2022年初中语文记叙文写作训练-专题25 用“上帝的视角”（第三人称）讲故事（教案）.docx

1、专题25用“上帝的视角”（第三人称）讲故事学习目标学会用第三人称视角讲述故事。课时安排1课时。学习过程导言:1. 下面三段话存在生活逻辑问题，请你说说问题在哪里。 听了妈妈的话，我脸红得像发烧的病人。 我们在滑雪场玩得忘记了时间，小明还不想走。妈妈抬头一看已经到了中午，放下手 里的勺子不住地向村口张望，见我们还没有回来，把灶口的柴往里踢了踢，出了门。 我不想吃爸爸买的东西，于是一挥手把他手中的巧克力打飞了。爸爸目瞪口呆， 但是他不想得罪我这个“小皇帝”，于是说：“不吃就不吃吧”明确：“我”只能看到眼前的“我”只能听到耳边的“我”不可能知道别人咋想的“我看不到“我”的表情2. 把上面三段文字修改

2、成第三人称叙事：明确： 听了妈妈的话，小明的脸红得像发烧的病人。 小明在滑雪场玩得忘记了时间，但他还不想回家。他的妈妈抬头一看钟，已经 到了中午，于是放下手里的勺子不住地向村口张望，见小明他们还没有回来，急忙把 灶口的柴往里踢了踢，出了门。 小明不想吃爸爸买的东西，于是一挥手把爸爸手中的巧克力打飞了。小明爸目 瞪口呆，但是他不想得罪小明这个“小皇帝”，于是说：“不吃就不吃吧”前面的修改文，即是用“上帝的视角”一一第三人称来叙述的。第三人称讲故事， 不受时间、空间限制，你可以写任何人、任何事，你可以钻到任何一个人物的心理去 写他的心理活动。由于叙述非常自由，观察无死角，所以人们称之为“上帝的视角

3、”。中考作文中，90%以上的人是用第一人称写的，如果我们能转换视角，用第三人称来写, 我们就是那个脱颖而出的人。今天我们就来学习用第三人称构思故事。训练任务1下面的题目，哪些不适合用第三人称来写?借口在我们这个年龄在我们这个年龄守护诚信爱让我更加美丽你是我心中最美丽的风景觉醒欢乐一家亲原来，没那么简单点拨,我对你说在我们这个年龄爱让我更加美丽觉醒欢乐一家亲借口守护诚信X你是我心中最美丽的风景敬畏生命原来，没那么简单切记:题目中规定用第一、二人称写,一定不能用第三人称叙述故事!训练任务2卜面的题目，哪些适合用第三人称来写?阳光灿烂的日子我学会了理解他（她、它）不普通守护诚信敬畏生命收获快乐温暖的

4、目光为了我的梦想歉疚我学会了理解 守护诚信 温暖的目光 歉疚 甜美生活甜美生活甜美生活有你相伴点拨阳光灿烂的日子他（她、它）不普通收获快乐为了我的梦想有你相伴训练任务3 将下面这段文字改为第三人称叙事，增加一些人物描写，丰富它的内容。中考的第一天，清晨，风透过窗徐徐吹来，让我觉得有些冷。我一个人吞着简单的早餐， 空荡荡的大房子里，只有我的影子陪伴着我。隔壁传来阿姨叮嘱儿子句句温暖关心的话语，传来了他爷爷奶奶充满希望的笑声。我转 身拉开门，迅速走了出去。“女儿啊，爸爸有个工程得接，你自己用心考。昨日爸爸来了电 话，撇下我挣他的钞票去了，重视他的工程去了。我轻轻擦拭着泪我怨，我恨，我孤 单。点拨中

5、考的第一天，清晨，风透过窗徐徐吹来，让人觉得有些冷。小秋一个人吞着简单 的早餐，空荡荡的大房子里，只有她的影子陪伴着她。“儿子，妈妈去陪你吧！你别紧张，妈妈相信你能考好！”隔壁传来邻居阿姨叮嘱儿子 句句温暖关心的话语，传来了他爷爷奶奶充满希望的笑声。小秋转身拉开门，迅速走了出去。某建筑工地上，小秋的父亲大秋戴着安全帽和他的工程队的伙计们正拼命地赶工。他 本希望在女儿中考前完成眼前的这项工程，没想到事与愿违。想到这些大秋觉得心里隐隐作 痛，他放下手里的工程记录本，找了个安静的角落拿出了电话：“女儿啊，爸爸的工程正在 赶工，你自己用心考。爸爸不能回去陪你，对不住了宝贝女儿。小秋轻轻擦拭着泪她怨，她

6、恨，她觉得孤单。训练任务4围绕主题，完成下面构思任务。主题：温暖情节主线情节o 插叙情节人物主要人物o 次要人物 作业以“温暖”为主题，构思一个故事，写一篇不少于700字的作文，要求用第三人 称叙述。提不：先想好故事：这个故事的主线情节是什么，然后想好故事的“枝节”部分一一有没 有可以插叙的事来辅助表现人物和主题。接着给你故事中的人物取名字，不然无法用第 三人称叙述故事。第三人称讲故事，最容易用侧面衬托、场景烘托等方法来表现。习作示例献你一束花鲜花，理应是送给凯旋的英雄。难道会献给这暗淡无光的失败者？【悬念】她一直垂着头。自她从演讲比赛的讲台上仓皇逃遁的那一天起，她美丽而神气的头就再 也没有抬

7、起来过。现在她站在操场的角落里，身子斜倚着梧桐树干，梧桐树茂密的、下垂的 枝叶正好挡住了别人看她的视线。她不想让别人看见，简直要把脑袋藏进领口里去。她怕见 到同学们，怕老师过来安慰她，怕见到家人失望的目光，更怕见到“小不点”她的崇拜 者，时时刻刻屁颠屁颠地跟着她，无论她做什么都无条件地为她捧场有什么脸见人，大 败而归！【交代起因，心理描写细腻。】这次市演讲比赛，她完全有把握登上“最佳选手”的宝座，老师、同学、家长，甚至区 里的干部这么估计，但她的表演把这些希望的灯全都关上了。【插叙，推动情节。】一年前，她第一次参加区演讲比赛，夹在众多高手中间，不受人注意，心里反而没负担， 出人意料拿了冠军。回

8、到学校，就在这操场上，她受到了空前热烈的迎接。许多只手朝她伸 来，学校记者团的摄影机镜头一刻也没离开过她。小不点更是像得了五百万大奖一样，兴奋 地跟这个炫耀，跟那个显摆：“看，那是我姐，我的偶像！”学校记者团的小记者问她：“你 最喜欢什么？ ”她不知如何作答，抬眼看见小不点捧过来的花，便说：“花！”于是就有几十 束花朝她塞来，多得抱不住。【插叙，与后文对比。侧面描写次要人物，体现主人公的“高 光时刻。】那一次比赛归来，她出尽了风头，鲜花、笑脸和掌声似乎能把她淹没。是不是这就加重 了她的思想员担？愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。精神可以克服肉体的痛苦, 肉体却无法摆脱精神的压力。这次她

9、在讲台上稍稍感觉自己有些紧张，这种情绪像病菌一样侵蚀着她的自信，于是她 内心立刻变得慌乱而不能自制。她失败了，她都不知道自己是怎么讲完走下台来的【简 述比赛情形，详略得当。】回到学校，当她发现很少有人招呼她，她感到冷落，加重了心中的沮丧和愧疚，纵使她 有回天之力，一时也难补偿，她茫然了。是啊，谁愿意与失败者站在一起。忽然她发现一双脚停在她眼前。谁？她一点一点向上看：细细的腿，白色连衣裙，腰间 一只大大的粉色蝴蝶结，再往上看，一张洁白娴静的脸儿，原来是小不点，正背着双手，含 着笑对她说：“你到哪里去了，我到处找你，别人你可以躲，小不点你是永远躲不掉的！ ”【外 貌和语言描写，抓住了人物特征。】“我真糟！”她赶紧垂下头。“不，你尽了力，我们都看到了你的努力。“我是失败者。”“谁都不能避免失败。我相信，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才 属于未来。”小不点声音柔和又肯定。【简单对话，体现小不点的真诚。】她听了这话，重新抬起头来。只见小不点把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的 花捧到她的面前。浓郁的香气竟化成一股暖流注入她的身体。她顿时热泪满面【戛然而止，给读者留下想象