高二数学教学工作总结

1、高二数学教学工作总结高二数学教学工作总结1 繁忙而有序的一学期教学工作即将结束，回顾一学期的工作，作为工作六年的我，在收获与缺憾中追求完善，在阅历与教训中追求完善，在得与失中走向更加成熟。 我在本学期深化学习“高效课堂”教学理念，依据每一个单元教学内容和同学的实际状况，我进行了不同模式的摸索，时时刻刻都是用“高效课堂”教学理念武装自己，彻底更新观念，打破常规教学，走新路。在学校和本组的集体学习中，对“高效课堂”教学有了全面的了解，做到了与时俱进，更新观念，切实做到了在实际教学中更新观念，走出一条有自己特色的教学之路。 一、对高中生数学教学的看法 1、仔细重视数学概念的把握 数学概念是数学基础学

2、问，是同学必需坚固而又娴熟把握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和娴熟把握，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对数学概念把握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。 2、把握公式定理 数学中的定理、公式是数学的基础学问，同学必需仔细对待，娴熟把握。对于重要定理、重要公式尤其如此。要使同学懂得正确理解，娴熟把握定理、公式，并能正确敏捷运用定理公式去解题，往往会化繁为简、化难为易，达到事半功倍的目的。 3、仔细抓基本运算的训练 运算的快速、精准是高考考查的内容之一，计算

3、力量差的同学，更应当多练习，在选好练习题的前提下，要多练习，提高运算力量、以练取胜。 4、重点抓解提技巧 基于上述见解，下面简洁谈谈我的详细做法。讲到方法，这是一个很详细很敏捷的问题，对不同基础的同学应当采纳不同的手段。我的教学特点是“高、难、细。实施手段是老师讲题或同学做题都要求做到“伤其十指，不如断其一指。同学练习强调独立完成，不能依靠别人找答案。解题务必透彻弄懂弄通，并能触内旁通，达到举一反三。要求同学做到或逐步做到，不做而已，一做就要做对。 二、对高中生数学教学的详细做法 1、数学特点：高、难、细 高：用高考的高度、高考的题目所达到的水平进行教学。每讲一个概念、定理、公式，每讲一道例题

4、或布置作业，都站在或尽量站在高考的高度来要求。 难：教学的起点较高，例题和布置练习，不论低、中、高档题，都要求有肯定思索性，即有肯定的难度。力求多选一些重点突出难点适当，学问掩盖较大的题目。 细：要做到高与难，细就显得尤其重要和突出。教学要扎实，狠抓三基。要不惜花力气教好每个概念、定理、公式。把握每节学问的内在联系和各种题型的基本解法，对重要概念、定理、公式肯定要弄懂其内涵和外延，只有细，才可能达到高和难。 2、教学手段是“伤其十指，不如断其一指，题不在于多，而在于精。 正确理解和娴熟把握概念、定理、公式的一个主要手段是做题，提高数学力量的主要手段也是做题。我的做法是：讲例题或同学做题，都要求

5、做到“伤其十指，不如断其一指。弄通弄懂了一道题，才能触类旁通，举一反三。这远远比随便或一般化做几题效果好得多。 总结一学期的教学工作，有收获的欢乐，也有不足的缺憾，本人力争在今后的工作中连续努力，取他人之长补己之短，力求在本职工作中日臻完善，更上一层楼。 高二数学教学工作总结2 时间飞逝，转瞬间一学期已经结束，我所教的班级高二（2，9）班教学工作也到了做总结的时候了，回想半年的工作，有付出，有收获，有向往，有彷徨。一学期来，本人喜爱本职工作，仔细学习新的训练理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平

6、和思想觉悟，为了下一学年的训练工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。 一、政治思想方面： 仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念。主动参与课改培训和校本培训，并做了大量的探究与反思。新的训练形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的训练观念，才能适应训练的进展。所以我不但注意集体的理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。 二、训练教学方面： 在新课标下，要学会用教材，理解课标，而不是教材，提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 2、备教材备课标。仔细钻研课程标准和教材，对教材的基本思想、基本概念

7、吃透，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应如何处理教材和补充哪些资料，才能教好。 3、备同学。两个班的同学有较大的差别，一个易于组织课堂教学，另一个则要有较强的组织课堂教学的力量，考虑到课堂的一些因素。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、备教法。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。本学期结合以前的教学，采纳培育同学的自学力量和探究力量为主，如何让同学把握课堂内容，不费功夫是很能达到的。以前本校要教好，多采纳“抓”，“练”，在时间上抓紧和占用的同

8、时，多增加练习，这提高成果是很明显的，但同学的学习效率不高，也给其他科目造成作业无法仔细的完成。所以本学期主动探究能够提高同学成果的更好的方法。 5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，虽然同学已是高中生了，但思想和重点的同学是有较大的差别的，还很爱好玩，缺乏自控力量，常在学习上不

9、能按时完成作业，有的同学抄袭作业，学习不自觉，针对这些问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生留意针对不同的同学实行不同的方法，先全面了解同学的基本状况，争取精准的找出导致“差”的缘由。在情感上暖和他们，取得他们的信任。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重；还有在批判同学时，留意阳完语言的用法，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点。 7、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 8、喜爱同学，公

10、平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。 三、工作考勤方面： 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 .对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己的素养，努力工作，争取在多领域贡献自己的力气，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断地奉献自己的力气。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 高二数学教学工作总结3 本学期我担当高二班级二（12）班与（13）班的数学教学工作，本学期期末考试即将进行。回

11、顾本学期走过的路程，有付出，也有收获，更积累了很多教学阅历，同时也多了几分教训。 我信任，在总结本学期教学工作的基础上，在学校领导的正确指导下，在各位同事的共同探讨下，在课改的热潮之下，下学期我将本着“精学、精讲、精练、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把个人教学工作做好、做扎实，争取实现大纲规定的教学目的。同时，激发和培育同学的学习爱好，关心同学树立自信念，养成良好的学习习惯，为数学学习打下扎实基础。现对本学期教学工作总结如下： 一、在新课标的要求下，学会用教材，理解课标。例如，在概念讲解的过程常采纳“详细实例概念定义典型题型”的方式来完成，采纳以详细实践为动身点的方式，发觉同学们对概念有了

12、较好的理解。以及对概念的留意点和要挖掘的地方，都尽量采纳推断题形来加以巩固，这种方式也能够让同学易理解和把握，更能提高教学质量，还能激发和培育同学的学习爱好，关心同学树立自信念。 二、在新课标的要求下，细心组织好每一堂课，细心关注每一个同学。同时还要留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂上讲练结合，适当布置课后作业，做到少而精，减轻她们的负担。除此之外，还要做好课后辅导工作，虽然同学已是高中生了，但思想和重点的同学是有较大的差别的，还很爱好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，学习不自觉，针

13、对这些问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，要从情感上暖和他们，取得他们的信任。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重；还有在批判同学时，留意阳完语言的用法，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点。 三、在面对90后的同学时，关怀爱惜和转变差生是至关重要。由于他们的数学基础薄，生活条件好，所以关怀爱惜和转变差生尤为重要，就如这两个班而言，虽说是文科试验班，但是数学基础很弱，假如只抓个别，那到了高三几乎没了。因此，当她们取得一点点进步

14、时，我就给她们极大的鼓舞，使她们布满学习数学的信念。 四、在信息化的时代里，.对老师的素养要求更高，因此，不仅要利用网络远程训练进行学习，而且在今后的训练教学工作中，还要主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。经过本学期的教学实践和反思，我信任我将更严格要求自己，从多方面提高自己的素养，努力工作，争取在多领域贡献自己的力气，发扬优点，改正缺点，开拓前进，与时俱进，不断地奉献自己的青春，做一名真正为人民服务的好党员。俗话说：一份耕耘，一份收获，的确如此，经回顾本学期走过的路程，有付出，也有收获。教学工作苦乐相伴。下学期我将本着“精学、精讲、精练、实干”的准则，一如既往

15、，再接再厉，把个人教学工作做好、做扎实，为学校，为.培育更多的优秀人才。 高二数学教学工作总结4 不知不觉一学期过去了，在这一学期数学教学中自己学到了许多的东西，感受颇多，下面做一下本学期的数学工作总结。 首先，我先对自己在数学组的工作做下总结。总体来说，在董校长，周组长的带领下，数学教研组是一个团结、友爱、和谐、互帮互助的大团体，在教学上不断取得进步。每周周三下午二、三节课是我们数学教研会。每次数学教研会上，董校长带领数学组成员对下一周的导学案制作状况和教学进度做一个具体沟通、探讨。尤其在导学的制作商，董校长对我们每一个人的导学案都仔细研读，对导学案的设计思路都认真考虑，同时还对PPT的制作

16、严格查看，以便达到导学案与PPT完全全都。在教学上，数学组成员之间相互听课，每次听完课之后，董校长和周组长都会对所听的课进行准时的评价，指出其中的优点和不足，以此促进每一个人教学力量不断提高。可以这样说，在没来咱们学校之前，虽然自己以前带过一段时间的课，但是却不知何谓一节好课，一节好课的标准是什么。通过数学组之间常常性的听课和评课，现在自己对如何上好一节课也有了一个新的熟悉。通过数学二组每一位成员的努力，现在我们数学教研组在导学案的制作和应用上已经渐渐完善和趋于成熟，同时每位成员的教学力量也得到很大提高。 其次，在教学过程中，自己也有肯定感受。咱们学校同学基础比较薄弱，教学比较困难，同学成果见

17、效慢。但是我信任没有教不好的同学，只有不会教的老师。教学方法很重要，教学方法得当，同学可定会有所提高。比如：高中理科学科，学问比较难懂，同学上课动手少，董校长提出让老师上课少讲，多让同学动手、多谈论、多沟通的方法，从而提高同学的课堂参加度。在教学中，我们应当充分敬重信任同学，多与同学沟通沟通，提高同学对自己课堂的爱好，同学只有喜爱你，才会去喜爱你的课堂，才会有想去学习的欲望，学习才能提高。同时，老师应当把课堂还给同学，发挥同学的主体作用，就像学校现在提出的运用小组评价、小组争论，让每一个同学都能够参加到课堂中来，同学的潜力是巨大的，我们要信任：给同学一个机会，同学会还给我们一个奇迹。在教学的观

18、念上，我们应当树立德育为先的训练观念，多去发觉同学的闪完点。记得有一次上课，铃声响起5分钟了，教室还没宁静下来，我很生气，批判了全班同学。下课的时候，我班的孔富强同学主动跑到我身边恳切地说：“老师，我错了，我以后上课不谈天了。”当时我真的被震撼到了。这种精神可以说在八中那样的学校都极不行能出现的事情，现在出现在我们学校的同学身上，所以我们学校的同学是特别棒的。作为同学，学习可以不好，但是品德肯定要好。 通过这一学期的不断学习，我学到了许多教学方面的学问，自己的教学力量也得到了提升。信任通过学校各位领导和老师的努力，学校会有一个更加美妙的明天。 高二数学教学工作总结5 “学高为师，身正为范”，作

19、为一名人民老师，最重要的是教书育人，而要做好教学工作就必需具备精湛的专业水平和良好的思想道德品质。以下是“高二数学教学工作总结”盼望能够关心的到您！ 这学期，我担当了高二(17)班班主任及高一(17)、(24)班的数学教学工作，完成了必修3和选修1-1的教学。本学期教学主要内容有：算法与程序框架，统计与概率，命题，圆锥曲线，导数及其用等五个章节的内容。现将本学期高中数学必修3 、选修1-1的教学总结如下： 一、教学方面 1、要仔细讨论课程标准。在课程改革中，老师是关键，老师对新课程的理解与参加是推动课程改革的前提。仔细学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教

20、学的指导思想以及教学内容的确定和支配。继承传统，更新教学观念。高中数学新课标指出：“丰富同学的学习方式，改进同学的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。同学的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、仿照和接受，独立思索、自主探究、动手实践、合作沟通、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中，老师的讲授仍旧是重要的教学方式之一，但要留意的是必需关注同学的主体参加，师生互动”。 2、合理用法教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必需处理的。敏捷用法教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，老师应仔细理解课标，对课标

21、要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合同学实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。 3、改进同学的学习方式，留意问题的提出、探究和解决。教会同学发觉问题和提出问题的方法。以问题引导同学去发觉、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有爱好的学，培育问题意识。 4、在课后作业，反馈练习中培育同学自学力量。课后作业和反馈练习、测试是检查同学学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还熬炼了同学的自学力量。在学完一课、一单元后，让同学主动归纳总结，要求同学尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。 5、分

22、层次教学。我所教的两个班，层次差别大，24班主要是落后面的同学，学校的基础差，高中的学问对他们来说就更增加了难度，而17班是一个重点班，全班大多数同学学校上升中成果比较好.因此，不管是备课还是备练习，我都注意分层次教学，留意引导他们从基础做起，同时又不乏让他们可以开拓思维，主动动脑的提高性学问，让人人有的学，让人人学有获。 6、留意培育同学良好的学习习惯和学习方法。同学在从学校到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习看法等一些问题困扰和制约着同学的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫： (1)转变同学学习

23、数学的一些思想观念，树立学好数学的信念。 在开学初，我就给他们指出高中数学学习较学校的要难度大，内容多，学问面广，让他们有一个心理预备。对此，我给他们讲清晰，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。对较差的同学，赐予多的关怀和指导，并关心他们树立信念;对傲慢的同学批判训练，让他们不要放松学习。 (2)转变同学不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习看法 开头，有些同学有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜爱课前预习和课后复习;不会总结消化学问;对学习马虎大意，过分自信等。为了转变同学不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结

24、的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批判。通过努力，大多数同学能很快接受，渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习看法。 二 存在困惑 1、书本习题都较简洁和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了同学的学习负担，而且同学完成状况很不好。课时又不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。 2、在教学中，常常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少巩固练习的时间。牵强按规定时间讲完，一些同学听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且学问内容需要补充的内容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的运算;解

25、不等式等学问。 3、虽然常常要求同学课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没方法完成。同学的课业负担太重，有的同学则是学习意识淡薄。 三、今后要留意的几点 1、要处理好课时紧急与教学内容多的冲突，加强对教材的讨论; 2、留意对教辅材料题目的精选; 3、要加强对数学后进生的思想训练。 总之，作为一名刚教高中的新老师，对教材的不熟识，对重难点的突破，对考点的把握，对同学的方法指导，对高中教学的阅历都是一个很大漏洞，我将把握好每一天，连续努力，争取更好的成果。 高二数学教学工作总结6 转瞬间高二的其次学期已经过去了，这个学期我所带的是256、257两个班级的数学课，其中256班时文

26、科班，257是音乐美术特长班。回想半年的工作，有付出，有收获，有向往，有彷徨。为了下一学年的训练工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。 1、备课 备学情，依据不同的同学状况预备不同的课程，由于是一个特长班，一个文科普班，从同学的基础来说相差很大，所以，我要求自己仔细钻研教材，仔细备课；做到：重点难点突出，把握好、中、差同学的认知力量，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体同学都能学有所获。尤其是257班人数为24人，真正的实现小班教学，提高课堂效率，全面进展、培育同学的力量。 2、授课 从问题动身进行教学，激发同学学习的内动力，使同学尽量达到自己发觉问题，自己提出问题，自己解

27、决问题。在课堂上，注意培优扶差，适当增加教学的敏捷度，培育他们学习数学的爱好，不断挖掘潜力，最大限度提高同学的数学成果。 课堂严格管理，使同学感到严格但不紧急，努力制造轻松、和谐的课堂氛围。 3、习题 精选练习题，题量要适度，符合一课一练得要求，要求同学在40分钟内必需做完。精讲精练，在讲评是不回避重点，重点问题要一而再、再而三的讲，直到同学明白，真正把握。一些易错题目，可以上同学来黑板练习，从而暴露出普遍的问题，进而解决。 4、主动参加听课、评课 每周至少听课2次，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。高二数学备课组是一个优秀的备课组，在郝文祥老师的带领下，我学到了许多的东西，并且

28、在第一学期的期末调研考试中，高二的总体成果上升了7、8个台阶，实现了质的飞跃。 5、常常和同学沟通 优秀的同学要给他们压力，争取在学习上更上一层楼，对学差生，更是如此，要不断地培育同学学习数学的主动性、已经给他们学习的动力，256有几个孩子，原来上课睡觉、下课折腾，就是抱着一个“混毕业证”的目的来的，经过一个学习的不断工作，这几个同学有了明显的好转。 当然也存在不足，比如：阅历少，对突发大事处理仓促；文科生同学的基础差，对数学存在恐惊感；学校实行“一课一练”数学要求一周必需做5个篇子，有时候导致同学吃夹生饭等等。 今后我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力使自己的教学成果上一个新的台阶。

29、 高二数学教学工作总结7 转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，本学期我担当高二C279和C282两个理科班的数学课教学工作。由于层次差异明显，所以我花费大量的精力，不断的完善训练教学思路和方法，切实抓好训练教学的各个环节，仔细引导同学理解和巩固基础学问和基本技能，无论从学习看法还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成果。为了更好地完成今后的教学工作，总结阅历、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下： 一、教学常规抓得紧，落得实。 1、备课分备教材和备同学两部分，二者相辅相成，相互影响。 备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动活泼，方法敏捷，讲练结合，真正体现同学的

30、主体作用和老师的主导作用；备同学指的是全面把握同学学习数学的现状，依据同学的学习看法，水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑同学的智力进展水平，扩展同学的认知领域，为同学供应思维训练的平台，创设熟识易懂的学习情景，为同学的心理进展和学问积累供应可能。备课中肯定要留意从同学的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。 2、上课上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。 上课要坚持以同学活动为中心，面对全体同学授课，以启发式为主，兼顾个别同学，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导同学主动参加学习活动，理解和把握基本概念和基本技能，使同学在学习活动过程中不仅

31、获得学问还要提高解决问题的力量，不完获得应有的才智，也应把握思索问题的思想方法。对概念课采纳启发引导式，引导同学理解和把握新概念产生的背景，发生进展的过程，展现新旧学问之间的内在联系，加深对概念的理解和把握；对巩固课坚持精讲多练，精选典型例题，引导同学认真分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让同学在练习中加以消化，真正提高同学分析问题解决问题的力量。 3、作业包括课本上的练习、习题，以及课外作业，针对同学的不同层次提出不同的要求。 练习题要求全体同学尽量当堂完成，并准时进行讲解；习题中的A组题选择有针对性的题目作为书面作业，要求同

32、学课后独立完成，全批全改，深化了解同学对新学问新概念及新方法的把握状况；B组题适当地对学有余力的同学提出要求，并准时给与提示，以求进一步提高；课外作业则依据实际状况敏捷把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化同学对概念公式的理解和把握，特殊是对同学作业中出现的错误准时予以订正，以积累同学的解题阅历，提高熟悉。 4、辅导方面。 辅导主要是指导同学准时旧课，预习新课，特殊是对同学中存在的问题或集中讲解、或个别答疑，以求真正地使同学的数学学习保证持续性，建立学问网络的联系，引导同学从系统的高度，整体上把握数学学问、概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的同学，关心他们树立了学习数学

33、的信念，使他们得到了应有的进步。 二、学考工作有新意，有成效。 （一）优化课堂教学环节，做好高中必修15的数学学问教学，向课堂45分钟要效率。 1、立足于新课标和新教材，敬重同学实际，实行层次教学。 2、重视呈现学问的形成过程和方法探究过程，培育同学解题力量。 3、重视培育同学自学力量，变被动学习为主动学习。 4、重视培育同学自我反思自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性。 （二）加强学法指导，培育同学良好数学学习习惯。 （三）重视培育同学正确对待困难和挫折的良好心理素养。 总之，在高二数学教学阶段，分析清晰同学学习数学困难的缘由，使同学尽快适应新的学习模式，从而更有效、更顺当地接受高中数学新知

34、和进展数学力量。在以后的教学中，还应多向老老师请教，多总结考点和重难点的教法，尽量让同学听懂，把握基本方法基本技能，提高自己的教学水平。 高二数学教学工作总结8 本学期的训练教学工作即将结束，为了把下学期的训练教学工和做得更好，特此对本学期的训练教学工作总结如下： 一、本学期教学策略“低起点、小步伐；多沟通、勤反馈；浅挖洞、广积路”。本学期开学初，我对所担当的两个高二年班级数学成果进行了仔细分析，发觉同学的基础学问把握并不好，特殊是高二（1）班的同学，所以我对所教授的两个班级的数学科成果进行了量化分析与排列的同时，找同学座谈，共同分析缘由。结果发觉高二年（1）班大多同学的思维状况并不是很好，我

35、们知道数学是思维的体操，假如没有良好的思维习惯，要把数学学好是很困难的。为此，我提出了“低起点、小步伐；多沟通、勤反馈；浅挖洞、广积路”。的教学策略。 二、本学期教学方法在教学中，我们知道一个班级的同学是参差不齐的，然而老师只有一个，老师在教学中真正做一分层次教学很难，然而，如何在同一个班级提高课堂教学效率，大面积提高教学质量是每一位老师共同关怀的话题。我与其它老师一样，也做过有益的探究。在本学期教学中，我主动采纳了“多沟通、勤反馈”的教学策略收到了较好地效果。我的详细做法是：每当老师引导分析完成一个例题的时候，都给同学充分的沟通时间，以同桌、前后桌为沟通的对象。以优辅差，以中竞优，全面活跃课

36、堂教学气氛，这也是我十多年来所锲而不舍的教学风格。符合当前的新课程教学理念。正是由于同学沟通反馈准时，才有老师在课堂上的有价值的有针性的即时反馈与辅导。当然我认为最大的好处就是在同学相互关心与相互竞争中，把教学所讲解的学问转化成为自己的学问。优秀的同学展现了自己的才华，有了骄傲感，学习较慢的同学没有了学习的无助感，增加了战胜学习困难的信念，中等生得到了提升，可谓是基本达到了全面丰收的效果。 在教学中，我们知道同学对问题的理解教程是一个由表及里的过程。但在实际教学中，我们把讲台当做自我展现个人才华舞台的人不在少数。他们在讲解过程中，真的很累，但同学并不领情。缘由就是我们把处理问题的方法搞错了。我

37、们采纳的是“垂直式”、“深挖洞”的方法。脱离了同学的认知水平与爱好点。在十多年的教学中，我始终坚持“浅挖洞、广积路”的教学策略，当然本学期我也是这样做的，收到了相当好的效果。在讲解“椭圆”时，有大部分老师是一讲“究竟”。也就是把与椭圆有关的学问点及涉及的性质全部讲解给同学。当然，老师这样做的想法是好的，但同学接受不了，这不利于同学对学问的消化与把握。我实行了浅层次的教学，把目标定位在了解的基础上，不增加任何学问点，这样同学学习起来很轻松也很开心，这样减轻了同学学习的垂直难度，也完成了相应的教学任务。 三、批改作业、辅导同学与考试评价方面我们知道“批改作业、辅导同学与考试评价方面”是六项教学常规

38、中的三项，也是我们平常教学工作的重点。多年来，我始终很注意这几方面的工作。在教学中，我坚持写好批改作业笔记，把同学在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个当面订正，我很明白地告知同学，假如你要抄袭作业的话，请你不要上交，这样老师与你都轻松一些。由于我们让同学作业的目的是让同学把学习中的问题暴露无遗，否则你的教学辅导就没有了针对性。当然这样做会加重我们的工和负担，除了你要写好批改笔记外，你还要一个一个的辅导当然会很累，但效果很好，由于你的辅导有了针对性。关于考试方面我的做法与大多数老师一样。我对同学评价时允许同学要分数，然而我们许多老师对自己手中的分数非常吝涩，我们经常说给分有据，扣分有

39、理，我认为只要同学已经把握了，你可以给他分数，这对他的学习主动性及学习自信。 总之，在一学期的教学中，收到了肯定的效果。 高二数学教学工作总结9 时间荏苒，转瞬一学期又已经结束，这学期以来，我努力改进训练教学思路和方法，切实抓好训练教学的各个环节，仔细引导同学理解和巩固基础学问和基本技能，无论从学习看法还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成果。现将本学期的教学工作总结如下： 一、工作看法 一学期以来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成完整的学问结构，并严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教

40、学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。 二、加强理论学习，主动学习新课程 理论是行动的先导。自实行新课程以来，我是带新课程的新授课，为了加强对新课程的熟悉和了解，我主动学习新课程改革的相关要求理论，认真讨论新的课程标准，准时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们沟通，主动利用好互联网络，开通了训练教学博客，养成了准时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学老师，我发觉在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，同学是学习的主体，同学总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了阅历，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学特别重要的一部分，积累阅

41、历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。 三、关怀爱惜同学，主动讨论学情 所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的训练”，作为老师不仅仅要担当响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我认为，爱同学是根本。爱同学，就需要我们敬重同学的人格、爱好、爱好，了解同学习惯以及为人处世的看法、方式等，然后对症下药，关心同学树立健全、完善的人格。只有这样，了解了同学，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增加了教学的针对性和有效性。多与同学沟通，加强与同学的思想沟通，做同学的伴侣，才能准时发觉同学学习中存在的问题，以及班级中同学的学习状况，从而为自己的备课供应第一手的资料，还可以为班主任的

42、班级管理提高一些有价值的建议 四、充分备课，细心钻研教材及考题 分备教材和备同学两部分，二者相辅相成，相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动活泼，方法敏捷，讲练结合，真正体现同学的主体作用和老师的主导作用；备同学指的是全面把握同学学习数学的现状，依据同学的学习看法、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑同学的智力进展水平，扩展同学的认知领域，为同学供应思维训练的平台，创设熟识易懂的学习情景，为同学的心理进展和学问积累供应可能。备课中肯定要留意从同学的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。一节课的好坏，关键在于备课，备课是老师教

43、学中的一个重要环节，备课的质量挺直影响到同学学习的效果。备课中我着重留意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与区分；2、本节内容在整个高中数学中的地位；3、课程标准与考试说明对本节内容的要求；4、近几年高考试题对本节内容的考查状况；5、同学对本节内容预习中可能存在的问题；6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题；7、本节内容在数学进展史上有怎样的地位；8、本节内容哪些是同学可以自学会的，哪些是必需要认真讲解的；哪些是可以不用做要求的；9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，怀疑点如何澄清等 在教学过程过，特殊重视同学对数学概念的理解，数学概念是数学基础学问，是考生必需坚固

44、而又娴熟把握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和娴熟把握，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对把握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特殊重视同学对公式把握的娴熟程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练. 五、落实常规，确保教学质量 上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以同学活动为中心，面对全体同学授课，以启发式为主，兼顾个别同学，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导同学主动参加学习活动，理解和把握基本概念和基本技能，使同学

45、在学习活动过程中不仅获得学问还要提高解决问题的力量，不完获得应有的才智，也应把握思索问题的思想方法。对概念课采纳启发引导式，引导同学理解和把握新概念产生的背景，发生进展的过程，展现新旧学问之间的内在联系，加深对概念的理解和把握；对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导同学认真分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让同学在练习中加以消化，真正提高同学分析问题解决问题的力量。 “落实就是成果”，在教学过程中，特殊关注同学的落实状况，同学的落实在老师教学的最终一个环节，也是最出成果的一环。因此，教学中特殊抓好了一下几点：1、书面作业狠

46、抓质量和规范，注意培育同学的满分意识，关注详情与过程；2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率；3、基础训练和导学练实行不定期抽查的方式，督促同学准时跟上教学进度；4、单元测试准时批改，准时整理错题订正本。5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力；6、注意基础学问的训练。对基础学问敏捷把握的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对基础学问的考查既全面又突出重点，特殊利用在学问交汇点的命题，以考查对基础学问敏捷运用的程度.因此对基础学问的教学肯定要在深刻理解和敏捷应用上下功夫，以达到在综合题目中能快速精准地熟悉、推断和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的讨论，尤其是要

47、重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时留意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。 六、更新观念，主动进行新课改 首先，转变观念要充分熟悉新课改是训练教学的必定,老师要更新观念,要仔细领悟新课改的理念,了解课改革的目的.这样才不会在改革当中迷失方向。 其次，老师要不断学习不断积累,要把握丰厚的专业学问,所谓”给人一杯水,自己要有一桶水”,要留意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的学问占有。要多渠道实行不同手段猎取学问,老师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习.要多和其它老师沟通、沟通,提高合作意识,取长补短. 同时，老师是训练、教学的组织者,要充分理解同学,了解同学的实际状况,了解他们的爱好和爱好,了解不同同学的智力差别,做到因材施教.老师要给同学充分的思维空间、活动空间,给他们展现自我的空间和舞台,活跃同学的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高同学的各方面力量. 七、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 八、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 走进21世纪，.对老