数学教研组工作总结_3

1、数学教研组工作总结数学教研组工作总结1 一学期的教学教研工作伴随着夏天的到来，即将接近尾声。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分改善、几分感概本学期，我们教研组的工作本着"为了同学服务，为了自己的提高"的理念的奋斗目标，在全体数学老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下： 一、确定教研内容，提高自身业务水平。 教研的内容打算着老师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为老师们负责任的看法，我们在学期初组织数学老师们再次仔细学习数学组的主课题学校数学小组合作学习的探究和实践，在领悟学校主课题课题方案的基础上，让每位数

2、学老师结合自己的教学实践谈谈本学期自己的课题讨论方向及内容。在随后的教学工作中每位数学老师将自己的课题讨论工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。教研组也能每月组织老师们沟通自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和沟通中，老师们的教学业务力量有了很大提高，而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和进修，促使自己的教科研力量不断提高。 二、从思想、理论着手，实践课程改革。 思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓舞老师们实行“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网

3、络资源，常常上网扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。本学期中教研组两次组织数学老师参与数学教学案例和数学论文评比活动，在一次次参评过程中，老师们准时总结自己的教学实践工作，不断反思，不断进取。 三、紧抓课堂教学，为创建作好充分预备。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关训练刊物上的教学实例，组织老师们去其他兄弟学校听课及请名师来校上课、指导，尽

4、可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间。特殊是我们教研组的李小芳老师所执教的统计初步一课获得学校其次届教研节创新优质课，史小荣老师在县教科研成果展现课获一等奖。在学校教育处的组织下，全体数学老师们为学校在其次届教研节主动开展教科研活动。分班级采纳集体备课和个人独立备课的方式，深化钻研教材，细心设计教案。教研组再支配全体数学老师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、老师个人业务力量等全方位的进行指导，努力提高了每位老师个人的综合授课力量。附老师论文获奖状况：史小荣国家级一篇，市级二篇，县级三篇。李小芳、徐国荣、徐志宏市级各一篇。卢春、黄璇、孙雪蓉县级各两篇。 四、存在的不足及今后努力的方向

5、我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的力量。还可以多观看名老师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞老师多多地阅读训练刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字

6、充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花 数学教研组工作总结2 当严冬以至，冰雪掩盖之时，回忆过去的20xx，虽偶感凉意，数学教研组迎着秋冬走过了它又一个绚烂的年华，齐齐哈尔中学数学教研组工作总结。数学教研组在校领导的带动下，全组老师坚持训练、教学理论的学习，主动参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，仔细实行课改精神，以人为本，以促进同学进展、老师成长为目的。以教法探究为重点，努力提高课堂效益和教学质量；以组风建设为主线主动探究教研组建设和老师专业进展的有效途径。不断总结阅历，发挥优势，改进不足，集全组老

7、师的制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。 一、教研活动绽芳菲。组两周一次的教研组活动(周五下午)。围绕理论学习、课题讨论，合作沟通、阶段考核课等形式进行，为大家供应一个学习沟通的平台，使组内形成良好的教研学习风气，有效提高了数学教学质量。 1、理论学习深化教学常规。仔细学习课程标准，讨论教材，加强组内老师之间的学习与沟通，留意教学资料的积累。坚持以同学为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，准时对所上的课进行教后分析和反思。在课堂与教学方面，重点是关注老师的教学方式和同学的学习方式,转变同学

8、单一的接受性学习方式，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、尝试性学习和实践性学习，实现同学学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。坚固树立同学是学习的仆人，老师是同学学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念。 2、课题讨论引领进展新方向。仔细重视抓好教科研，提高老师的理论素养，全体老师树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践，教研就应在详细的教学中讨论，边教边研，在研中促进教学水平的提高。老师们在平常的教学中加强讨论，积累素材，归纳整理，教研组统一学习学科刊物，关心老师们了解教研改信息，"善学才能善研，善研才能善教"的道理植根于每个数学人的心间。 3、合作沟

9、通资源竟共享。以公平、宽容的看法对待同事，在沟通和"对话"中实现彼此的共同进展，构建无班级界限，无年龄界限的互动关系。将个人的成果、体会、困扰、感悟准时共享。将班级间存在的问题与解决的措施准时共享，少走弯路，多走捷径。主动参加市训练局、教科所、学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，主动学习他人先进阅历，走出去学回来，不闭关自守，不盲目自大。并在训练局组织的成果展现中以集体备课的方式向全市老师展现了我数学教研组双主体、跨班级备课模式，赢得与会人士的全都好评。 4、阶段考核锤炼业务力量。每月一次的阶段性业务考核，以试题的形式呈现，工作总结齐齐哈尔中学数学教研组工作总结。

10、汇合全国各省近三年的高考试题、高考模拟题，使老师在夯实根基的基础上把握高考动态与方向，了解考点，督促老师在工作中更加务实，强化老师的解题力量和教学基本功。 二、落实教学稳微小 1、高三数学复习教学工作是重中之重。本学期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应当是着眼于夯实基础。高三的老师集体学习"考试说明"，弄清考试内容和要求，把握复习思路和复习方向以及要达到的目标。详细复习方法是：首先是梳理高一、高二的学问内容，同时重点挽救重点学问的缺陷，挽救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中老师与同学一起归纳出数学的通性、通法，最终达到

11、落实通性、通法的目的，事实上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。高三各个班级由于基础不同，因此复习的方法、内容也要所区分，依据同学的实际状况，老师要不断的调整和改进教学方案、教学方法，不搞一刀切。 2、抓好高一数学连接教学，打好基础，培育良好学习习惯。高一数学教学采纳"导、学、评"的教学模式，重点放在了教会同学学习高中数学的方法上，放在了深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在了激发学习热忱和爱好上，培育了同学自主学习与探究的力量，使同学变成训练教学的组织者，打好基础的同时形成了良好的学习习惯和学习风气。 3、抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好提

12、前预备。高二班级要参照高三落实好考点内容，做好同学的分类指导；抓学法指导和学习规范，要重视学科思维培育和书写、答题规范；抓课堂效率，课堂是教学的主阵地，要留意优化课堂教学的环节，加强师生互动，增加课堂的有效信息，从而提高课堂教学的有效性，使同学在压力中见习成长。 三、规范常规勤管理。仔细备课、上课、布置批改作业、辅导同学、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由"形式化"转为"实效化"，努力促进个人备课质量得到提高，真正提高了课堂教学质量。备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位老师自身的教学特色编

13、写教案，备课组长准时了解老师课前、课中、课后讨论教材、把握课堂实效的状况，准时总结和推广组内老师的胜利阅历，切实做到把关备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体才智，备课组长把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位老师都明确树立集体质量的意识。在常规教学中仔细备课已成为全部数学备课组的习惯，在高一、高二备课组，注意利用教材，包括章导言和章小结的内容的讨论，发挥课本中习题的作用，注意课堂教学，狠抓落实，讲求实效，不搞花架子，在提高课堂教学的有效性上主动研讨，商定策略。高三的集体备课更是稳扎稳打，一周两次的备课做到"前有方案，后有反馈"，充分了解同学的状况，准时针对同学学习中存

14、在的问题进行商讨，并加以解决。"五步备课法"贯穿于每一个班级的每一次备课活动中，为实效备课供应了有力保证。 四、示范公开竞争辉。本学期开展了由班级备课组长带头的展现课，高一学年的范丽颖老师的立体几何的阶段总结课，以学法指导的方式呈现，突出了导学评的教学模式；高二学年的张传峰老师的函数极值最值则是一节充分体现教学双主体的开放课；高三学年的唐艳老师用函数中导数在最值中的应用，显示了一节高三复习的常规课。三节不同类型的公开课呈现了不同班级在不同阶段的教学成果和教学风采。青年老师的汇报课更是青春与阳完的集合，青年老师陈伟的汇报课更是令全校老师为之赞扬，不但有内容，有高度，更有深度，

15、有条理。青年老师们用朝气唤醒整个教研组的活力，充分展现了备课组全体老师才智的结晶体。 五、老师培育促腾飞。鼓舞青年老师参与各级各类优质课、公开课竞赛，主动撰写论文.制造条件让青年老师参加到试题的校对，审题，出题中来，让青年老师学到真东西，学会真本事。针对教研组的实际状况，本学年我们派出两位老师孙欢、翟晓红参与了全省其次届高中青年老师基本功大赛，均荣获一等奖。但针对青年老师在训练教学中存在的问题，教研组内进行了沟通，有效的促进了青年老师对训练教学的讨论以及角色的转变，保证了教学的有效推动，对提高教学质量取得了较好的效果，促进了青年老师的快速成长。此外青年老师不仅在业务上得到了熬炼，在思想上，综合

16、素养上也有了很大的提高，在李丽老师国学课堂的感召下，青年老师主动开展读书活动，书写读书笔记，用诗词之韵，歌赋之境，古之离愁，今之豪情浸润年轻的心。正是有了这样的情怀，青年老师孙欢、金亚洲在市举办的老师演讲竞赛中分获一、二等奖的好成果。 在学校领导和教务处的指导下，在全组各位老师的通力协作下，数学教研组全体老师同心协力顺当地完成了20xx-2021学年度上半学期各项任务，每一步都走得踏实，走得华美，走得昂扬。在20xx年的工作中，我们将在连续做好以上工作的基础上，加强课堂教学效率提高的讨论，并尽我们最大努力使数学教研组更加健康、和谐、强大的进展下去，为学校的进展做出更大的贡献。 数学教研组工作总

17、结3 一学年来，我们数学教研组的全体老师在学校教务处的领导下，围绕本学年校本研训主题小班化课堂教学提问的有效性，绽开教研活动。现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建设，建立学习型、创新型的老师队伍。 1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础训练改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 2、创设老师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、相互沟通的学习型的校内文化。 3、加大对中青年老师的培训力度，鼓舞中青年老师自觉学习训练教学理论、现代信息技术、训练科研和心理健康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台。 4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方

18、式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学年我们全组老师的公开课都采纳多媒体的帮助教学，老师们都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地用法多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态，利用远程训练资源服务课堂。 二、加强常规管理，优化课堂教学。 本学年，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处连续强化教学督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都贴合规范化的教学要求。 1、严格执行课程方案，各老师应从素养训练的高度把支配到的课上足、上好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各

19、班级能仔细做好质量分析;学期末班级能统一过关测试，相互比较，比较差距和不足，迎接全县期末抽测考试。 3、一学年来，老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能准时写好个人补充和教后反思。 4、本学年在教研室和教育处组织支配下，老师专心参加各项教研活动。仔细实施课堂的“有效教学”。 三、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。 1、坚固树立“课堂教学”是素养训练的主阵地的思想，专心构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。 2、转变同学的学

20、习方式。本学期连续转变同学单一的理解性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向同学学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进同学学问与技能，情感、看法与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下基础。 3、加强课程改革的讨论。开展了“与新课程同行，与同学共成长”学习与讨论课改的活动，组织老师在校内网上发表论谈或上传论文。 4、建立并渐渐完善与现代训练相适应的评价体系，以激励广阔老师的课改专心性。对同学评价不仅仅要关注同学的学业成果，而且要发觉和进展同学的多方面特长和潜能，了解同学进展的需求，帮忙同学熟悉自我，建立自信。 训练改革

21、，教学讨论是训练事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 数学教研组工作总结4 忙劳碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的教研工作，数学组在学校和教务处的正确领导下，根据学期初的工作方案，抓好教学常规，仔细组织“讲学稿”模式的实践，专心开展教研活动，深化开展教学讨论，更新训练教学观念，努力提高课堂教学效率，收到了较好的效果。现将本学期开展的工作做如下总结： 一、专心进行业务、理论学习，努力更新训练教学理念 理论学习将群众学习与自主学习相结合，专题学习与问题探讨相结合，仔细研读数学课程标准、课程标准解读等理论书籍，学习新理念，落实新课标，扩

22、展视野，更新理念，提高自身素养。在11月13日的教研活动中组织全体老师集中学习了学校数学“导学稿”教学下同学的预习策略，对我们实施“讲学稿”教学模式起到了很好的指导作用。本学期专心组织全体老师参与20xx国培方案，仔细听取专家讲座，专心撰写学习心得，成果合格全部在合格以上。 二、抓好教学常规，全面提高教学质量 1、仔细备课，优化讲学稿的教学设计，七班级进行了讲学稿的第三次修改完善，八班级进行其次轮的修改完善，九班级老师应对新教材，仔细做好讲学稿的第一次设计，合理组织教学的各个环节，更有利于同学自学讲学稿。 2、提高上课的效率，在课堂上实现“精讲”“多练”。课堂是教学的主阵地，我们立足课堂，针对

23、同学的预习状况，课堂上留意引导同学对概念、定理、公式、规律的理解和消化；留意针对同学的学问缺陷和疑难问题作重点讲解并描述；解题格式进行订正和示范；让同学在课堂上真正动起来，主动解决问题。在“精讲”的基础上让同学“多练”，基本上保证每节课有15分钟以上的练习时间，透过超多的练习巩固本节课的学问。 3、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载，并对存在问题的同学准时提示，改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝同学抄袭作业现象，端正同学作业看法。许多老师还进行了面批作业，利用自习课、晚自习的时间进行个别辅导，效果非常好。像李小斌老师在期末测试中，成果明显超过其他老师。 4、抓好单元学问达标检测，准

24、时做好检测分析、查漏补缺、单元学问梳理工作；有针对地进行试卷的讲评，九班级在每一次月考后，注意考后的评析与反思，共同查找方法措施，准时改善教学。 三、专心开展教研活动 本学期围绕课堂教学讨论（电子白板应用）、课题讨论、同学活动等主要资料开展了一系列教研活动。 1、连续进行讲学稿模式的教学实践，细心制作讲学稿，围绕讲学稿模式开展课堂教学。七、八班级以推动讲学稿模式开展专题研讨。 2、加强电子白板与数学教学的整合，切实发挥现代信息技术在教学中的应用，运用电子白板，呈现丰富的教学资料，增加课堂容量，强化数学的直观教学。 3、专心进行讲学稿模式三课活动。 （1）新老师的汇报课：由韩慧宁、苏园星两位老师

25、担当，分别进行有理数的乘方第一课时和其次课时的教学。 （2）讲学稿教学模式的研讨课：由熊英、曹丽霞、李斌兵、马锦石等老师担当，分别进行有理数的加法、积的乘方、完全平方式、概率的公开课。 （3）骨干老师的示范课：在9月18日由王志宏老师担当有理数的加法公开课教学，在10月30日由杨少勇老师担当担当等腰三角形的公开课教学，发挥骨干老师的示范带动作用。 每位老师的公开课教研组提前布置，要求每位老师在上公开课前，预备好课时说课、讲学稿，制作课件，备课组成员共同参加，教研组评课时就教学设计、教学方法、教学手段的用法及教学思想的渗透进行研讨，如教学资料支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的用

26、法，教学思想、方法的渗透是否贴合素养训练的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，并结合教学实际把听课状况准时反馈沟通，同心同德解决教学中遇到的困惑、难题。听评课活动促进了教学水平的提高。每次教研活动，本组老师专心参与，在点评研讨后，做课老师准时对课堂教学进行反思，使自身的教研潜力有进一步的提高。 4、协作教务处扎实做好毕业班数学教学质量提升工作，做好每次月考的出卷、评卷及成果汇总，准时进行质量分析和反思，找不足，订正偏差，不断改善教学措施，狠抓学困生转化工作和问题同学的思想训练工作。 5、协作教务处组织数学老师参与国培学习。 四、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。 1

27、、坚固树立“课堂教学”是素养训练的主阵地的思想，专心构建新课标下的适应时代和同学身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高课堂四五分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。 2、转变同学的学习方式。本学期连续转变同学单一的理解性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向同学学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进同学学问与技能，情感、看法与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下基础。 3、加强课程改革的讨论。组织老师撰写论文。 4、激励全体老师进行课改专心性。

28、对同学评价不仅仅要关注同学的学业成果，而且要发觉和进展同学的多方面特长和潜能，了解同学进展的需求，帮忙同学熟悉自我，建立自信。 五、注意教学科研、以研促教提高有效教学 连续坚持群众备课制度，由组长牵头，同级老师相互沟通，群众备课，争论授课的方法，相互听课，取长补短，加强随机教研。每位老师专心参加活动，各抒已见，充分争论，统一熟悉，然后每个老师再依据同学实际状况和自己的教学风格进行个性化的修改，完善群众备课。加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的帮助教学，多数

29、老师都能自制教学课件或电子白板，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地用法多媒体教学，并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。 六、存在问题： 1、数学老师参与各级各类教研活动和业务评比的热忱不高。 2、数学竞赛的辅导，三位老师各进行了一次辅导，感觉偏少。 3、后进生的转化的效果不明显，转化措施不能长久进行。 4、教学方法有时不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不够。个性是期末复习中，训练量大，同学自主活动少。 七、努力方向。 1、连续加强业务学习，学习新课标，钻研新教材，把握新的训练教学观念。把新课程理念与课堂教学有机结合。透过实践活跃课堂气氛，激发同学的学习爱好，努力提高课堂

30、效率。 2、加强培优辅差的力度，加强教学反思，加大教学精力的投入。 3、在教学中关注数学思想方法的渗透，使同学在把握基础学问的同时，培育同学基本的数学潜力和素养。 数学教研组工作总结5 本学期的教学教研工作已经结束，春学期中学数学教研组工作总结。回顾这一学期的教学教研工作，有几分改善、几分劳碌，也有几分感概本学期我们数学教研组结合我校新课程改革的实施，本着“为同学服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结 中学数学课堂教学如何实施素养训练，是当前数学教学讨论的重要课题。“面对全体同学，引发同学的内在机制，使同学生动活泼自主地进行学习，在思维

31、力量、创新力量等方面都得到进展”早已为大家达成共识，我们组从三方面转变教学理念：（1）转变传统的训练观念，提高对同学素养培育的要求；（2）留意讨论有效的教学方法，培育同学的力量；（3）有意识地培育同学主动学习的愿望。 我们的详细作法 一、集体备课、资源共享 为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，导学案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感训练目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高同学的思维力量及创新力量，通过引导与规范管理

32、，使同学养成良好的学习习惯，工作总结春学期中学数学教研组工作总结。2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的同学特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的同学要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。 二、仔细上好每一节课 为了在课堂教学中落实素养训练，从进展的要求看，就不仅要让同学“学会”数学，更重要的是让同学“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的力量，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对同学进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现同学的主体地位

33、，要求老师引导同学参加教学活动，必需给同学自主参加活动的时间和空间。为了上好一节课，新老师石杰主动向老老师请教、取经，这位老师进步很快。 三、课后辅导 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天每位数学老师都要用几个小时来批改作业，采纳的形式是统批、面批、同学互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的同学进行个别辅导。 四、课堂导学案的讨论 导学案是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以班级备课组为单位，统一完成各班级导学案的编写。每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这样

34、的活动一方面学习别人的胜利阅历；另一方面结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。 数学教研组工作总结6 时间消逝，一个紧急、改善、有序、奋进的学期即将结束。总体来看，数学教研组全体老师仔细执行学校教学工作方案、转变思想、主动探究、改革教学。围绕“有效教学”这个核心，立足校本，全员参加，关注课堂，注意实践，深化探究新课程改革，收到了很好的效果。详细总结如下： 一、加强业务学习，提高教学水平。 本着“多学、常思索”的宗旨，本学期我组各位老师除了常常阅读有关的专业资料和网络信息外，曹银旺等几位老师参与数学培训会，听取市、县优秀老师的整理和复习课，了解并把

35、握了复习课的结构与重点。还有大部分的老师参与县里组织的教学研讨课听课活动，老师们通过这些活动，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来，提高我们的教学水平。 二、创建有效课堂，提高课堂效率。 本学期我们各位数学老师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境。把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是老师之间、同学之间交往互动，共同进展的过程。本着这一原则，本学期我组开展了各种教研活动。我组的曹立新、张结明等几位老师主动担当数

36、学教学研讨课，每节课都有自己独特的创意，0其他数学老师主动参加观课、议课。四月份，我组的李霞、胡向军、范烛红等十位老师参与学校组织的优质课大赛，其中陈灵芝、李霞、胡向军三位老师分别获全学区一、二、三等奖，这次大赛让我们感受到学校数学老师的感性教学，引发我们思索如何妥当处理感性教学与理性教学等问题，实践证明开展这种教学研讨既能提高老师的自身水平，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。 三、抓实常规、保证训练教学任务全面完成。 四、仔细落实培优补差，激励促进同学全面进展。 培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心

37、血。除了培优补差外，每个老师还指定了具体的转差方案、转差有记录，有总结。本学期每位老师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的缘由，学困生许多，学校又没有给我们支配补差的时间，所以数学老师们只有利用课余时间给同学补差，特殊是接近期末考试这段时间。许多老师利用中午休息时间给差生补课，的确很辛苦，也很难得。好在，工夫不负有心人，从这次期末复习状况来看，这些同学都有较大的进步。说明补差效果很好。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学老师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！ 数学教研组工作总结7 时间如梭，匆忙忙忙

38、的一学期又结束了，回顾一学期来的数学组工作，有条不紊，按部就班，在平凡中有创新，在劳碌中有收获，虽然遭受到了“非典”，但还是圆满了完成了各项训练教学任务。现将一学期的工作简洁汇报如下： 1、 学习与改革 新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们数学组连续加强新课标的理论学习，并将它上升到指导、应用我们的教学实践的高度，期初我们在每个人备好同一节课、写好教学设计的基础上选拔出三位老师庄辉谊、孙蕾和赵微娅参与了奉化市城区课堂教学设计展现活动，受到了其他学校老师的全都好评。三月份庄辉谊老师从网上收集资料特地做了走近新课程的讲座。四月初，从北京回来的竺君斐和李蓉两位老师分别为数学

39、组的全体老师上了新课标理念下的示范课和做了讲座，让老师们领会了大城市的课改理念。期中时，我们数学组还对数十年来始终占据试卷大比分的应用题进行了改革，采纳同学身边的生活问题做题目，题目带好玩味性、敏捷性和探究性，这样改革无论对于老师还是同学，都是一次新课标对脑子的洗礼。本学期奉化市级以上教坛新秀都上了汇报课，期末还进行了新课标理念下的教学案例撰写，无论从课堂教学展现还是案例撰写上来看，老师们都已经自然而然的用新课标理念指导自己的教学实践，新课标已经渐渐深化人心。 2、 教研与科研 教研活动是教研组的常规活动，数学组2周一次的教研活动内容都排的满满的，经常是刚评完一位老师的课，立刻就进行新课标的理

40、论学习，接着还有外出听课老师的听课汇报，所以教研活动经常超过了下班的时间。很多老师都主动担当教研课，再加上学校的市级以上教坛新秀展现活动，这学期数学组的绝大多数老师都上了公开课或做了论坛，我自己觉得，有时候去听某些特级老师的课（往往有不少是几年前的老课），还是我们自己学校很多老师设计的实在，精彩，既能体现先进的教学理念，也比较切合实际，能受到启发。本学期为了提高数学组老师的听课、评课力量，我们的教研活动对评课提出了新的要求，每位老师至少一次对公开课进行主评，要求能结合相关的教学理论，对教学理念、教学环节等各个方面进行深化的剖析，经过一学期的实施，数学组全体老师的评课力量有了明显的提高。 本学期

41、数学组的大部分老师结合自己的奉化市立项课题进行了资料的积累与论文撰写，其他老师则结合自己的教学点滴写了论文、案例或心得，竺君斐老师的创新学习的路要一步一步的走获省写作培训班二等奖，孙蕾老师的老师日记我的.同学发表在宁波晚报上，赵微娅老师的引导主体参加，促进主动进展获全国优秀论文评比二等奖，孙春晖与庄辉谊合写的实施开放型教学，培育同学创新意识发表在现代中学校训练杂志中，庄辉谊老师的论文走进生活，让同学自愿参加发表在宁波学校老师进修杂志中。 3、 老师与教学 本学期数学组青年老师奋勉进取，骨干老师大放异彩，本学期有奉化市优质课的评比，邬扬完老师在自己的深化钻研、细心设计下，在两位数学组长、竺君斐及

42、其他老师的关心下，上的课一节比一节新奇，最终在奉化市优质课评比中获二等奖。我们的汪芳老师，经过几年的积累和实践，不但在课题、论文方面讨论的颇有深度，在教学方面也孜孜不卷，为了 在创新训练优质课评比中取得好成果，汪芳老师自身翻阅了大量的资料，教案一改再改，同时请教了全部可以请教的名师、教研员及数学组的各位老师，博取众长，精益求精，功夫不负有心人，汪芳老师的万以内数的读法一课在创新训练优质课评比中获一等奖，就算我们撇开成果，汪芳老师的钻研劲儿也值得我和其他的老师学习和借鉴。为了在下学期的教坛新秀竞赛中取得好成果，本学期对数学组的青年老师进行了选拔和培训。孙蕾和胡浩峰老师经过了命题、说课、论坛、上课

43、的层层训练，从教学理念、教学力量等各个方面看都日趋成熟，我们期盼着他们在下学期的教坛新秀评比中取得优异的成果。 虽然这学期每个数学老师都很忙，但对于常规的教学工作每一位老师都常抓不懈，为了教好每一位同学，老师门在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使同学学的好玩，学的轻松。在接近期末的作业学习沟通中，我们看到了老师们仔细批改同学每一次作业的痕迹，不少老师还在作业本上写了富有特色的评语。在期末考试接近的那些天，我经常看到数学组的老师们放学了还在和同学一起讨论，一起学习，这里既有年轻的老师，也有年长的老师，这种忘我的工作看法实在令我感动。 纵观本学期的工作，既扎扎

44、实实，又有改革和创新，虽然我们数学组人少些，但无论从教研活动的开展还是老师们的工作及成果上来看，我们数学组正渐渐成长，正渐渐向语文大组看齐。今后，我们数学组会越来越精彩！ 数学教研组工作总结8 时间荏苒，转瞬一学期的教学工作又近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，由于我们四班级数学教研组2位老师，以学校教学、教研工作看法为指导，以扎实开展课堂教学达标晋级活动为契机，主动开展课堂教学的有效性讨论。通过一学期的学习、研讨，团结协作，形成了一个极具凝聚力的团体。老师们对工作主动主动、兢兢业业，以饱满的热忱，以全勤的工作量，圆满地完成了教学任务。现将一学期的工作状况做一简洁汇报。 一、加强

45、理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵 本学期实行教研组讨论和个人自学相结合。每次教研活动都支配肯定的时间来学习新课程标准和训练教学相关理论，如新课程怎么教、新课程下的同学观、如何在数学教学中体现新理念、关注同学的情感与看法，促进同学的可持续进展、开放教学，激活思维、学会选择，促进进展、为了同学终生进展的教学策略等等。老师的观念有了一些改变，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。于是我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学阅历介绍，从中吸取丰富的养料，并进行内化，坚持写训练教学体会，使自己的训练教学工作有一个理论的支撑。 二、做好常规工作，提高教学

46、效率。 学期初，我们组老师仔细学习了教育处工作方案，明确了工作方向和重点，依据班级的实际状况制定了切实可行的教学方案。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，采纳了集体学习教材，争论讨论重点、难点，并由一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己班级同学的特点、老师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性。让每位老师上好每一堂课。同时我们教研组人员重视同学对数学的熟悉过程，使同学体会和熟悉解决数学问题的过程是一个布满着观看、试验、归纳、类比和猜想等等的过程。课堂上能重视同学的情感体验，使同学在数学学习中获得胜利的欢乐，熬炼克服困难的意志，树立自信念；

47、重视同学在解决问题的过程中进展探究与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和沟通。作业批改准时仔细，都能对同学的订正进行准时复批。每位老师当天的学问当天搞清。针对本学期的计算是重点，教学中还特殊重视数学力量和良好计算习惯的培育，更注意同学创新思维的培育。 三、提高教研活动质量，促进老师专业成长。 1、以校本教研为依托，主动开展教研活动。 本学期以“课例讨论”为平台，主动开展课堂教学达标晋级活动。依据学校老师课堂教学达标晋级活动方案，3月份深化学习了区、校老师课堂教学达标晋级活动方案和实施细则。组织老师课堂教学达标晋级申报。4月份开展学科的'立标、学标工作。确

48、定了立标课的类型和课题小数加减法的简算、整数运算定律推广到小数、数学广角。练习课：植树问题练习课、图形的拼组。复习课：运算定律与简便计算的整理复习。5月份每位老师结合所任班级的详细状况和自己的教学特色，确立立标课的教法和学法，设计出教案，并都制作了相应的多媒体课件。人人开头在组内上教学研讨立标课。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性地用法教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。课后及针对新授课、练习课、复习课的胜利与失败

49、进行沟通，达到阅历共享、共同提高的目的。本学期我们常常随时进行课后反思，考试后单元总结反思，沟通自己的观点，客观地去分析失败的地方。 总之，以校本教研为依托，主动开展教研活动，是我们提高训练教学力量和教研活动的主阵地，只有扎扎实实地搞好校本教研，才能不断地提高我们的育人力量。 2、深化课题讨论，优化课堂教学 将科研课题讨论与校本教研相结合，以科研推动教研，以教研促进教学。首先主动开展有效的备课讨论。本学期我们教研组制定以班级组为单位的集体备课方案，努力探究“研教参议教材备教案上实课评教案”的集体备课模式。通过集体备课这一形式，加强了老师间的合作沟通。其次、发挥校本讨论作用，共同探讨课堂教学有效

50、讨论。我组讨论的课题是“数学课堂有效教学的策略”，全组人员针对同学的薄弱环节，常常集体备课，共同研讨教案，把课题讨论渗透到学科教学中。在教学中，我们能依据同学实际状况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以同学为主体，以力量训练为主线，不断激发同学学习的爱好，培育同学的应用意识、创新意识和实践力量。如在教学应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使同学学的好玩，学的轻松。在教学数学广角时，让同学充分动脑、动手、动口，让同学亲自体验学问的形成过程，便于同学理解学问，把握学问。 3、进行学习型教研组建设，提升老师业务水平。 以校本教研为依托，有效扎实的开展

51、“组本教研”。坚持每次教研活动做到“四定一有”，即：定时间、定地点、定主题、定中心发言人、研讨有记录。本学期连续开展了走进国内训练家陶行之，国外训练家苏霍姆林斯基的活动。将训练家的思想内化为自己的教学行为。教研组内提倡合作教研、集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题争论，进展个性，教案基本内容统一编印但又有个人批注，统一教学目标，统一教学进度，并且要求每位老师结合平常的听课，自己的上课准时总结反思，写好教学后记。并在每次周二下午的教研学习中沟通。另外每位老师还结合自身的讨论成果写好专业论文。 4、开展信息技术和数学学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求喧闹，而在于

52、切切实实激发同学学习爱好，突破教学难点，提高课堂效率。每位老师充分利用网上资源和利用课余时间制作多媒体课件，并上传到校内的服务器上，大家资源共享。 5、不足之处与改进措施，由于本人力量有限，在教研组工作方面，我虽进行了一些探究，但仍有很多不足，主要表现在： （1）老师独立学习后，教研组没有组织好老师之间学习收获的沟通，不然就能使更多的老师得到提高。今后应留意信息和收获的共享。 （2）业务学习的开展上，由于各方面工作任务紧，加上本人这块工作阅历上的不足，业务学习没能常常性开展，时效不够。这一点也要在下学期进行改善。 我们四班级数学教研组虽然人数不多，但是一个团结温馨的团体，我们充分利用每周星期二

53、下午进行学习与研讨，争论教材问题、教学中的问题、同学问题等等，大家在教研中畅所欲言，相互关心，解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。 数学教研组工作总结9 伴随着炎炎夏日，不知不觉的就期末了，在钩完不计其数的对号和错号之后就快马加鞭的填写三率表、质量分析表、学科评价表、班级成果汇总表、班级质量分析、评估手册等等表格和材料。虽然一学期来都像这几天这样一刻也没有闲着，但是也没有感觉有多累，由于我们三班级数学组的老师们始终在手拉手、肩并肩的欢乐的工

54、作着，是一个乐于钻研、务实创新的团队，所以团结、和谐、上进仍旧是我们本学期的工作目标。回顾上学期工作中的点点滴滴，我觉得用平凡两个字来形容我们三班级数学教研组是最恰当不过了。我想从以下三个方面对教研组的详细工作进行总结： 一、同心协力促和谐 在三班级数学组这个大家庭中，我们每个人坦诚相待，常常沟通自己的欢乐与苦恼，相互的倾听使我们能够相互交心，当组里的老师有困难，有问题，大家总是倾其所能关怀关心。孔秀娟老师怀孕期间的最终一段时间由于身体不适常常请假，我们组主动担当起她的数学课和品生品社课，在她回家生产的日子里根据校领导的支配，我又担当起了三、四班两个班的数学课。 在教学中我们各展其能，互帮互助

55、。每次听课后大家都恳切地提出自己的不同看法，可以说是毫无保留，不仅看到课堂上的生成与亮点，更注意课堂上值得改进的地方。这样，一人上课，大家受益，在互评互助中大大提高了课堂教学效率。 在各级各类竞赛和活动中，我组老师更是精诚协作。开学初，我就接到了执教区级观摩课的任务，在和王主任沟通确定了执教课题后就进行了集体备课。在集体讨论的基础上我加入自己个性的内容，进行试教，教研室的刘主任和刘校长以及全组老师多次听、评、提出建议，经过反复修改、试讲，在区级备课研讨会上，很胜利的执教了相遇问题这节课。这种一人上阵全组动手的例子有好多。三月份，我组的路朝晖老师接到了参评区级优质课的通知。从接到通知开头，大家就

56、忙开了，反复备课、听课、评课，每一次试教，全组老师都尽量克服困难，和班主任、任课老师调课。在预备的二十几天里，我组老师自觉加班关心她收集资料、制作课件。一节课凝聚了领导和众多老师的汗水，它在集体的才智中产生，并在集体的沟通中重建，每一次的沟通与碰撞，都是对我们教研组老师们的一次提高，也更能体现出我们的协作向上的凝聚力。 二、博采众长促提高 论语中说学而不思则罔，思而不学则殆。作为一个合格的数学老师，要想精彩的完成自己的本职工作，必需具有广博的学问、深厚的文化底蕴，这就需要不断学习与汲取，提高自己的专业内涵，积累丰富的学问。这样，在教学中才能给同学以正确的引导，使教学工作更加得心应手。为此，我们

57、不断加强学习，吸取理论素养。本学期我们每位老师依据学校要求制订切实可行的读书方案，加强政治理论和训练理论的学习，仔细讨论中外训练专家的书籍和各种专业书籍。在个人学习的同时，教研组常进行主题性集体学习和教研活动。在活动中进一步沟通学习，使学习与反思共行，反思与学习同步。 以往一提到教研活动，大家联想到的就是在某个特定时间、全体老师一本正经地坐在那儿研讨某个问题。而我们组的教研活动不仅仅是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。我们立足教同学活，在每周的教研活动过程中，定时间，定内容，定中心发言人。进一步深化教研力度，在研讨过程中，以教学中一些现实的问题，进行沟通学习，解决工作中出现的问题，有效的促进了教学工作和课题讨论，提高了教研组的整体教研力量与讨论水平。同时开展即时教研，让教研成为一种生活习惯。老师们充分利用空课、课间非常钟甚至是几分钟的时间，进行即时教研。一起探讨教学