小学数学六年级上册第二单元试卷

1、.小学数学六年级上册第二单元试卷小学数学的学习至关重要，广阔小学生朋友们一定要掌握科学的学习方法，进步数学的学习效率。以下是查字典数学网小学频道为大家提供的数学六年级上册第二单元试卷，供大家复习时使用!小学数学六年级上册第二单元试卷一、看图列式二、填空题1、6个 是 ;24的 是 。2、 的倒数是 ; 和 互为倒数。3、 = =0.5 =1。4、在里填上或=。 1 05、边长为 分米的正方形的周长是 分米。6、一个平行四边形的高是 分米，它的底是高的 ，这个平行四边形的面积是 。7、看一本书，每天看全书的 ，3天看了全书的 。8、一袋面粉25千克，已经吃了它的 ，吃了 千克，还剩 千克。9、比

2、30千克多 是 ;比36米少 是 。10、六4班有45人，女生占全班人数的 ，女生有 人，男生有 人。三、计算题101 - 48 347四、选择题。1、求3个 的和，应该怎样列式简便 。A、3+ B、 3 C、 + + + +2、一瓶油重8千克，吃掉 千克，还剩 千克。A、4 B、7 C、93、12 + =3+4=7，这是根据 计算的。A、乘法分配律 B、乘法交换律 C、乘法结合律4、下面各式中积大于被乘数的是 。A、 0.55 B、3 1 C、45、算式3 4 下一步应怎样计算 。A、34+ B、3 4 直接约分 C、五、解决问题：1、小华看一本132页的书，第一天看了全书的 ，第二天看了第

3、一天的 ，小华第二天看了多少页?2、六年级三个班的学生共同植树，一班植树80棵，二班植树的棵数是一班的 ，三班植树的棵数比二班的 还多7棵，三班植树多少棵?3、某粮店有大米560吨，面粉350吨，运走多少吨大米，可以使剩下的大米吨数相当于面粉的 ?4、南京长江大桥约长6800米，武汉长江大桥相当于它的 ，武汉长江大桥约长多少米?5、一块长方形的铁板长6米，宽是长的 。这块铁板的面积是多少?周长是多少?6、一批水泥，用去12吨，剩下的是用去的 ，这批水泥有 多少吨?7、益华电脑城有电脑220台，第一天卖出 ，第二天卖出剩下的 ，第二天卖出电脑多少台?8、饭店买来面粉 吨，第一天用去这批面粉的 ，

4、第二天又用去 吨，两天共用去面粉多少吨?六、想一想，算一算。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，

5、我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想

6、象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读

7、,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。以下图是一堆圆片，假如将其中的 涂成红色，那就需要涂红多少个圆片?假如拿去4个圆片，将剩下圆片的 涂成红色，那就需要涂红多少个圆片?我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘

8、先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成