七年级下册语文期中试卷

1、学号姓名班级装订线 20152016学年度第二学期七年级语文期中试卷 一、积累运用(共16分)1、下列加点字的读音无误的一项是( )(2分)A、 秕谷（b） 倜傥（tng） 绣像（xìu） 栅栏（zhà）B、 骊歌（lí） 讪笑（shàn） 迸出（bèng）伫立（chù）C、 哺育（b） 挟持（xiá） 哽咽（gng）浊流（zhuó）D、 炽痛（chì）污秽（huì） 硕果（shuò）踌躇（chú）2、下列书写有误的一项是( )(2分)A、义愤填膺 忘乎所以 杂乱无章 气冲斗

2、牛 一反既往B、无暇及此 层出不穷 马革裹尸 家喻户晓 妇孺皆知C、狼狈不堪 一泻万丈 荒草萋萋 兴高采烈 恭恭敬敬D、死而后己 人声鼎沸 抽抽搭搭 来势汹汹 浩浩荡荡3、下列句子中加点的四字短语使用恰当的一项是( )(2分)A、无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然惟妙惟肖的艺术品B、庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。C、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。D、一旦产生小的灵感，我们就应当相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。4、下列句子中没有语病的一项是( )(1分)A、 中国体育健儿斗志昂扬，一举囊括了13 枚

3、金牌中的11枚，大长了中国人民的志气。B、 电门一关，就可以阻止电流不再进来。C、 过去这个学校不执行“学生以学为主”，所以学生的学习水平很低。D、 凡事要依靠群众，否则就做不成什么大事。5、下列有关文学常识表述有误的一项是( )(2分)A、未选择的路是美国诗人弗罗斯特写的一首诗，作者常被称为是“交替性诗人”B、福楼拜家的星期天作者是法国著名作家莫泊桑，他被称为短篇小说巨匠，代表作有项链、羊脂球等。C、木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时南方的一首乐府民歌。D、从百草园到三味书屋选自散文集朝花夕拾，作者鲁迅,代表作有中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记、小说集呐喊、彷徨，散文诗集野

4、草，散文集朝花夕拾。6、下列有关课文内容的理解有误的一项是( )(1分)A、闻一多先生的说和做结构严谨，作者总领全文后，先表现闻先生“学者的方面”，后表现闻先生“革命家的方面”。在上下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然。B、假如生活欺骗了你在这首诗中，诗人以劝说的口吻含蓄抒情，阐明了一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急;在苦恼之时要关于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。C、最后一课这篇小说以普法战争为背景，着重刻画了主人公小弗郎士、韩麦耳先生的形象，表现了法国人民强烈的爱国主义精神。D、黄河颂诗人借歌颂黄河,歌颂我们的民族,激发广大中华

5、儿女的民族自豪感和自信心,激励中华儿女像黄河一样伟大坚强,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫祖国!7、古诗文默写。(6分)(1)_，凭君传语报平安。(2)夜发清溪向三峡，_ (3)独坐幽篁里， 。 (4)是春潮带雨晚来急，_。(5)请从你的积累中，写出一组与“思乡”有关的古诗句：_，_。二、综合运用（5分）8、班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与，【古之黄河】面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。请再写出一组与黄河有关的古诗句（含上下句）（2分）        

6、60;                  【近之黄河】阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。（2分）材料一  1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族”材料二  现代著名诗人光未然在他的黄河颂一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。

7、我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”                           【今之黄河】2011年3月 12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。（1分）    &

8、#160;                      第二部分 阅读理解：（49分）课内阅读（一）（8分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑 葚；也不必说蝉鸣在树叶里长鸣，肥胖的黄蜂伏在采花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用

9、手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果 实， 何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断的拔起来。也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。9、这段文字是对百草园景物的描写。（2分）详写的是：_略写的是：_10、下面对百草园写景顺序分析错误的一项是（ ）（2分）A 由低到高又到低的顺序 B 由整体到局部的顺序C 由动物到静物的顺序D 由植物到动物又回到植物的顺序11、 从画线句子可以看出“我”的哪些特

10、点？（2分）_12、摘出本段的中心句，写在下面。（1分）_13、这段文字把百草园描绘得色彩斑斓、生机勃勃，请从下列几种分析中，选出说法正确的一项是（ ）（1分）A 百草园中的各种景物的确美妙如画B 暴露了儿童对封建社会的厌恶和嘲讽C 真实再现了封建时代少年儿童入学前后的遭遇D 表现了儿童热爱大自然，喜欢自由生活的心理，同时对束缚儿童身心健康发展的封建教育表示不满。（二）（8分） 他（韩麦尔）说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就如像拿着一把打开监狱大门的钥匙 忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响

11、了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大 “我的朋友们啊。”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”14、第段话的主题是： _ （1分）15、第段波浪线句中的“监狱大门”指的是_ ；“钥匙”指的是_其含义是_ 。（2分）16、从小说的结构（情节）看，段属于_ 部分。（1分）16、教堂的钟声响了意味着 _ ，“窗外传来普鲁士兵的号声”暗示了_（2分）17、韩麦尔先生放学时的

12、手势和用尽全力写了“ ”两个大字，表达了他_的思想感情。(1分)18、我“觉得他从来没有这么高大”的原因是_（1分） （三）（7分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”19、解释文中的加点词。（2分） 隶：_ 书：_ 立就： _ 泯然：_20、翻译文中

13、画横线的句子。（2分） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。译文：_ 令作诗，不能称前时之闻。译文：_21、方仲永幼年具有怎样的非凡才能？他的父亲为什么不让他学习？（用原句回答）（2分）_22、方仲永最终“泯然众人”的原因是什么？（1分）_ 木兰诗（6分）    唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。     问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。     东市买骏马，

14、西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。     万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。     归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。     爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳

15、。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。     雄免脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？23、解释下列加横线的字（2分）1）、旦辞爷娘去（  ）2）、安能辨我是雄雌(   ）3）、当户理红妆（  ）4）、愿为市鞍马(   ）24、翻译（2分）1）、朔气传金柝，寒光照铁衣 2）、将军百战死，壮士十年  25、找出木兰还家后一连串的动词，说说其表达木兰回家后什么样的心情？（2分）     

16、            孙权劝学（6分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。26、对下面句子中词语解释不正确的一项是（ ）（2分）A、卿今当涂掌事（当道，当权）B、蒙辞以军中多务（推托）C、但当涉猎（粗

17、略的阅读）D、孰若孤（“孰”通“熟”，谁）27、对下面句子中多义词解释不正确的一项是（ ）（2分）A、孤岂欲卿治经为博士邪（动词，做） 自以为大有所益（与“以”组成“认为”之意）B、蒙辞以军中多务（介词，用） 其诗以养父母，收族为意（动词，认为）C、见往事耳（动词，了解） 大兄何见事之晚乎（动词，认清）D、借旁近与之（代词，代仲永） 或以钱币乞之（代词，代仲永的诗）28、对句意、文意理解不正确的一项是（ ）（2分）A、本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，突出了孙权关心下级，耐心说服，不以权势压人的行为，赞扬了吕蒙接受意见，并刻苦努力学有所成的事迹。B、本文人物个性鲜明：孙权（严格要求下属、循循善诱

18、）、吕蒙（骄傲自大，勤奋好学）、鲁肃（敬才爱才、见风使舵）。C、本文写孙权劝学，着重表现孙权的善劝，而仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”一句写出吕蒙接受了劝说，写鲁肃“与蒙论议”来表现吕蒙才略长进之快。D、文章最后写到鲁肃与吕蒙“结交”，是鲁肃“与蒙论议”并为其才略所折服的余韵。这间接表明了孙权劝学的效果好：吕蒙接受意见并刻苦努力学有所成。诗歌鉴赏 (4 分 )阅读下面诗歌,按要求回答问题。山中杂诗（吴均）山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。29、请根据诗文用优美的语句描绘诗人所见的山中美景。_30、这首诗短短四句，一句一景，句句不离“山中”的主题。请说说诗歌描写的主要内容和所表达的主要感情。_课外阅读（10分） 我永远记得您一位男孩上初中时十分贪玩，成绩自然惨不忍睹。老师开始还对他心怀希望，后来便死了心，但为了照顾他的自尊心，以免一、二十分的成绩让他面子扫地，于是判他的试卷时便尽量放松尺度，有时甚至根本不看，匆匆批上个分就完了。这位学生也知道是怎么回事，每次发了试卷也只匆匆一瞥，就随手扔到别处。 不久调来了一位新老师，在判这位学生的试卷时，有人告诉她以前那