2019年贵州省黔西南州中考语文试卷含答案解析

1、2019年贵州省黔西南州中考语文试卷题号一一三四五六七八总分得分一、选择题（本大题共 6小题，共18.0分）1 .加点字注音完全正确的一项是（）A.虐待(nue)蜷伏（qua i）怅然（chdng）拾阶而上（shjB.龟裂（j摇坐（ye）诘难(ji f拈轻怕重（ni aC.屏障（b ng）喧嚷（xuan弥漫（m。销声用迹（n DD.附和（he）呻吟（yn）突儿（w在）深恶痛绝（e）2 .词语中有错别字的一项是（）A.争讼斡旋大彻大悟名幅其实B.闲暇簇拥耐人寻味惊心动魄C.遨游严谨千钧重负语无伦次D.冗杂渺远历历在目川流不息3 .加点成语使用有误的一项是（）A.今年高考恰逢端午节，为了保考生顺利

2、赶考，考务人员放弃体息，做好高考保 障工作，社会爱心人士为考生保驾护航.。B.贝多芬第五交响曲第一乐章激昂有力，使人叹为观止.。C.然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻.而.易举 就能获得如此非凡的灵感。D.我们要以海纳百川的宽广胸怀、兼收开蓄.的态度汲取其它文明的养分。4 .句子有语病的一项是（）A.各参展企业不仅带来传统风味的猪肉蛋黄粽。运有鸡肉粽、牛肉粽等创新产品，让现场的消费者大饱口福。B.中国驻南非大使林松添表示，值此第二届“一带一路”国际合作高峰论坛成功 召开之际，举办首批男非青年科学家赴华联合研究意义重大。C.我们中学生如果乏创新精神，就不能适应新时代的要求。D.在球场上攻城

3、拔寨，摘金夺银，为国争光，这是多少足球运动员的梦想呀！5 .正确使用标点符号的一项是（）A.服务贸易发展前景广阔、 潜力巨大，我们应该抓住机遇，携手开创“全球服务、 互惠共享”的美好未来。8. 一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁 画中凌空翔舞的“飞天。”C.论语中有不少语句逐渐演化并固定为成语，如“温故知新”、“不耻下问”、“诲人不倦”、“当仁不让”等。D.人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔：罗马有斗兽场，巴黎有圣母院: 而东方有圆明园。6 .内容表述错误的一项是（）A.对联从律诗的对偶句发展而来，“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”，此联 的上联概写岳阳

4、楼自然景观，下联暗引岳阳楼记中的名句，两两相对，整齐优 美。8. “表”是古代奏章的一种，即臣民向帝王上书言事的一种文体。如出师表C.三国演义水浒传世说新语红楼梦是我国四大古典长篇小说名 著。D. 元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，盛行于元，体式与词相近，包括小令、套曲两种，套曲有曲牌名。二、默写（本大题共1 小题，共10.0分）7. 默写。 ，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）长风破浪会有时， 。（李白行路难） ，飞鸟相与还。（阳渊明饮酒（其五） ，一览众山小。（杜甫望岳）人有悲欢离合， 。（苏轼水调歌头） ，佳木秀而繁阴。（欧阳修醉翁亭记苟全性命于乱世， 。（诸葛亮出师表）富贵不能淫，贫

5、贱不能移， 。（孟子二章）陆游游山西村中 ， 。这一富有哲理的句子启示我们：困境中往往含着希望，磨难里孕育着转机。三、其他（本大题共1 小题，共10.0分）8. 假如由你筹划和布置一间教室大小的“语文活动室”。请认真思考如何布置。从电子设备到桌椅书架、图书资料之类的摆设安放等等，拟出一份简明概要、具体可行的室内布置计划。（60 字以内）化用或改写名言、诗句、歌词、俗语、广告词等，拟写一句宣传语，供开放之日使用。（ 20 字以内）四、名著导读（本大题共1 小题，共2.0 分）9. 填空。的代表作简?爱成功塑造了一个独特的女性形象。主人公简?爱虽貌不惊 人，矮小瘦弱，却人格独立，内心强大，具有强烈

6、的自尊心和反抗精神。这个人物的出现，改写了英国传统女性的形象。五、诗歌鉴赏（本大题共1 小题，共6.0 分）10. 古诗阅读竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。“幽篁”“深林”“明月”这些景物，描绘出一幅什么图景？诗人选择“独坐”“人不知”的隐居生活，为什么却不觉得孤独？六、文言文阅读（本大题共1 小题，共14.0分）11. 文言文阅读【甲】子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）【乙】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 寓

7、逆旅， 主人日再食，无鲜肥滋味之享，同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀， 右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选送东阳马生序）解释加点词的意思一箪 食人不堪其忧同舍生皆被 绮绣右备容臭翻译句子：寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。【甲】【乙】两段文字都采用对比写法，这样写的好处是什么？颜回是孔子最为得意的弟子，宋濂是元末明初文学家，他们有怎样的人生态度？从中可以得到哪些启发？七、现代文阅读（本大题共3 小题，共30.0 分）12. 实用类文本阅读5G 如何改变我们的生活5G 到底能给我们的生活带来什么改

8、变？中国通信企业协会副会长武锁宁多次在公开场合举例回答： “一个盲人不用带导盲犬，也可以在5G 网络遍布的世界里安心生活，他可以借助无人驾驶技术去任何地方，汽车会自己寻找停车场；而在车辆无法进入的小道，他也可以借助物联网，躲避障碍物。”和 4G 相比， 5G 最突出的特点就是带宽更宽、速度更快。因此，普通民众在5G 时代最直观的感受将是飞一般的网速。比如现在我们下载一部高清电影需要几分钟，甚至几十分钟；但在 5G 网络下只需要几秒钟。在通信技术最为基础的通话功能上，5G 也将带来令人难以想象的改变。你只需戴上一副VR 眼镜， 拨通朋友的手机号，就会有一个全息的三维人像出现，语音通话将变成面对面

9、聊天。5G 速度的提升还将增加物联网的功能，实现人物相连、物物相连，代表着人类将进入万物互联的时代。5G 物联网时代最典型、最有前景的应用将是无人驾驶，由于网络信号的传输速度更快，时延可以降低到1 毫秒，几乎等于实时反应，从而使得无人驾驶系统能在更短的时间内准确感知道路的情况。做出快速的正确的动作反应。如果一个城市实现了无人驾驶的普及，那红绿灯就不再有用，完全可以取消。5G 也会给医疗领域带来巨大变革，让远程医疗真正成为现实，北京的医生坐在电脑屏幕前，可通过操纵杆为边疆的患者做手术。在工业领城，5G 也将把自身的网络优势发挥到极致，带动中国传统制造业转型升级，让智能制造演变到更加智能化、智慧化

10、的阶段，从而提升工业互联网的发展水平。对那些喜欢宅在家里的人来说，5G 将会提供更便利、舒适的生活，比如，你只需在家戴上VR 头盔， 足不出户便能通过遍布在各个景区、360 度旋特的高清摄像头，与身处当地的游客一样，实时同步欣赏北京颐和园、杭州西湖，四川九寨沟的全景，连在湖里的游鱼都能看到。同样，借助VR 头盔或者眼镜，球迷们可在家中的5G网络下实景观看世界杯、奥运会，亚运会等各种比赛，效果会比去了现场更震撼。这些还只是5G 带给我们的一部分改变，并非全部。近日，工业和信息化部宣布，2019 年将成为我国5G 元年，意味着5G 商用模式已经正式启动，很多与5G 相关的应用场景将陆续出现。标题采

11、用设问方式表达有什么好处？5G 改变我们的生活，表现在哪些方面？请简要归纳。你期待 5G 给青少年学生的学习带来什么样的变化？13. 论述类文本阅读“做工好苦呀！ ”这种叹气的声音， 无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦：翻过来，倘若我们去赌钱、去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快

12、乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好，他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二、 因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量增加。第三、职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般

13、，因竞胜而得快乐。第四、 专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦闷。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”人生能从自己职业中领略出趣味， 生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。（节选自梁启超敬业与乐业）这一段是演讲辞，文中哪些地方看得出来？作者告诉我们可以从四个方面获得职业的趣味，请分别为每方面用一个词语概括。本文已把“乐业”的道理说透，为什么在结尾的地方还要两次引用孔子的话？14. 文学类文本阅读火车侠火车侠是我见过的最特别的一个人。我记得是在高中的某节课上，我正被讲台上的老师念叨得昏

14、昏欲睡，旁边一个女生悄悄地问我：“你知道火车侠吗？”我说：“动画片吗？”她摇摇头：“是我们学校的一个男生。”我一头雾水，她说：“下课我带你去看看。”于是，那天我目睹了火车侠的真容。在人满为患的操场上，一个瘦弱矮小的男孩，穿着不合身的、土气的藏蓝色粗布上衣，在跑道上旁若无人地奔跑，嘴里不停发出类似火车开过时的“呜呜”声。 周围聚集了很多像我一样慕名而来的人，大家哄笑，大喊着“火车侠”三个字。据说，火车侠第一次展现他的才智，是在地理老师的课堂上。地理老师是个学识渊博的老头，上课时经常会提供好些课本以外的知识。那天他照例有点海阔天空，把学生的思绪引向一些非常偏僻的县级地名，刚要一个接一个，像葡萄一样

15、串连而出。这时，火车侠举手了：“老师，我知道！”全场寂静。地理老师沉默了几秒钟，随即大手一挥： “好吧， 你来代替老夫开火车！老夫正好进站休息一下。”“呜呜呜” “一列火车”开上了讲台， 所有人都愣住了。火车侠开始在黑板上画细细的轨道，他把地理老师所说的县级站点全部画了下来，甚至连站点的间距似乎都是按比例计算出来的。火车侠一举成名。在同学们好奇又崇敬的追问下，火车侠拿出一本词典那么厚的文件夹，里面夹着一叠粗糙、 廉价的练习本，每一页都画满了火车-火车头、车厢、 车座、 车轮、 铁轨、操作室、货架他告诉同学们，很小的时候，母亲带他第一次坐火车，从此他念念不忘，连做梦都梦到自己坐火车时的场景。对火

16、车陷入深深的迷恋，于是他开始去记忆中国的铁路图，开始画火车，模仿开火车。我们每个人都有喜欢的东西，对吧？我喜欢摇滚乐，我哥们儿喜欢NBA ，坐在我后面的姑娘喜欢纯文学可我至今没见过任何人，像火车侠喜欢火车那样，那么痴迷，那么执着！多年以后我工作了，有一次和同事吃午饭，大家聊起了各自学生时代的故事，我给他们讲了火车侠的故事。也是在那天晚上，夜深人静，我打开电脑，试图搜索一些与火车侠相关的信息。我还真的找到了！在留言栏看到很多留言，不只我一个人，很多人都还记得他，我甚至找到了火车侠自己发的照片：还是那么瘦，却精神了不少，穿着一身制服站在一列火车前。他现在是一名真正的火车司机。（选自微型小说选刊20

17、18 年 07 期，作者夏阳，有改动）“火车侠”对火车的痴迷和执着，具体表现在哪些地方？“我”和地理老师在本文起什么作用？“最特别”的人，后来“是一名真正的火车司机“。你从中获得怎样的人生启示？八、作文（本大题共1 小题，共60.0 分）15. 阅读下面的材料，根据要求写作。课 （科） 代表是老师与同学沟通的桥梁。课 （科） 代表帮助老师布置学习任务，检查学习作业，有时还要担任小老师的角色。他们与同学的交往频繁，难免友生争执和摩擦。喜欢时，就走得近；不喜欢时，又有意疏远于是，多少有趣、开心、 误解、尴尬甚至烦恼在大家之间发生。请以 我和课 （科）代表的那些事为题， 选定一门学科，将题目补充完整

18、后，写一篇不少于500 字的作文。称课代表还是科代表，可依自己的习惯。要求：具体明确，文从字顺。不得出现真实的地名、人名、校名。第 21 页，共 17 页答案和解析1 .【答案】B【解析】A.有误，虐待”的 但”应读为“nu,6蜷伏”的 蜷”应读为“qua,n”拾阶而上的拾”应读为“she”B 正确；C.有误，屏障”的 屏”应读为“ping'喧嚷”的 喧”应为“xua；n”D.有误，深恶痛绝”的恶"应为“wk”故 选 ： B。本道 题 考 查 学生 对 重点字的 读 音掌握程度，解答本题 首先要拿准注音字的读音，特 别 是多音字。拼读时 要 结 合 语 境和注音字所在词 的

19、词义 。需要学生在平 时 多 读课 文，养成熟练 地 语 感，注意 读 音，多 积 累 词语 ，多 读课 下注 释 ，多查 字典等工具书 。中考常考 查 多音字，形声字，形似字，同音字，易误读 字，而字音多而杂 ，不是一两 节课 就能解决的，要树 立 长 期 积 累的意 识 。2 .【答案】A【解析】A.有误，名幅其实”的幅“应为副”；BCD 全部正确。故 选 ： A。此 题 考 查 学生 对 字形的辨 识 能力。所 选词语 均属于生活中常用的而又极易出错 的 词语 ， 这 些有的是同音错别 字，有的是形近错别 字。解答此题 ，要注意平时 正确 练 写，尤其注意同音字、形似字的区别 与 书 写

20、。解答此 题 ，要注意在平时 的学 习 中 对 字形的 识记 和 积 累，特 别 是同音字和形近字；同 时还 要 联 系整个 词语 的意思区 别 字的用法。3 .【答案】B【解析】ACD 正确。B 有 误 ， 赞叹 看到的景物好到了极点。用在此处 是搭配不当，不能用来形容 音乐。故 选 ： B。本 题 考 查 学生 对 具体 语 境中成 语 的运用正 误 的辨析能力。要结 合 积 累的成 语来分析，在平时 的学 习 中，首先我们对 于遇到的成语 要做好 积 累，其次是注意可以从 词义 、 词语 的感情色彩、习惯 用法等方面进 行 归纳 。成 语 常 见 的 错误 有：望文生义 、褒 贬 不当、

21、搭配不当、用错对 象、重复冗赘 、 谦 敬 错 位、自相矛盾、不合语 境等。成 语 的使用是考查 学生 语 文基本素养的一个重要题 型。解答此类题 ，需要正确的理解成语 的意思，辨清成语 的感情色彩，还 要 结 合具体 语 境分析运用是否恰当。要做好该类题 ，平 时 的 积 累是离不开的。在出题时 尤其是 词义 正确，而感情色彩不合乎题 意的更 应该 注意。4 .【答案】B【解析】ACD 正确；B.有误，搭配不当，最后一旬缩旬为举办联合研究意义重大”，可见举办 ”“ 研究 ”讲 不通，可以将“举办 ”删 去，或是在“联 合研究 ”后面添加“欢 送会故 选 ： B。本 题 考 查 病句辨析及修改

22、，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义 的不同理解病因，可从语 法角度分析病因。更要掌握病句的常 见类 型及辨 识 病句的方法，还 需要提高修改病句的语 感能力。做好本 题 要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还 要做 练习加以巩固。5 .【答案】A【解析】A 正确；B 有 误 ，把句号放到引号的外面，因为 句号管整个句子；C.有误，把顿号去掉;D 有 误 ，引号一管到底，引起下文，所以把两个冒号改为 逗号；故 选 ： A。此 题 考 查标 点符号使用正误 的辨析。解答此题 ，在平 时 的学 习 中，我 们 要用心体会 标 点符号的用法，书 写 过 程中也要做

23、到尽可能正确的使用标 点符号。另外 对 于一些 标 点符号的特殊用法要加以积 累。解答此 题 ，注意熟 记 分号、冒号、引号、括号、叹 号、 问 号的用法，重点注意句子中分 层时 逗号、 顿 号、分号的综 合运用，以及引号和冒号的综 合 应 用。 还 要根据 语 句关系判断标 点运用是否正确。6 .【答案】C【解析】ABD 正确。C.有误，三国幽清传西流绿楼梦是中国四大古典名著。故 选 ： C。本 题 考 查 学生文学常识 的把握，文学常识 正 误 的判断点是：作者名、称谓 、生活 时 代、作品名、体裁、书 中人物、主要情节 、作品主 题 及 风 格、流派等。回顾所 读 文章的相关情节 ，根据

24、 问题 作答即可。做好本 题 需要平 时 学 习 中要做有心人，对 一些 经 典名篇的文学常识 要整理成册，熟 记 于心。7.【答案】【小题1 】几处早莺争暖树【小题6】野芳发而幽香【小题2】直挂云帆济沧海【小题7】不求闻达于诸侯【小题3】山气日夕佳【小题8】威武不能屈【小题4】会当凌【小题 5】月有绝顶阴晴圆缺【小题9】山重水复疑无路,柳暗花明又一村【解析】答案：（ 1）几 处 早 莺 争暖 树 （注意 “莺 ”的 书 写）（ 2）直挂云帆济沧 海（注意 “沧 ”的 书 写）（ 3）山气日夕佳（ 4）会当凌 绝顶 （注意 “凌 ”的 书 写）（ 5）月有阴晴圆 缺（ 6）野芳 发 而幽香（注

25、意“芳 ”的 书 写）（ 7）不求 闻 达于 诸 侯（注意 “侯 ”的 书 写）（ 8）威武不能屈（ 9）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（注意“暗 ”的 书 写）本 题 考 查 学生 对 古 诗 文名句的 识记 能力。解答此类题 目，我 们 需要在平 时 的学 习 中，做好 积 累，根据提示语 句写成相 应 的句子，尤其要注意不能出现错别 字。理解性识记 ，注意 结 合 语 境填充。为 了保 证 在默写名句时 不出 错 ，关 键还 是平 时 要加 强 背 诵 和 记忆 ，准确 书 写。下面几种方法可供借鉴 。1保持良好的心态 ，培养 识记兴 趣。2多种方式相结 合，提高 识记 效果。3提倡使用

26、名句，巩固识记 成果8.【答案】【小题 1 】答案：【（ 1）活动室靠西面墙放四台电脑。南墙是外国名著书架，北墙是中国名著书架。小教室中间放长方形的长桌，和木质椅子。东墙靠墙摆放花草。题（ 2）劝君常来活动室，品尽书香味无穷。2】【解析】（ 1）本 题 考 查 活 动计 划的 拟 写。教室的布置，可以根据四面墙 来布置， 电 子 设备 靠哪一面 墙 ， 纸质图书 靠哪一面 墙 。桌椅放在什么地方，书 架放什么地方。（ 2）本题 考 查 宣 传语 的 拟 写。可以根据诗词 “劝 君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ”来改 编 ，活 动 室是 读书 的，所以要把“更尽一杯酒”改成 “多 读 一本 书 ”

27、或“常来活 动 室 ”，后面也跟书 有关即可。宣 传语 的 设计 技巧：1、运用修辞；2 、 讲 究押韵；3、力求简洁 。9 .【答案】夏洛 ?蒂勃朗 温柔可爱、逆来顺受【解析】本 题 考 查 名著作者及人物形象。简?爱是英国女作家夏洛蒂?勃朗特创 作的长 篇小 说 ，是一部具有自传 色彩的作品。作品讲 述一位从小变 成孤儿的英国女子在各种磨难 中不断追求自由与尊严 ， 坚 持自我，最终获 得幸福的故事。小 说 引人入 胜 地展示了男女主人公曲折起伏的爱 情 经历 ，歌 颂 了 摆 脱一切旧习 俗和偏 见 ，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇 女形象。答案：夏洛?蒂勃朗温柔可

28、爱 、逆来 顺 受本名著 题 考 查 简?爱作者及人物形象，结 合名著内容作答。 简?爱是常考名著，对简?爱这一人物形象要把握，在阅读 名著 时 ，注意 结 合情 节 分析人物形象。10 .【答案】【小题 1 】 （ 1）此题考查学生描绘诗句能力，要求学生在理解诗句的基础上，展开合理的联想与想象，描绘诗句的画面，切忌翻译诗句的意思。在做这类题目时，首先要找准诗句中出现的意象，然后给意象加上合适的修饰语，最后借助一定的修辞手法，连词成句即可。本诗的意象有“幽篁”“深林”“明月”连词成句即可如：诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰，到了夜

29、晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣。（2）此题考查学生对诗歌内容的理解能力。解答时，需要在把握全诗的基础上，抓【住关键词句再做具体分析。诗中诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而小独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰，但诗人并不孤独因为还有一轮明月陪题伴着自己。2答案：】（ 1）诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰，到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣。（ 2）不孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。参考译文：我独自坐在幽深的

30、竹林，一边弹琴一边高歌长啸。没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。【解析】本 诗 作者通 过对 “幽篁 ”“ 深林 ”“ 明月 ”这 些景物的描写和“独坐 ”“ 弹 琴 ”“ 长啸 ”一系列 动 作的描写，传 达出 诗 人，宁静、淡泊的心境。绘 画面，就是发挥联 想和想象，用生动 形象的 语 言描述 诗 句中展 现 的画面和意境。 为 了增添 语 言的描写性，我们 可以运用修辞，如比喻 、 拟 人等，使 语 言更形象、生动 ；也可以添加联 想与想象，把古诗 因 为 追求 简练 而省略的内容补充出来。注意不能翻译诗 句。11 .【答案】【小题 1】 盛饭用的圆形竹器【小题2】 忍受 【小题

31、3】同“披”，穿【小题4】 香囊【解析】（ 1）本 题 考 查 理解文言 词语 含 义 的能力。解答此题 的关 键 是先理解 词语 所在句子的含 义 ，然后 结 合句意来推断词语 即可。 句意 为 ：一竹 篮饭 。箪：盛 饭用的 圆 形竹器。 句意 为 ： 别 人都忍受不了这 种 穷 困清苦。堪：忍受。 句意 为 ：同学舍的求学者都穿着锦绣 衣服；被：通假字，同“披 ”，穿。 句意 为 ：右 边备 有香囊。臭：香囊（ 2）本 题 考 查 翻 译语 句。解答 时 一定要先回到语 境中，根据语 境 读 懂句子的整体意思，直译为 主，意 译为辅 。并按 现 代 汉语 的 规 范，将翻 译过 来的内容

32、 进 行适当 调 整，达到 词 达句 顺 。句中重点 词 ：日，每天；再，两顿 ；食， 饭 ； 鲜 ，新 鲜 。句意 为 ：住在旅 馆 ，我每天吃两 顿饭 ，没有新 鲜 肥嫩的美味享受。（ 3）本 题 考 查对 比手法的运用。对 比的作用是突出表达的情感。结 合甲文内容可知，把人们 “不堪其 忧 ”不堪其 忧 与 颜 回 “不改其 乐 ”作 对 比，突出 颜 回安 贫乐 道的人生 态 度； 结 合乙文内容可知，把“同舍生 ”的 华丽 服装和作者的“缊 袍敝衣 ”作 对 比，突出作者“以中有足 乐 者，不知口体之奉不若人也”，也就是学习 是 获 得精神的 满 足，而不是追求享受的思想，突出作者求

33、学生活的“勤且艰 ”。 据此回答。（ 4）第一 问 ：本 题 考 查 理解作者的人生态 度。解答此题 的关 键 是在通 晓 全文大意的基 础 上，抓住关键语 句来分析。结 合甲文内容，从“在陋巷，人不堪其忧 ，回也不改其乐 ”中可知， 颜 回具有安 贫乐 道的 认识态 度； 结 合乙文内容，从“以中有足 乐 者，不知口体之奉本不若人也。盖余之勤且艰 若此 ”中可知，宋濂具有刻苦勤 奋 、虚心求教的学习态 度。第二 问 ：本 题 属于开放性题 目。解答此题 的关 键 是在通 晓 全文大意的基础 上，结 合自己的学习经历 来 谈 。甲文 围绕 着 “安 贫乐 道 ”，乙文 围绕 着 “勤 奋 刻苦

34、 ”来 阐 述，言之有理即可。答案：（ 1） 盛 饭 用的 圆 形竹器； 忍受； 同 “披 ”，穿； 香囊。（ 2）住在旅 馆 ，我每天吃两顿饭 ，没有新 鲜 肥嫩的美味享受。（ 3）甲文：突出颜 回安 贫乐 道的人生 态 度；乙文：突出作者“以中有足 乐 者，不知口体之奉不若人也”，也就是学习 是 获 得精神的 满 足，而不是追求享受的思想，突出作者求学生活的“勤且 艰 ”。（ 4） 颜 回具有安 贫乐 道的 认识态 度；宋濂具有刻苦勤奋 、虚心求教的学习态 度。启示示例：甲文：我们 要学 习颜 回能 够 淡泊自如，安贫乐 道。乙文：应 珍惜自己所 拥 有的学 习 条件，刻苦读书 学 习 ；

35、学 习 必 须 勤 奋 刻苦， 专 心致志，不辞辛劳才能取得好成绩 ；学 业 的精通，良好品质 的形成，主要在于主观 努力。参考 译 文：【甲】孔子 说 ： “颜 回的品 质 是多么高尚啊！一竹篮饭 ，一瓢水，住在简 陋的小巷子里， 别 人都忍受不了这 种 穷 困清苦， 颜 回却没有改变 他好学的 乐 趣。 颜 回的品 质 是多么高尚啊！”【乙】当我 寻师时 ，背着 书 箱， 趿 拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严 冬寒 风 凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻 裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹 ，仆人 给 我灌下 热 水，用被子围 盖身上， 过 了很久才暖和过 来。住在旅馆 ，我每天吃两顿

36、饭 ，没有新 鲜 肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣 衣服，戴着有红 色帽 带 、 饰 有珍宝的帽子，腰间 挂着白玉 环 ，左 边 佩戴着刀，右边备 有香囊，光彩鲜 明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处 于他 们 之 间 ，毫无羡慕的意思。因为 心中有足以使自己高兴 的事，并不觉 得吃穿的享受不如人家。我的勤劳 和 艰 辛大概就是这样 。文言文翻 译 方法：对 ，即 对译 法。也就是用现 代 汉语 中等 值 的 词 去 对换 被 译 文言 词 的方法。增，即增添法。古汉语 的 词 大多数是 单 音 词 ，翻 译时 ，要把 这 些文言 单 音 词 加以 扩 充，使之成为现 代 汉语 中的

37、双音 词 。删 ，即 删 减法。有的文言虚词 ， 现 代 汉语 没有相当的词 表示它，不能硬译 。有的文言虚 词 ， 现 代 汉语虽 有同它相当的词 ，但如果勉强译 出来，反而使句子累 赘 。属于 这 两种情况的文言虚词 ，翻 译时则删 去。移，即移位法。将文言句子按照现 代 汉语语 法格式， 调 整 语 序。凡是与现 代 汉语 的句法 结 构形式不一致的文言句子，翻译时 不能照原句的语 序排列，必须将不合 现 代 汉语 的 语 序部分加以调 整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词 ，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单 位等，可照录 于 译 文中，不必另作翻译 。换 ，即替 换

38、法。不少文言文所表示的意义 ，在 现 代 汉语 中不是用原词 表示，翻译时 可用 现 代 汉语 中意 义 相当的 词 去替 换 。12.【答案】【小题1】（1 ）本题考查标题的作用。说明文的标题的作用一般有：点明本文说明对象或说明内容，突出了说明对象的特征，用比喻或拟人的修辞，生动形象吸引读者等。结合本文的内容来看，本文的标题也点明了说明的对象；在修辞上，运用设问来引发读者的思考与阅读兴趣。（ 2）本题考查信息的筛选。解答此题抓住各段的中心句即可得出答案。文章在二至九段介绍了5G 能给我们的生活带来的改变，第二段“盲人不用带导盲犬， 也可以在5G 网络遍布的世界里安心生活”；第三段“5G 最突

39、出的特点就是带宽更宽、速度更快。因此，普通民众在5G 时代最直观的感受将是飞一般的网速”；第四段“5G速度的提升还将增加物联网的功能，实现人物相连、物物相连，代表着人类将进入万物互联的时代”；第五段“5G 也会给医疗领域带来巨大变革，让远程医疗真正成为现实，北京的医生坐在电脑屏幕前，可通过操纵杆为边疆的患者做手术”；第六段“在工业领城， 5G 也将把自身的网络优势发挥到极致，带动中国传统制造业转型升级，让智能制造演变到更加智能化、智慧化的阶段，从而提升工业互联网的发展水平”； 第七段“对那些喜欢宅在家里的人来说， 5G 将会提供更便利、舒适的生活，比如，你只需在家戴上VR 头盔，足不出户便能通

40、过遍布在各个景区、360 度旋特的高清摄像头，与身处当地的游客一样，实时同步欣赏北京颐和园、杭州西湖”；第八段“ 2019年将成为我国5G元年，意味着5G商用模式已经正式启动”结合这些句子可整理出答案。（ 3）本题考查对文章内容的理解分析。5G 覆盖也会给学生一个无处不在的学习空间。学生不管走到哪里，他都能够用他的手机移动终端、电脑和他整个智慧校园相小小联系，对学生实现讨论、研究、实践的空间。智慧校园将会纳入学生培养的全过程题题当中。每一个学生来到学校以后，首先是从招生开始，然后进入学校，接下来便是2 3不断的学习和传授，只到最后毕业第二方面的变化是，智慧校园将带来教育传授方】式的改变。现有的

41、教学传授方式主要是以课堂教学为主，将来的传授方式将会变成课堂与线上并行的教学方式。第三方面的变化是，学生的知识传导将更具针对性，个性化教学的特色将更加鲜明。新技术将面向学生面向学科构建起连续连贯的知识图谱体系，并且围绕学生建立能力测试题库，通过指示体系找到学生的知识薄弱点，向学生推荐他们所需要学习的知识，对其自身薄弱的地方进行重点性的讲解，把知识的传输方式由普及性普及化的方式变得更加个性化，更具针对性。答案：（ 1）示例：点明本文说明对象-女生害怕时爱尖叫的原因；运用设问修辞，引发思考，激发读者阅读兴趣。（ 2）帮助盲人安心生活；带宽更宽、速度更快；实现人物相连、物物相连；给医疗领域带来巨大变

42、革；足不出户便能实时同步欣赏景点；5G 商用模式已经正式启动。（ 3）一进入课堂就会自动登录，上课时注意力不集中信号会分散，根据学生笔记的实时分析向老师实时反馈学生仍存在问题的地方，如何使不情愿的学生对学习感兴趣；教学传授方式主要是以课堂教学为主，将来的传授方式将会变成课堂与线上并行的教学方式。随着 5G 技术在课堂里面的普及，可以把更多结合虚拟现实的手段与技术运用于教学环境当中，为学生提供虚拟现实交互式的学习环境、学习手段，让学生在学习中更加的身临其境，能够更加的与实际、实践、实训相贴近，提高授课的质量。本文主要 说 明了 5G 将会 给 我 们 的生活 带 来什么改 变 的 问题 ，首先引

43、出说 明对 象；接着从帮助盲人安心生活；带宽 更 宽 、速度更快；实现 人物相 连 、物物相连 ； 给 医 疗领 域 带 来巨大 变 革；足不出户 便能 实时 同步欣 赏 景点； 5G 商用模式已经正式启动，几个方面说明了 5G将颠覆我们的生活。对 文章的内容要点进 行概括和整合，解答时应 在整体 阅读 的基 础 上，找出相关的 阅读 区 间 ，基本思路：1、整体感知概括文意；2、找到题 目信息所在的段落或区域；3、 对该 段落或区域的内容进 行概括和分析；用自己的话归纳 要点。13.【答案】【小题 1】（1 ）本题考查理解内容。结合文章内容，从“今日火热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳

44、朵来听”这句话中可知，这是一篇演讲辞。2）本题考查对内容的概括。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合题目的提示，抓住关键词句来概括。结合内容，从“因为凡一件职业，总有许多层累、 曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味”中概括为：复杂性 趣味；从“因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中得小小 题题23】快乐，快乐的分量增加”中概括为：奋斗的趣味；从“职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐”中概括为：竞胜的趣味；从“专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦闷”中概括为：专注的趣味。（3）本题考查理解内容。结合内容可

45、知，引用孔子的话，属于道理论证；进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味， 生活才有价值”的观点， 使论证更有说服力。答案：1）今日火热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听。2）复杂性趣味；奋斗的趣味；竞胜的趣味；专注的趣味。3）进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”的观点，使论证更有说服力。【解析】选 文首先提出“我 们 要 乐业 ”，接着从 “做工好苦呀！”这 种 叹 气的声音 说 起，然后 讲 道理，指出人生在世，做任何事都要讨 神 费 力； 对 于无法逃避的事，与其 皱 着眉 头 ，哭 丧 着 脸 去做，不如寻 找出 乐 趣，最后 谈 出反之也都是有趣味的四条理由。道理 论证 ：通 过讲 道理的方式证 明 论 点，增 强 文章的 说 服力，使 论证 更概括更深入。道理论证 也包括引用名人名言、格言警句、俗语谚语 等情况，作用：增强论证 的 说 服力和 权 威性。14.【答案】【小题 1】 （ 1 ） 本题考查文本内容的概括。根据文章第三段操场上奔跑的“火