最新的四年级数学下学期期末试卷

1、.最新的四年级数学下学期期末试卷一选择题1下面与5.78相等的式子是 。A. 5+7+8 B. 5+0.7+0.8 C. 5+0.7+0.08 D. 50+0.7+0.082最新的四年级数学下学期期末试卷：以下的小数中两个零都读出来的数是 。A. 800.8 B. 80.08 C. 80.80 D.8.0083下面各式中 是方程。A. 2X+1 B. X÷5=3 C. 8X-650 D. 45-5=404观察下面的模型， 从前面看到的图形是A. B. C. D.5假如一个三角形的两个内角和小于90度，那么这个三角形 是 三角形。A.钝角 B.直角 C.锐角6下面的图 可以分成一个平行

2、四边形和一个梯形。7估计19.1×4.8的积与下面算式 的积最接近。A.19×4 B.20×5 C.19×5 D.20×48把一条长8.75米的彩带，剪成相等的5段，在计算平均每段长几米的除法竖式中“37表示 。 A.37米 B.37分米 C.37厘米 D不能确定9小红：我花3元钱买了2支笔。小刚：我买5支笔，花了6元钱。小玲：我用10元钱正好买了7支笔。 买的笔廉价。A.小红 B.小刚 C.小玲10用同样长的小棍摆成如下的图形，照这样继续摆，第个图形用 根小棍。A.30 B.25 C.24 D.20二.填空111米80 厘米 = 米 357

3、千克 = 吨12亮亮有a本科普书，明明的本数比亮亮的2倍还多5本。用含有字母的式子表示明明科普书的本数是 。13口袋中装有10个白球和6个绿球。白球上分别标有110各数，绿球上分别标有16各数。假如从中任意摸出一个球，摸到标有15的小红赢，摸到标有610的小明赢。这个规那么 。填“公平或“不公平14有两根小棒分别长2厘米和4厘米。要围成一个等腰三角形，第三根小棒 厘米。15明明买了两本书共付30.8元，他发现只要把第一本书价钱的小数点向右挪动一位就和第二本书的价钱相等。两本书的价钱分别是 元和 元。三、计算下面各题，能简算的要简算。21题4分，其余每题3分，共25分一用竖式计算164.25&#

4、215;2.8= 1721÷0.15=二计算，能简算的要简算1813.25-5.07-2.93 1942.8 ×7.8+7.8×57.2201.5×2.7-30÷25 2117.5-4.9+2.1×2.3三解方程222+4.2 =8 238x-5x=45四.解决问题24亮亮买了一根自动铅笔和一根签字笔。6分亮亮一共花了多少钱?亮亮付给收银员10元钱，应找回多少元?25妈妈去美国出差，为朋友带了2条手链。买这两条手链折合人民币多少元?5分26某公司为职工做工作服，平均每套工作服需要2.4米布料。有一匹布大约33米，这匹布最多能做多少套工

5、作服?27兄弟两人一共有50枚奥运纪念邮票，哥哥的数量是弟弟的1.5倍。两人各有多少枚奥运纪念邮票?用方程解6分28一辆汽车0.2小时可以行驶18千米，照这样的速度从北京到天津行驶135千米，需要多少小时?6分29如下图，小红从家到学校每分钟走60米，小亮从家经过书店到学校要走20分钟。6分小红从家到学校要走多少分钟?3分小红、小亮谁的速度快?3分唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者

6、那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即

7、已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。30李丽和王刚带同样多的钱去超市买练习本，他们用所有的钱买了12个练习本，每本1.8元。买完后李丽拿走8本，王刚拿走4本，按这种分法，李丽还应再给王刚多少钱?6分课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜