小学数学人教2011课标版一年级教学《10的认识》

1、亘亚和年譽桟(2016 至 2017 学年度第一学期)教案班级：一 (1)班科目：数学科任老师：黎经环三0-11学年度三亚市中小学教海教学质.310的认识课题1010 的认识教学内容人教版一年级（上册）第 59-6059-60 页。1 1、教学目标：1 1、 引导学生经历 1010 认识的过程，发展学生的数感。2 2、 学会 1010 的数数、认读、写数、大小比较和 1010 的 分与合，对 1 10 0的数概念获得全面的认识和掌握。3 3、 培养学生实践能力、观察能力，以及初步的数学交流意识；引导学生感受数与实际生活 的密切联系。教学重点掌握 1010 以内的顺序，会比较 1010 以内数的

2、大小。教学难点掌握 1010 的组成和 1010 的写法。教学准备课件、小木棒。课时：1 1 课时课型：新授课教学方法：探究法教学流程及教师活动设计意图、情景导入数学乐园开大会了，门票上要求每次只能允许 一位数进入。2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7、8 8、9 9 都到了，大家左等右等不见 0 0 和 1 1，同学们猜猜这是为什么？利用旧 知引入新 知，可以激 发学生的 学习兴趣，同学猜想汇报。学生学起嗷，原来呀，1 1 和 0 0 是一起来的，他们组成了一个来不会太两位数 1010。枯燥乏味。同学们，这节课我们就来认识、研究 1010,好么？（板书：1010 的认识。）二、探索

3、认识1.1.找一找身边的 1010，并用一句话来说。学生可有的情况：生 1 1:我们每人都有 1010 个手指、1010 个脚趾；生 2 2： 上个月是 1010 月；生 3 3 :一张 1010 元钱；生 4 4:我今年 1010 岁；新知的内生 5:5:每月有个 1010 号；容要精心生 6:6:窗台上有十盆花；教室里有 1010 盏灯；准备，要与导入的内师：同学们说的例子又多又好，这些数都可以用容相联系，1010 来表示。这样学生2.2.手指游戏之一。理解起来请大家把手举起来，掌心向前，师示范。可以想到谁能告所诉大家，这些手指的名字？旧知从而再来数一数有几个手指头？解决新知，数数的时候，

4、可以边数边伸开手指；再数说学生易懂。的时候，可以边数边收起手指，第十只手指是哪一只？然后掌心向后，再数一遍，看看第十只手指 是哪一只？啊！一会是小指，一会是拇指，同学们想一 想为什么？对了，位置变了，所以顺序也就不同了。3.3. 尺子上 *可;225 5飞H 7& $I I的数字，投影一把正好到 1010 的尺子，引导学生观察数 的位置，说一说，6 6 的前面是谁，后面是谁？8 8 的前面是谁，后面是谁？1010 在哪里？为什么？0 0 到 1010 之间，最小的是谁，最大是谁？练一练，可以填几？ 1010 ()； 1010 ()。课件显示一把尺子，同学们填得很对，能不能 帮老师一个忙

5、，把忘了标的数填完。()()2 2 3 3 4 4 5 5 6 6()()()4.4. 写一写，课件显示，在方格本上写出 1010，学生独自练习写 1010，师选写得好的在投影仪上 显示。5.5. 拨一拨，让学生自己在计数器上拨出1010 个珠子，边数边拨，然后再由 1010 个一次拨会到 0 0 个。I ISOOOQOOO II Ii iLJLJI Il li i说一说有什么发现？6.6. 摆小棒。要求学生一个一个的摆到 1010 根，说 一说，1010 根里面有几个 1 1？1010 个一捆，里面有几个 1010？7 7.10.10 的分与合。课件显示情景，（小明和小亮去超市买了 1010

6、 根棒 棒糖，要分成两份，小朋友你能帮他们想出几种分 法？）学生独自摆小棒，师巡视。师让学生把分法投影汇报。并让学生说出是怎么 分的。9+1=010- 1 =:14 9=010- 9 =:想一想，哪两个数合起来是 1010 先想一想，再用圆片摆一摆。S 4 2 =10 - 2 =:2+口二10-兰口 :根据学生 自己的理 解，动手摆 一摆，分一 分，自主探讨，学会在探讨中寻找知识，理解算例。10IDID10101010用手指做组成 1010的游戏。 同桌同学一个伸出几个手指头，另一个同学伸出的手指头和他组成 1010。看一看最多可以做几次。然后互换角色再做几次。三、巩固练习。(1)1)观察右1

7、012 3dLI ? E U ：0图，-数一数，图上有几个 1010？(2(2)练习九:9 2d61 12 25 57 79 9选取其中的典型做法进行实物投影，集体点评。二。通过小结，使学生明白本节课要学习的内容是什么，是否掌握了等。7.7.手指游戏之7 + 3 =10- 3 =傢四、全课总结:这节课你学到了什么？还有什么问题?板书设计:20172017年 7 7 月 9 9 日教学反思： 一、内容：本课时的教学内容是 1010 的认识。二、教学中存在的问题（评课） ：1引入不好，可以带小故事等，提起学生的兴趣。2竖式的关键没有讲细。3没有注重课堂状态。4讲多练少。5一问一答（齐声过多） 。6教案中没有设计意图。7教学基本功不扎实。 （画图不规范）8课堂上学生提出的问题没有及时解决。9缺少鼓励孩子。三、改进措施：1教案要精细准