七年级语文下册第六单元24河中石兽新人教版ppt课件

1、 纪昀，字晓岚，清代著名学者纪昀，字晓岚，清代著名学者, 生性诙谐风趣生性诙谐风趣.任任总纂官总纂官.著有著有等等纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。分古今图故等也有记述，内容相当广泛。分古今图书为经、史、子、集四档，总名为书为经、史、子、集四档，总名为“四库四库全书全书沧州南一寺沧州南一寺 临临 河干，山门河干，山门 圮于河，二石圮于河，二石 兽兽 并沉焉。并沉焉。 阅十余岁，僧阅十余岁，僧 募金重修，募金重修， 求二求二石兽于水中，石兽于水中， 竟不可得，

2、以为顺流下矣，棹竟不可得，以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 接近接近岸边岸边 p倒塌倒塌 一同一同阅历阅历年年募集募集寻觅寻觅终于终于zho摇船摇船y牵引牵引 踪迹踪迹gn参考译文：v沧州的南面，有一座寺庙接近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一同沉没在这条河里。阅历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻觅两个石兽，最终没找到。和尚们以为石兽顺着水流流到下游。驾着几只小船，拖着铁耙，寻觅了十多里，没有任何石兽的踪迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴辈不能究物理，是非木杮，岂能为

3、暴跌携之去？乃石性坚重，沙性松浮，跌携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？众服为确论。不亦颠乎？众服为确论。开馆执教开馆执教听说听说他们这些人他们这些人推究推究怎样怎样巩固繁重巩固繁重松散轻浮松散轻浮埋没埋没荒唐荒唐事物的道理事物的道理一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事讪笑说：这件事讪笑说：“他们这些人不能探求事他们这些人不能探求事物的道理。这不是木片，怎样能使忽然涨物的道理。这不是木片，怎样能使忽然涨起来的河水带它们分开？石头的性质巩固起来的河水带它们分开？石头的性质巩固繁重，沙的性

4、质松软浮动，石兽埋没于沙繁重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙中，越沉越深罢了。顺着河流寻觅石兽，中，越沉越深罢了。顺着河流寻觅石兽，不也是颠倒是非？大家都很佩服，以为不也是颠倒是非？大家都很佩服，以为是精当确切的言论。是精当确切的言论。一老河兵闻之，又笑曰：一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，凡河中失石，当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮水处啮 沙沙 为为 坎穴坎穴 ，渐激渐深，至，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。石之半，石必倒掷坎穴中。讲学家的话讲学家的话凡是凡是失落失落该当该

5、当缘由是缘由是水水的的冲刷冲刷构成构成 坑穴坑穴等到等到摔倒摔倒ni参考译文：v一个年老的河兵听说了这个观念，又讪笑说：“凡是丧失在河里的石头，都该当到河的上游寻觅。由于石头的性质巩固繁重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎水的地方冲走沙子构成陷坑。越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。 如是再啮，石又再转，转转如是再啮，石又再转，转转 不已，不已， 遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？如求之地中，不更颠乎？如 其言，果其言，果得于数里外。然那么得于数里外。然那么 天下之事，但知其天下之事，但知其一，

6、不知其二者多矣，可据理臆断一，不知其二者多矣，可据理臆断 欤？欤？ 像这样像这样一再翻转一再翻转停顿停顿于是于是s逆流而上逆流而上固然固然按照按照他的，指老河兵的他的，指老河兵的找到找到既然这样，那么既然这样，那么只只客观武断客观武断 吗吗y参考译文v像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆流而上。到河的下游寻觅石兽，固然颠倒；在原地深处寻觅它们，不是更颠倒吗？ 总结四种寻觅石兽的方法总结四种寻觅石兽的方法寻找经过寻找经过人物人物寻找的地点寻找的地点结果结果第一种第一种僧僧第二种第二种僧僧顺流而下顺流而下第三种第三种 讲学家讲学家 原地沙下原地沙下第四种第四种老河兵老河兵求之

7、于上流求之于上流果得于果得于数里外数里外失败失败原地水中原地水中 不可得不可得无迹无迹第一种第一种 没思索流水、石兽、泥沙的关系没思索流水、石兽、泥沙的关系第二种第二种 只思索了流水，没思索石兽、泥沙只思索了流水，没思索石兽、泥沙第三种第三种 思索了石兽和泥沙的关系，忽思索了石兽和泥沙的关系，忽略了流水略了流水第四种第四种 既有实际又有实际，准确把握既有实际又有实际，准确把握了三者的性质及相互关系了三者的性质及相互关系1、在寻觅石兽的问题上，、在寻觅石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只需老河错误？为什么只需老河兵提出了正确的方法？兵提出了正确的方法？2、文章中写

8、到了两次、文章中写到了两次“笑，他怎样了解其笑，他怎样了解其中的意味？中的意味？探求结果v1、庙僧和讲学家都犯了脱离、庙僧和讲学家都犯了脱离实践，客观臆断的错误。老实践，客观臆断的错误。老河兵那么从实践阅历出发，河兵那么从实践阅历出发，综合思索各方面的要素，因综合思索各方面的要素，因此能提出正确的看法。此能提出正确的看法。2、讲学家的、讲学家的“笑，是自以为懂笑，是自以为懂得得“物理，笑他人不具备这方面物理，笑他人不具备这方面的知识。的知识。老河兵的老河兵的“笑，那么是由于富于笑，那么是由于富于实践阅历，笑讲学家客观臆断。实践阅历，笑讲学家客观臆断。 两只落入水中的石兽，既未被河水两只落入水中的石兽，既未被河水冲到下游，也未原地不动沉入河沙里，冲到下游，也未原地不动沉入河沙里，通畅逆流而上了，到了数里外的上游。通畅逆流而上了，到了数里外的上游。作者以简约的言语