顶是平滑的)效果的动画“车轮上下坡.SWF”。6.讲授:我们知道，补间动画的运动形式是较有规律。生活中有很多物体的运动轨迹是不规则的，在Flash中，用引导路径动画可以做出许多不规则的运动线路效果。7.揭题:第13课引导路径动画。（一）任务一、开阔视野 1.引导学生阅读教材“开阔视野”部分，尝试思考如下内容: (1)引导层中的内容可以是什么内容? (2)被引导层中的对象是元件还是对象，常见的动画形式是形状

3、动画还是运动动画? (3)引导动画最基本的操作是什么，操作中有哪些注意事项? 尝试实践:新建一个flash文档，先新建一个普通图层，接着在选中该图层的状态下，通过时间轴左下角的“添加引导层”图标为该图层增添引导层，观察图层图标的变化。 2.针对思考题，引导学生按间题顺序发表自己的观点，适时进行评价与总结。3.针对实践操作题，转播一个同学的操作过程。（二）任务二、创作蝴蝶飞呀飞动画 1.讲授;引导路径动画原理是在“连续的关键帧”中分解动作，也就是在时间轴的每个帧上都有关键性变化的动画。在播放动画时，Flash就会一帧一帧地显示每一帧中的内容，让其连续播放就形成了动画效果。2.演示教材第75页步骤

4、"1.创建蝴蝶图形元件”的操作过程，点明制作要领。引导学生边听边跟着操作。 3.引导学生阅读课文“探究活动”的其他内容，结合自己的理解，继续尝试进行蝴蝶飞呀飞动画的创作。 课件提示; (1)创建引导线时，不要把引导线画得太复杂，不要有太多的交叉。(2)测试动画前，先拉动时间轴的控制杆，看看“蝴蝶”元件是否跟着引导线走。 (3)为了让效果更加真实逼真，可以将终点的蝴蝶缩小。 (4)如果要使蝴蝶的运动更加自然，可以在属性面板中选择“调整到路径”。 (5)作品制作完后，将作品保存为“蝴蝶飞呀飞.fla",保存在自己的文件夹下。 4.教师巡视，个别辅导。 5.暂停学生的操作，转播两

5、位同学针对步骤"6.创建引导动画”的操作，适时评价。 6.引导学生继续修改动画，制作完通过快捷键( Ctrl斗Enter)进行测试，并正确保存该动画。7.转播三位同学的动画测试效果，并给予肯定及评价。(三)任务三、创作其他的引导路径动画 1.播放动画实例“月球绕着地球转.swf",“蝴蝶飞呀飞.swf”。2.引导学生分析两个动画制作的关键所在。3.任务说明与提示:(1)操作熟练的同学尽量完成两个动画，操作不熟练的同学尽量完成第一个动画。(2)要求制作的动画都是引导路径动画。4.发送“月球绕着地球转.fia”，文件到学生机。5.对学生的活动过程予以必要的提示，并对活动过程予以适当评价。 6.展示学生作品，对活动过程及成果进行适当点评。完成教材78耶评价表。观看演示思考，讨论发表自己的观点。观看演示。倾听，理解。明确课题。带着问题阅读教材“开阔视野”部分，可尝试部分操作。发表观点，观看演示观察，操作。倾听，理解。边看演示