人教版中考语文模拟试卷一

1、模拟试卷一姓名：班级：号数：第一部分：积累与运用1 默写诗句（10 分）?须晴日，。（毛泽东沁园春雪）? 池上碧苔三四点，。（晏殊破阵子）破阵子 . 为陈同甫赋壮词以寄之中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子：，。侍中、尚书、长史、参军，愿陛下亲之信之，。（诸葛亮出师表）2 阅读下面语段，完成下列各题。阅读，是个美丽的嗜好。埋首于墨香四溢的书堆，读懂了，一颗心，便跳舞。读着读着，一颗种子，慢慢长成了A 根伸叶茂mo 的巨树了。当生活的小舟遇上了B 惊涛赅浪l ng 的时候，书籍便是避风港， 让我们的心灵有栖息之所；当难以排解的忧伤情绪逼近的时候，书籍便是美丽的阳光，让我们的心灵C 豁hu

2、然开朗 ；当 的时候，书籍，。书籍已深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，成为我们生命D 不可分割g的一部分。 （ 1）请将文中的词语“墨香四溢”，用正楷字工整地抄在“田”字格内。（2 分）(2) 文段中 ABCD四处加点的词语，注音与书写都正确的一项是（）（3 分）(3) 请在横线处补充一个意思连贯的句子。（3 分）（ 4）成语“豁然开然”的意思是：（ 2分 )3 下列句子没有语病的一项是（）（3 分）A春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。B每年全国青少年科技创新大赛有超过1000 万名左右的青少年参加。C我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。D 央视 “诗

3、词大会 ”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。4 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（ 3分）家风，是一个家庭或家族长期以来形成并的道德操守和处世方法。家风中蕴藏着先人所的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人。千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础。A传播恪守规则B传承保守 规则B传承恪守准则D 传播保守准则5 根据情境，将下列对话补充完整。（4 分）周末，你和同学作为环保志愿者，去参加活动。 在路上， 你看到一个中年妇女将剥下的香蕉皮放在椅子上，起身就走。你赶忙走过去说：“（1）”中年妇女拿着香蕉皮走向路边的一排垃圾箱，却不知道放进哪一

4、个。你对她说：“（ 2）”（提示：请参照右图垃圾分类箱标识作答）第二部分阅读能力（60分）（一）诗歌鉴赏：阅读下面这首这首宋词，然后答题。（5 分）武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（ 1）上阕中，“”交代的是季节特征，“内心的哀伤。（2 分）（ 2）全词是如何表现词人对故人的思念这份“浓愁”的？（3 分）答：”是通过描绘日常起居来表达(二）阅读下面甲乙两段文言文，回答问题。（甲） 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰： “臣未尝闻也。”秦王曰： “天子之怒，伏尸百万， 流血千里。 ”

5、唐雎曰： “大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰： “布衣之怒， 亦免冠徒跣， 以头抢地耳。 ”唐雎曰： “此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰： “先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 ”（乙） 信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：臣闻之曰： 事有不可知者， 有不可不知者； 有不可忘者， 有不可不忘者。 ”信陵君

6、曰： “何谓也 ?”对曰： “人之憎我也 ，不可不知也；我憎人也 ，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸 破 秦人 ，存赵国，此大德也。今赵王 自 郊迎 ，卒然见赵王，愿君之忘之也。”信陵君曰： “无忌谨受教。（节选自唐雎说信陵君） 注释 信陵君：即魏无忌，魏昭王之子。邯郸：战国时期赵国的都城，今河北省邯郸市西南。赵王：指赵孝成王，公元前265 公元前 245在位。卒然： “卒 ”同 “猝 ”，突然。无忌：即信陵君，魏无忌，魏 昭王之子。1 解释下列句中加点的词。（4 分）（ 1 ）以头抢地（2 ）长跪而谢之曰（ 3 ）存赵国2 下列加点的词语意

7、思或用法相同的一项是（A秦王怫然怒然则北通巫峡C亦免冠徒跣徒以有先生也D（ 4 ）唐雎谓信陵君曰）（2 分）B赵王自郊迎自非亭午夜分人之憎我也聂政之刺韩傀也3 翻译下面的句子。（4 分）（ 1 ）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。（ 2 ）人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可 不忘也。4 选文都是有关唐雎的故事，试从人物的性格、刻画人物的手法比较两语段的异同。（4 分）（三 ) 阅读下面的文字，回答问题。(12 分 )低调冯骥才 在媒体和网络的时代，一个 人只有高调才会叫人看见、叫人知道、叫人关注。高调必须强势，不怕攻击，反过来愈被攻击愈受关注，愈成为一时舆论的主角，干出点什么都会热销

8、；高调不仅风光，还带来名利双赢，所以有人选择高调。有人以为高调是一种成功，其实不然。高调只是这个时代的一种活法。当然，每个人都有权选择自己的活法，选择什么都无可厚非。于是，另一些人就去选择另一种活法低调。这种人不喜欢一举一动都被人关注， 一言一语也被人议论， 不喜欢人前显贵， 更不喜欢被 “狗仔队”追逐，被粉丝死死纠缠与围困，被曝光曝得一丝不挂；他们明白在商品和消费的社会里，高调存在的代价是被商品化和被消费。这样，心甘情愿低调的人就没人认识，不为人所知，但他们反而能踏踏实实做自己喜欢的事，充分地享受和咀嚼日子，活得平心静气，安稳又踏实。你问他怎么这么低调，他会一笑而已；就像自己爱一个人，需要对

9、别人说明吗？所以说：低调为了生活在自己的世界里，高调为了生活在别人的世界里。我很尊敬我的一些同行的作家。在市场称霸的社会中，恐怕作家是最沉得住气的一群人。他们平日不知躲在什么地方，很少伸头探脑，有时一两年不见，看似在人间蒸发了，却忽然把一本十几万或几十万字厚重的书拿了出来；他们笔尖触动的生活与人性之深，文字创造力之强，令人吃惊。待到人们去品读去议论，他们又不声不响扎到什么地方去了。惟其这样才能写出真正洞悉社会人生的作品来。作家天生是低调的。他们生活在社会深深的皱折里，也生活在自己的心灵与性情里，所以看得见黑暗中的光线和阳光中的阴影，以及大地深处的疼点。他们天生不是做明星的材料，不会经营自己只会

10、营造笔下的人物；任何思想者都是这样：把自己放在低调里，是为了让思想真正成为一种时代的高调。享受一下低调吧低调的宁静、踏实、深邃与隽永。低调不是被边缘被遗忘，更不是无能。相反只有自信才能做到低调和安于低调。（选自今晚报有删改）1简要概括本文的论述思路。（ 3 分）2文章第至段运用了哪些论证方法，有何作用？（ 3 分）3结合文章内容，说说你对“只有自信才能做到低调和安于低调”这句话的理解。（ 3 分）4在媒体和网络的时代，结合文章内容，谈谈你如何看待那些高调的炒作自我的现象？（3 分）（四）阅读下面文章，回答问题那时候有多美那个五月的雨天，新来的语文老师穿着蓑衣，戴着斗笠来到我们身边。当他立在教室

11、门前，大家都鸦雀无声地盯着他看。“今天的作文课，描述你们的新语文老师我。”他走到讲桌前，行头都没有卸掉，就这么抱着手肘，看着我们写作文。不得不说，这是一个新鲜的老师，很新鲜。我留意到，他的鞋上还粘着一片水灵灵的草叶子。因为披着蓑衣，所以他走过的时候，掀起了一阵麦草的清香。“写作不是闭门造车，要到田野里去！”A 当其他班的同学在教室里上课时，我们则头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园。他最经典的一句话就是：“外面风景那么美，在屋里待着简直是一种浪费！”所以，我们会在长满芬芳牧草的草坪上读鲁迅的文章，在潺潺的小溪边背苏轼的词，在洁白的羊群中念余光中的乡愁 ,老师教我们唱一首那时候有多美

12、的民谣，他会弹吉他。老师说，世界上最美的声音，就是孩子的合唱。我们的老师身材高大，皮肤黝黑。可谁能想到，这么个铁塔般的汉子心中，满满的全是有关文学和艺术的柔情呢？半学期在“田园牧歌”中度过，我们班在期中考试遭遇了“滑铁卢”。除了语文成绩的平均分全年级最高，其余的课简直惨不忍睹。在那么有趣的语文课里待着太美了，其余的课都用来回味了，谁还有心思趴在课桌上，看着铁青的黑板？成绩出来的那天上午，老师还安慰我们，不要灰心，总会有又有趣又能快速提高成绩的方法的。但下午开家长会时，家长像一群等着吃肉的秃鹫，在老师发分数条的时候就开始虎视眈眈了 . 于是，之后的语文课基本都是在教室里上的，可是作文课，他还是带

13、我们去了学校附近的湖边。当老师讲述该如何描写湖的时候，一个同学站起来说：“这个湖我们天天见，知道怎么写，没必要来这里。”“可是湖水每一刻都是不同的呀，光线不同，时间不同，季节不同，景色是不一样的，甚至湖水的气味也是不一样的！”老师没听出来学生话语中的挑衅，他沉浸在自己对湖水的一往情深中，“在我们北方，几乎见不到这么美的湖 , ”可是， 更多的同学关心的是会不会因为成绩差而挨打。于是，不少家长和学生发起签名上书的倡议，开始质疑语文老师的教学不久，老师来向我们辞行。他走得很突然，一如他来的时候那样。最后一篇作文是“离别”，老师事先帮每一个人在作文上写好了题目。字迹飘逸俊秀，与他的外形差距很大。这一

14、刻，我们都哭了。后来，我们换了“称职”的语文老师，这一年，我们班的升学率全校最高。毕业后，我也会来那片湖泊，转一转，看一看。才发现，原来老师说的是真的。这片在我们曾经看来百年不变的湖泊，确实一年四季都有不同的颜色。而且，雨天湖水散发着淡淡的雾气，闻着青草的香味。可是这么多年了，却是由一个外乡人为我们点明的。 B“那时候有多美，笑起来像一湖清水，连叹息都那么轻微，我不能体会。”1 阅读全文，摘选恰当的词语填写在横线上。（3 分）那个五月的雨天，他来到我们班，大家觉得他；期中考之后，他在作文课上深情描述湖水时，部分同学；老师被迫辞行时，我们。2“因为披着蓑衣，所以他走过的时候，掀起了一阵麦草的清香

15、。”联系上下文，谈谈“麦草的清香”有哪两方面的含义。（4 分）3 品析文中画线的句子。（4 分）（任选一句）（ 1）请从修辞角度品析A 句。A 当其他班的同学在教室里上课时，我们则头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园。（ 2）请说说你对 B 句的理解。（提示：可从内容、结构、语言等角度）B“那时候有多美，笑起来像一湖清水，连叹息都那么轻微，我不能体会。”4 第段“后来，我们换了称职的语文老师”，这是否意味着文中的语文老师是不称职的？请结合你的阅读体验和学习生活说说看法。（5 分）（提示：课文王几何我的老师在塑造生命的人）（五）非连续文本阅读：希望中学正在开展 “预防电信诈骗 ”综合

16、性学习活动。材料组已收集了一些材料，请你阅读这些材料，完成 题。【材料一】 诈骗分子用网络虚拟电话冒充公安局的电话，打给退休在家的张女士，自称是某公安局的警官。诈骗分子称张女士涉嫌犯罪，要求她把自己的银行存款打入指定的银行账户，以协助调查。半信半疑的张女士通过查询得知，某公安局的电话与来电号码是一致的。惊恐之下，张女士将十几万打入了对方提供的账户。等她意识到被骗时，痛悔不已。反诈骗专家说，公安机关执法期间要向老百姓了解情况时会当面询问当事人，不会电话要求你往银行帐户存钱。近年来，这类案件令群众的损失每年高达上百亿元，许多受害者除了蒙受巨大的经济损失外，还承受着心理的痛苦。【材料二】电信诈骗是指

17、诈骗分子通过电话、网络和短信方式，编造虚假信息，设置骗局，对受害人实施远程、非接触式诈骗，诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。受害者对这类案件了解不多，缺少警惕，容易轻信来历不明的电话，透露身份和银行卡信息，甚至向陌生人的账户存钱。有些受害者接到这类电话，思想就被骗子控制了，不能及时询问亲友，或打电话给公安机关了解情况。我们要通过电视、报纸、网络等渠道多了解这类骗局，提高警惕，增强防骗意识。1 为了预防电信诈骗，增加对这类诈骗的了解，宣传组编写了一个知识卡片，请你根据上述两则材料将其补充完整。（要求语言简洁，表意清楚。）（4 分）预防电信诈骗小知识1不要轻信来历不明的电话。2接到不明电话

18、要询问亲友或及时报警。34为了增强大家的防诈骗意识，请你编写一条宣传标语（至少运用一种修辞手法）。（3 分）_（六）名著阅读：阅读下面的文字，回答问题。1 我挣脱了跟着我并想留住我的圣约翰。这轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人呆着我从感恩中站起来 下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却收到了启发 急切地盼望着白昼的来临。白昼来临，拂晓时我便起身了以上是小说简爱中的选段，根据小说情节发展，“我 ”下的 “决心 ”具体指什么？请概括作答。（3 分）答：2 在内容的选择与表达上，下面哪一首小诗与冰心的繁星春水中的作品更为接近？请结合你的阅读体验