汕头市金山中学2016～2017学年度下学期高二月考语文(2017.3)

1、汕头市金山中学20162017学年度第二学期高二年级月考语 文 2017.3命题人：许佳玲 刘晓丹 韩铖 陈玉荣注： 本试卷共8页，23小题，满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1答题前，考生务必用黑色笔迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卷上。2选择题要用2B铅笔把答题卷上对应题目选项的答案信息点涂黑；非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题指定区域内相应位置上；不准使用铅笔和涂改液。不按要求作答的答案无效。第卷 阅读题一、现代文阅读（共21分）（一）论述文阅读（9分）阅读下面的文字，完成13题。（9分）对于先秦时期的人而言，神拥有极大的权威，而人则对

2、其心怀敬畏。国语·楚语下便记述楚国大夫观射父之言：“况其下之人，其谁敢不战战兢兢以事百神！自公以下至于庶人，其谁敢不齐肃恭敬致力于神！”在很多情况下，先秦典籍所提及的神只是泛称而已，并没有一个清晰的类别和形象。幸运的是，国语中的一段叙事为我们提供了了解神之具体情况的机会。在国语·周语上中，周惠王十五年，“有神降于莘”，周惠王便就此询问内史过。内史过回顾了王朝兴衰之时的诸神：“昔夏之兴也，融降于崇山；其亡也，回禄信于耹隧。商之兴也，梼杌次于丕山；其亡也，夷羊在牧。周之兴也，鸑鷟鸣于岐山；其亡也，杜伯射王于鄗若由是观之，其丹朱之神乎？”内史过列举的诸神包括融、回禄、梼杌、夷羊、

3、鸑鷟、杜伯以及此次降于莘的丹朱之神。诸神都是何方神圣？依照韦昭的注解，融即是祝融，郑语中称其是黎，也即是左传所说的颛顼氏之子；回禄本名吴回，是火神，又有说其名黎，与祝融为同一人；梼杌是鲧，即禹的父亲；夷羊是神兽名；鸑鷟则是凤之别名；杜伯是周宣王大臣，被其冤杀；丹朱则是尧之子。由此可知，至少在这段叙述中，可进入神这个序列中的，不仅可以有夷羊、鸑鷟等神兽、神鸟，还有宗神人神，即使人死之后同样可以被称为神。除此之外，还有一些其他神灵，如周语下记载东周王城边的谷、洛两条河交汇在一起，周太子晋称之为“二川之神”，可见神也包括河神之属。因此，国语中的诸神首先包括祖先神，人鬼亦可称为神，还包括自然神，如河神

4、等，而神兽、神鸟之属也可称为神。在国语中，诸神很多都拥有某种形象，并以其形象降临人间。有神兽、神鸟状貌的，还有杜伯为人形而“乘白马素车，朱衣冠，执朱弓，挟朱矢”，而鲧则在另一处晋语八的相关记述中化为黄熊的形象。内史过所说的丹朱凭依王后之身而生穆王，与历史上众多的感神迹而生的故事大体类似，而从“夫神壹，不远徙迁”，以及之后派丹朱之后狸姓往祭来看，对丹朱的祭祀也符合“神不歆非类，民不祀非族”的规则，因此丹朱大致属于宗神之列。依据殷商至周的宗祖神观念，他们死后都是在帝左右的，国语也多有这类叙事，如晋语二记载作为天之刑神的蓐收是少皞氏之子该，开口即是“帝命曰”。在虢公梦中，蓐收的形象是“人面白毛虎爪，

5、执钺立于西阿之下”。而之所以知道此神是蓐收，主要是因为史嚚据虢公梦中形象占卜所得。既然可以通过形象而知道神名，这也说明当时人们对于某一神的形象已经有了大致的了解。其实，晋语八鲧化为黄熊的事例也是如此，晋平公生病而梦到黄熊，郑国大夫子产根据黄熊的形象而知此神应为鲧，并建议其祭祀夏郊。当然，从另一方面来说，既然需要通过多识多闻之人的介绍才能知晓神名，这同时也说明当时人们对于诸神形象还没有形成普及性的知识。(摘编自张永路<国语>中的诸神形象，有删改)1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）A.先秦时期，人们对待神灵“战战兢兢”“齐肃恭敬”，由此可知先秦时期神灵信仰的至高权威和深

6、刻影响。B.先秦典籍，除了国语中的一段记载让人们掌握了神之具体情况，大多数所提及的神只是泛称而已，并没有一个清晰的类别和形象。C.内史过列举的诸神包括融、回禄，禹的父亲梼杌，尧之子丹朱，周宣王大臣杜伯，神兽夷羊，神鸟鸑鷟等。D.依据殷商至周的宗祖神观念，他们死后都是在帝左右的，如晋语二记载天之刑神的蓐收是少皞氏之子该，开口即是“帝命曰”。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）A.据周语上记载，国语中的诸神首先包括祖先神，人鬼亦可称为神，还包括自然神，如河神等，而神兽、神鸟之属也可称为神。B.在国语中，诸神很多拥有某种形象，并以其形象降临人间。如：梼杌化为黄熊；杜伯被周宣王杀害后，化

7、为人形乘坐白马素车，穿着红衣，手持红弓箭。C.内史过所说的丹朱凭依王后之身而生穆王，而且从“夫神壹，不远徙迁”以及派丹朱之后对其祭祀符合“神不歆非类，民不祀非族”来看，丹朱应该是属于宗神之列。D.祭祀、祈祷等敬神行为可以求神降福或止祸的观念，在人们意识中的投射就具体表现为子产建议晋平公祭祀夏郊来治病的故事。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.国语·周语上中，周惠王十五年，“有神降于莘”，因为夏商周兴亡之时皆有神灵降临，所以此次降于莘地的为丹朱之神。B.古代中国“神不歆非类，民不祀非族”，祭祀有严格等级，并非所有的神灵都可以均等地享受民众的祭拜。C.在先秦时人的眼中，神

8、与人可以相互交通。人可以通过祭祀、祈祷而获得神的降福，而神不仅可以降福于人，还可以降祸。D.先秦时期，人们对于诸神形象还没有形成普及性的知识，需要通过多识多闻之人的介绍才能知晓神名。（二）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成46题。（12分）梁思礼与梁启超解璋玺（1）梁思礼生于1924年8月24日。这一年，或可称为梁启超的“灾年”。“李夫人从灯节起卧病半年，到中秋日奄然化去，她的病极人间未有之痛苦，自初发时医生便已宣告不治，半年以来，耳所触的，只有病人的呻吟，目所接的，只有儿女的涕泪。丧事初了，爱子远行”，而老年得子，算是给他一点难得的慰藉，于伤痛之中还能体会到人生未尽之乐。（2）梁启

9、超固深爱着他的九个儿女，但爱小儿子梁思礼尤甚。这种人之常情是不难为人所理解的。最初，他称儿子“老baby(宝贝儿)”，后来索性改称“老白鼻”。他在写给儿女的信中常常提到这个聪明可爱、讨人喜欢的小儿子，以至于姐姐、哥哥们责怪“爹爹信中只说老白鼻不说别的弟妹，太偏心”，结果，梁启超特意在信中写了一大段文字，专讲达达、六六、司马懿(七女)的近况。不过，梁启超并不回避他是“专一喜欢老白鼻”的。他注意到老白鼻一点一滴的进步和变化，不到两岁，就已经“一天到黑手不释卷”了，而且能唱“葡萄美酒”。随着一天天长大，老白鼻变得越发惹人喜爱。梁启超在饮冰室读书、写作时，是不允许孩子们来打扰的，但老白鼻是个例外，每天

10、“总来搅局几次”，梁启超不仅不恼，甚至“盼望老白鼻快来”，因为老白鼻的到来，恰恰是他“最好的休息机会”。过生日了，大孩子都不在身边，他就叫老白鼻代表姊姊、哥哥们拜寿。老白鼻也乐得如此，居然“一连磕了几十个响头，声明这是替亲家的，替二哥、三哥乃至六姊的”，而作为父亲，他在信中告诉大孩子们，“我都生受你们了”。这种父子之间其乐融融的场面，不仅儿子是天真烂漫的，父亲又何尝不是和蔼可亲，一团孩子气呢。（3）梁启超1929年1月19日病逝，梁思礼只有四岁半。母亲与姊姊、哥哥们合力供他读完了小学、中学。1941年，太平洋战争爆发前夕，母亲筹措了四百美金，送他和姊姊梁思懿到美国求学。其实，梁启超早在1925

11、年为几个孩子预筹学费时曾说过：“至于老白鼻那份，我打算不管了。到他出洋留学的时候，他有恁么多姊姊哥哥，还怕供给他不起吗?”然而，天有不测风云。中日战争爆发后，他的姊姊、哥哥们陆续流落大后方，思永、徽因身患重病，自顾不暇，哪里还有余力顾及远在天津的这个小弟弟?这时，全靠母亲王夫人艰难地支撑起这个家。她先是将旧楼卖给了天津富商郝莲舫，以维持全家人的生活以及几个孩子的教育；日军占领时期，又将新楼(即饮冰室)的一部分租给了一家绸布店，熬过了更为困苦的那些日子。（4）梁思礼到美国后，考入普渡大学电机工程系。由于家道中落，要像思成、思永、思忠、思庄留学时那样，靠家庭资助完成学业已不可能，他只能靠自己打工赚

12、钱，交学费和维持生活。不久，爆发了太平洋战争，他与母亲的联系被完全切断，情况就更加糟糕了，生活常常陷入困顿之中，但“他凭着自己的聪明才智和苦斗精神，在国外打工读书，在饭馆里洗碗碟，在游泳池当救生员，他什么都能干”，苦读了八年。在1945年从普渡大学毕业，获得学士学位，随后，他又进入辛辛那提大学读研究生，先获得了硕士学位，1949年夏，又获得了理学博士学位。梁家子弟没有不是心怀报国热忱的，虽然著名的无线电公司RAC向他发出了邀请，并许诺优厚的待遇，但父亲的话言犹在耳：“人必真有爱国心，然后方可用大事。”于是，他毅然谢绝了美国公司的邀请，和姊姊梁思懿同船回到祖国，投身于新中国的建设。几十年来，呕心

13、沥血，筚路蓝缕，屡败屡战，排除万难，终于将远程运载火箭研制成功。中国能够成为世界上的航天大国，梁思礼作为开拓者中的一人，功不可没。（5）1987年，他被选为国际宇航科学院院士，并担任国际宇航联合会副主席；1993年，又当选为中国科学院院士，成为梁氏一门三院士中的一位。 (选自新华文摘，有删改)相关链接：一门三院士，九子皆才俊。梁启超有九个子女，除梁思礼外，还有两位院士：梁思成，建筑学家；梁思永，考古学家，均为中央研究院院士。此外，梁思顺，诗词研究专家；梁思忠，西点军校毕业，参与淞沪抗战；梁思庄，图书馆学家；梁思达，经济学家；梁思懿，社会活动家；梁思宁，曾参加新四军。4.下列对材料有关内容的概括

14、和分析，最恰当的一项是（3分）A.1924年是梁启超的“灾年”：妻子因病去世，丧事初了，爱子远行留学。梁思礼的出生，消解了他的抑郁情绪。B.梁思礼也许没能直接受教于梁启超，但梁启超给他的童年创造了一个健康、快乐的成长环境。他从父亲的言传身教中自会受到春风化雨般的滋润和熏陶。C.梁启超在写给儿女的信中常常提到讨人喜欢的小儿子，以至于哥哥、姊姊们责怪父亲不关心出国的子女，但是，梁启超没有作回应。D.梁思礼历时几十年将远程运载火箭研制成功，使中国成为了世界上的航天大国。同时，因贡献突出，被评为中国科学院院士，成为梁氏一门三院士中的一位。5.结合全文，请简要分析梁思礼具有哪些精神品质？（4分）6.每当

15、我们追念起梁启超继而谈到“一门三院士，九子皆才俊”时，心中总是为梁启超对儿女的成功教育而叹服。请结合文本和现实谈谈你的看法。（5分）二、古诗文阅读（共49分）（一）课内文言文阅读（14分）阅读下面的文言文，完成710题。（14分）于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之，项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒

16、困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”  乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如?”骑皆伏曰：“如大王言。”7.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A.直夜溃围南出，驰走。&#

17、160;直夜：当夜  B.问一田父，田父绐曰“左”。 绐：欺骗C.左，乃陷大泽中。  大泽：大河  D.为诸君溃围，斩将，刈旗。 溃围：突围8.下列句子加点的词语中没有词性活用的一项是（3分）A.直夜溃围南出，驰走 B.项王乃复引兵而东C.此天之亡我，非战之罪也 D.与其骑会为三处9.下列句子中，句式特点与其他三项不同的一项是（3分）A.麾下壮士骑从者八百余人 B.骑能属者百余人耳C.然今卒困于此 D.汉骑追者数千人10.把下面出自课文的句子翻译成现代汉语。（5分）平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之，项王渡淮，骑能属者百余人耳。（二）课外

18、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。（19分）汪若海，字东叟，歙人。未弱冠，游京师，入太学。靖康元年，会金人侵扰，朝廷下诏求知兵者，若海应诏。时已割河北地。其年冬，再犯京师，若海谓：“河北国家重地，当用河北以揽天下之权，不可怯懦以自守，闭关养敌，坐受其敝。”属康王起兵相州乃上书枢密曹辅请立王为大元帅拥兵镇抚河北以掎金人之后则京城之围自解。辅大喜，即以其书进钦宗，用为参谋，遣如康王所。宰相何执异议，以道梗为辞，不果遣。高宗既即位，朝廷以张浚宣抚川、陕，议未决。若海谓：“天下如常山蛇势，秦蜀为首，东南为尾，中原为脊。今以东南为首，安能起天下之脊？将图恢复，必在川陕。”乃往见浚，

19、极谈终日，浚大惊，辟以自随，以亲老辞。时节制江夏军马李允文跋扈不用朝命，朝廷命招讨使张俊屯江西，得若海道中，喜甚。谓曰：“李允文怀反侧，非君莫能开其自新。”若海即驰往，谕以成败逆顺，示以朝廷威德，复谈三策以动之，辞旨明畅。允文大感悟，即举军东下。若海复为书招其徒张用、曹成、李宏、马友同归朝廷。用以其众二十万解甲效顺，惟成疑贰有他志，若海移书责之。成怒，将杀若海，若海夜宿王林军帐，以计得林军印，遂夺其众五千人。翼日，成遂遁。绍兴九年，复三京，祗谒陵寝，事还。金人奄至，太尉刘锜甫至，众不满三万，遣人丐援于朝，无敢往者。若海毅然请行，具述锜明方略，善用兵，以偏师济之，必有成功。朝廷从之金兵果败去。未

20、几，丁内艰。服除，添差通判信州。秩满，迁湖北帅司参议。知道州，陛辞得对，上曰：“久不见卿，卿向安在？”授直秘阁、知江州，丁父忧。时方经略中原，朝廷议起若海，而若海死矣。若海豁达高亮，深沈有度，耻为世俗章句学，为文操纸笔立就，蹈厉风发。宋史汪若海传11.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（3分）A.属康王起兵相州/乃上书/枢密曹辅请立王为大元帅/拥兵镇抚河北/以掎金人之后/则京城之围自解B.属康王起兵相州/乃上书枢密曹辅/请立王为大元帅/拥兵镇抚河北/以掎金人之后/则京城之围自解C.属康王起兵相州/乃上书枢密曹辅/请立王为大元帅/拥兵镇抚河北/以掎金人/之后/则京城之围自解D.属康王起兵相州

21、/乃上书/枢密曹辅请立王为大元帅/拥兵镇抚河北/以掎金人/之后/则京城之围自解12.下列对文中加点词语的相关内容的解释，不正确的一项是（3分）A.弱冠：古代男子20岁叫“弱”，此时行冠礼，以示成年。另外，孔子对年龄的经典阐释为“三十而立，四十不惑，五十知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩”。B.三京：古代三座京城的合称。宋以大名为北京，开封为东京，洛阳为西京。C.丁内艰：即丁母忧。亦称丁家艰，指遭逢母亲丧事。如晋书周光传“陶侃微时，丁艰，将葬，家中忽失而不知所在”。D. 秩满：秩，既指古代官吏的俸禄，如“官人益秩，庶人益禄”，也指古代官职类别，如“委之常秩”，“贬秩三等”，而“秩满”意为官

22、吏任期满三年。13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.在金人再犯京师时，汪若海上书曹辅直言怯懦自守的弊端。曹辅非常赏识他，任用他为参谋，并准备派他到康王麾下，后因宰相坚持不同意见，结果没能实现。B.高宗即位后，派遣张浚宣抚川陕之地的结果始终没有定下了。若海认为川陕之地是恢复中原建立首都的重要之地。张浚看重他的才能，打算聘请他作为自己的随从。王若海推辞不就。C.节制江夏军马李允文有反叛之心。在王若海的劝说后，李允文彻底感悟，马上率领军队向东而去，他的部署也全部归顺了朝廷。D.若海平生豁达，有高风亮节，为人沉着持重有气度。把写流俗的章句看作是可耻的事情。作文章拿起笔马上就能

23、写成，动作利索，气概豪迈。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）用以其众二十万解甲效顺，惟成疑贰有他志，若海移书责之。（5分）（2）若海毅然请行，具述锜明方略，善用兵，以偏师济之，必有成功。（5分）（三）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首诗，完成1517题。拟咏怀二十七首（其十八）庾信寻思万户侯，中夜忽然愁。琴声遍屋里，书卷满床头。虽言梦蝴蝶，定自非庄周。残月如初月，新秋似旧秋。露泣连珠下，萤飘碎火流。乐天乃知命，何时能不忧。【注】庾信：南北朝时期诗人，辅佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏灭梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本诗为仕周时期所作。15.下列对本诗的理解与赏析，不

24、正确的两项是（5分）A.诗作前半篇写中夜操琴、书卷满床的情景，后半篇写白露明月、萤火飘流的秋色，构成凄清孤寂的意境。B.“寻思”两句直抒胸臆，不仅有故国覆灭、封侯梦想破碎的叹惋，也有当下不能为国建功的自嘲。C.“虽言”两句运用庄周梦蝶的典故，自己如同那个可以齐物我、一是非、在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄周一样，梦为蝴蝶、忘怀自身，就可以摆脱时刻相随的愁思。D.“残月”两句由“中夜”暗渡而来，表达出时光流逝而诗人却不能回国辅政尽忠的无限惆怅之情。E. “露泣”两句由“新秋”而来，烘托出诗人凄凉哀伤、虚无烦乱的内心状态，用词精切，对仗工巧。16.本诗和陶渊明的归去来兮辞中的“悦亲戚之情话，乐琴书

25、以消忧”都使用了“琴”“书”两个意象，所抒情感有何不同？请结合相关诗句简要分析。（6分）（四）名篇名句默写（5分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）苟子劝学善用比喻说理，如第2段，运用五个比喻后，得出了“ ， ”的结论。（2）李煜虞美人中“ ， ”两句写词人夜晚在春风里、月光下深切怀念故国的情景，伤悲之情溢于言表。（3）李商隐锦瑟一诗借南海鲛人的典故来表达对美好理想执着追求却又无法实现的悲哀的一句是“ ” 。第卷 表达题三、语言文字运用（20分）18.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分） 他临危不惧、勇斗歹徒的事迹见报后，立即满城风雨，成为热门话题，大家

26、对此都赞不绝口。随着孙杨、宁泽涛等人的强势崛起，中国男子游泳项目的实力和过去相比，已经不可同日而语。 沈从文早在20世纪30年代就因在边城中描绘了一个独特的湘西世界，展现了豪爽与浪漫的湘西风情而名噪一时。本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宣笔、徽墨、宣纸、歙砚等文房四宝济济一堂。近两三年来，某市大型商场所赠营业面积相当于过去十年所赠营业面积的三倍，但前往购物的消费者却寥寥无几，出现了僧多粥少的局面。家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。A. B. C. D.19下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.这次外出比赛，我一定说服老

27、师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。B.由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。C.根据公司的战略发展规划，需要引进大批优秀人才，包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位。D.在“人类非物质文化遗产保护行动”中，中国民间文艺家协会确定将抢救民间木版年画列为民间文化遗产抢救工程之一。20填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）在宋朝以后，孟子成为四书之一， 它占四书一半以上的篇幅， 为各朝经筵讲解之用， 为科举取士的标准，对中国思想史有无可估量的影响。而亚圣以慈悲为怀的心肠为民请命，他讲的话 富有激情，有

28、时尤任直觉，例如“见牛未见羊”“君子远庖厨”。他的性善论必定带着一种强迫性的推论。 人既然生性为善， 强迫人们保持这种天性也不算过分了。A不过不仅也实在是如果而B一方面一方面尽管因所以C实际上既也有时也因那么D而不是而是有时也那么21. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不得抄袭材料。每处不超过15个字。（6分）空白手法是中国传统绘画艺术中一种常见的表现手法。如八大山人画的鱼，齐白石画的对虾，纸上别无他物，但我们却能感到满眼碧波，这就是 。我国的古典诗词中也有许多这样的例子，读者在鉴赏中 ，从而获得审美的体验。如贾岛的寻隐者不遇：“松下问童子，言师

29、采药去，只在此山中，云深不知处。”实写作者和童子的对话，而诗人“问”的内容省去了，隐者是什么样子的也没有介绍，但我们可以想像得出隐者出没于高山云海之中，濯足于山涧小溪之旁这种以实写虚的表现手法，也可以称之为 。22. 阅读下面的材料，完成任务。（5分）“为你读诗”是一个公众网络艺术平台，它用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式，倡导诗意生活。“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。任务：你想在“为你读诗”平台听到知名音乐人周杰伦读诗，给主编写一封邮件，请他向周杰伦发出邀请。要求：目的明确，理由合理，表达得体；正确书写汉字，准确使

30、用标点，规范运用语言；100字左右；不得透露个人信息。四、写作（60分）23阅读下面一首小诗，根据要求完成写作。（60分）在枫叶上，露珠红红地闪烁；在荷花上，露珠有着泪滴似苍白的透明。 要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文；立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭，不少于800字。 2016-2017学年第二学期高二语文月考参考答案1、B【B项，“让人们掌握了神之具体情况”属于偷换概念，因为文中表述是“为我们提供了了解神之具体情况的机会”。这段记载只是提供了一个机会，而不是让人们了解诸神的具体情况。】2、A【A

31、项，“据周语上记载”张冠李戴，“自然神如河神等”是周语下记载的内容。】3、A【A项，“降于莘地的为丹朱之神”不符合作者的观点。原文使用的语气“其丹朱之神乎”，为推测语气，不是肯定语气。另外，“降于莘地的为丹朱之神”的结论，也不是通过夏商周兴亡之时皆有神灵降临这一原因得出的，属于因果失当。】4、B【A项“消解了他的抑郁情绪”拔高了；C项“不关心出国的子女”错误；D项“同时”表述不当，而且，“梁思礼被评为中国科学院院士”，不是只有“他将远程运载火箭研制成功”这一个原因。】5、（4分）热爱祖国。面对新中国成立之后的百废待兴，梁思礼学成后，毅然谢绝了美国公司的高薪邀请，回到祖国的怀抱。克难攻坚、勇于拼

32、搏。几十年来，呕心沥血，筚路蓝缕，屡败屡战，排除万难，终于将远程运载火箭研制成功。自力更生、勤奋刻苦。在美留学8年，梁思礼从未得到过家人的接济，寒窗苦读，获得博士学位。（每点2分，答对任意2点给满分。）6、（5分）爱子情深，营造良好的家庭氛围。梁启超对儿女充满着深沉而强烈的父爱，家庭气氛轻松活泼；给子女的书信中充满真挚的爱，这爱变成一种力量，注入了孩子们的生命。重视对子女的学业培养，大力支持子女出国求学。夫人逝去，丧事初了，仍然让爱子出国求学；预筹孩子们出国留学的学费，让孩子们无后顾之忧。教育子女相亲相爱，互帮互助。大孩子都不在身边，他就叫老白鼻代表姊姊、哥哥们拜寿。梁启超为几个孩子预筹学费时

33、曾将梁思礼托付给他的哥哥姐姐。注重爱国主义教育。“人必真有爱国心，然后方可用大事。”在梁启超的爱国教育下，梁思礼和姊姊梁思懿回到祖国，投身于新中国的建设。（答对1点2分，2点4分，3点5分。）7、C【大泽：低洼多水的地方，水草从杂的湖泽。】8、D【会：聚集。A南：从南面，名词作状语；B东：向东跑，名词作动词；C亡：使灭亡，动词使动。】9、C【ABD皆为定语后置句，C为被动句。】10、天快亮的时候，汉军才发觉（到这种情况），命令骑将灌婴带领五千骑兵去追赶他们。项王渡过淮河（以后），能够跟上的骑兵只有一百多人了。（“平明”1分，“以”1分，“骑能属者”定语后置1分，句意2分。）11、B【“属康王起

34、兵相州”“乃上书枢密曹辅” 的主语同为汪若海。】12、D【“类别”应为“级别”， “满三年”应为任期届满。】13、C【原文中说曹成多疑心存异志，并非全部归顺。】14、（1）张用把他的二十万人解除武装，表示归顺，只有曹成怀有二心有其他的打算，汪若海写信斥责他。（5分，得分点：“二十万” 定语后置，效顺、疑贰，句意2分。）（2）若海毅然请求前往，若海详细介绍了刘锜，说他懂得策略，善于用兵，用军队从侧面策应（协助）他，一定能够成功。（5分，得分点：具述、偏师、济，句意2分。）参考译文：汪若海。字东叟，歙地人。未满二十岁时，就到京城去游学，进入太学。靖康元年，恰逢金兵入侵骚扰，皇帝下诏书征召懂得军事的

35、人。汪若海前往应征。当时宋朝已经割让了黄河以北的土地给金人。那年冬天，金人再次侵犯京师。汪若海说：“黄河以北是国家重要的地方，应当凭它来构成统揽天下之势。不能胆怯懦弱而只守住自己现有的地盘，关闭要塞，让敌人日益强大，等着遭受敌人的杀戮。” 恰逢康王在相州起兵，若海于是上书枢密使曹辅，请求立康王为大元帅，带兵镇守安抚黄河以北，以此来拖住金兵的后方，那么京城的包围自然就解除了，曹辅很高兴，就把他的奏章递交给钦宗，任命他为参谋，并准备派到康王的麾下，宰相何坚持不同意见，以道路不畅为借口，结果没有差遣。高宗即位后，打算用张浚去宣抚川陕之地，结果没有定下来。汪若海说：“天下就像常山的蛇形，秦蜀之地为蛇头

36、，东南之地为蛇尾，中原之地为蛇的脊梁，如今却以东南为首都，怎么能托起天下的脊梁？如果打算要恢复中原，一定要选在川陕之地为首都。于是去拜见张浚，尽情地谈论了一整天。张浚大为吃惊，打算聘请他作为自己的随从。汪若海因为父母年老而推辞不就。当时节度使江夏军马李允文骄横不听从朝廷的指挥。朝廷任命招讨使张俊屯兵江西，在路上遇见若海，十分高兴。对他说：“李允文怀有反心，除了你没有人能开导他改过自新。” 汪若海飞奔前往，把成功与失败，叛逆与归顺的道理告诉他，把朝廷的威势与德泽展现给他；又谈了三条策略来打动他，言语内容明白晓畅。李允文彻底感悟，马上率领军队向东而去。汪若海又写信劝招其他部属张用、曹成、李宏、马友

37、一同归顺朝廷。张用把他的二十万人解除武装，表示归顺，只有曹成怀有二心有其他的打算。汪若海写信斥责他，曹成很恼火，打算杀了若海。若海晚上住在王林军营里，用计谋得到了王林的军印，于是调取了他五千人的军队。第二天，曹成逃跑了。绍兴九年，恢复京师，恭敬拜谒了皇家陵寝，事情完成后回来。金兵突然来袭，太尉刘锜刚到达，人数不满三万，派人向朝廷求援，没有人敢前往增援。若海毅然请求前往，若海详细介绍了刘锜，说他懂得策略，善于用兵，用军队从侧面策应他，一定能够成功。朝廷听从了他的请求。金兵果然大败而归。不久，为母亲守丧。守丧期满，编外差遣为信州通判。任期满后，迁任湖北帅司参议。若海担任道州知州，在殿堂上告别时得以

38、答对，皇上说：“很久没有看见你了，你之前在哪里呢？”多次迁升直至秘阁，任江州知府。为父亲守丧，等到筹划收复中原，朝廷商议起用他，若海已经死了。若海平生豁达，有高风亮节，为人沉着持重有气度。把做流俗的章句看作是可耻的事情。写文章拿起笔马上就能写成，动作利索，气概豪迈。15、CD 【C 虽言句运用庄周梦蝶的典故；“虽言”、“定自”两个虚词却是重点，虽然梦为蝴蝶、忘怀自身，就可以摆脱时刻相随的愁思；无奈自己绝对不是那个可以齐物我、一是非、在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄周。通过反用典故；表明“愁”之无可消释。D“辅政尽忠”无中生有，此时梁已被灭；这里表达的是时光流逝而诗人却年年如故的悲哀之情。】16、本诗“琴声遍屋里，书卷满床头”是说中夜生起愁思，于是弹琴读书。幽幽琴声响遍屋里，诉说着无边无际的愁，满床书卷翻遍，愁思难解。通过“琴”“书”等意象抒发了无法解脱的深广复杂的愁苦、忧思之情。（3分）而陶渊明归去来兮辞中的“乐琴书以消忧” 是说弹琴读书能获得快乐而消除忧愁，通过“琴”“书”等意象抒发了摆脱忧愁缠绕的官场生活，回归田园的快