26、《三峡》复习

1、温故而知新温故而知新文言文复习文言文复习复习目标：1、加强诵读，培养语感2、掌握课文基本知识3、能以本节课为例，掌握文言文复习的基本思路 复习点一：掌握重点作品的作家作品常识复习点一：掌握重点作品的作家作品常识 复习点二：理解常见文言实词在文章中的含义。复习点二：理解常见文言实词在文章中的含义。复习点三复习点三 理解常见文言虚词理解常见文言虚词复习点四：理解性背诵，原文默写复习点四：理解性背诵，原文默写 复习点五：理解并翻译文章中的句子复习点五：理解并翻译文章中的句子复习点六：理解文章的基本内容，归纳文章内容复习点六：理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。要点。复习点七：分析概括文章所表达的作

2、者的观点态复习点七：分析概括文章所表达的作者的观点态度。度。 复习点八：对文章的内容、语言和写法有自己的复习点八：对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。体会和见解。 复习点一：掌握重点作品的复习点一：掌握重点作品的作家作品常识作家作品常识 对于对于三峡三峡，你知道哪些关于这，你知道哪些关于这篇文章的作家作品常识。篇文章的作家作品常识。文学常识：文学常识：.本文选自本文选自 ，作者是，他是，作者是，他是我国杰出的家，他所著的我国杰出的家，他所著的是我国古代最全面最系统的综合性地理是我国古代最全面最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。著作，文笔绚烂，语言清丽。.三峡包括、。三峡包括、。

3、水经注疏水经注疏郦道元郦道元北魏北魏地理学地理学水经注水经注瞿塘峡瞿塘峡 巫巫 峡峡 西陵峡西陵峡 复习点二：理解常见文言实词在文章中的含义。实词一般意义的实词特殊实词通假字一词多义词类活用古今异义文言词语1通假字略无阙处（通“缺” 缺口）文言词语2一词多义1、自三峡七百里中 自非亭午夜分2、沿溯阻绝 绝巘多生怪柏文言词语3词类活用1、乘奔御风2、良多趣味3、空谷传响1、不见曦月2、夏水襄陵3、沿溯阻绝4、或王命急宣5、虽乘奔御风不以疾也6、素湍绿潭7、霜旦8、属引凄异阳光，这里指太阳上逆流而上有时即使急流的水下霜的早晨接连不断。属zh连接；引，延长文言词语4 -解释下列不同颜色字词方法点拨翻

4、译单个的文言字词时，分以下四种情况：翻译单个的文言字词时，分以下四种情况：1 1、如果此文言字词书本上有注释，翻译时需、如果此文言字词书本上有注释，翻译时需和书本上注释保持一致。和书本上注释保持一致。2 2、如书本上注释没有此文言字词，须将包含、如书本上注释没有此文言字词，须将包含此文言字词的句子对号入座进行翻译，然后此文言字词的句子对号入座进行翻译，然后看此文言字词对应哪一个现代汉语的意思。看此文言字词对应哪一个现代汉语的意思。3 3、通假字解释时，应先解释其意义，最后在、通假字解释时，应先解释其意义，最后在意义后面写上其本字。意义后面写上其本字。4 4、特殊字词务必牢记。、特殊字词务必牢记

5、。复习点三复习点三-理解常见文言虚词在理解常见文言虚词在文章中的含义文章中的含义虚词“之”的用法“之之”字可用作代词，又分几种情况：字可用作代词，又分几种情况： 可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为为“他他”（他们）、（他们）、“它它”（它们）（它们）之字还可以作结构助词，译为之字还可以作结构助词，译为“的的”；有的还作；有的还作为语气助词，可不翻译。为语气助词，可不翻译。之字还可以作为动词，译作之字还可以作为动词，译作“到、往、去到、往、去”等。等。（吾欲之南海吾欲之南海）虚词“而”的用法“而而”字主要作连词用，连接词与词，字主要作连词用，连

6、接词与词，短语与短语，句子与句子，表示前短语与短语，句子与句子，表示前后两部分的后两部分的并列、承接、转折并列、承接、转折、递递进、修饰进、修饰等关系。等关系。方法点拨 理解常见文言虚词在文章中的理解常见文言虚词在文章中的含义和用法，可以把需要解答的虚含义和用法，可以把需要解答的虚词放在文章中，按直译的方法先对词放在文章中，按直译的方法先对号入座，从而确定这个虚词的含义号入座，从而确定这个虚词的含义及用法。及用法。复习点四：理解性背诵、原文默写复习点四：理解性背诵、原文默写2005湖北襄樊21、本文写景善于抓住景物特点进行描写，寥寥几笔，便能将景物的神韵表现出来，如只用“，”8个字，便写出了春

7、冬之时的江水澄澈，景色明媚。（2分）（出自三峡）素湍绿潭，回清倒影2006湖北黄冈湖北黄冈34填空：文中用填空：文中用“ ”描绘了山形描绘了山形的挺拔险峻，用的挺拔险峻，用“ ”写尽了深写尽了深秋的凄婉幽美。秋的凄婉幽美。(2分分)（出自（出自三峡三峡）重岩叠嶂，隐天蔽日精要练习1用原文回答：表现群山高峻的句子是：表现水流急速的句子是：表现春冬清流缓的句子是：表现秋季凄清萧瑟的句子是：1 1、文中侧面写山之高的句子是：、文中侧面写山之高的句子是：2 2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：3 3、写三峡全景的句子是：、写三峡全景的句子是： 4 4、写两岸连山的

8、句子是：、写两岸连山的句子是：5 5、写山高的句子是：、写山高的句子是：6 6、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：7 7、文章写三峡春冬景色时，既描写了、文章写三峡春冬景色时，既描写了 的静景，也描写了的静景，也描写了 的动景，动的动景，动静结合，相得益彰。静结合，相得益彰。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。虽乘奔御风，不以疾也。素湍绿潭，回清倒影素湍绿潭，回清倒影 复习点五：理解并翻译文章复习点五：理解并翻译文章中的句子中的句子句子翻译1

9、1、两岸连山，略无阙处。2、自非亭午夜分不见羲月。3、虽乘奔御风不以疾也。4、素湍绿潭，回清倒影。句子翻译25、清荣峻茂，良多趣味。6、每至晴初霜旦，林寒涧肃。7、常有高猿长啸，属引凄异。8、空谷传响，哀转久绝。方法再现方法再现 翻译文言文的句子时，一般以翻译文言文的句子时，一般以直译直译为为主，也就是把句子中每个文言字词都翻译主，也就是把句子中每个文言字词都翻译出来，再把这些译出来的句子或短语串连出来，再把这些译出来的句子或短语串连起来，就能准确的译出此句。检查时也按起来，就能准确的译出此句。检查时也按此法进行检查，此法进行检查，看每一个具有实际意义的看每一个具有实际意义的文言字词是否都译出

10、来了文言字词是否都译出来了。【最后检查无。【最后检查无误后可以按现代汉语的习惯适当调整语序误后可以按现代汉语的习惯适当调整语序】复习点六：理解文章的基本内复习点六：理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。容，归纳文章内容要点。 你认为你认为三峡三峡的内容要点是的内容要点是什么？什么？本文通过对三峡本文通过对三峡 四季山水景物四季山水景物 的描写，表现了三的描写，表现了三峡的峡的 壮丽风光。壮丽风光。 先写先写“山山”后写后写“水水”。写。写“山山”，突出连绵，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写不断，遮天蔽日的特点；写“水水”，描绘出不同，描绘出不同季节的不同景象。季节的不同景象。复习点七：分析概括文章所表复习点七：分析概括文章所表达的作者的观点态度。达的作者的观点态度。 你认为你认为三峡三峡所表达的作者所表达的作者的的情感态度情感态度是什么？是什么？表现作者对祖国山水的热爱之情。表现作者对祖国山水的热爱之情。 复习点八：对文章的内容、复习点八：对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。语言和写法有自己的体会和见解。你认为作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？你认为作者是从哪些方面描写三峡自然景观的