北师大版小学六年级语文上册单元复习题(1-4单元)全套

1、1第一单元复习题1 1、一夜的工作中心思想是 : :_ 。_ _穷人的中心 _ _._.白桦林的 低语中心： _2 2、周总理的高尚品质： _ - -桑, , 娜的高尚品质： _ 渔, , 夫的高尚品质 _守林人的高尚品质 _ 杨, ,震的高尚品质 _ 。表现在那里 _。_ _3 3、学了杨震暮夜却金后受到的教育是： _ - -_。_ _ 学了尊敬普通人后的 感悟是：4 4、一夜的工作从 _和_两方面叙述了周总理一夜的工作情况。写“工作劳苦”叙述了 _、_、 _这几个方面的具体事例；写“生活俭朴”具体叙述 _ 、_两个方面的事例。5 5、一夜的工作一文，作者应用了对比的写法，文中将高大的宫殿式

2、房子和对比；工作量如此之大和 _ 对比；让别人休息和 _ 对比；工作如此繁重和对比；抒发了作者对周总理的的思想感情。6 6、作者看到了周总理一夜的工作情景，心中感慨万千。对此你想说点什么？7 7、课文为什么不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题？ _8 8、穷人以 _为顺序，以 _ 为线索记叙的。9 9、我为什么渴望在一次到大兴安岭的森林中去？ _。21010、对课文第四段的 “那个纯洁的心” 的理解是： _1111、我问你“寂寞吗”？你笑了，从笑声中体会到： _1212、“森林是大地的绿毯，我们要把这厚厚的绿毯，一直扑到北京城的边上。 ” 从这句话中体会到： _。1313、办墙报的的步骤是 _1

3、414、学完高尚单元后自我评价： _1515、“他一句一句的审阅 ,有时问我一两句。 ”这段话是写（）的情形。周总理不是（ ），而是（ ） ，说明他看的非常认真、仔细。 （ ） 、（）、（ ）、（ ）这四个动词，说明周总理对每句话都（ ），遇到不清楚的地方总是要 （ ），以保证文件正确无误。这几句话反映了周总理审阅稿子的 （ ）和 （ ）。1616、字词句 1515 页四题（ 1 1）、“忐忑不安”是什么意思？你什么时候有过这种 感受？举个例子说说看。 _(2)(2) 、他的心跳的厉害。他自己也不知道为什么要这样做，但是他感觉非这样做不可的原(3(3 )、桑娜抱回孤儿后心情非常矛盾这是否有损他

4、的形象？31717、 白桦林的低语用第二人称的口吻写好处是 _1818、 “你有烟瘾，你也不能将它原谅！”( 1 1)、为了守林，守林工人放弃了那些爱好？ _(2) 、问什么守林工人连自己最喜欢的歌曲也不能听？(3) 、守林工人有什么样的精神品质？你从中得到什么启示？ _1919、 “她心跳的厉害。他自己也不知道为什么要这样做，但是他觉得非这样做不可。”(1 1)、“这样做”指什么_(2) 、“不知道为什么要这样做” “但是他觉得非这样做不可。”这样写矛盾吗？这样写的好处是什么？ _2020、( 1 1 )桑娜的第一次沉思在沉思什么？有什么引起的？_ (2(2 你从桑拿的沉思中体会到什么？ _

5、(3) 、第二次沉思沉思什么？由什引起的？ _(4) 、你从桑娜的沉思中体会到_2121、 为什么以一夜的工作为题的好处是 _42222、文中两次提到我看见了他一夜的工作有什么意思 2323、杨震墓夜却金默写原文译文重点词的解释：2424、每课小资料看看 近反义词 解词 生字2525、质 普通人 2626、三本书的重点 及单元重点题 背诵全文；其余熟读课文作文；写人 高尚的品2727、白桦林的低语5第二单元复习题一、按照课文内容填空1 1、唯一的听众中心是： _2 2、 唯一的听众在刻画老妇人这一人物形象时，紧扣人物特点，运用了_ 、_、_、_等手法进行描写。3 3、 很快我就发觉自己变了。

6、”请结合文章的具体内容， 说说“我”有哪些变化? 是什么让“我”发生了变化？4 4、 西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。_。彼知颦美而不知颦之所以美。效：_颦：_里：_妻子：_ 走：_5 5、 东施效颦选自 _，用了 _ 和_ 相结合的描写方法，描写了东施仿效西施后的丑态，你的感悟是： _ 。6 6、 本则寓言中侧面烘托的句子是 _ 。本句话的意思是 _ 。7 7、昔者楚灵王好士细腰。故灵王之臣，皆以一饭为节,_。比期年，朝有黎黑之色。期年：比: _ 为：_好: _8 8、 楚王好细腰，大臣们便投其所好，纷纷 _ ，以求_，真是丑陋不堪。这个寓言告诉我们_ 。69 9、

7、做一个最好的你以_、_ 的语气娓娓道来，揭示了,并告诉我7们_。本文运用了_ 、_等修辞手法，揭示主旨。1010、怎样才能变得自信？1111、有关自信的名言警句（至少两条）1212、 有些人是一篇 _ ，以“我” _ 、_ 为线索，回忆了给“我”心灵带来触动、对自己人生带来影响的 _，表达了作者对人生的 _ 和 _ 。 启示我们：_ 。1313、 丑公主是一篇_，讲了_一事，歌颂了丑公主_、_ 、的美德，表现了西蒙王子 _ 、_ 、_ 、_ 。同时也告诉我们一个道理：_ 。二、理解体会句子意思，回答问题。1 1、为什么老人的眼神总是平静的望着我，而且像“深深的潭水”？由此你体会 到了什么？2

8、2、唯一的听众中心人物是谁？谈谈你的见解3 3、彼知颦美而不知颦之所以美。（翻译）4 4、老教授明明不是聋子，为什么说自己是个聋子呢？她为什么这样做？谈谈你8近义词：黎明（）平凡（）培育（反义词：黑暗（）平凡（）短暂（4 4、在原文中用“”线画出一个比喻句。的见解5 5、每当拿起小提琴，我眼前就浮现出那位“耳聋”的老人，每天清晨里我唯 的听众,三、阅读露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候， 它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早 睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。 它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力

9、，更不像冰雹那样对一切残酷无情, 它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无 所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯 下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！1 1、 文中的“它”是指_，“园丁”是指_2 2、 联系上下文解释：（1 1）炫耀一一（2 2）夜以继日一一3 3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。95 5、 找出中心句，在句子下面用“ _”线画出来。6 6、用（）画出表现“露珠精神”的句子。7 7、这段话主要表达作者什么样的思想感情？8 8 举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？仿句：再

10、写出三个关于书的比喻句（字数可比例句略多）。书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰_ I-1_ _I-.自我评价一下第二单元的复习情况：10第二单兀复习题1 1、长江之歌的中心思想： _黄河之水天上来的中心： _2 2、三峡之秋是按什么顺序描写三峡之秋的景色的？_。黄河之水天上来是按什么顺序来写的？3 3、学了黄河之水天上来后，面对黄河目前的状况，你有什么感想?_了最后的淇淇你的感受是什么？ _4 4、可以把流经家乡的那条河叫做“母亲河”吗？为什么？ _5 5、描写黄河长江的诗句（至少三句） _6 6、长江之歌赞美了长江的 _，表达了作者对长江的第一节从 _勺角度描写长江，

11、歌颂了长江 _，_勺气概；第二节从 _勺角度描写长江，赋予了长江一种象征意义，永远充满青春活力，永远向前发展。我们知道长江起源于_ 终的目的是_。说11说诗人为什么用“你”而没有用“他”？ _7 7、 “你从雪山走来”是指 长江_; “从远古走来”是指长江_ ；你向东海奔去“是指长江 _。本文主要用了 _ 的修辞手法，表达了对长江的_ 之情。8 8、 凉州词的作者是_朝诗人_，这首诗写出了边塞_ 勺景象，描写了戍边士兵的_ 写的苍凉 慷慨，悲儿不失其壮。浪淘沙的作者是 _ 朝诗人。这首诗用_的手法，描绘了黄河的 _。表现了诗人_的精神和_得气魄。本诗一二句描绘了黄河的_ ,表现了一种_ , 一

12、种_ 。三四句诗人展开幻想的翅膀，想象出诗人要 _，表现了诗人_ ，使整首诗具有浪漫主义色彩。 “一片孤城万仞山” 中“孤”字用得好的原因是9 9、写出下列诗句的意思：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 如今直上银河去， 同到牵牛织女家1010、补充句子：你从雪山走来，_;你向东海奔去，_ 。你用甘甜的乳汁，-_;你用健美的臂膀， _ 。_ 哺育各族儿女。我依 恋长江，_ 你想未来奔去，_ 。_ 灌溉花的国土。_ ,推动新的时代。1111 仿写句子。例：你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。12你用_； 你用_ 。12.12. 三峡之秋各时间段的景物特点。早晨: _；中午_；

13、下晚上：_13.13. 你还知道哪些王之涣和刘禹锡的诗，请分别写一首。14.14. 请写出你参加朗诵会的感想。_。15.15. 学了“母亲河” 这个单元自我评价。 _。16.16. 我们举行朗诵的步骤是： _。17.17. 请用不一样的“河”把诗句补充完整。大漠孤烟直，_ 落日圆。峰峦如聚，波涛如怒，表里潼关路。欲渡_ 冰塞川，将登太行雪满山。望长城内外，惟余莽莽，13上下，顿失滔滔。夜阑卧听风吹雨，铁马 _ 入梦来。18.18.阅读题耳光我永远也忘不了那一记耳光。起因十分简单。我去游泳，回来时饥肠辘辘，便用准备坐车的五分钱买了两碗小豆粥。车 仍然坐了 -下车时我藏在大人的身后。当我眉飞色舞地

14、把逃票的经历讲给父亲 听时，不想却挨了一记耳光。* * * * *父亲本不该这样。这以前，我和几个小伙伴曾瞒着大人到护城河游泳，因为走散了，我不认 得路，回家很晚，父亲以为我遭不测，见我回来，连喜带气，将手臂高高扬起， 众人皆惊，做劝阻状。以至劝阻者哑然失笑，道：您这是打他呢，还是给他搔痒痒呢？ ”可是这一次父亲仿佛用尽了平生的力气，以至过了半天，我的耳畔还嗡嗡 作响。睡觉的时候，父亲用手摸着我的脸颊，问：还疼吗？ ”我没有说话，只是默默地流泪。那一刻，我甚至在内心发誓，一旦有能力自立，便离家出走，即 便父亲病了，也不再回来看他一眼。我要让他为自己的这一记耳光付出1010 倍及100100 倍

15、的代价。父亲似乎看透了我的心事，沉默良久，他靠在床边，点燃了一支香烟。这时，我第一次听到了一个曾流传久远，震撼人心的故事：一个小孩因母亲从小 纵容最终成了江洋大盗，临死前他提出再吃一口母亲的奶水。痛不欲生的母亲 答应了，没想到儿子一口咬掉了她的奶头。讲完这个故事，父亲拿一块毛巾擦去我脸上的泪痕，说：我当财会科长十 几年，从我手里走过的钱财成千上万，我虽清贫，但聊可自慰的是，从没有拿 过公家一根草棍儿！我今天所打你，就是想让你记住：蚁穴虽小可溃千里长堤。当然，你没有去偷人家东西，但是上车不打票，14和偷拿人家东西在本质上没什 么两样，都是一个 , ,贪? ?字！”说着，父亲站起身来，从衣架衬衫里

16、取出钱包，掏 出 2 2 毛钱放在桌上严肃地叮嘱我： “你再去游泳，要多打一张票，要向售票员说 明情况，能做到吗？ ”我点点头，泪水再一次溢出眼眶。那一年我 9 9 岁，当时我虽然还不能完全懂得这事故中蕴涵的深奥道理，但 是凭直觉我感受到了父亲的（ ）用心。从那以后，每逢在生活中遇到金钱 的（ ），我总会想起父亲对我说的话。（1 1）在最后一段的（）中填上合适的词语。（2 2）父亲打“我”的目的是什么？ （3 3）文中“我”两次流泪，原因分别是什么？第一次：我没有说话只是默默的流泪。 _ 。_ _第二次：我点点头，泪水再一次益处眼眶。4 4）用（）括出文中插叙的部分。6 6）想象父亲打“我”一

17、耳光的情景，在 * * * * * * * 后补写一段文字（ 3030 字以内）（7 7）联系上下文解释加线词的意思。饥肠 辘 辘： _ 痛不欲 生 ：15(8(8)根据发生的事情概括“我”的心理变化过程眉飞色舞的讲逃票经历 -挨打后流泪，发誓要让父亲付出代价 听完故事再一次流泪16第四单元复习题姓名：_1 1、 体育颂是一篇赞美体育精神的，从体育的_ 、_ 以及三个方面，饱含深情地高歌了 _。这篇文章的作者是 ，他被誉为“_”2 2、为什么说“体育是培育人类的沃地？”3 3、 每个自然段的开头都是“啊，体育！ ”这样写的好处是 _。 文中 用第二人称的妙处是便于作者直接抒情，使赞美的语言热情

18、洋溢，具有强烈的感染力。4 4、把掌声分给她一半是一篇 _ ，节选自_ ，作者是_ 。题目中的她是_。5 5、本文在刻画孙晋芳这个人物时，运用了 _描写、_ 描写、_ 描写、描写和细节描写。在作者笔下，孙晋芳是一个肯吃苦、顽强拼搏、善良诚恳、胸怀宽广的女排队长形象。6 6、 本文运用了大量的 _、_ 等修辞手法使文章语言朴实中不乏生动。运用的表达方式：以 _为主，也有 _、_ 。文中抒情的作用7 7、学奕写了 _ 的事，给我们的启示是_。本文是一篇_ ，节选自_ 。8 8 虽与之俱学，弗若之矣： _ 。外行看热闹，内行看门道：对_概；而内行的人，就会看清楚问题的本质，看问题到底出在哪里。9 9

19、、 把 掌 声 分 给 她一半 记 叙了_，赞美了_ 。1010、足球史话让我们了解了足球的 _、_ 和_，说明足球17运动发展迅猛，深受世界人民的喜爱。本文以 _为顺序。1111、手拉手是年届（城市）夏季奥运会的主题曲歌词。这首歌 词很好地把握了_、 、 四段式结构。北京 20082008 年第 2929 届奥运会的主题曲是 _ ，举办理念是 绿色奥运、科技奥运、人文奥运”。两首歌曲都唱出了 奥林匹克、_ 、_、_的精神。1212、 体育使生命更 _，使生活更_，使人类不断_ ，使世界拥有_ 。1313、 孙晋芳以_ 的体育精神进行训练和比赛。1414、用词语概括学奕中两个人的特点：值得你学

20、习的人： 不应学习的人：_论 语 里 有 关 学 习 的 名 句：。1515、 对于她的球艺，一位体育记者曾经作过如下的描写：如果说向她飞来的球像一团团熊熊燃烧的篝火，那么，从她手里飞走的球已经变成一缕缕袅袅青烟”这句话是 _ 描写，运用了 、_ 的修辞手法，其好处是 _，表现了孙晋芳_。1616、 用课文讲述的事实说明下列短语的意思。心中的暗礁：_ 指挥演奏: _ 。闪闪发光的金线： _一缕袅袅的青烟：_。1717、 “应该把欢呼声和掌声分一半给她！”此句独立成段，起 _ 作用，同时在全文中起到了 _、 _。1818、 中国女排分别在（）年、（）年、（）年取得“三连冠”，学习了课文，我懂得了

21、（18）。1919、 弈秋，通国之善弈者也。（）（）（）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志。（）（）（）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。（）（）（ ）班歌歌词：1 1、准时到校不迟到，学习用品摆放好。踊跃发言勤动脑，功课作业 按时交。打扫卫生要主动，尊敬师长有礼貌。集合整队快静齐，自觉认真做两 操。爱护公物要做到，教室环境保护好。2 2、班级的日子在心上写着，写着我的过去我的未来，写着班级的历史班级 的荣辱，飞速流逝的时光，都在人人心中回荡。班级的日子在欢乐中回淌，记着我的成功我的失败，记着操场的欢笑课后的轻松，永存欢乐的镜头，都在 人人心中铭刻。啊！奋进吧！

22、同学们，展现新的自我，拥抱新的明天！校运会广播稿：1 1、你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬 在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧 在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉 的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹强 2 2、你们挥舞着充满力量的双臂 看着实心球 化成美丽的弧线 我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平3 3 一根小小的木棒，连接的是团结和友爱一根小小的木棒，传递的是勇气和力量一根小 小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏 加油吧！让这激动人心的时刻，一直回荡在我 们心中！4 4 踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。运 动健将们，用你的实力，用你的精神，去

23、开拓出，一片属于你的长跑天地！5.5.广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝 彩！泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过；艾青对朋友说，也 许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运 动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的 身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。 挑战书某某 班级：（正文部分）首先夸奖对方，然后说明自己在所挑战的方面也有不少学习或造 诣。然后可以说“为了锻炼自己，我诚恳地向您挑战（挑战内容）（挑战的时间和地点或写“时间19地点悉听尊便”）望指教！挑战人:

24、: （自己班级）（撰文时间） 盖章挑战书 小明同学，今天开始我要向你的学习及成绩正式发出挑战，特下此挑战书， 向你表示我的不服。你学习好，表现好，体育好，为人好，什么都优秀，我要从现在开始，努力做 好，一定要在这一学期超越你，要作一名更加优秀的好学生。特下此书 表示挑战小强20082008年 9 9 月 1 1 日一次有意义的体育活动 在体育课上，四百米一直是我最害怕的科目，至少，在五年级以前，我是 这样想的，但是现在，我对四百米这个项目有绝对的信心。要想知道原因吗？ 那我就告诉你吧。要上体育课了，老师一进教室，就一声不响地黑板上写下“测50X850X8 ”几个 字。“50X850X8 ?那不

25、就四百米，哇噻，死定了，我平时连考 5050 米的时候都差不多 拿最后一名，而且跑一次已经累得不行了，四百米的话都不知道能不能跑完，这次肯定不及格。”我不禁在心里暗暗地想。所谓的“ 50X850X8”，就是在距离起点五十米的地方放上一个“雪糕桶”，围绕 它跑四圈，一共四百米。到了跑道那里，由于我是第三排的，所以先在一旁等着。看着别人跑，我 越来越紧张了，手心冒出了冷汗。再看看周围还没有跑的人，有的人一脸自信，有的人却和我一样紧张。“第三排的过来集合！ ”老师在第二排跑完之后大喊。 我一骨碌地站了起来，站在起点上，心跳得好像快要蹦出来一样。这时，老师 喊：“各就位预备跑！ ”话一说完，所有的同学

26、一起跑了出去。 “啊！” 我立刻反应过来，可还是比别人慢了一拍，被人抛在了后面。我见状，立刻加 快了速度，在人群中左穿右插。很快，形势好转了，还没有跑完一圈，我就到 达20了第三的位置。到了第二圈，我已经抛离了本来在第二位置的同学，很接近 第一位置，也是田径队的同学了。可这时，我已经开始喘气。到了第三圈，我 已经开始没有力气了，速度也减慢了一点，但是我仍然努力地保持着第二的位 置。终于到第四圈，我想加快速度，奈何我快没有力气了， 想加速也加不了，只好拼尽全力， 想着终点冲去。 本来以为这次问拿第二了， 可是“半路杀出个 程咬金”，本来在后面的一个同学一个箭步冲了上来。冲线了，最后，我还是以一个

27、身位之差输给了最后冲上来的同学，只得了 第三名。跑完后，只觉得腿一下子没有了力气，一坐坐在了地上。虽然这次只 得了第三，但我还是挺高兴的，因为这一次证明了我不是不行的。 单元要求： 1 1、背诵体育颂 ，其他课文熟读。背诵并默写学奕原文和译 文。2 2、 对于每课的字词、近反义词、词语解释，依照字词句识记。3 3、 依照上面的复习题，对于每课的理解性句子，段落要理解到位，根 据每课中心做适当拓展、延伸，用自己的话说具体、通顺。北师大版六年级上册语文期中试卷班级_ 姓名_成绩_2 2、神奇的拼音王国：（看拼音写汉字，你能行！）MengMeng l lkukui w w u h h e xixie

28、 z z mg gm mp pg g b b o() ( ()()()()()() )ShShu gugumg gq qinging s s uzhzh ongng chchg g huhudxixi m m w w ey y i() ( ()()()3 3、花落谁家：（选词填空。）浏览 阅读审阅翻阅我们提倡拓宽课外（）面，但在（）过程中，要注意突出重点，对一般书籍只需大致（）一下即可，不可能每篇文章都细细（），毕竟我们要（ ）的东西太多。4 4、给“赞”字组四个词语，填入下列句子中。（1 1） 一位观众写信（）孙晋芳，说看他打球，使人想起了听交响乐。（2 2） 许多来中国浏览的外宾，看到詹天

29、佑留下的伟大工程，（）不已。（3 3） 我们（）长江，因为她有母亲的情怀。（4 4） 秦王拿着宝璧，连声（）。215 5、给句子中画线的词换一个词，意思不变。（1 1）有人耍弄见不得人的诡计，以此达到欺骗别人的目的。（ ）（2 2）希望后代长得茁壮有力，继往开来，夺取桂冠和胜利。（ ）（3 3）体育使动作变得优美，柔中含有 刚毅。（ ）6 6、加一加：（加上不同的标点，使句子意思表达不一样）这梨不大好吃这梨不大好吃这梨不大好吃这梨不大好吃7 7、请按要求完成句子，好吗？（1 1）改成陈述句：你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？（2 2）缩句（缩到最简）：老师那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个

30、城市在考场上出现（3 3）仿照画波浪线的句子，在横线上续写合适的内容，再选择填空。“让自己的生命为别人开一朵花：一句善意的批评是一朵花，一声真诚的赞美是一朵花，一次无偿的献血是一朵花，_ , ,_,能为别人开花的心是善良的心， 能为别人生活美好付出 的人是不寻常的人。”这组 _（比喻句 拟人句 排比句）向我们展示了人间的真善美。（4 4）改病句：半个学期以来，我的语文知识提高了。8 8 课文精彩回放：（1 1）通过前半学期的学习，让我认识了 _ 的周总理，_ 的桑娜，_ 的林业工人，和不贪不占、拒礼拒贿的 _。同时我也收获 了要想做一个最好的自己就要 _（2 2） 三峡是由_ 、_ 、_ 组成

31、。（3 3） 羌笛何须怨杨柳，_ 。（4 4） 法国顾拜旦被誉为“ _ ”。（5 5） 如果不能成为大道，那就当一条小路；如果不能 _，那就_ 。做河里_ ，做林中_，做草地上_ ，做天上_ ,二、综合能力展示厅（一） 真情表白：（1 1）我到医院接病愈回家的妈妈，看到妈妈我说：“_，看到照顾妈妈的护士，我说：“”。走到医院门口，我对相送的医生说：。（2 2） 400400 米比赛就要开始了！请你给本班运动员鼓鼓劲。22（二） 阅读园地：（请你认真阅读下面的短文并作答。）一天，一个贫穷的小男孩为攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办？他

32、决定向下一户人家讨口饭吃。当一位美 丽的女子打开房门的时候，这个小男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只乞求给他一口水 喝。这位女子看到他很饥饿的样子，就拿了一满杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，问道我应该付多少钱 年轻女子回答道 一分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。” 男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！ ”说完男孩离开了这户人家。这时，他不仅感 到自己浑身是劲儿，而且还看到上帝正朝他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样迸发了 出来。其实，男孩本来是打算退学的。数年之后，那位女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策。最后， 她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小

33、男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德凯 利医生了，他也参与了医治方案的制定。当他看到病历上所写的病人的来历时，一个奇怪的 念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔病房。来到病房，凯利医生一眼就认出了床上躺 着的病人就是那位曾帮助过他的恩人。他回到自己的办公室，决心一定要竭尽所能来治好恩 人的病。从那天起，他就特别地关照这位病人。经过艰辛努力，手术成功了。凯利医生要求 把医药费通知单送到他那里，在通知单的旁边，他签了字。当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时，她不敢看。因为她确信，治病的 费用将会花去她全部家当。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字 引起了她的注意，她不禁轻声读了出来。

34、“医药费一一一满杯牛奶。霍华德凯利医生。”“知恩图报，施恩不图回报。”但是善良又往往是很容易得到回报的，帮助别人实际上就是在帮助自己。1 1、给短文加一个合适的题目。2 2、给第二自然段中画波浪线的句子加上合适的标点符号。3 3、请给最后一自然段划横线的句子作批注 _4 4、“ 一杯牛奶”对小男孩起了什么作用?5 5、文中的主人公有哪些美好的品质值得我们学习。那位女子_凯利医生_（三）妙笔生花：在庆祝伟大祖国六十华诞之际，我们每个炎黄子孙无不为祖国六十年来 取得的伟大23成就而自豪。特别是改革开放三十年来，国家兴旺，经济繁荣，人民生活富足， 各民族空前团结。此时此刻，你一定会情不自禁地赞美我们伟大的祖国，好吧，拿取你的笔， 敞开心扉，任心绪驰骋，纵情高歌吧。请以当国歌响起的时候或祖国啊，妈妈为题 写一篇文章，体裁不限。要求联想丰富，文笔流畅，抒发真情实感242 2、神奇的拼音王国：蒙胧 魁梧 和谐 糟糕3 3、花落谁家：阅读 阅读 浏览 审阅 翻阅4 4、给“赞”字组四个词语，填入下列句子中。赞扬 赞叹 赞美 称赞5 5、给句子中画线的词换一个词，意思不变。玩弄健壮刚强 广阔& &加一加：这梨,