数学教案－24时记时法数学教案.doc

1、数学教案24时记时法数学教案教 案 序号 34课题24时记时法课型新授本课题教时数：3 本教时为第 1 教时 备课日期 10月 22日教学目的通过详细的生活情景，使学生理解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。教学重难点用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。教学准备活动钟面、时间线段图教学过程设计教学内容师生活动备注一、复习导入1、猜谜语，复习旧知2、讲故事，激发学习兴趣3、导入课题。二、新授1、讲解 0时到12时2、讲解12时到24时3、24时记时法与普通记时法的联络4、交流，练习三、练习1、完成P5412、完成P5423、完成P5434、完成P5555、完成P558四、

2、课堂小结五、布置作业谜底：钟你们认识钟吗？那教师要考考你们。1在钟面上拨出一个整点时刻。让学生说说是几点。2请学生拨出起床的时间，并说一说。拨出吃午饭的时间，说一说。3说说一日有多长。1日=24时小明看节目预报知道星期六有大风车的节目，他急忙告诉了好朋友小红和小强，他打 让他们星期六六点半准时收看中央台。可是星期六的早上小红和小强一早就等候在电视机旁，等了很久，还没看到大风车。这是怎么回事呢？学生考虑讨论，可以让学生拨出大风车播放的时间。假如你是小明你会怎么说？交通、邮电、播送等部门在工作中需要很强的时间观念。为了计算简便，不容易出错，都采用从0时到24时的记时法，通常叫做24时记时法。出示课

3、题。24记时法是怎样记时的呢？如今我们看钟面。春节是我们每个小朋友最喜欢的节日之一。那么请同学们回忆一下，在除夕夜晚盼望以久的新年钟声是在什么时间敲响？请生在钟面上拨出这个时间。说明，这是旧的一天的完毕，也是新的一天的开场。作为一日的开场，我们把这一时刻称为0时。在线段图上写出24时记时法也就是从此时此刻开场计算一天的时间。新的一天开场了，继续拨时针接下去是几时？夜静悄悄的，同学们这时都早已经进入了甜蜜的梦乡，在一步一步往下拨，让学生边看边说，2时、3时6时。在线段图上依次写出，其中板书2：00，其他让学生学写天亮了，太阳公公也露出了笑脸，我们该起床了，7时，吃早饭了中午11时30分，我们该吃

4、饭了，中午12时。问：这个时候时针走了几圈？经过了几小时？下面开场走第二圈，把时针指向下午1时的位置。问：钟面上如今表示的是几时？用24时记时法，我们可以表示为13时。在线段图上注出再拨到下午2时，这时24记时法可以怎么表示呢？让学生说说。线段图上写出这一局部不急于给学生说时道理，而是让学生感知，自己感悟出记时的方法。接着往下拨，指向2点30分，问：下午2点30分用24时记时法怎样表示？板书14：30时钟在往下拨，到7点，让学生说怎样表示。这时，同学们完毕了一天的学习，回到宿舍。时间一晃就到了20时，也就是我们说的晚上几点，这时我们该上床休息了。时间一分一秒地过去了，又是午夜12点，夜深人静，

5、一天又过去了。这个时候，我们称为晚上12点，用24时记时法是几时呢？再仔细观察一下，24时又正好是第二天的几时？这时，一昼夜就完毕了，新的一天又开场了。引导学生明确时针走了两圈，走了24小时。在时间线段上找找普通记时法和24时时法的联络。明确：在一日内，由于第一圈走了12小时，所以时针在走第二圈时，就把时针所指的钟表上的时刻分别加上12。想一想，16：00是下午几时？18：30呢？同桌说说怎么想的。生活中还有哪些地方用24时记时法来记录时间。把小明看的节目预报用普通记时法说一说。出示情景图。读出钟面上的时间。说说他们都在做什么。试着用24时记时法表示出来。交流订正。出示情景图。说说银行储蓄业务上午几时几分开场营业，下午几时几分停顿营业？出示情景图。说说这一路公共汽车最早是几时几分开出？最晚呢？看火车票。弄清13：37开的意思，答复所提的的问题看着钟面想一想，这时你可能在做什么？今天这节课你有什么收获？P554、P556、P557读一读