电大《实用心理学》教学考一体化网考形考作业试题及答案

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2、A. 绝对感觉阈限B. 差别感觉阈限C. 绝对感受性D. 差别阈限2.对学过的知识、概念、原理、公式等的记忆属于下而哪一种记忆（）（3. 00 分）A. 形象记忆B. 动作记忆C. 语词逻辑记忆D. 情绪记忆3.（）是指个体没有觉察到的心理活动和心理过程。（3. 00 分）A. 无意识B. 情感C. 意识D. 个性4.感觉相互作用的一般规律是，（）能提高另一种感觉的感 受性。（3. 00 分）A. 适宜刺激B. 阈下刺激C. 弱刺激D. 强刺激5.1834年，韦伯提出了著名的韦伯定律，他认为（）与原刺激量的比值是一个常数。（3. 00 分）A. 最小可觉差B. 感觉阈限遗忘的压抑理论是（）首先

3、创立的。（3. 00 分）A. 费希纳B. 艾宾浩斯C. 斯滕伯格D. 弗洛伊德7.1. 华生于1913年发表了 （） 一文，宣告了行为主义学派的 诞生。（3. 00 分）A. 行为：比较心理学导论B. 行为主义的心理学C. 行为主义的方法D. 在行为主义者看来的心理学8.1879年（）在德国莱比锡大学建立世界上第一所心理实验室，这标志着心理学终于成为一门独立学科。（3. 00 分）A. 冯特B. 华生C. 詹姆士D. 罗杰斯9.观察力是构成（）的一个重要组成部分，是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力。（3. 00 分）A. 知觉能力B. 认知技能C. 智力D. 思维能力10.视崖试验是用来

4、测试幼儿是否有了（ ）o（3. 00 分）A. 运动知觉B. 时间直觉C. 空间知觉D. 深度知觉1. “鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也”表现出的是哪 种动机冲突（）（3. 00分）A. 趋避式冲突B. 双避式冲突C. 双趋式冲突D. 多重趋避式冲突2. 激情是一种暴风雨般的、强烈而短暂的情绪状态，它 的出现带有（）o （3.00分）A. 感染性B. 紧张性C. 爆发性D. 突然性3. （）是克服自卑的良好手段。（3.00分）A. 积极的心理暗示B. 积极的认知方式C. 自信D. 排除忧郁4. 有意后注意是一种高级类型的注意，具有高度的（）。（3. 00 分）A. 适应性B. 变化性C. 能动

5、性D. 稳定性5. （）是完全脱离现实生活发展规律，并旦毫无实现可 能的想象。（3. 00 分）A. 理想B. 再造想象C. 幻想D. 空想6. 根据反映事物属性的数量及其相互关系把概念分为合 取概念、析取概念和关系概念。铅笔、毛笔、钢笔属于下 面的哪种概念（）（3. 00 分）A. 关系概念B. 具体概念C. 合取概念D. 析取概念7. 心理学家（）于1973年提出了第一个注意的资源分 配模型。（3.00分）A. 布鲁德本特B. 多依奇C. 约翰斯顿D. 卡内曼8. 情绪和情感在人际交往中起着信号的作用，是人际交 流的重要手段，尤其是情绪情感的外部形式即（）。（3. 00 分）A. 身段表情

6、B. 动作表情C. 言语表情D. 而部表情9. 下而有关想象的说法错误的是（）（3. 00 分）A. 想象的内容不可以超前于现实。B. 想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的 心理过程。C. 想象的内容可以超前于现实。D. 根据想象的创造性程度，想象可以分为再造想象和创 造想象。10. 下列能表现出与坚韧性相反的意志品质的俗语是（） （3. 00 分）A. 人云亦云，人行亦行B. 锲而不舍，金石可镂C. 议而不决，决而不行D. 不见棺材不落泪1. 马克思说：“饥饿总是饥饿，但用刀叉吃熟食来解除的 饥饿不同于用手、指甲和牙齿啃生肉来解除的饥饿。”这 表明人的需要具有（）（3. 00 分）

7、A. 动力性B. 对象性C. 社会性D. 多样性2. 有人对数学感兴趣，有人对哲学感兴趣。有人喜欢高 尚的内容，有人则喜欢繁琐的事物。这表明兴趣具有（）（3. 00 分）A. 效能B. 稳定性C. 广度D. 指向性3. 某人性情急躁，易发脾气，喜怒形之于色，遇事缺乏 思考，其气质类型属于（）（3.00分）A. 胆汁质B. 粘液质C. 抑郁质D. 多血质4. 美国心理学家（）不赞成斯皮尔曼过分强调G因素的 作用，强调能力由一群不同的原始能力组成。（3. 00 分）A. 弗农B. 桑代克C. 吉尔福特D. 瑟斯顿5. 高级神经活动过程强而平衡、不灵活型对应的气质类 型是（）（3. 00 分）A.

8、胆汁质B. 多血质C. 抑郁质D. 粘液质6. 西方第一个提出有关智力测量重要思想的人是（） （3. 00 分）A. 高尔顿B. 特曼C. 韦克斯勒D. 斯坦福7. 皮亚杰指出，儿童行为存在着自我激发的现象。当儿 童自由自在地进行操作时，他们会重复地操作当交通警 察、开设医院或“过家家”的游戏。这表明儿童的行为可 以由（）激发。（3.00分）A. 社会性动机B. 生理性动机C. 外部动机D. 内部动机8. 英国心理学家艾森克依据因素分析方法提出了人格 的（）模型，并据此编制了人格问卷。（3.00分）A. 4因素B. 7因素C. 3因素D. 5因素9. 古希腊著名医生（）认为，人体内四种体液的不

9、同组 合，就“形成人体的特质”，即血液占优势为多血质，粘 液占优势为粘液质，黄胆汁占优势为胆汁质，黑胆汁占优 势为抑郁质。（3. 00 分）A. 恩培多克勒B. 盖伦C. 希波克拉特D. 阿尔克莽10. 为了有效地界定个体或选择具有特定特质的人，正 式测量程序应该满足三方面的要求，即信度、效度和标准 化。如果你在同一个早晨，在浴室内进行了三次体重测量, 但有三个不同的读数，那么这一测量并没有达到目的，这 说明（）不高。（3.00分）A. 表而效度B. 效标效度C. 标准化D. 信度1. （）是发现学习论的创始者。（3.00分）A. 奥苏贝尔B. 班杜拉C. 桑代克D. 布鲁纳2. 影响大学生交

10、往的因素很多，最根本的是（）（3. 00 分）A. 时间因素B. 生理因素C. 心理因素D. 环境因素3. 下列不属于堪布斯特质标准的特质是（）（3. 00分）A. 主观经验丰富B. 积极的自我观念C. 待人民主和平D. 恰当地认同他人4. 提出“爱情三角理论”的心理学家是（）（3.00分）A. 荣格B. 皮亚杰C. 艾森克D. 斯滕伯格5. 有机变换是心理防卫形式的一种，下列不属于有机变换的是（）（3.00分）A. 自慰法B. 倾诉法C. 补偿法D. 回避法6. 格式塔心理学派认为，学习是由（）实现的。（3.00 分）A. 试误B. 同化C. 顿悟D. 强化7. 提出“道德认知发展论”的心理

11、学家是（）（3.00 分）A. 柯尔伯格B. 皮亚杰C. 刘华山D. 班杜拉8. 一个人良好品德的形成，最重要的是（）（3.00分）A. 增强道德意志B. 养成良好道德行为习惯C. 丰富道德情感D. 提高道德认识9. （）的归因理论认为，能力、努力、任务难度和运 气是人们在解释成功或失败时知觉到的4种主要原因。（3. 00 分）A. 海德B. 韦纳C. 马斯洛D. 阿特金森10. 一个人的道德品质是高尚还是低下，既取决于个人道 德意识，更取决于他的（）（3. 00 分）A. 道德认知B. 道德行为C. 道德信念D. 道德意志二多选题1. 根据信息在记忆中存储时间的长短和编码方式不同， 一般可以

12、把记忆分为（）系统。（4. 00 分）A. 短时记忆B. 长时记忆C. 陈述性记忆D. 感觉记忆2. 下而对短时记忆的说法正确的有（）（4. 00 分）A. 短时记忆的信息保持时间一般长于一分钟。B. 它主要对来自感觉记忆和长时记忆所贮存的信息进行 有意识的加工。C. 短时记忆的痕迹很容易衰退，只有被登记了的信息受 到特别注意时才会转入长时记忆，否则信息就会很快消 失。D. 短时记忆的信息编码以言语听觉编码方式为主。3. 人的心理活动规律可分为（）两大方面。（4. 00 分）A. 个性倾向性B. 个性C. 心理过程D. 性格4. 对于意识的理解可以从下列哪几项进行（）。（4. 00 分）A.

13、意识是一种高级的心理机能B. 意识是一种心理状态C. 意识是一种觉知D. 意识是一种感觉5. 心理学研究的基本方法有（）。（4. 00 分）A. 实验法B. 观察法C. 测验法D. 文献法6. 表象的特点有（）（4. 00 分）A. 稳定性和片面性B. 概括性C. 不可操作性D. 直观性和形象性7. 心理学研究的主要内容包括（）o（4. 00 分）A. 动机与情绪B. 认知与学习C. 心理特性D. 心理发展与职业规划8. 决策制定中常用的策略包括（）。（4. 00 分）A. 直接性策略B. 代表性策略C. 可用性策略D. 间接性策略9. 长时记忆信息提取形式是（）（4. 00 分）A. 再认B

14、. 回忆C. 识记D. 保持10. 西方心理学的现状与趋势可以归纳为：（）认知心理 学方兴未艾、人本主义心理学向各个领域渗透、学派对立 与学派交融并存等。（4. 00 分）A. 重实证研究，轻理论建设B. 重基础研究，轻应用研究C. 重理论建设，轻实证研究D. 重应用研究，轻基础研究1. 以下选项中属于心理防御机制的有（）（4. 00 分）A. 压抑B. 退化C. 转移D. 刻板2. 与接近事物有关的情绪主要包括厌恶（）和轻快等。（4. 00 分）A. 害羞B. 快乐C. 兴趣D. 惊奇3. （）是注意的两个基本特性。（4.00分）A. 稳定性B. 专一性C. 集中性D. 指向性4. 美感和（

15、）被认为是高级的社会性情感，他们包含着 人类独有的社会意义，调节着人们的社会行为。（4. 00分）A. 理智感B. 道德感C. 应激D. 心境5. 下面关于问题解决的说法正确的是（）（4.00分）A. 象棋、围棋、乔牌、扑克等游戏都属于非对抗性问题。B. 问题解决是指由一定的情境引起，按照一定的目标， 应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使 问题得以解决的过程。C. 常用的问题解决策略有算法和启发法。D. 如果解题者对所要解决的问题具有很多相关的知识， 这种问题称为语义丰富的问题。如果解题者对要解决的问 题没有相关的经验，这种问题对于他们来说便是语义贫乏 的问题。例如，物理学家解决

16、物理方面的问题，这种问题 对他们来说语义丰富的问题。6. 常用的启发法策略有（）（4. 00分）A. 同时性扫描和继时性扫描B. 爬山法C. 保守性聚焦和冒险性聚焦D. 手段一目的分析和逆向搜索7. 注意是整个心理活动的引导者和组织者，其功能有选 择、整合（）功能。 （4.00分）A. 保持B. 调节和监督C. 适应D. 维持8. 与自觉性相反的意志品质是（）（4.00分）A. 独断性B. 受暗示性C. 优柔寡断D. 顽固9. 下面关于思维与感知觉关系的描述，哪两项是正确的 （）（4. 00 分）A. 思维总是在感知的基础上产生和发展起来的，正确的 思维不仅没有脱离客观事物，反而更接近于客观现

17、实，是 人对现实更深刻、更准确的认识。B. 思维是以感觉、知觉为基础的一种更复杂、更高级的 认识过程。C. 思维是对事物直接的反映，反映的是事物的本质特征 和内在规律。它既可以反映现实，也可以反映过去和未来。D. 思维与感觉、知觉都是人脑对客观事物的反映，都属 于人为了弄清事物的特性、规律而产生的认识活动，它们 反映的形式、范围、层次都相同。10. 影响注意广度的因素有：知觉对象的特点及（）。（4. 00 分）A. 注意活动的性质B. 个人的活动任务C. 个人的活动经验D. 个人神经过程的灵活性1. 奥尔波特于1937年首次提出了人格特质理论，把人 格特质分为两大类（）。（4.00分）A. 次

18、要特质B. 个人特质C. 首要特质D. 共同特质2. 根据学习在动机形成和发展中的作用，可将动机分为 （）（4. 00 分）A. 习得的动机B. 有意识动机C. 无意识动机D. 原始的动机3. 按照能力发挥作用的范围不同，可将能力分为（）。（4. 00 分）A. 特殊能力B. 晶态能力C. 一般能力D. 液态能力4. 美国心理学家（）提出气质的EAS理论，将人分为活 动型、社交型、情绪型、冲动型4种气质类型。（4. 00 分）A. 巴斯B. 柏尔曼C. 普朗明D. 斯特里劳5. 气质的耐受性是指人在接受刺激作用时表现在（）上 的承受能力。（4. 00 分）A. 强度B. 时间C. 速度D. 动

19、作6. 创造能力与一般能力的区别在于它的（）。（4. 00 分）A. 流畅性B. 复杂性C. 独创性D. 新颖性7. 在马斯洛的需要层次理论中提出需要由7个等级构 成，并将这7个等级划分为高级需要和低级需要，下列属 于高级需要的有（）（4. 00 分）A. 归属与爱的需要B. 求知的需要C. 尊重的需要D. 自我实现的需要8. 以下心理学家中提出过需要理论的有（）（4. 00 分）A. 马斯洛B. 莫瑞C. 斯腾伯格D. 皮亚杰9. 性格的形成是在（）两种因素交互作用下，逐渐发展形成的。（4.00分）A. 生理B. 社会C. 遗传D. 环境10. 心理学家（）分别以人的生活态度、价值标准以及职

20、 业选择为依据，将人的性格分为经济型、理论型、社会型 等类型。（4. 00 分）A. 培因B. 弗洛姆C. 霍兰德D. 斯普兰格1. 动机的功能包括（）。（4. 00 分）A. 维持功能B. 调整功能C. 指向功能D. 发散功能2. 道德认知从内容上可以分为三大方面，分别是：道德 理论认知、（）（4. 00 分）A. 理性道德认知B. 民族道德认知C. 社会道德认知D. 自我道德认知3. 柯尔伯格的“三水平六阶段论”中，属于“前习俗水 平”的两个阶段是（）（4.00分）A. 工具性的相对主义定向阶段B. 惩罚和服从的定向阶段C. 社会契约的定向阶段D. “法律与秩序"的定向阶段4.

21、创造性思维的相关因素包括（）。（4. 00 分）A. 自由联想B. 发散思维C. 远距离联想D. 原型启发5. 学校教育影响品德教育效果的因素最重要的两点是 （）（4. 00 分）A. 教育者的德育素养B. 严格遵循德育规律C. 各种教育活动的开展D. 校园文化氛围6. 阿特金森认为，成就动机由两种不同因素组成，分别 是（）。（4. 00 分）A. 认知的内驱力B. 自我提高的内驱力C. 力求成功的动机D. 避免失败的动机7. 问题解决的过程包括（）。（4. 00 分）A. 分析问题B. 发现问题C. 验证假设D. 提出假设8. 羞怯心理主要表现为：自卑性羞怯、（）（4. 00 分）A. 挫折

22、性羞怯B. 本能性羞怯C. 敏感性羞怯D. 顾虑性羞怯9. 奥苏贝尔根据学习进行的方式，将学习分为（）两种 类型。（4. 00 分）A. 机械学习B. 接受学习C. 意义学习D. 发现学习10. 大学生交往恐惧感主要表现为两种类型（）（4.00 分）A. 形象焦虑B. 气质性恐惧感C. 神经性恐惧感D. 丧失性恐惧感三判断题1. 潜意识是精神分析学派的理论基石。（3. 00分）错误正确2. 阈限是一种反应与另一种反应之间的分界值，可以通过 实验测量，它是个固定值。（3.00分）错误正确3. 构造主义心理学派认为，心理学是研究人的间接经验的一门学科。（3.00分）错误正确4. 条件反射形成的生理

23、机制是强化的建立。（3. 00分） 错误正确5. 干扰抑制说最明显的证据是前摄抑制和倒摄抑制。前摄 抑制是指后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与回 忆的干扰作用；倒摄抑制是指先前的学习与记忆对后继的 学习与记忆的干扰作用。（3.00分）错误正确6. 错觉是知觉的一种特殊形态，也就是我们平常所说的幻 觉。（3. 00 分）错误正确7. 感觉适应可以降低个体对外界不良刺激的敏锐度，是一 种利弊兼具的心理现象。（3.00分）错误正确8. 测验法有三个特点：直接性、相对性和客观性。（3.00 分）错误正确9. 遗忘可以分为暂时性遗忘和永久性遗忘，舌尖现象属于 后者。（3.00分）错误正确10. 心理

24、学是一门社会科学。（3.00分）错误正确1. 意志与意志行动既相对独立，又密切联系。意志行动是 意志的主观方而，没有意志行动就没有意志；反过来，意 志行动受意志支配，即意志必须包含意志行动，没有意志 就没有意志行动。（3.00分）错误正确2. 人在高度集中注意时，身体其他的运动不会停止，还会 一直进行下去。（3.00分）错误正确3. 情绪和情感是人适应生存和生活的精神支柱。（3. 00分） 错误正确4. 想象根据有无目的可分为再造想象、创造想象；根据创 造性程度分为无意想象、有意想象；根据与现实的关系分 为幻想、理想、空想。（3.00分）错误正确5. 人的情绪和情感是难以彼此分离的两种心理现象

25、，就脑 的活动而言，情绪和情感是不同物质过程的心理形式。（3. 00 分）错误正确6. 汤姆金森和拉扎勒斯提出了动机一分化理论，认为，情 绪具有重要的动机性和适应性功能。（3.00分）错误正确7. “如果明天下雨，球赛就停止”这种推理方式属于线性 推理。（3. 00分）错误正确8. 注意不是一个独立的心理过程，而是心理活动的一种组 织特性。（3.00分）错误正确9. 鲁班因为茅草割破手而发明了锯子，牛顿从苹果落地而 联想到地球引力，并发现了万有引力定律，这些都是原型 启发的典型例证。（3.00分）错误正确10. 无意注意的产生和维持，仅仅取决于刺激物本身的性 质，再无其它。（3.00分）错误正确1. 气质无好坏之分，性格有好坏之分。（3.00分）错误正确2. 气质受环境因素的影响