初二下册数学期末试卷答案解析

1、.初二下册数学期末试卷答案解析小编今天为大家带来初二下册数学期末试卷答案，希望您读后有所收获!一、看清题目，巧思妙算。共28分1、直接写出得数：4分37 + 27 = 23 - 16 = 0.3299 + 0.32= 0.25= 1- 56 = 13 + 14 = 250.074= 5 14 = 2、求以下各组数的最大公因数与最小公倍数，在里写每组的最大公因数，在里写每组的最小公倍数。4分8和12 11和 333、解方程：8分X- 56 = 56 8X = 4 X12.5 = 8 12.7+ X = 15.73、计算以下各题，能简算的要简算。12分23 + 45 - 310 118 - 56

2、+ 38 67 - 1114 - 12 59 + 411 + 611 + 49【命题意图：本册教材在计算方面主要学习的是解方程、异分母分数加减法。所以本大题主要安排理解方程、异分母分数加减法以及相应的简算，同时也穿插了小数的加减乘除、求最大公因数和最小公倍数等。本大题主要目的是考察学生对本册计算内容的掌握程度以及灵敏计算的才能和意识。】二、细心考虑，认真填空。共27分，除第11题3分外，其余每空1分。1、分数单位是 17 的最大真分数是 ，最小假分数是 ，把这个假分数再添上 个这样的分数单位就是最小的素数.2、小明在教室里的位置用数对表示是5，3 ，她坐在第 列第 行。小芳坐在小明的正前方，用

3、数对表示她的位置是 ， 。3、在 里填上最简分数。25秒= 分 30厘米= 米 250千克= 吨4、在 里填上 =。37 821 23 34 89 32 34 0.74995、 8 = 1216 = 3 = 填小数第25届 第26届 第27届 第28届16 16 28 326、中国历届奥运会获得的金牌数如右表：单位：枚第27届奥运会获得的金牌数是第26届的 ，第28届奥运会获得的金牌数是第27届的 。7、用圆规画一个周长是25.12厘米的圆，圆规两脚间的间隔 是 厘米，画出的圆的面积是 平方厘米。8、用边长整分米数 分米、 分米、 分米的正方形都能正好铺满长16分米、宽12分米的长方形。9、自

4、然数a和b的最大公因数是1，那a和b的最小公倍数是 。10、 a 4 b +8 c 9 4 ，题中a是 【命题意图：以上填空题，涉及到的知识点有：分数单位1、确定位置2、约分3、比较分数的大小4、分数的根本性质和分数与除法的关系5、求一个数是另一个数的几分之几及约分6、求圆的半径和面积7、公因数8、最小公倍数9、解决问题的策略倒推法10。主要考察学生对这些知识的掌握以及综合应用知识的才能。2019北京奥运会即将举行，第6题是营造一下奥运气氛;第8题是考察学生对公因数是否有深化体验;第10题是考察学生是否能灵敏运用倒推法求出字母a的值。】、11、【命题意图：此题是本册统计知识中的复式折线图，主要

5、考察学生对复式折线统计图的读图才能以及分析数据的才能，由此增强统计观念，培养统计才能。】三、慎重选择，择优录取。共5分1、5米长的花布做了6条同样大小的童裤，每条童裤用这块布的 。A、56 米 B、 16 C、谁在乎2、世界上第一个把圆周率的值准确到六位小数的数学家是 。A、刘徽 B、祖冲之 C、 欧几里德3、今年国庆七日长假，陆老师想参加千岛湖双日游，哪两天去呢，陆老师共有多少种不同的选择? A、5种 B、6种 C、4种4、右边的分数中：59 、 37 、 1224 、 911 、13 、45 ， 比 12 大的有 个A、3个 B、4个 C、2个5、以下图中哪个图形的周长最长? a cma

6、cm a cmA、正方形 B、圆 C、等边三角形【命题意图：第1题是考察学生对分数意义的理解，主要考虑有些学生对这题很头疼，所以加了一些快乐元素谁在乎。美国有位教授的课，选择题常有谁在乎这一选项，所以学生们都疯狂的爱上这位教授的课。我想在考试时也可尝试一下，疏松一下学生紧张的心情;第2题是考察学生的数学文化知识;第三题是考察学生用找规律解决实际生活问题的才能;第4题是考察学生用各种方法比较异分母分数大小的才能;第5题是一个综合知识题，考察学生对图形周长计算的掌握以及学生的符号意识和代数才能。】四、仔细推敲，判断对错。共5分1、等式不一定是方程，方程一定是等式。 2、在同一个圆中，圆心到圆上的间

7、隔 处处相等。 3、分母为8的最简分数共有4个。 4、1千克的34 和3千克的14 相等。 5、真分数都小于1，假分数都大于1。 【命题意图：此题主要考察学生对本册中一些重要概念的掌握，包括真假分数、圆的半径、最简分数、分数的意义、等式与方程，同时考察学生的判断推理才能及逻辑思维才能。】五、手脑并用，操作考虑 。每题1分，共5分右下的方格图，每个方格的边长表示1分米。【命题意图：此题是确定位置以及圆相关知识的综合应用题，让学生在动手的同时又动脑。主要目的是考察学生对用数对确定位置、用圆规画圆、画直径、求圆面积等的掌握程度以及综合应用知识的才能。】六、运用知识，解决问题。第15题，每题5分;第6

8、题选做A题总分值3分，选做B题总分值5分。1、只列方程不计算： 正方形的周长为14米 。 小刚今年12岁，比他的爸爸小26岁，爸爸今年几岁?解：设X米2、小林和小军都到图书馆去借书，小林每6天去一次，小军每8天去一次，假如7月1日他们两人在图书馆相遇，那么下一次都到图书馆是几月几日?3、五3班的同学在母亲节都表达了对妈妈的节日祝福。其中，13 的同学送了鲜花，15 的同学给了妈妈一个香香的吻，其余的同学都送上了自制的贺卡。送自制贺卡的同学占全班的几分之几?4、一位杂技演员在悬空的钢丝上骑独轮车。独轮车车轮的直径是45厘米，从钢丝的一端到另一端，车轮正好滚动40圈。这根悬空的钢丝长多少米?5、同

9、学们一定都去过肯德基 吧!，以下图是某一时刻两家肯德基餐馆的营业情况。请你通过计算判断那一时刻哪家餐馆比较拥挤?餐馆一 餐馆二8米 84人 6米 36人8米12米【命题意图：以上五题，主要考察学生综合运用所学知识解决实际问题的才能,进一步感受数学的价值，感受数学与生活的亲密联络，进一步开展应用意识，培养学生根据实际问题的特点选择相应策略的才能。第1题，列方程解决实际问题，让生体会方程的特点及价值;第2题，最小公倍数在实际生活中的运用;第3题，分数的意义及单位1 的运用，并浸透感恩教育;第4题，圆周长计算在实际生活中的应用;第5题，比较分数的大小，置于KFC中，激发学生的解题兴趣。】6、此题为选

10、做题。A、B两题中任选一题解答，A、B两题都做只以A题评分。A题为3分，B题为5分。选做B题全卷总分值100分。A.3分 小方搜集了一些邮票，他拿出邮票的一半还多1张送给小林，自己还剩36张。小方原来有邮票多少张?B.5分一瓶果汁，第一次喝了所有果汁的一半少50毫升，第二次喝了剩下果汁的一半多25毫升，这时瓶中还剩125毫升。这瓶果汁原有多少毫升?【命题意图：设计此题的最大目的是考察学生的审题习惯以及审题才能。不读题的学生，起笔就是两题，不能得总分值;读题不仔细、不完好的学生，随意选做一题，又可能错失全卷100分;认真读题的学生，还得作出明智的抉择：有才能解答B题，拿个总分值皆大欢喜;没才能解

11、答B题，退而求其次选择A题那么是一种谋略。此题使数学考试不仅仅是数学的考试。】附：参考答案一、看清题目，巧思妙算。1、57 ，12 ，32，14 ，16 ，712 ，7，214 。2、424; 11 33。3、x=53 ， x=0.5 ，x=100， x=3 。4、 518 ，76 ，16 简算题，47 ，11011 简算题。二、细心考虑，认真填空。1、 67 ，77 ，7 。2、5，3，5，2 。3、14 ，310 ，14 。4、 ,。5、6，4，0.75 。6、74 ，87 。7、4， 50.24 。8、1，2，4 。9、ab 。10、7 。11、190，80 2200，150 3李方，王

12、刚 。三、慎重选择，择优录取。B，B，B，A，A四、仔细推敲，判断对错。五、手脑并用，操作考虑。1、 1，32、 4，43、4略5 28.26六、运用知识，解决问题。1、 4X=14或14X=4 设爸爸今年X岁。X- 26=12或 X-12 =262、7月25日。3、715 。4、56.52米。5、餐馆一较拥挤。方法a比较平均每平方米占的人数 方法b：比较人均占地面积餐馆一：84812= 78 人 81284 = 87 平方米餐馆二：3668=68 人 6836 = 86 平方米单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写

13、出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。78 人 68 人 87 平方米 86 平方米课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。6、 A、74张。 B、500毫升。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死