人教版六年级语文下册第一单元测试题 (2)

1、人教版六年级语文下册第一单元测验试题时间：90分钟 满分：100分 姓名： 班级： 评分：一、读拼音写词语。（5分）nuó yí yu y duàn liàn k wi jié rán （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）j mn yo tio là yuè zhng rng fù he （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、多音字组词。（4分） jio （ ） nán （ ） kòng（ ） lù（ ） 缴 难 空 露 zhuó（ ） nàn （

2、） kng （ ） lòu（ ） 三、把下列词语补充完整。（3分）无（ ）无（ ） 惊（ ）动（ ） （ ）重（ ）长 （ ）风（ ）雨 尊（ ）（ ）优 座无（ ）（ ） 4、 选择恰当的关联词语填空。（4分）只有.才. 虽然.但是. 因为.所以. 即使.也. 1、（ ）在不确定中生活的人，（ ）能比较经得起生活的考验，能锻炼出一颗独立自主的心。2、他（ ）身体最长，（ ）取物时，往往最先碰到物。好像取得这物是他一个人的功劳。 3、（ ）少年急忙摆动脑袋保持平衡，（ ）来不及了。4、（ ）那摞碗又剧烈的摇晃起来，（ ）少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。五、查字典知识填空。(4分

3、) “载”用部首查字法先查     部，再查 画，用音序查字法，先查音序     ，再查音节 。“载”字典中的解释有年；记在书报上；用交通工具装；充满。下列词语中的“载”各是什么意思？请填序号。怨声载道(   )  满载而归(   )  三年五载(   )  登载要闻(   )6、 下面的词语怎样搭配才合适，用线连起来。（5分）

4、严峻的 态度 改正 方法 严格的 批评 改进 错误 严肃的 组织 改革 计划 严厉的 考验 改善 体制 严密的 要求 改变 生活 七、找出句子中的错别字并改正过来。（3分）1、两小儿辨斗。（ ）2、但不能平的，为什么扁要白白走这一糟啊？（ ）3、更奇怪的是，桃花心木苗有时漠名奇妙的枯委了。（ ）八、按要求改写句子。（4分）1、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（仿写句子） 2、落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条。（缩写句子） 3、我们应该继承和发扬中华民族的优良传统。（改为反问句） 4、小华对陈明说：“明天我们去龙门玩吧！”（改

5、为第三人称转述） 9、 修改病句。（3分） 1、 老师今天讲的内容，我基本上全懂了。 2、 日本人对中国人民犯下的罪行永远不能被原谅和控诉。 3、 在老师的耐心教育下，他明确了学习态度。 十、根据课文内容填空。（22分）（一）学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋（ ）二人弈，其一人（ ），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（ ）而射之。虽与之（ ），弗若之矣。为是其（）弗若与？曰：非然也。1、在括号里正确地填上课文的内容。2、解释加点的字。弈： 惟： 弗：为：3、本文选自 ，讲了两个人向弈秋学下棋，因为他们的 不同，所以学习的结果也就不同，从中我们明白了 的道理。我还想到了

6、一句名言警句： （1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次； 浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 这句话选自_，作者_，这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是_；二是_。（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。 对于树来说，“不确定”指的是_；对于人来说，“不确定”指的是_。树要学会在“不确定”中_；而人则要在“不确定”中_。这是一种_的写法。这句话在全文起_的作用。十一、阅读题。（13分）深山含笑我以前见过的含笑都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜美。含笑不以

7、艳丽著称，妙的是一缕馨香。 在井冈山深处，我被另一种含笑折服。几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出迷人的清香气息，这就是野生的深山含笑。 多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，竟然在大山深处隐藏得如此潇洒、如此豪放，和庭院含笑相比，深山含笑倒像是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。 从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是去那个边远的、还没有通车的村子里的。跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着他们亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动 我惊叹俊美挺拔的深山含笑，我更敬佩在边远山村默默无闻播撒知识的

8、年轻人！ 1、从文中找出表示下列意思的词语，填在括号里。（2分） 鲜明而美丽（        ） 不出名，无人知晓（        ） 2、认真读短文，并在文中用“”画出作者联想的部分。（2分） 3、为了便于理解短文，可以把短文分成三部分，请你根据下面的提示，在文中每一部分的末尾用“/”标出来。（3分） （1）庭院含笑 （2）深山含笑 （3）另一株深山含笑 4、仔细阅读短文，一边读一边想，文中把               比成了“另一株深山含笑”。（1分） 5、朗读第4节第1、2句话时，应把 、 和“没有通车”几个词读得重一些，因为从这些词可以看出 。（3分） 6、