初中八年级语文第五单元单元能力检测试题

1、新人教版初中八年级语文第五单元单元能力检测试题一、知识积累与运用（16分）1请选出下面作品的作者、出处全对的一项。（3分）（）A桃花源记的作者陶渊明，本文选自陶渊明集B陋室铭的作者周敦颐，本文节选自全唐文C春望节选自杜甫的礼记2“羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。”苏轼念奴娇·赤壁怀古中的这两句描写的是赤壁之战中的哪一位英雄人物，概括一下此人的性格特点。（3分）3古诗文默写。（10分）（1）_，死者长已矣！（石壕吏）（2）造化钟神秀，_。（望岳）（3）吏呼何怒！_。（石壕吏）（4）陋室铭中作者以古代名贤自况的语句是_，_。（5）桃花源记中描写桃林美景的句子。（6）请写出描写春天美景的诗句

2、（两句即可）。二、阅读（44分）（一）阅读文言文，回答问题。（14分）滕子京负大才，为众忌嫉，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求岳阳楼记。故记中去 “不以物喜，不以己悲”， “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，AB其意盖有在矣。文正：宋代的文学家，政治家范仲淹。4解释文中加粗词的含义。（4分）负：见：贻：患： 5从文段中的一个“谪”字可知滕子京的身份是什么？（2分）6从语段中可知，范仲淹对滕子京的态度是什么？（2分）7滕子京的个性特点是什么？（2分）8划线句子A、B表现了范仲淹有怎样的胸怀和报负。（4

3、分）（二）现代文阅读（30分）流泪的阅读从什么时候起，我们在阅读作品时，疏远了甚至隔绝了泪水？我记得那些曾经与眼泪伴随的阅读。为杜甫的“三吏”与“三别”，为窦娥感天动地的冤屈，为祝福中祥林嫂的不幸命运，为陀思妥耶夫斯基的众多被悔辱与被损害的人们，为契诃夫笔下满腔痛苦无处诉说只能讲给马听的马车夫，也为那个在鞋店作学徒的可怜的孤儿万卡他将一封写着“乡下爷爷收”的信投进邮箱，天真地盼望着爷爷来接他不久前，为女儿读卖火柴的小女孩，念到最后，小女孩冻死前在火柴的光焰中看到死去的祖母时，女儿惊异地问：“爸爸，你怎么哭了？”我欣慰于久违的泪水。它让我获得一种对于自身的确证，使我知道，内心深处的某种东西并没有

4、死去。眼泪天然地与善良和怜悯有关。土耳其古典诗人玉外纳写道：“当大自然把眼泪赐给人类时，就宣布他们是仁慈的人。心慈是人最美好的品性。”华兹华斯的一句话，则进一步标举了一个写作者应当确立的姿态：“为人类的苦难而落泪是理所当然的。”当然，拨动泪腺的并非只有苦难，只有对呻吟的弱者的同情。眼泪更为感动而流淌。为看朱自清笔下父亲穿棉布袍子的笨重的背景，朴素的文字下跳动着至爱亲情；为红岩中的英雄群体，他们让人看到，信仰曾经具有抵抗死神的力量；为安徒生童话中的海的女儿美人鱼公主，为了获得王子的爱情，不惜牺牲生命；为苏联小说这里的黎明静悄悄中那些年轻女兵，用柔弱的身躯抗击侵略者，花朵般的生命殒落在德寇的枪口下

5、；也为美国犹太作家辛格笔下的吉姆佩尔，受尽欺骗嘲弄，被人们称为傻瓜，但他始终不渝地相信“好人靠信念生活”，以自己一生的善良、忠诚、以德报怨，映衬出世人精明乖巧后面的愚蠢堕落，强烈的反讽效果震撼人心他们体现了作为人的尊严，显示了爱与献身的价值，标举了正当的生活应该遵循的原则，让人仰望。眼眶湿润时，我们也分明听到了灵魂对自我的激励。因为泪水代表一个向度。泪水发自人性中最深沉、柔软的部分，是对人生苦难最强烈的感知和怜悯，是对世界的残缺和不公的刻骨铭心的感觉，也是对至善至美境界的向往，是爱的无声的语言。正是它，准确地说正是产生泪水的那类灵魂的性质，在默默地同时也是坚韧地抵御和掣肘恶意、伤害和残酷，维持

6、了最基本的人性秩序。它飘洒的疆域，在希望和绝望、罪孽与德性、最深沉的爱和最强烈的恨总之，在情感的两极这间。这个范围是那么宽广深厚，简直就是整个生活。不能想像：一部用心血写就的作品里没有它的踪迹，更不能想像一个真正的艺术家会漠不关心。它是灵魂自然的分泌。在散文想北平的结尾，老舍写道：“好，不再说了吧；再流泪了，真想念北平呀！”这句简单的话里，却蕴藏了产生这一生理心理现象的丰富的密码，远远超出其字画的含义。泪水在流淌流泪实际上是一种能力，是我们的灵魂仍然能够感动的标志。不应该为流泪羞怯，相反，要感到高兴欣慰。古典悲剧正是通过使观众流泪，达到净化其灵魂的目的。由此也不妨说，眼泪也是一种尺度，据此正可

7、以检测一颗灵魂的质地。对于作品和作者，读者的泪水是表达敬意的最好方式，而对读者本身，一种自我的确证，表明他依旧拥有质朴健全的人性。在使人流泪的作品和流泪的读者之间，展现的是健康的精神生态。老托尔斯泰在听到柴可夫斯基的如歌的行板时，感动得热泪盈眶，想想这样的事情，胸怀会明净许多。泪水和神性之间，是天然的结盟。泪水的匮乏，在极端的意义上，也便意味着灵魂的缺席。必须激发、培养和存储我们内心的感动的能量，像水库蓄水一样。对作家，是无法推诿的职责，其重要性远远高于技艺，甚至智慧都应受到它的引导。只有本身是满盈的，才能够施予。鲁讯说过“创作原本根植于爱”，而眼泪正是一种极端的证明方式。让泪水充满作品吧，灵

8、魂会因之而飞升。9给下面加粗的字注音。（4分）殒落（）掣肘（）羞怯（）匮乏（）10细读第段，写出作者认为阅读作品时流泪的两个原因分别是什么？（4分）11第段中“我欣慰于久违的泪水”，这是为什么？（4分）12第段作者写到读朱自清笔下的“父亲”、红岩中的英雄群体，安徒生笔下的美人鱼等一系列人物时，眼眶湿润，他们为什么能使人流泪？（4分）13第段中说“对于作品和作者，读者的泪水是表达敬意的最好方式，而读者本身，也是一种自我的确证，表明他依旧拥有质朴健全的人性。”说说你对这段话的理解。（4分）14通读全文后，你能推测出作者所批评的文艺现状是什么吗？作者由此提出什么口号？（5分）15你有过阅读流泪的经历

9、吗？请你摹仿第二段中“为窦娥感天动地的冤屈，为祝福中祥林嫂的不幸命运，为”写一段排比句叙述你阅读时流泪的经历及原因。（5分）三、作文（40分）16下面文题，任选其一。（1）机遇（2）有人说：“世界上有两种东西失去后才知可贵，一是时间，一是青春。”其实，失去后才知道可贵的何止这些，请以“失去后才知道可贵”为话题写一篇文章。题目自拟，文体不限。作文要求：有真情实感，努力做到有新意、有创见。文体不限，诗歌除外。字数不少于600字。参考答案一、1A2周瑜风流儒雅，有勇有谋。3（1）存者且偷生（2）阴阳割昏晓（3）妇啼一何苦（4）南阳诸葛庐西蜀子云亭（5）芳草鲜美，落英缤纷（6）天街小雨润如酥，草色遥看

10、近却无。（等）二、（一）4以自负同“现”，表现遗留担心5被贬的官员。6友善、爱其才。7豪迈自负；罕受人言。8旷达的胸襟，以天下为己任，吃苦在先，享乐在后的乐观和远大的政治报负。（二）9èèì10 （1）同情怜悯，为人类的苦难而落泪。（2）感动，被美好的感情，伟大的灵魂，崇高人格精神。11因为泪水，让我获得一种对于自身的确证，使我知道内心深处的善良、正义、人性还没有泯灭。12因为“他们体现了作为人的尊严，显示了爱与献身的价值，标举了正当的生活应该遵循的原则，让人仰望。”13读者流泪，一方面说明读者的灵魂没有泯灭，另一方面说明作者的创作源于内心真实，证明了作者的创作成