四年级上册语文一课一练－16说勤奋苏教版

1、.16说勤奋1.看拼音,写同音字。1j小林如似渴地学习,将础知识打得特别扎实。他的理想是长大后当一名制造飞的工程师。2uàn那只有裂缝的陶渗出的水溉出一路花香。这给了那些习于盯住自己缺点的人很大的启示。3xiào我们学开展了“我当顺娃活动,活动现场不时传来家长们愉快的声。2.选择恰当的汉字组成词语。稍梢发后眉等渡度温口横假篇遍地章野幅3.给加点字选择恰当的读音,画“。那个女孩刚入学时成绩很差chchàchi,不过她一点也不气馁tuni。她汲取以前的经历教训chunxùn,借鉴jiànjn同学的学习方法。经过一番努力,她在期末mòw&#

2、232;i考试中获得了优异的成绩。4.补充成语,并按要求做题。滚瓜气馁急起名列重洋有所1上面的词语中,可以描写学惯用功的词语是。 2选择恰当的词语填到下面的句子中。这次明明的考试成绩不理想,不过他,希望通过自己的不断努力,把成绩提上去。 5.“为了抓紧时间,他用圆木做了个枕头,睡觉时只要略微一动,枕头就会滚开,他醒来后便继续读书写作。在这句话中,他用圆木做枕头是为了。我积累的表示珍惜时间的四字词语还有。“略微一动“继续读书写作表现了他的精神。 1.用上加点的关联词写句子。如今,我们的生活和学习条件虽然有了很大的改善,但仍不能忘记“勤奋二字。2.仿照例句写自问自答的

3、句子。例:你可知道,通往理想境界的桥梁是什么?是勤奋。1.为了说明“这一道理,课文列举了和两个人的事例。 2.以下选项中,对“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才理解不正确的选项是A.只有平时刻苦学习,才能增长才干B.勤奋学习可以弥补先天的缺乏C.有些人从小就聪明,不用勤奋学习也能获得成就3.“只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会作出应有的奉献。这句话在文中的作用是,同时告诉同学们要。 一课内阅读人人心中都有一个美妙的理想,然而你可知道,通往理想境界的桥梁是什么?是勤奋。古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。1.补充词语。的理想的理想的鲜花的

4、鲜花2.这段话中的“鲜花指的是A.人们向成功者献的花B.成功者自己的花C.成功者所获得的成就3.“汗水和心血是指。 4.你从这段话中明白了什么道理?二课外阅读他们都是笨小孩一天,一位年逾古稀的老太太拿着一本发黄的旧作文本问巴尔扎克:“大作家,你给我瞧瞧,写作文的这小子有没有天分,将来是不是块当作家的料?巴尔扎克接过作文本看了看:“嗯,他天赋不高,缺少灵气,凭这要想当作家很难。老太太一听,笑道:“我以为你们当作家的什么都懂,没想到你连自己30多年前的小学作文都看不出来!巴尔扎克笑笑说:“我没说错呀,我之所以有今天,全靠苦熬苦写,并不是全靠天分和灵气。曾国藩年少时,天赋并不高。有一天,他

5、在家中背一篇文章,背了很长时间都没有记住。黄昏时,有一个贼潜入了他家,想在他睡后行窃。可是等啊等啊,曾国藩还是没有把文章记住,根本没有要睡的意思。贼终于忍不住了,跳出来怒喝道:“你这么笨还读什么书!然后将文章背了一遍,扬长而去。曾国藩大惊,内心触动异乎寻常。此后,他更加勤奋,用了几十年的时间,终于成为了中国历史上颇具影响力的军事家、理学家、政治家和文学家。两个笨小孩靠勤奋催开了生命最美的花朵。1.联络上下文解释词语。扬长而去:  2.发黄的作文本的主人小时候有什么特点?请用短文中的语句概括。3.读短文中画“的句子,猜一猜曾国藩此时会想些什么,并写下来。 4.两个笨小孩带给你

6、什么启示?将作者及其作品连线。司马光?汉书?班固 ?史记?司马迁 ?红楼梦?曹雪芹 ?资治通鉴?16说勤奋字词训练营1.1饥基机2罐灌惯3校孝笑2.梢稍梢稍度渡渡度遍篇遍篇3.chànixùnjiànmò4.烂熟毫不直追前茅远渡作为1急起直追2毫不气馁5.抓紧时间例如:惜时如金珍惜时间、勤奋刻苦句子闯关岛例如:1.虽然今天雨下得特别大,但同学们没有一个迟到的。2.你可知道,学习时减少错误的秘诀是什么?是认真。重点打破吧1.勤奋是通往理想境界的桥梁司马光童第周2.C3.照应开头一生勤奋、力争有所成就,有所奉献阅读小长廊一1.例如:美妙伟大清香艳丽2.C3.

7、勤奋宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。4.通往理想境界的桥梁是勤奋。二1.大模大样地离去。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观

8、察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿

9、听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。2.他天赋不高,缺少灵气。3.例如:一个小偷都能背过一篇文章,我却背不过,以后看来得更努力才行啊。4.一个人即使天赋不高,只要肯勤奋努力,也能成才。素养提升屋一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其