最新人教版二年级数学上册《.表内乘法(二)整理和复习》优质课教案_10

1、表内乘法（二）整理和复习一、教学内容：人教版二年级数学上册 8686 页整理和复习二、教学目标1 1、 在游戏中归纳总结整理乘法口诀，促进对乘法口诀的正确记忆和 熟练运用。2 2、 在整理和归纳的过程中，提高学生发现和解决问题的能力，能综 合运用所学的知识解决实际问题。3 3、 在学习的过程中，使学生体会到数学与生活相联系，培养学生学 习数学的乐趣。三、教学重难点1 1、 教学重点：能够理解乘法的意义，熟记 1-91-9 的乘法口诀，能够利 用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。2 2、 教学难点：理解乘法口诀的意义，能够根据乘法的意义解决生活 中实际问题。四、教学准备：PPTPPT 课件、

2、口算题卡、任务题卡五、教学过程（一）课前谈话师：同学们，之前老师带大家参观过数学王国，在数学王国里了解 了很多的数学知识。数学的世界缤纷多彩，看看今天我们即将前往什 么地方继续学习数学知识。（课件出示数学城堡图片）【设计意图】好的开始是成功的一半，通过创设生动有趣的情境，引 发学生的学习兴趣，为课堂开个好头。（二）创设情境，导入复习1 1、复习乘法口诀表师：为了让我们的旅途更加有趣，数学城堡的国王呀特意派了一位 小导游加入我们今天的学习之旅。让它来给大家做个自我介绍吧。师：既然小导游来啦，那咱们就一起去数学城堡学习吧。师：看来呀进入数学城堡也不是那么容易呀，国王请小导游先考考大家，你们准备好了

3、吗？（1 1）1 1 只青蛙（）张嘴，（）只眼睛，（）条腿；2 2 只青蛙（）张嘴，（）只眼睛，（）条腿；5 5 只青蛙（）张嘴，（）只眼睛，（）条腿8 8 只青蛙呢？你还会吗？师提问，你是用什么方法算的这么快的呢？（乘法口诀）1只帕 矗嘴，y()卑世2RIHL t)耋t RVUKt. ( )M HIWh t)册一.EH出MJ #你it發艸？【设计意图】进一步激发学生学习兴趣，让学生在良好的学习氛围中学习，通过情境引导学生回忆乘法口诀，为接下来的环节做铺垫。（2 2）有规律地整理乘法口诀师：刚刚大家都提到了乘法口诀，其实呀，在进入数学城堡之前呀，城堡的国王希望你们进帮他完成一个有关于乘法口诀的

4、小任务，你们愿意吗？让小导游来说一说是什么任务吧。师：数学城堡里有一个乘法口诀家族，这个家族里有几十个乘法口 诀宝宝，前几天呀，这些口诀宝宝到城堡外面去散心啦，但是有些口 诀宝宝呀玩得太开心了，忘记及时回去啦，现在国王呀希望你们找到 它们，帮忙把它们送回家去，你们能帮这个忙吗？（出示残余的乘法 口诀表）1 1、小组合作，讨论探究师：观察剩余的口诀宝宝，你发现了什么？（学生回答）生 1 1:最后一行全是 9 9 的乘法口诀宝宝生 2 2:第一列都是以一开头的，第二个数是从 1 1 一直到 9 9 排下来的。 师：今天大家都是小小观察家，那根据你们刚刚观察到的，你觉得这 一行应该属于哪几位口诀宝宝

5、呢？为什么呢？请你把它送回去 师：这一列你觉得又应该把谁送回去呢？那你为什么这样送呢？2 2、小组合作，共同整理乘法口诀师：现在每个小组手中都有一张残缺的乘法口诀表，以小组为单位将 剩余的口诀表整理和补充完整，老师请一组的小朋友上来整理。三人 说一人填写。师：刚刚有一组的小朋友已经把口诀表整理完毕啦，我们一起来看看他们整理的结果吧。【设计意图】通过生动有趣的数学情境，使学生在整理和复习乘法口 诀表过程中不在感觉枯燥乏味，充分调动学生的学习的积极性和主动 性。（三）游戏巩固，加深印象师：国王的任务我们完成了，现在我们带着口诀宝宝们一起到城堡里 去看看吧。师：同学们，国王为了感谢你们找回口诀宝宝，

6、只要你们闯过了国王 设计四道关卡，就可以每个人获得一个魔法愿望， 想要愿望吗？那就 一起努力吧。师: :哎，走到关卡门口我们又遇到阻碍了，必须要解决这些问题才可 以顺利开始闯关。师：这些口诀我们都能够熟练地背下来， 那你知道它们表示什么意思 吗？任选一句口诀说说它表示的意思吧师：刚刚小朋友们都用一句口诀写出了两道乘法算式， 所有的乘法口 诀都可以写出两道乘法算式吗？【设计意图】 进一步激发学生的学习兴趣， 让学生在良好的氛围中竞 争学习，提高了学生的竞争意识，用闯关的形式激发学生的积极主动 性。（一）欢迎小朋友们来到智慧大闯关，准备好了吗？让我们一起进 入第一关吧。1 1、你来说我来对（1 1

7、）教师出示上半句，学生对出下半句（2 2）将口诀补充完整七（）六十三 五（）三十五 二（ ）十六 三（） 十二 （）七四十二（）九五十四 四（）三十二六（）四十八 四（）二十四师：孩子们刚刚你们的表现太棒啦，第一关顺利闯过啦，期待你们接 下来的表现。2 2、我会填（作业单上完成教师选取展示）师：博士爷爷的第二关老师相信也难不住你们， 拿起铅笔开始在你的 作业单上完成吧，看谁做的又对又快。（1 1） 在 6 6X 8=488=48 中 （）和（）是乘数，（）是积, ,这个算式读作：（）。（2 2）7+7+7+77+7+7+7 改写成乘法算式是（）或（）（3 3）9 9 个 5 5 的和列式为（）

8、。师：第二关也被你们顺利闯过啦。博士爷爷也夸你们厉害呢，不知道 第三关你们的表现如何呢？有信心吗？3 3、我是小法官(学生读题学生抢答老师读题学生抢答)(1)6 6 个 4 4 相加就是 6+46+4。()(2)在乘法算式里积一定比乘数大。()(3)从 3535 中连续减去 7 7 个 5 5,差是 0 0。()(4)4 4X5 5 和 5 5X4 4 可以表示相同的意思。()(5)3 3X 5+3=35+3=3X 6 6()师：看来呀今天国王设置的关卡都没有难住你们，只有最后一关啦, 离魔法愿望越来越近啦，让我们一起进入终极挑战吧！还有 5 张空桌，有 22 位客人坐得下吗？师：今天的闯关就到这里结束啦，恭喜大家挑战成功【设计意图】数学来源于生活，不但要训练学生在生活中寻找问题，还要让他们去解决问题，游戏闯关的形式吸引学生的注意力， 使练习 巩固的环节更加有趣。(四)课堂总结美好的时光总是很短暂，一节课时间已经过去啦，谁来谈谈你的收获。【设计意图】 通过让学生总结