《美丽的颜色》教学课件35120

1、 美丽的颜色美丽的颜色（人物传记）（人物传记）背背景景链链接接 居里夫人，作为一位杰出的女科学家，曾在居里夫人，作为一位杰出的女科学家，曾在仅隔仅隔8 8年的时间内就分别摘取了两门不同学科的最年的时间内就分别摘取了两门不同学科的最高科学桂冠高科学桂冠诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，并且一生中获得了难以数计的其他科学殊荣，可并且一生中获得了难以数计的其他科学殊荣，可谓智慧超群、硕果累累。谓智慧超群、硕果累累。淡泊名利淡泊名利 居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金她一生获得各种奖金1010次，各种奖章次，各种

2、奖章1616枚，各种枚，各种名誉头衔名誉头衔117117个，却全不在意。有一天，她的一位个，却全不在意。有一天，她的一位朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说地说：名人风采“居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人笑了居里夫人笑了笑说：笑说：“我是想让孩子从小就知道，我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则

3、就将一事无只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。成。”自自读读思思考考自由朗读课文，思考讨论：自由朗读课文，思考讨论：1 1、标题美丽的颜色标题美丽的颜色”有什么深刻含义？有什么深刻含义？2 2、课文中多次引用居里夫人的话，说说引用在文章中有课文中多次引用居里夫人的话，说说引用在文章中有什么作用什么作用。3 3、文章是如何具体表现居里夫人工作条件艰苦的？、文章是如何具体表现居里夫人工作条件艰苦的？4 4、文章哪些地方体现了居里夫人进行科学探索的乐趣？文章哪些地方体现了居里夫人进行科学探索的乐趣？1.1.标题探究标题探究 “ “美丽的颜色美丽的颜色”有什么深刻含义？有什么深刻含义？ 一

4、是指文中居里夫人提炼的镭的略一是指文中居里夫人提炼的镭的略带蓝色的荧光的美丽；带蓝色的荧光的美丽；二是指居里夫人二是指居里夫人痴迷科学、以苦为乐、淡泊名利的态度痴迷科学、以苦为乐、淡泊名利的态度和精神。和精神。深深入入探探究究2.2.课文中多次引用居里夫人的话，说说引用在文章课文中多次引用居里夫人的话，说说引用在文章中有什么作用中有什么作用。 引用居里夫人的原话，展现了引用居里夫人的原话，展现了专注专注的心理感受，的心理感受，使研究过程更具体真实，补充了事件的细节。使研究过程更具体真实，补充了事件的细节。 这些引用的话语，变换了文章的叙述节奏，使这些引用的话语，变换了文章的叙述节奏，使行文更加

5、生动活泼，人物形象更加具体丰满。行文更加生动活泼，人物形象更加具体丰满。工作环境工作环境 夏天：夏天：“燥热燥热”冬天：冬天：“冻僵冻僵”工作设备工作设备 设备极其简陋设备极其简陋没有把有害气体排没有把有害气体排出去的出去的“通风罩通风罩”恶劣恶劣简陋简陋工作条件工作条件棚屋的破旧棚屋的破旧 这些描写从侧面衬托出居里夫妇对工作的热这些描写从侧面衬托出居里夫妇对工作的热忱和坚毅执著的品质。忱和坚毅执著的品质。3、条件艰苦4 4、文章哪些地方体现了居里夫人进行科学探索的文章哪些地方体现了居里夫人进行科学探索的乐趣？乐趣？ 文章在第文章在第1 1段总起段落，段总起段落，“尝到新的极大的尝到新的极大的

6、快乐了快乐了”，然后多次点到在科学研究过程中的这，然后多次点到在科学研究过程中的这种快乐感受。第种快乐感受。第6 6段段通过引用原话，表明这是通过引用原话，表明这是“最快乐的几年最快乐的几年”，第，第1414段段又一次说道虽然有很又一次说道虽然有很多困难，多困难，“仍然觉得很快乐仍然觉得很快乐”。到最后一部分发。到最后一部分发现镭的前后，居里夫妇一直抱着好奇心和愉快心现镭的前后，居里夫妇一直抱着好奇心和愉快心理，这些都体现了理，这些都体现了他他们从事科学探索的乐观并充们从事科学探索的乐观并充满乐趣。满乐趣。结结构构梳梳理理美丽的颜色美丽的颜色以苦为乐以苦为乐伟大发现伟大发现总起总起两次快乐时期

7、两次快乐时期居里夫妇研究镭居里夫妇研究镭的条件与经历的条件与经历条件简陋条件简陋辛勤工作辛勤工作居里夫妇发现镭居里夫妇发现镭美丽、喜悦美丽、喜悦拓拓展展延延伸伸 钓胜于鱼陈之藩钓胜于鱼陈之藩 每天早晨我在湖边整理小艇，常有银发的老教授蹒跚地走来。 “早安”，他老远的打招呼。 “今天还出去划船吗？”我问。 “当然，天气真好啊，我太喜欢钓鱼，可惜这湖中的鱼不大。” “反正你是为钓，并非为鱼。” “对极了，对极了，我是为钓，不是为鱼。”他一边说着，一边登上小船，带着他的钓具与几本书，马达照例不开，双桨轻轻划破水面，悠然远去。 我抬头目送他远去，眼前的景色，令人欲醉。好像只有华兹华斯的歌声足以形容：

8、这一幅风光，如梦 山这样清秀 水这样澄清 山与水之间相接了 这山啊 有多高耸入云端 就有多深映入水中 日光直射的水面，是一条银河，其余的湖面是一片澄碧。小舟的影子越来越远，桨声的起落越来越轻，这一叶扁舟终于消失在一片黎明的眩光中，我的思潮好像也冲入静谧的山谷里。 这位老教授在哥伦比亚教书，他是宾夕法尼亚大学毕业的。因为我也在宾大上学，所以他每天总好奇的与我谈几句，好像在与我谈话中，还可以寻觅到他的青春。他在哥大已教书30年了，这几年的暑假常到这湖边来。每天扁舟垂钓，竟日方归，最多能钓两条二三英寸长的小鱼，而他的享受却是在钓。 能够欣赏钓，而不计较鱼，是使一个人快乐，使一个团体健康，使一个社会成

9、功的条件。美国有许多学者，在一个学校工作，一工作就是一生，真是数十年如一日。以宾大而论，今年就养着108个退休的老教授；这些教授服务于宾大，最少的已有1/4世纪，长些的有服务40年的。并不是美国人的耐性特别长，实是他们从工作本身发现无限的趣味，感觉自己沉醉于鸟语花香和山清水媚之中。至于鱼竿之下是否有鱼，他们反而忘了。 普渡大学校长郝德说：“科学的无限疆界，展开在人类面前。”每个知识的先驱者所面对的，由外人看来，好像是山穷水尽的泥穴，其实在他自己看来，却是花繁叶满的桃源，因而流连忘返，因而乐此不疲，都是理宜固然的。 因为工作本身的兴趣，有时使一个人至于疯狂。宾大有位教授魏刚，是自动机械专家，因读

10、书入了迷，工作时间的拼命努力自不待言，即是吃饭睡觉也常常失去正轨，脑筋依然在想，不得休息。最后他实在太疲倦，想出一个特别的办法，以休养脑筋，即锯木头。他家里堆一大堆木材，每天他要把木块锯成小块，把小块锯成更小，以资休息。偶然看来，很像疯人院撕纸的疯子，知识追求的本身，竟有如此魔力。 当然，在这种境界中的人，是无法再生名利观念的。爱因斯坦刚到普林斯敦时，主事人问他一年要多少薪俸，他说5000差不多了。一年5000元是物理系刚毕业的学生的水准。主事人说：“给你年俸5000，给别人就不要给了，请你为我们着想一下，还是勉强订年俸15000元吧。” 其实，爱因斯坦常忘了兑取支票，正如钓鱼者钓上鱼来，又抛入水中一样。他们从来就未考虑到这些琐事。 科学家不仅忘了薪俸的多寡，有时即使厚禄巨利的机会到来，在他们眼中，也淡如云烟。发明那个原子冲击器的劳伦斯，刚一发明时，有人说，他要请求专利，要比瓦特发的财大，但他只笑了笑，好像是说有那个申请专利的工夫，还不如多冲击几种原子呢。 正因为有钓胜于鱼的观念作基础，所以不会产生向上爬的习惯，也不会产生学而优则仕的风气。每一个学者一旦发现了自己的兴趣所在，一直将此兴趣带到坟墓里，发明小儿麻痹症预防针的沙克，最近对人说：“我所确知的是：科学家不是政治家。我不是明星，让我回到实验室去。” 然而，不是为鱼