初中数学节活动方案

1、初中数学节活动方案 【篇一：数学节活动方案】“数学节 ”活动方案一、指导思想：数学是学好科学的基础与工具，它是启迪智慧、开发智力、培养创新意识和提高实践能力的重要学科之一。通过本次丰富多彩的校园数学节活动，搭建数学文化平台，展示数学文化魅力，在生动、活泼、实践的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光彩。二、活动主题：数学+ 游戏 = 智慧 + 快乐三、活动口号：认识数学亲近数学玩好数学四、活动时间：2011 年 6 月 7 日 6 月 10 日五、活动目的：1 弘扬数学文化，激发学生爱数学、学数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心社会，去获取和发现新的知识，培养学生

2、观察、空间想象、动手操作能力及无限的创造能力。2 促进教师思考与实践课改过程中数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂教学的有效性，如何在培养学生数学素养及能力上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。六、参与人员：全体数学教师及全体学生七、活动内容：活动内容安排：一、二年级活动项目：1 、口算小精灵活动时间：6 月 8 日下午第三节课活动地点：一、二年级（1 ）（2）（3）班教室参加对象：一、二年级学生活动方式：以年级为单位，各年级自主命题。5 月 30 日起先进行班内选拔，每班选15 名学生组织进行口算专项比赛，获奖比例为了1 ：2： 3。2 、美妙的数学图形活动时间：6 月 10

3、 日下午第二、三节课活动地点：多媒体教室参加对象：一、二年级学生活动方式：利用图形有规律的拼摆出新颖、别致和富有创意的作品，在 6 月 10 日下午第二、三节课由备课组长组织教师和15 名参赛学生到多媒体教室进行现场制作比赛。并进行橱窗展示。（作品需注明 “ 作品名称”和作者班级、姓名）三、四年级活动项目：数学智力擂台赛活动时间：三年级6 月 8 日下午第二、三节课；四年级 6 月 9 日下午第二、三节课活动地点：电教楼二楼参加对象：三、四年级学生活动方式：方法和比赛规则：1 全年级以班级为单位分五个队，每队10 人，每队选二人当攻擂手，其余为助擂手攻擂手答错后，助擂手可更正补充2 竞赛题分为

4、必答题和选答题两种，必答题答错不扣分；选答题攻擂手答错，若助擂手及时更正则不扣分，否则要扣分3 、各班将得分相加，得出班级总分，排出班级名次，最后按各班的总分取一等奖1 名，二等奖1 名，三等奖一名。五、六年级活动项目：1 、数学生活趣味题活动时间：6 月 7 日下午第三节课活动地点：五、六年级（1 ）（2）（3）班教室参加对象：五、六年级学生活动方式：以年级为单位，各年级自主命题。5 月 30 日起先进行班内选拔，每班选15 名学生组织进行专项比赛，获奖比例为了1 ： 2：3。由备课组长组织各年级教师负责。2 、数学小日记活动时间：五年级6 月 8 日下午第二、三节课；六年级 6 月 9 日

5、下午第二、三节课；活动地点：多媒体教室参加对象：五、六年级学生（每班选出15 名学生参加比赛）活动方式：目的：为了全面推进基础教育新课程的实施，引导学生进行探索性学习，促进学生全面、主动、和谐发展，提高学生的综合实践能力，奠定学生终身学习的基础。数学日记内容：数学日记可从数学学科和实际生活两方面选题，反映自己探究数学问题或从事实践活动的过程和结果，注重情感体验和探究感悟，能体现一定的探究和解决实际问题的能力。形式可以为数学学习体会，数学发现，数学应用等。数学日记要求：数学日记应突出知识性、探索性、实践性和创新性，统一用格子信纸，数学日记标题自定,封面上写清楚年级、班级、作者姓名，为确保数学日记

6、评选活动的公平、公正、真实，参赛数学日记应当场完成。获奖学生的作品推送校园报，并进行橱窗展示。获奖比例为1 ： 2： 3。八、注意事项：1 活动中各备课组积极动员所有学生参与，要充分发挥学生的积极性、主动性。活动过程中，教师要对学生进行精心培训和指导，培养学生创新意识，充分尊重理解学生。2 各备课组在活动中要做好文字，图片资料的收集整理工作，组织好学生活动，记录好学生活动成绩。3、活动中，各组要善于发现具有管理能力，组织能力，主持能力的学生，并在以后积极进行指导，对于数学学习能力突出的学生年级要给予进一步了解与关注。4 、活动期间，请各备课组充分做好预案，关注活动安全，高效愉快的完成本次活动。

7、【篇二：数学节活动方案2015.9 】一、指导思想：二、活动主题：亲近数学挑战数学三、活动时间：2015.11.16 -11.20四、活动项目：共分为 3 个主要部分：三阶魔方速拧赛、讲数学故事比赛、数学日记比赛1 、三阶魔方速拧赛玩魔方是一种高雅的健身活动，它可以锻炼人的手脑并用能力，对培养人的动作技能都十分有效；可增强人的记忆力，丰富空间想象力；可培养人的耐力和毅力。为了锻炼孩子的动手动脑能力，并丰富学生的课余生活，我校数学组在本次校数学节中开展三阶魔方速拧赛。比赛项目：（ 1 ）一面还原（一、二年级每班选拔5 名学生参加）（ 2）分层还原（三、四年级每班选拔5 名学生参加）底棱归位示意图

8、：底角归位示意图：中层棱归位示意图：裁判员及摄像：各年级数学备课组长及计时裁判学生若干名。比赛规则：（ 1 ）参赛者需自带比赛用的三阶魔方，所用魔方须在比赛开始前通过裁判的检查，要符合标准。（ 2）参赛者按年级进行分组比赛，在一组比赛时其他组选手在指定位置观看，以还原时间排定名次，每轮次还原魔方的时间限定在5分钟内，时间到则看其完成程度来判定成绩。（ 3）比赛前魔方由裁判员背对参赛选手打乱，打乱步骤20 步以上。4 4） 魔方打乱后，把魔方放在桌子上，比赛选手的手不能与魔方有任何接触。完成后把魔方放在桌上，双手不能接触并起立示意，此时计时结束。停止计时后，计时裁判需检查魔方是否为完成状态，如果

9、未完成则为失败，不能继续参赛。（另外，请数学老师带领本班5 名啦啦队，到现场给学生加油；请各数学老师平时注意采集录像，如班里有还原用时比较短的学生，请及时录像上传到“数学教研组群”里及时交流）。活动地点：综合楼二楼会议室活动时间：13 周 （11.19） 周四下午1： 305 、讲数学故事（一、二年级全员参加）比赛要求：故事内容可以是学生自己生活中遇到的数学问题，也可以是自己编的与平时学习的数学知识有关的故事等；要求讲故事时完全脱稿，表述的数学语言准确、清晰、有条理；故事时长为3 5分钟。各备课组根据自己的教学进度自行统一组织，全体学生参加，每班选出前5 名，并上交5 份视频材料。学校进行表彰

10、奖励。建议：教师可以利用活动课进行讲故事比赛，也可以让学生在家讲故事，并让家长录像，将讲故事的录像交给教师，以供选拔。比赛时间：第13 周6 、数学日记（三、四年级全员参加）比赛要求：日记内容可以是学生自己生活中遇到的数学问题，也可以是自己编的与平时学习的数学知识有关的故事等；要求日记中的数学语言准确、清晰、有条理；每篇数学日记字数在100 字以上。各备课组根据自己的教学进度自行统一组织，全体学生参加，每班选出前 5 名，学校进行表彰奖励。比赛时间：第13 周五、注意事项：1 、活动中各备课组积极动员所有学生参与，要充分发挥学生的积极性、主动性。2 、各备课组在活动中要做好文字，图片资料的收集

11、整理工作，组织好学生活动，记录好学生活动成绩。3 、活动期间，请各备课组充分做好预案，关注活动安全，高效愉快的完成本次活动。【篇三：“数学文化节”活动方案】玩转七彩数学，感受数学魅力 海门市实验小学第三届“数学文化节”活动方案一、活动目标1 组织学生开展丰富多彩的数学活动，在活动中激发学生学习数学的热情，让学生充分感受学习数学的乐趣。2 积极营造玩数学、用数学的氛围，提高学生的计算能力、应用能力、思维能力和动手操作能力。3 引导学生进行广泛的数学课外阅读，感受数学的无穷魅力。让学生有机会近距离地感触数学家的思想，并将数学中理性思考和探索无限的精神渗入学生的血液。二、活动时间10月份（10月9日

12、10月30日）三、参与对象一六年级的所有学生四、活动安排10 月 9日（周五）早晨开幕系列活动一：“数学王”技能比赛内容：一、二年级进行“口算王”比赛；三、四年级进行的是“笔算王 ”比赛；五、六年级进行的是“应用王 ”比赛。时间： 10 月 16 日（周五）负责人：王敏华、黄娇艳、秦鑫鑫、陈晓俊、沈眉、杜英评价形式：各年级对表现最突出的50 名学生，授予“数学王 ”的称号，并颁发 “校级能仁激励卡”。系列活动二：“数学小报漫画展内容： 二六年级各班精心组织辅导学生进行数学手抄报、数学电脑报、数学漫画的设计制作，在班级层面评比的基础上选出最优秀的作品参加年级版块的展示。（暑期作品可以一同参加比赛

13、）时间： 10 月 19 日（周一）前上交班级作品。负责人：黄娇艳、秦鑫鑫、陈晓俊、沈眉、杜英评价形式：展评优秀作品，并颁发“校级能仁激励卡”。系列活动三：“数学童话小论文”评比内容：二六年级的各位数学老师都要积极辅导学生进行广泛的数学课外阅读，在阅读思考的基础上，发动学生、辅导学生积极撰写数学童话、数学小论文，每班推选510篇优秀作品参加年级评比，并帮助学生积极投稿。（暑期作品可以一同参加比赛）时间： 10 月 26 日（周五）前上交班级作品负责人：黄娇艳、秦鑫鑫、陈晓俊、沈眉、杜英评价形式：以年级为单位评比出一二三等奖，并颁发“校级能仁激励卡 ”；优秀的作品优先录用于能仁数学报和向其他报刊

14、杂志推荐。系列活动四：“数学吉尼斯记录挑战赛”内容：通过红领巾电视台由老师向同学们介绍七巧板、算24 点、六面魔方等有趣的数学游戏，了解它们的历史由来，并举行七巧板、算 24 点和六面魔方的吉尼斯挑战赛，使同学们在玩中学，在玩中思，在玩中提高数学的综合素养。由学生自主报名参加，然后根据报名情况组织集中的挑战赛。时间： 10 月 13 日（周二）讲座，10 月 23 日（周五）挑战赛主讲老师：王建生、金陈凯、杨惠娟负责人：七巧板 钱东华、算24 点 秦鑫鑫、六面魔方 倪东燕 评价形式：挑战前十名胜利者颁发“数学吉尼斯挑战赛”证书。系列活动五：“数学读书读报知识抢答赛”（暨数学文化节闭幕）内容：三、四年级举行“数学读书读报知识竞赛”。五、六年级分两场举行“数学读书读报知识抢答赛”。每个班选出三位学生为代表，八位学生组成后援团。抢答赛将分必答题、选答题、抢答题、风险题四轮比赛。时间： 10 月 28 日（周三）下午、30 日（周五）下午负责人：杨惠娟、黄斌、沈眉、杜英评价形式：根据得分评出一、二、三等奖若干名。系列活动六：能仁数学报的编辑和出刊围绕数学文化节，向孩子们介绍更多数学文化方面的知识，以及收录一部分学生的优秀作品，拟定在11 月中旬编辑出版能仁数学报