九年级化学专题复习教案化学用语

1、专题复习 化学用语知识目标：熟练掌握常用的元素符号、化学式、化学方程式等化学用语。能力目标：能准确使用化学用语表达化学基本概念、物质的组成和物质的变化；让学生感悟学习的策略。情感目标：体会化学用语对学习化学的重要性，初步培养使用化学用语学习化学的习惯；对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辨证唯物主义的教育。教学重点：化学式及化学方程式的意义和正确书写教学难点：正确书写化学方程式。教学方法：讲解、讨论、练习。教学内容：化学用语的意义及运用教学过程 引言：网络有网络用语，化学有化学用语，化学用语是我们学好化学的必备知识。这节课我们主要来复习一下化学用语的有关知识。板书：初中化学用语包括“三号”即

2、元素符号、离子符号、化合价；“两式”即化学式、化学方程式；“一图”即粒子结构示意图。一、元素符号 请写出元素符号 钾 氯 铜 镁 1、书写：一大二小 2、意义（1）表示一种元素（2）表示这种元素的一个原子（3）有的还可表示一种物质提问：1为什么是“有的”才有这个意义？（讨论后回答）2、怎样表示 “2个铜原子”？在前面添加数字后还有宏观意义吗？练习 1.用化学符号填空 空气里含量最多的元素 ；地壳里含量最多的金属元素 ；人体中含量最多的元素 ；人体内含量最多的金属元素 ；2.下列化学符号除了表示一种元素，一个原子，还可以表示一种物质的是( ) A Cl B O C Fe D N 3. 元素的种类

3、决定于元素的_或_； 二、离子符号 1、书写：在元素符号右上角标出电荷数及电性，电荷数为1时不写.如Cu 2+ CO32- H+ OH-2、意义 :（1）表示一个离子；（2）表示一个离子带几个单位的正（负）电荷提问：1、Mg 2+可表示哪2种意义；（强调：离子符号只表示微观意义）2、用化学用语表示两个镁离子_3.确定某种微粒是原子还是离子，依据_和_。如：a)若质子数 > 核外电子数，为_如_、_、_、_等；b)若质子数 = 核外电子数，为_如_、_、_、_等；c)若质子数 < 核外电子数，为_如_、_、_、_等4.硫酸钠溶液中的阳离子是 阴离子是 5.酸溶液中一定含 离子，碱溶液

4、中一定含 离子6.氯化钠是由 离子和 离子构成三、化合价 1、书写：在元素符号(或根）的 标出正负价及化合价数值。 如:2、意义 :表示某元素在化合物里所显的正负价数规律：金属元素一般显 价，非金属元素一般显 价，在单质里元素显 价。3、元素的化学性质及元素的化合价主要决定于原子的_；讨论：你发现化合价与离子符号的异同了吗？练习：请写出相应的化学符号或名称：2个硫原子 ； 2C1- ； 2个亚铁离子 ； 2H ；2个碳酸根离子 ；-2价的硫元素 ；+1的铵根 铜元素 氯酸钾中氯元素的化合价 ：4、上海汽车纯电动概念车E1将在北京车展上与公众首次见面零排放的E1搭载了性能安全的磷酸铁锂电池系统磷

5、酸铁锂的化学式为LiFePO4（其中磷为+5价，锂为+1价）则铁的化合价是（ ）A+3  B +2  C+3或+2  D05根据化合价由高到低的顺序，在KClO3、HClO2、HC1O、_、NaCl的排列中，横线上应填入下列物质 四、化学式写出下列物质的化学式： 水 二氧化碳 甲烷 1.定义：化学式是指用 和 来表示物质组成的式子。说一说：你从化学式 CH4 中能获取的信息有？2、化学式的意义：（1）从微观角度讲，表示 ； 。 （2）从宏观角度讲，表示 ； 。3、化学式的书写（1）单质的化学式O2 H2 N2 O3；Cu Fe He Ne C P S（2

6、）化合物的化学式 书写规则：正价前负价后化合价标上头先约简后交叉代数和等于零如：氧化铝 硫酸 氢氧化钙 4.有关化学式的计算 如：CH4（1）求相对分子质量（2）求分子中原子个数比（3）求各元素质量比（4）求元素质量分数练习：1.你会写吗？HMgAlCl SO42、你会读吗？Na2S KCl Fe(OH)2 H2SO3 KMnO4Na2SO4 KClO3 Fe(OH)3 H2SO4 K2MnO4归纳：化学符号周围数字的意义R+ nm+ab 练习：1、下列符号中数字“2”表示的含义不同, 2O N2 2Cl2 H3PO4 2Fe3+ SO42-表示原子个数的是 ；表示离子个数的是 ；表示分子个数

7、的是 ；表示元素化合价的是 ；表示离子所带电荷的是；表示1个分子中原子个数的是 。22011·邵阳 2011年5月，邵阳公安局查处某生猪生产基地使用“瘦肉精”。“瘦肉精”是违禁添加剂，化学式C12H19Cl3N2O，下列有关“瘦肉精”的说法中错误的是 （ ）A瘦肉精分子中含有氮分子 B瘦肉精中质量分数最大的是碳元素C每个瘦肉精分子由37个原子构成 D瘦肉精由碳、氢、氯、氧、氮五种元素组成五、化学方程式1、定义：用化学式来表示化学反应的式子。2、让学生通过讨论回答：从化学方程式2H2O 通电 2H2+ O2 中可以获取哪些信息？通过学生的回答归纳出化学方程式的意义：（1）表示反应物和生

8、成物以及反应条件（2）表示反应物，生成物各物质间的质量比（3）表示反应物，生成物各物质间的粒子个数比3、化学方程式的书写原则；（1）以客观事实为基础 （2）遵守质量守恒定律4.书写步骤（1）写（2） 配 （3）注 （4）标 （5）查 列举一些错误的化学方程式让学生归纳书写化学方程式的常见问题。1下列化学方程式书写正确的是（ ） A电解水：2H2O =2H2+ O2 B氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应： 2NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2+ Na2SO4 C乙醇在空气中燃烧：C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O D用高锰酸钾加热制氧气：2KMnO4 加热 K2MnO4

9、+ MnO4 + O22施工建设中，常利用点燃铝和氧化铁(Fe2O3)的混合物反应时放出大量的热进行焊接铁轨中的缝隙，并生成氧化铝和熔融状态下的铁。反应的化学方程式为 ，反应过程中_能转化为热能。3、现有两瓶大小相同且用玻璃片盖上的无色气体，一瓶为SO2， 另一瓶为H2S，将两瓶气体口对口放置，抽出玻璃片(此时两瓶相通)， 可观察到瓶壁逐渐有黄色固体单质和水珠附着，请回答：1) 用分子的有关知识解释上述现象_2) 写出该反应的化学方程式_4.写出下列反应的化学方程式：（1）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气_。（2）“长径三号”火箭用液氢和液氧做燃料，其燃烧反应是_。（3）剧烈运动血液中产生了较

10、多乳酸（C3H6O3 ），使人肌肉酸痛，经过一段时间放松，由于乳酸与吸入的氧气反应，生成二氧化碳和水，酸痛感消失。此反应的化学方程式为_5.甲烷燃烧_  6.盛石灰水的 试剂瓶为什么会有一层白色物质?如何除去? _7.如何鉴别碳酸钠和氢氧化钠_ 六、小结本节课内容并让学生以小组竞赛形式做课堂练习：1、从Fe 、C 、 S 、H 、O 、N六种元素中选择适当的元素按要求填空：(1)2个氧原子_ (2)2个氢分子_(3)氧化铁中铁元素显+3价_(4)2个硫酸根离子 _2、写出下列符号中“2”的含义：（1）2CO _ （2）H2O_（3）Fe2+ _（4）MgO _3用H、O、C、N四种元

11、素，写出符合下列要求的化学式：（1）供给人呼吸的气体 。（2）“西气东输”气体中的主要成份 。（3）一种化学肥料_。4、在符号8 SO42-周围有2-、4、+6、8，请问它们各表示什么意义？5(4分)请用恰当的化学用语填写在横线上： 太阳镜具有保护眼睛的功能。它的镜脚一般是由塑料(其中含有碳元素 )制成的，玻璃镜片的主要成分是二氧化硅 ，且变色玻璃中含有银离子 ，铜制镜框使用时间过长会生成铜绿 Cu2(OH)2CO3，铜绿中氢氧根离子的化合价显-1价 。6一种“环保石头纸”在2010年的两会上以便签、文件袋等形式首次亮相。“环保石头纸”的主要成份为碳酸钙。请写出下列化学反应方程式。（假定其它成份）不参与化学反应（1）用高温烘烤这种“环保石头纸”（2）将这种“环保石头纸”投入稀盐酸中7、氨气(NH3)在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体.请写出