小学数学人教2011课标版二年级二年级下册第四单元第一课时用7、8的乘法口诀求商

1、用 7、8 的乘法口诀求商课题用 7、8 的乘法口诀求商课型新授课设计说明这节课我们抓住情境，结合学生实际，作如下设计：1巧妙创设问题情境，激发学生的探究欲望。在教学中我运用课件把“欢乐节日”主题图呈现给学生，让学生通过观察、讨论、交流，获取数学信息， 进而依据信息提出问题，并根据已有的知识经验解决问题。在此过程中，提供给学生一个广阔的、自由的空 间，让每个学生都大胆尝试、探究，感受数学的趣味性，体验成功的喜悦。通过小组讨论与交流，使得每位 学生都从他人的发言中获得大量的启示和收益。学生不仅学会了知识，也学到了解决问题的方法。2变换接受式学习为自主探究式学习。在教学中，让学生独立思考，自主探究

2、，并在合作交流的基础上形成用了7、8 的乘法口诀求商的基本思路，掌握用乘法口诀求商的基本技能。最后放手让学生根据主题图的另外2 组信息，自由提出问题并解决，从而总结出求商的方法：想乘法口诀，口诀缺几商是几。学习目标1.掌握用 7、8 乘法口诀求商的方法。2.能正确、熟练地运用 7、8 的乘法口诀求商。学习重、难点引导学生运用已掌握的求商方法讨论、归纳7、8 的乘法口诀求商的一般方法。学前准备教具准备：PPT 课件纸剪刀课时安排1 课时教学环节导案学案达标检测一、复习 铺垫，引 入新课。（10 分钟）1.口算练习。4 X5=6 X7=24 七=24 呜=3 X6=8 5=2.根据乘法算式， 写出

3、两道 除法算式。6 4=247 5=353谈话导入，板书课题。1快速回答。2.根据乘法与除法的逆运算关系， 说 出乘法算式对应的两个除法算式。3明确本节课的学习内容。1把乘法口诀补充完整。（七）八五十六三（九）二十七六（八）四十八二（八）十六四（七）二十八2猫捉老鼠。（连一连）12 -r 7L 丿五七 T 卜五 kJ32T3324、V 庐疋词 隔 77 35-5 人六七脚十：24-rB 24*/四八三十二 /3先把口诀补充完整， 再写 两个除法算式。三八（二十四）24 -?3=824 -=8=3二、引导 发现，探 究新知。（15 分钟）1.课件出示教材第 37页主 题图，引导学生从图中发现并收

4、 集数学信息。2.鼓励学生充分表述自己收集的数学信息，适当加以指导。3.引导学生根据这些数学信息，提出数学问题，想好后先在 小组内交流各自提出的问题。4.引导学生小组合作学习，1学生按顺序观察情境图，小组内互 相交流。2.交流反馈：图中第一组做了一些红 旗，要挂在教室里；第二组做了 49 颗星， 分给 7个小组；第三组带来了 27 个心形 气球，每 9个摆一行。3自由设题：（1 ）一共有多少面小解决例 1 中的问题。旗？ （ 2）每行有几面小旗？ （ 3）可以六八（四十八）（1）引导学生看图，分析摆几行？48 书=848 -6=6四七（二十八）题意，并提出问题：一共有多少4. （ 1 ）分析题

5、意并列式解答： 7X2864=7286=4面小旗？鼓励学生独立列式解8=56 或 8X7=56。七八（五十六）答。（2）集体交流：用了七八五十八这56 叼=8566=7（2）引导学生说出用了哪句口诀。句口诀。（3）先自己独立尝试解决，然后小（3）出示问题：每行有几组交流，说说自己是怎么想的。（计算 56面小旗？引导学生分组讨论，交十 7,因为除数是乙就想七（八）五十流求商的方法。六，所以 56- 7=8）（4）出示问题：可以摆几（4）同桌交流：56- 8=7 ,因为七行？（八）五十八，所以 56 8 的商疋 7。先让学生独立试算， 再与同（5）倾听教师的讲解，明确乘除法桌交流，说说商是几。间的

6、关系。（5）教师小结。乘法和除法是一对好朋友，用一句乘法口诀不仅能与出乘法算式，还能写出除法算式。三、巩固1.完成教材第 38 页“做一1抢答，并说一说计算每题各用哪一教学过程中老师的疑问：做”第 1 题。句口决。应用。（11分钟）2.完成教材第 38 页“做一2独立完成，全班交流时说说每道题做”第 2、3 题。用的口诀。四、课堂1.这节课学习了哪些知识？小组内讨论交流、反馈，谈谈本节小结。（4你们有哪些收获？课的收获。分钟）2布置作业。用 7、8 的乘法口诀求商五、教学7X8=56口诀：七八五十六板书56 吒=756 叼=8用“ 7、8 的乘法口诀求商”是在学生熟练掌握了乘法口诀并会用26 的乘法口诀求商，掌握了一般求商方法的基础上进行的教学。教学过程中，注意践行新课标的教学理念，体现学生在课堂上的主体地位，让学六、教学生变接受式学习为自主探索式学习，重点引导学生自主探究新知，经历7、8 的乘法口诀求商的过程，在合作反思交流中获取基础知识，掌握基本技能，发展思维能力。