小学语文修改病句的几种类型与例句

1、精选文档修改病句的几种类型及例句 一、修改病句一用词不当 例句： 同学们热心欢迎老师。 小明格外疼惜时间。 正确的意见，我们应当坚决。 张林同学提的建议很正确，大家都附和他。 他很坚韧，不愿虚心地接受同学们的意见。 在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。 练习： 把下列句子中用得不恰当的词语用“”划出来，改正在后面的括号里。 （1我们祝颂李林评上了“三好”同学。（  ） (2)小玲办事很武断，从不犹迟疑豫。（  ） (3)他吵闹地和我打

2、招呼，并握了握我的手。（  ） (4）奇奇做错了事，心情很繁重。（  ） (5）学校的操场又扩张了不少。（  ） (6)我只是把养花作为生活的一种情趣。（  ） (7）经过努力，我最终取得了很好的学习成就。（  ） (8)要想写好作文，就必需有不怕困难的精神。（  ） (9)战士们在前沿阵地上隐蔽起来。（  ） (10）抗日战斗时期，我国消灭了不少抗日小英雄。(  ） 二、修改病句二-句子不完整 一个完整的句子，一般应包括主、

3、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。 有时，缺少主语。如： 会唱世上只有妈妈好了。 在老师的教育下，明白了学习的意义。 看了这篇文章以后，对我教育很大。 有时，缺少谓语。如： 我们要远大的革命抱负。 公共汽车将在我家门前的会路上。 我们要为把我国建设得更加富强富强。 有时，缺少宾语。如： 我送给小丽同学。 我最敬重的人是。 练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。 1爸爸在灯光下。 2透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。 3你

4、认真看爬山虎细小的脚，就会想起图画。 4我们要讲究卫生。 5茅屋里传出的钢琴声。 6要对青少年进行宠爱祖国的教育。 7小舟快速地离开码头，像离弦的箭驶向湖心。 8解放军叔叔打开了。 9孔繁森救助了好多藏族孤儿。 10秀丽的玄武湖公园。 11敬重的老师无微不至地关怀。 12从这件一般的小事中，说明白一个深刻的道理。 13我们学校开展了“手拉手”活动。 三、修改病句三-词序不当 例句： 李勇被同学肯定评为“三好”同学。 这是晴朝的一个夜晚。 五月的北

5、京是秀丽的季节。 说实在的他并不唱得好。 我把成功的消息已经告知了大家。 我们争辩并且听了校长的报告。 今年的麦子丰收在望，长势喜人。 这两个新旧社会，真是鲜亮的对比啊！ 练习：把下列句子中词序排列不当的地方找出来，并加以改正。 1语文对我特殊有爱好。 2奔驰着路上的小轿车。 3我国人口是世界上最多的国家。 4他握住了老工人紧紧的手。 5我国地下埋藏着丰富的各种矿物。 6主席台上坐着头发花白的一位老工人。 7距离考试已经时间不多了，我们要抓紧复习。 8通过

6、这个阶段的复习，同学们普遍的成果提高了。 9我们争辩了并且听了老红军的报告。 10老师表扬了助人为乐李小明的精神。 四、修改病句四-重复罗嗦 例句： 老师多次反复教育我们要好好学习。 漫山遍野处处都是果树。 我们全校师生和校长都参与了国庆联欢活动。 练习： 改正下面句子中重复罗嗦的地方。 1老奶奶想起了很多过去的往事。 2我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课。 3学校是一座秀丽的风景美丽的大公园。 4公园里的花很秀丽极了。 5我们要节省用水，不要铺张水

7、。 6小红对老师提出的问题，回答得对答如流。 7今日下午天气晴朗，没想到午后下起了大雨，真出乎我的预料。 8小麦成熟了，田野里颜色一片金黄。 9我有一条很红的明丽的红领巾。 10看了小品如此包装，大家不约而同异口同声地笑了起来。 五、修改病句五-前后冲突 例句： 全班同学都到了，只有王刚同学没有来。 昨天傍晚下了一夜大雨。 我已经将要学校毕业了。 我断定他或许是陆丽的哥哥。、成份残缺这类病句主要有2种类型。1、句子缺少了主要成份。例1：正在认真地批改同学的作业。例2：我们从小讲卫生的好

8、习惯。例3：校内里处处洋溢着欢快。2、句子中多了一些词语造成成份残缺。例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。 二、用词不当这类病句主要有2种类型。1、用错了近义词。例：红军长征时期的生活格外困难。2、用错了关联词。例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批判指出。 三、搭配不当这类病句主要有3种类型。1、句中主要成份不搭配。例：他的写作水平明显改进了。2、修饰限制的词语与中心词不搭配。例：农夫伯伯在山坡上种了很多欣欣向荣的果树。3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。 四、词序颠倒这类病句主要有3种类型。1、主动者和被

9、动者颠倒。例：集邮对我特殊感爱好。2、先后发生的几件事颠倒。例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。3、修饰限制的词语用错了对象。例：在回家的路上，他唱起心情舒适的歌。 五、重复累赘这类病句主要有3种类型。1、句子中用了相同意思的几个词语。例：那个房间格外宽敞得很。2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。例：松树矗立在陡峭的险峰上。3、句子中用了没有必要用的词语。例：那个三条边的三角形画好了。 六、指代不明代词分为人称代词我、你、他（她、它）、我们，指示代词这、那、这里、那儿和疑问代词谁、哪里三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有2种类型。1、一个代词同时代替几个人或物，造成

10、指代混乱。例：刘明和陈庆是好伴侣，他经常约他去打球。2、指示代词和疑问代词误用。例：哪里有困难，他就消灭在那里。 七、前后冲突这类病句主要有2种类型。1、句子的主要意思前后冲突。例：这个养猪场养的猪不少于500头左右。2、修饰限制的词语与中心词相冲突。例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。 八、归类不当这类病句主要有3种类型。1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的；例：中国少年报和科学画报这两种报纸我都爱看。2、范围大小不同的词放在一起。例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。3、分类标准不一样的词放在一起。例：参与这次劳动的有工人、农夫和青年等。 九、不符事理这类病句指的是句子的意思不符合生

11、活实际。例1：他异口同声地说：“这里的风景真美。例2：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。二、修改病句的基本方法 1、了解病句的几种常见类型，特殊是考试说明中指出的6种类型；语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合规律。要生疏改病句的常规方法。 2、修改病句的目的是为了使句子表达精确，语句明白无误。修改病句时，必需保留原意，不行改走样了。 一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声洪亮。 这个句子犯的是搭配不当的毛病，“彩旗飘扬”可以看到，“歌声洪亮”却看不到。修改这个病句时，不能由于搭配不当就把“歌声洪亮”删去，由于整个句子是要从两个方面来表现公园的吵闹非凡的，删去“歌声洪亮

12、”就把句子的原意给改了。这个句子可以改成“一走进西湖公园，就看到彩旗飘扬，听到歌声洪亮”。 3、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要留意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正。 粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严峻法纪，打算给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。 这个句子的主干是“上级领导打算并赔偿”明显有悖整个句子的意思，“赔偿”的人应当是失职的粮库主任，而不是上级领导。应在“赔偿”前面加上“责令他”。 4、从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心

13、语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否恰当。 语文课下课后，黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。 这个句子中数词运用不当，应把“二”改成“两”。如不说“二张桌子”“二盏灯”，而说“两张桌子”“两盏灯”。 5、从规律事理入手。中学课文虽没有章节特地介绍规律学问，但在修改病句时却常需要肯定的规律学问。平常应留意把握一些基本的规律学问。有些句子在规律上消灭毛病，修改时就要从规律角度加以考虑。 汽车在曲折的山道上急驰，如离弦之箭一般。 “离弦之箭”是笔直向前的，而“曲折”是曲曲折折的，句子中的比方不合事理，不合规律。应改为“汽车在高速大路上急驰，如离弦之箭一般。” 修改病句的常规方法是增加、删减和

14、调换词语。 三、选用、仿用、变换句式 一个意思，不仅可以用这一种句式来表达，也可以选用另一种句式来表达。如“我们把书看完了”也可以说成“书被我们看完了”；“商店里的东西很多”也可以说成“商店里的东西真不少”。不过由于不同句式的不同语气、情调、语体颜色，修辞作用也就不一样。因此，说话作文要依据表情达意的需要，细心选择和变换最合适最有表现力的一种句式来表达。句式有多种，如主动句式和被动句式，确定句式和否定句式，一般句式和特殊句式等等。把握了各种句式变化的规律，就能够选择最合适的句式，为表达思想内容服务。 1、确定句变换为否定句 同样一句话，既可用确定句式表达，也可用否定句式表达，但后者比前者语意要

15、轻些。在将确定句变为否定句时，要留意不行将句子的意思弄反了。 这座大楼的外观好看。 用否定句式来表达，可以说“这座大楼的外观不难看”，却不能简洁地加入否定短语“不好看”，说成“这座大楼的外观不好看 ”。这样，虽然也是否定句，但将句子的意思说反了。 这个句子还可以用双重否定句式来表达，双重否定表达的确定的意思，可以说成“不得不承认这座大楼的外观很好看。”意思与原句无异，语气却更强些。 2、长句变换为短句 面对一个简单的长句，首先要找出它的主干，然后再分清是句子的主干还是枝叶部分简单，把简单的部分变成分句，长句也就变为短句了。 秦岭西部太白山的远峰和松坡，渭河平原上游的竹林、村庄和市镇，都掩盖在茫

16、茫的春雨中了。 句子的主干是“远峰和松坡，竹林、村庄和市镇掩盖在茫茫的春雨中了。”简单的部分是主语，主语是由并列短语充当的。我们可以把并列短语拆开，让它同谓语组成几个分句，把这个长句变成下面这个短句。 秦岭西部太白山的远峰和松坡，掩盖在茫茫的春雨中了；渭河平原上游的竹林、村庄和市镇，也掩盖在茫茫的春雨中了。 当我们从燃烧着的山东土地向中原地区挺进的同时，在宏伟的山海关下，在宽广的华北平原上，在水网纵横的江汉淮河之间，在丘陵连绵风沙蔽日的西北高原上，一幅历史大进军的壮丽图画，在我们幅员宽敞的祖国版图上开放了。 句子的主干是“一幅历史大进军的壮丽图画，在我们幅员宽敞的祖国版图上开放了”，主语前面有

17、5个状语，把状语同谓语相结合，就可以构成几个分句了。 当我们从燃烧着的山东土地上向中原地区挺进的同时，一幅历史大进军的壮丽图画，在宏伟山海关下开放了，在宽广华北平原上开放了，在水网纵横的江汉淮河之间开放了，在丘陵连绵风沙蔽日的西北高原上开放了，在我们幅员宽敞的祖国版图上开放了。 3、短句变换为长句 要把几个短句概括、组织成一个长句，最主要的是找到一个中心句，然后把其他句的内容作为句子成分组织到这个中心句里。在变换时要留意句子的通顺。 把下面3个句子改为一个单句，内容不能转变。 我们要毫不动摇地进展我国的社会主义经济建设。 我们要坚持自力更生为主，争取外援为辅的方针。 我们要学习和引进外国的先进

18、技术。 把句作为中心句，句作为长句的定语，写成： 我们要毫不动摇地坚持自力更生为主、争取外援为辅，学习和引进外国的先进技术，进展我国的社会主义经济建设的方针。 在组织句子时可以调整、删减、增加词语，但不能转变句子意思。 仿用句式指的是依据供应的句子，依据肯定的要求写另一个句子。仿写时要留意所写的句子尽量与供应的句子做到几个相同，自述大致相同，句式相同，结构也大致相同。例如：在下面这段话中的横线上填写恰当的语句，内容要照应，并构成排比句。 用友情写一本书，一本厚厚的书。在书里：友情如珍宝，我们共同穿缀，联成一串串璀灿的项链；友情如 ，我们 ， ，友情如 ，我们 ， 。 所给例句用了比方，仿写的句子也应当用上比方，比方后面的句子应当同比方有关联，内容上要照应。题目要求仿写的句子要同例句一起构成