幼儿心理学试题【附参考答案及详细解析】

1、1【附参考答案】幼儿心理学202005单项选择题：1现代儿童心理学证明，儿童早在( ) 已经具备人类基本的感觉和知觉。A.新生儿期 B .婴儿晚期 C .幼儿初期 D .先学前期2. “破涕为笑”的现象说明幼儿情绪、意志受( ) 影响。A.表象 B .记忆 C .知觉 D .注意3. 婴儿从不会发出章节清晰的语音，到能够学会越来越多的语音，这种趋势称为()A. 语音扩展B.语音模仿C.语音收缩D.语音辨别4. 在幼儿期，应主要发展幼儿的( )A. 第二语言B.书面语言C.口头语言D.对话语言5从幼儿听觉发展的角度讲，下列说法正确的是( ) 。A.孕妇在宁静悦耳的音乐环境下对胎儿发展有好处B.适

2、应噪声环境，对胎儿出生后的适应环境有帮助C.新生儿对不同的声调及声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应D.以上表述都正确6幼儿的听觉偏好趋向( ) 。A.就人声和物声而言，新生儿趋向物声B.就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音C.就声音音调来讲，新生儿趋向低音调D.新生儿爱听柔和的声音7关于幼儿触觉的表述，下列选项中( ) 是正确的。A. 口腔触觉作为探索手段，可以认识物体B. 口腔触觉作为探索手段晚于手的触觉C.眼口协调动作出现，是触觉发展的里程碑D.能够知觉到手的位置，主要是视觉8幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是( )A.半圆形一圆形一三角形一正方形B.正方形一长

3、方形一八边形一五边形C.五边形一八边形一三角形一正方形D.圆形一半圆形一正方形一三角形9幼儿观察的发展，没有表现在观察的（ ） 等方面。A.目的性 B .观察方法C .直观性 D .概括性10在空间知觉中，对物体属性的知觉不包括（ ） 。A.方位知觉B .形状知觉C .距离知觉D .颜色知觉11. 儿童学习书面语的最佳时期是（ ） 。A.1-2 岁 B.2-4 岁 C.4-5 岁 D.5-6 岁12. 个性倾向性是以人的（） 为基础的动机系统， 它是推动个体行为的动力。A.理想 B .动机 C .需要 D .志向13. 幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了（）

4、 。A.高低规律B .从整体到局部的规律C .大小规律D .首尾规律14儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（） 。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段15 儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（ ） 。A.直观的概括 B .语词的概括 C .表象的概括 D .动作的概括16 （）的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。A.感觉 B .知觉 C .记忆 D .思维17 3 岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的（）现象。A.最近发展区B .敏感期 C .转折期 D .关键期18幼儿想象的典型形式是（） 。A.无

5、意想象B .有意想象C .再造想象D .创造想象19儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是（） 。A.感觉 B .知觉 C .记忆 D .思维20孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是()的差异。A.言语特征 B .记忆过程C .思维特征D .气质类型21 中班幼儿喜欢告状，这所体现的幼儿的情感是()A. 理智感B. 美感C. 道德感D. 实践感22幼儿典型的思维方式是() 。A.直观动作思维B.抽象逻辑思维C.直观感知思维D.具体形象思维23幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语；二是() 。A.情境言语 B .游戏言语 C .对话言语D .交际言语24 有差别的微笑一般出现在

6、()A. 6 个月 B. 7 个月 C. 4 个月 D. 5 个月25 “视觉悬崖”可以测查婴儿的( ) 。A.距离知觉 B .方位知觉 C .大小知觉D .形状知觉26注意的两个主要特点是( ) 。A.指向性和集中性B.鲜明性和选择性C.清晰性和指向性D.清晰性和集中性27 “聚精会神” “仔细”主要描绘的是注意的什么特点 ( ) 。A.指向性 B .集中性 C .清晰性 D .鲜明性28 注意使儿童对环境中的各种刺激反应不一，总是舍弃一些信息。这是注意的( ) 功能。A.调节B.整合C.维持D.选择29人在高度集中自己的注意时，注意指向的范围就( ) 。A.不变B.扩大C.缩小D.以上都有

7、可能30注意是一种( ) 。A.独立的心理过程B .认识风格C .心理现象D .个性特征31儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是( ) 。A.注意B.想像C.需要D.思维32注意使儿童的游戏、学习等活动顺利进行，这是注意的( ) 功能。A.整合B.维持C.调节D.选择33 注意使儿童根据环境变化，及时调整自己的行动，为应付外来刺激做出相应准备，从而适应环境，这是注意的（ ） 功能。A.调节B.整合C.维持D.选择34使感知的信息进入长时记忆的是（ ） 。A.注意B.动机C.目的D.需要35不属于先天条件反射的注意是（ ） 。A.有意注意B .无意注意 C .定向性注意D

8、 .选择性注意36. 当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作（） 。A.记忆的潜伏期 B .回忆 C .客体永久性D .习惯化37“童言无忌”从儿童心理学的角度看是（） 。A.儿童心理落后的表现B.符合儿童年龄特征的表现C. “超常”的表现D .父母教育不当所致38儿童出现想象萌芽的时期是（） 。A 1 5-2 岁 B 2-2 5 岁 C 2 5-3 岁 D 3-3 5 岁39 婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（） 。A.依恋 B .合作 C .移情D .社会化40下列哪种现象能表明新生儿的视听协调（） 。A.有些婴儿听到音乐会

9、露出笑容B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子41儿童出生后就出现了注意现象，这实质上是一种（） 。A.选择性注意B .有意注意C .定向性注意D .随意注意42儿童的精神需要主要有游戏的需要、求知的需要和（） 。A.玩的需要 B .父母的需要C.爷爷奶奶的需要D .交往的需要43从词性上说，幼儿对（）掌握最早。A.名词 B .动词 C .形容词 D .副词44根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是（ ） 。A.培养读写兴趣B .严格要求C.主要指出缺点和不足D .尽可能多识字45. 心理是人

10、脑对（） 。A.客观现实像镜子一样的反映B .客观现实被动的反映C.客观现实能动的反映D .客观现实原原本本的反映46. 幼儿基本情绪表现不包括（）A. 哭 B. 笑 C. 爱 D. 恐惧47. 近 1 岁的婴儿如对他笑，他会笑；如果接着立即对他拉长脸，做出严厉的表情，他会马上哭起来，这是因为（）A. 他已经产生了社会性需要B.他的哭和笑已带有社会意义C. 他已能模仿成人的表情D. 他已经能够笼统地辨别成人的表情48. 儿童原始的情绪反应具有的特点是（）A. 出生后适应新环境需要的产物B. 与生理需要是否得到满足有直接关系C. 情绪天生具有系统化、社会性的特点D. 新生儿的情绪和间接动机相联系

11、49 幼儿园老师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为（）A. 老师不喜欢哭闹的孩子B.该幼儿不适合上幼儿园C. 幼儿的情绪容易受感染D.幼儿常常处于激动的情绪状态50 婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的（A. 生理的需要B.情绪表达性需要C. 自我调节性需要D. 社会性需要1. A.新生儿已经具备感知器官和相对成熟程度神经系统。2. C.幼儿情绪、意志受知觉的影响。3. 【答案】 A【解析】 儿童学习语音的过程，起初是扩展的趋势。婴儿从不会发出音节清晰的语音，到能够学会越来越多的语音，是处于语音扩展的阶段。在此以后，学习语音的趋势逐渐

12、收缩。4. 【答案】 C【解析】 幼儿期是书面言语发生的年龄，处于前阅读阶段和前书写阶段。这时期言语发展的主要任务是发展口头言语。在发展口头言语的同时，为儿童书面言语的发展做好准备。5. C.新生儿对不同的声调及声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应。6. D.新生儿不喜欢听嘈杂的声音。7. A. 口腔触觉作为探索手段早于手的触觉，可以认识物体。8. C 幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是五边形一八边形一三角形一正方形。9. C.幼儿观察的发展，表现在观察的目的性、观察方法、概括性、细致性和持续性等方面10. D 在空间知觉中，对物体属性的知觉包括方位知觉、形状知觉、距离知觉。11. D

13、【中公教育解析】5-7岁是幼儿学习书面语的最佳时期。幼儿掌握书面语的 一个最大特点是：他们开始以词、言语本身为分析综合的对象。例如，要把字母组成音节，把音节组成字词，把字词组成句子，这是一种复杂的能力，一般要到学前晚期儿童才可能具有这种能力。P19912. C13. B【答案解析】：用整只手臂到用手，这是从整体到局部的规律。14. D【解析】形式运算阶段的儿童已能理解组成命题各概念之间的关系，能运用命题进行思维。15. C【解析】儿童能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，来说明 存在于头脑中的表象。16. D【解析】思维是对事物概括和间接的反映，比感觉、知觉、记忆更高级。17. C【解

14、析】儿童在心理发展的转折期会表现出各种反抗或执拗现象。18. A【解析】幼儿以无意想象为主。19. D【解析】这不是记忆，是幼儿对一种普遍性的认识，是思维。20. D21. C22. D【解析】幼儿最典型的思维是具体形象思维。23. B【解析】问题言语和游戏言语是幼儿自言自语的表现的两种形式。24. C【解析】四个月左右，婴儿出现有差别的微笑。只对亲近的人笑，或者对熟悉的人脸比对不熟悉的人脸笑得更多。这是最初的社会性微笑。25. A【答案解析】：“视觉悬崖”可以测查婴儿的距离知觉，距离知觉又称为深度知觉。26. A.指向性和集中性是注意的两个主要特点。27. B 集中性指同一时间内各种有关心理

15、活动聚集在其所选择的基础上， “聚精会神”、 “仔细”正是对这一特征的描述。28. D.注意的选择性表现为偏向于对一类刺激注意得多，而对另一类刺激注意得少。29. C.注意是心理活动对一定对象的指向和集中，范围会缩小。30. C.注意不是独立的心理过程，是影响心理过程的一种心理现象。31. A.儿童在这一刻出现的是心理活动对漂亮玩具的指向和集中。32. B.注意的维持功能，使儿童心理活动对所选择的对象保持一种比较紧张、持续的状态，从而维持儿童的游戏、学习等活动顺利进行。33. A.注意的调节功能，使儿童能够发觉环境变化，调整行为，为应付外来刺激作相应准备，从而能更好地适应周围环境的变化。34. A.对感知的信息稍加注意就进入了记忆。35. A.有意注意是后天的，是个人有意识参与的过程。36. D【解析】对多次重复出现的刺激的反应强度减弱的现象叫习惯化。37. B【解析】“童言无忌”符合儿童年龄的特征：38. A【解析】1. 5-2岁幼儿出现想象的萌芽，主要是通过动作和语言表现出来的。39. A【解析】依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。40. C【解析】婴儿听到母亲叫“宝宝”，表现了听觉，就会去找妈妈与视觉有关。41. C【解析】定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，这是本能的无条件 反射。4