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文档简介
1、解密02实词、虚词、混合型词语辨析2017年2016年2015年天津卷2,实词+成语混合型,3分2,实词+成语混合型,3分2,实词+成语混合型,3分浙江卷2,实词+虚词+成语混合型,3分3,实词+虚词+成语混合型,3分江苏卷1,实词+成语混合型,3分1,实词+成语混合型,3分【调研1】依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()由于暑假只顾着玩,我忘记了老师布置的暑假作业。开学时面对老师的,我一问三不知,感到非常羞愧,真想找个地缝钻进去。安静地打开书本,你有可能与仰慕已久的古圣先贤或当代精英不期而遇,同时,安静阅读也是人生经验和阅读滋养的有效途径。美国政府努力缩小乡村和城市的,着力发展乡村
2、教育事业和电力事业,为乡村的发展提供更多的机会。北京师范大学高等教育研究所洪教授认为:大学生提早做一个简单的职业生涯设计,不仅可以减少,也明确了未来发展的方向。A.考问获取差别焦虑B.拷问汲取差距焦急C.考问汲取差距焦虑D.拷问族取差别焦急【答案】C【解析】本题考查考生正确使用实词的能力。“考问”,指为考查对方而提问;“拷问”,指拷打审问。句中,陈述对象是“老师”,故应.选“考问”。“汲取”,指吸取,常与“经验”“营养”等搭配;“获取”,指取得和猎取。句中,空缺处动词的宾语是“人生经验和阅读滋养”,与“汲取”搭配更合适。“差距",趟事物之间的差别程度,也指距高某种标准的差别程度:“羞
3、别”,箍膨表或内冢上的不同.句着眼于细小乡村与城市之间的“差别程度",故用*是距"更合适口"焦虑",相焦恚忧虑;必焦恚”,指着急.箧虑词丈曼聿富,电更适合书面表达,歌句应选“焦息".【调研2】填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是()“奥斯卡奖”国际电影节奖项,一个美国本土电影评奖,由于美国电影文化影响了全球电影游戏规则,它超越本土性,被视为世界电影“至尊”。为了增强国际性,它设置了“奥斯卡最佳外语片奖”,专门颁给优秀的非英语影片。A不仅是更是只是才然而又B不是而是只是才同时/C不仅是更是正是/同时D既是也是正是就然而/【答案】B【解析】该题
4、重点考查关我道,需把握句子间的遗辑关秦口此题可采用排除法,道读语段,整个材料重点强调"奥斯卡奖"的本土性,因此应选"不是“"行是":后“为了增强国际性.谀置.莫斯卡最佳外语片奖'"与前面句子并没有转折关系,应选'同时en【调研3】依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是()因整体拆除会带来粉尘污染等问题,相关部门邀请休闲、餐饮企业,将原本的老旧厂区变为新型街区。一本好书可以让人学到很多的知识,受益匪浅。一本坏书则会把你推向万丈深渊,让人后悔不已。所以选书就好比吃饭,吃饭时要“择优”,选书也要“择优”。电动三轮车被撞后一时
5、失控,又撞向路边一辆正等着过马路的电动车,结果导致电动车倒地,女车主受伤。祥林嫂讲起阿毛的故事,打动了很多妇女的心,她们伤感,落泪。A.入驻因而径自无不B.入住因向径直不无C.入住从而径自/、尢D.入驻从而径直尢/、【答案】D【解析】本题考查考生正确辨析实词、虚词的能力。入驻:进入;进去,驻留;长期进入,并待在某个区域;加入,被指定及确定加入。多用于表示部队或机构等团体公务行为。入住:住进去。句中搭配使用的对象是“休闲、餐饮企业”,应选“入驻”。因而:连词,表示结果。从而:连词,上文是原因、方法等,下文是结果、目的等。句中说因为好书能让人学到知识,所以人受益匪浅,前后是因果关系,应选“从而”。
6、径自:副词,表示自己直接行动。径直:副词,表示直接向某处前进,不绕道,不在中途耽搁;副词,表示直接进行某件事,不在事前费周折。句写的是电动车失控,没有绕道就向某处前进,故选“径直”。无不:副词,没有一个不,表示没有例外。不无:动词,不是没有;多少有些。句写祥林嫂讲的故事打动了很多妇女的心,让她们伤感,落泪,应选“无不”。【调研4】下列各句中,加点词语使用恰当的一项是()A.他不过在做自己的事情时,顺便帮了一下别人,没想到却一下子受到了不虞之誉.。B.学好本民族的语言尚且要花许多力气,何况.他是在学习使用人数很少的另一种语言呢。C.小刘同学的解题思路既新颖,又简洁.,他提出了一个新的思考角度,值
7、得我们学习。D.改革开放的成果令人瞩目,许多来过中国的人都有感于中国发生的石.破天惊的变化。【答案】B【解析】本题考查考生正硼辨析实词.虚词、成语的能力.B项,“何况R是连词,用反间的语气表示更进一层随意思.此处使用正项.A项,*不虞之誉”指没有意料到的黄捅.句中尹没想到"与"不虞”语意重复C项,“简注”指(说话、行文等)筒明扼英,没有多余的内赛口并筒撞“意为直截了当,信使快捷,此处使用不当,应改为“简摄ZD项,”石碇天席”原形零箜篌的声膏忽而高亢,起而低沉,俵人震惊,有不可名状的音境口商多用来再等事情或无章议论新奇惊人。此处使用本当,可改为“翻天覆地:【调研5】(2017
8、年高考天津卷)依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是()大多数人的中,真与美并不是一回事,尤其是文艺复兴以后,美成为人文素养中的主要,真与美就了。这并不是说真与美是对立的,而是把美的价值提高,达到与真的程度。A.观点内含劳燕分飞同日而语B.观念涵义天南海北平分秋色C.理念涵养南辕北辙相提并论D.心目分道扬镶分庭抗礼【答案】D【解析】考生可根据对语境的把握和对所给词语意思的理解,运用排除法解答。第一空,根据四个词语的词性和意思来判断,放在横线处都是可以的。第二空,前面的“美”是主语,“成为”是谓语,横线处应填一个名词作宾语,“内含”是动词,意思是里面含有。所以可排除A项。第三空,“南辕北辙
9、”比喻行动和目的相反。“真”与“美”并不是“行动和目的”的关系。所以可排除C项。第四空,“平分秋色”指双方各占一半;“分庭抗礼”指双方平起平坐,实力相当,可以抗衡。语境强调的是把美的价值提高,使美的价值与真的价值相当,故应使用“分庭抗礼”。所以可排除B项。误区警示解答混合型词语辨析题,考生容易陷入以下误区:1 .不辨词义轻重。如“希望”“盼望”“渴望”,词义由轻到重。“希望”只是一般的态度,“盼望”加强了主观的意愿,"渴望"则更进“步履示了主观意愿的强烈程度°2 .不分范围。有些词语使用范围广,有些词语使用范围窄。如【典例3】中的“径直”使用范围要比“径自”广。3
10、 .不辨色彩。词语的色彩包括感情色彩和语体色彩。感情色彩包括褒义、中性、贬义,语体色彩包括口语和书面语。辨析时,如果分不清其色彩,往往致误。4 .不辨恻重点口词语有我意和语法便用的侧重,如果不辨清短,就会使用错误.5 .不清对象。词语常有固定的搭配对象,也就是使用对象,如果分不清常用搭配对象,常常会致误。如【典例3】中的“入驻”的搭配对象是部队或机构,而“入住”的搭配对象一般是人口6 .不清语法功能。词语有着自身的使用功能,如果分不清它的语法功用,往往会致误。如【典例4】B项中的“何况”是连词,用反问的语气表示更进一层的意思;再如【典例5】中的“内含”是动词,而语境中需要填写的是名词,所以排除
11、A项。技法点拨1 .牢记搭配对象。有的时候,两个近义词之间的意义并无明显差别,但是搭配的对象全然不同,甚至差异很大。如【典例4】C项中的“简洁”常与“说话”“行文”等搭配,而“简捷”常与“方法”等搭配;再如【典例1】中的“差距”常与“缩小”搭配,而“差别”常与“大”“小”等搭配。2 .去除同类项,对区别项加以组词区分。如对于【典例3】中的近义词“径直”和“径自”,考生可以将相同的语素“径”去掉,将剩下的语素分别组成“直接”“自己”两个词语,这样就可以辨析清楚二者之间的差异了.3 .寻找关键语素的反义词。如“真谛”和“精髓”两个词语,考生分辨不清其用法的时候可以抓住其关键语素的反义词,“真”的反
12、义词是“假”,“精”的反义词是“粗”,也就是说,这两个词语一个探讨的是真假问题,一个探讨的是精粗问题,探讨的问题不一样,语用环境自然也不一样。4 .将两个字的词变成四个字的词或短语。有时通过扩展词语,很容易就能看到它们的差异。如“钟情”“衷情”可分别扩展成四字词语“一见钟情”“互诉衷情”,便可辨析其不同。1 .依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()(1)诗歌的意象是指诗歌中融入了作者主观的客观物象,它是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。(2)吟诵唐诗宋词,可以丰富我们的情感世界,提高我们的文学,使我们获得精神的陶冶和审美愉悦。(3)诗歌表现思想感情的是语言,语言没有视觉的形象性,
13、它不过是一群声音符号的组合。(4)杜甫的诗歌,真实地记录了唐代.由盛转衰的历史,因而被称为“诗史”他被尊为“诗圣”。A.修养媒介剧变B.情感休养媒体巨变C.修养媒体剧变D.情感休养媒介巨变2 .填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是(同学们自由阅读,怎样学习读本呢?不设计程序,不规定时间,把握文章的思想内真,每篇文章都要逐字逐句读懂,把文章的结构和思路都搞清楚,容。,要揣摩语言运用的妙处,重要的词句要细细领会。这样,反复玩味,就得到思想感情上的陶冶文学欣赏上的愉悦。A/而且接后而且关于或者B.以便但是进而同时对和C因此然而/而且关于以及D为了同时才能同时/以及3.依次填入下列各句横线处的词语
14、,最恰当的一组是()(1)因为还有别的事,经理不得不提前离去,他离开前再我们要处理这起商品质量纠纷,一定要给消费者一个满的答复。(2)由于交通事业迅速发展,为城乡物资交流提供了更为有利的条件。(3)这仅是你个人的观点,而且论据不充分,不能别人接受。A.交待从而强制B.交代从而强迫C.交待进而强制D.交代进而强迫4 .在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是()我们要想让重点城市的黄金地段产出黄金,就要处理好“老城”与“新城”的关系,就要在城市规划上,不能只顾一时一地的发展。我们既要好老城的文化基因,又要突出新城的高端“智造”,让城市有根有魂,有个性有品位。A.效益高屋建领保持B.效益高
15、瞻远瞩保留C.效率高瞻远瞩保持D.效率高屋建领保留5 .在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是()”的目标,中石化今年以来,为实现“打好限亏基础、明年扭亏为盈、将来长期华北油气分公司,采取革命性措施调整产业结构,全力推进天然气产业发展,从严绩效考核,确保限亏目标实现。9月底,该分公司同口径比预算减亏3.6亿元,员工扭亏脱困的信心倍增。A.盈利孤注一掷截止B.盈利破釜沉舟截至C.营利破釜沉舟截止D.营利孤注一掷截至6 .下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是()在博大精深的中国传统文化中,园林艺术源远流长。到江南园林,你要以一种“到家”的心情去游玩。你可以肆无忌惮地在任何一个地方停下
16、来,坐下来,驻足观赏。甚至,你可以想象自己在园子里住下来,随时欣赏那里的朝哦夕月、凝碧流霞这时,你才会发现,这些园子是多么美,多么令人心旷神怡。A.源远流长B.肆无忌惮C.甚至D.心旷神怡7 .下列各句中,画线的词语使用不恰当的一项是()除极少数超大城市外,我国要全面放开对高校毕业生、技术工人、留学归国人员的落严密团的组织体系,关键在于把握团组织建设的特点和规律,扩大覆盖面。四川建立了“清单式”精准督察制度,以此防止改革方案、进度拖延滞后等问题。养老机构从事餐饮服务活动,依法先行取得营业执照等合法主体资格,再申请食品经营许可证。A.束缚有用视而不见应该B.限制功效束之高阁应当C.束缚功效束之高
17、阁应该D.限制有用视而/、见应当【解析】清徵养:科学文优如识、艺术、思想等方面所达到的一定水平:指逐帮养成的待人处事的正项态度.休养二侏恳调养.根据语境.粗高量学欣赏水平,皮选择"嫉赤",可邦除从D两项.媒介二使观君(人或事物)发生关系的人象事物.媒体:指入借助用来传通信息与茨寂信恳的工具、游道、戴体'中介物或技术手段口根据语境,楣的是是传播场桥梁作用的事物,所以选择“煤外",排除U2. B,因此处应填【解析】看“不设计程序,不规定时间”的目的是“同学们自由阅读”表示目的关系的连词“以便”;“阅读要认真”和前面“同学们自由阅读”构成转折关系,因此处应填表示
18、转折关系的连词“但是”或“然而”;“把文章的结构和思路都搞清楚”和“把握文章的思想内容”是条件和结果的关系,因此处应填“进而”;本文段,先说读懂文章内容,然后说欣赏语言,两者是并列关系,因此处应填“同时”;“对”表示对象,“关于”表示范围,文段中“重要的词句”是“细细领会”的对象,因此处应填“对”;“思想感情上的陶冶”“文学欣赏上的愉悦”是并列关系,因此处应填“和”。3. B【解析】怎抓住词语直接的区别点,根据语境辨析。(1)“交待”指交际接待;“交代”指移交、接替。根据语境,应为“交代”。(2)“从而”表因果关系,“由于从而”,符合因果关系。“进而”是递进关系。不合语境。(3)“强制”指用有
19、形或者无形的力量约束人或物等。“强迫”指施加压力使人服从,符合语境,不能强迫使别人接受。4. B【解析】畲效益:效果和利益。效率:单位时间内完成的工作量。根据语境,此处说的应是“效果和利益”,故应选“效益”。高屋建领:在房顶上用瓶子往下倒水,形容居高临下的形势。高瞻远瞩:形容眼光远大。语境强调“不能只顾一时一地的发展”,故应选“高瞻远瞩”。保持:维持(原状),使不消失或减弱。保留:保存不变。根据横线后的“老城的文化基因”可知,应选“保留”。5. B【解析】替盈利:扣除成本后获得的利润。营利:谋求利润。根据句意,第一空应用“盈禾/。孤注一掷:把所有的钱一下投作赌注,企图最后得胜,比喻在危急时把全
20、部力量拿出来冒一次险。多用于贬义。破釜沉舟:比喻下决心,不顾一切干到底。第二空强调中石化华北油气分公司实现目标的决心,应用“破釜沉舟”。截止:(到一定期限)停止。截至:截止到(某个时候)。第三空后面有“9月底”,应用“截至”。6. B【解析】畲A项,源远流长:源头很远,流程很长;形容历史悠久。此处用的是第二个义项,使用正确。B项,肆无忌惮:任意妄为,没有一点儿顾忌。贬义词。用于此处不合语境。C项,甚至:强调突出的事例(有更进一层的意思)。使用正确。D项,心旷神怡:心情舒畅,精神愉快。使用正确。7. B【解析】港限制:规定范围,不许超过;规定的范围。束缚:使受到约束限制;使停留在狭窄的范围里。从语境来看,第句应填写名词性词语,故用“限制”。可排除A、C项。有效:能实现预期目的;有效果。有用:可以利用、有价值、耐用。束之高阁:把东西捆起来,放在高高的架子上面,指扔在一边,不去用它或管它。视而不见:尽管睁着眼睛看,却什么也没看见,指不重视或不注意。从第句的语境来看,该句强调的是方案被放置一边,不被过问,故应用“束之高阁”。排除D项。应当:助动词。应该。应该:
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