苏教版五级上册语文单元知识点

1、五语上单元知识点归纳第一单元1、师恩难忘是作家 对自己一年级时一位 的田老师的回忆，抒发了 之情。（1） ：形容说话婉转生动，使人爱听。 ：亲身来到了某种境地。 临（ ）: 。 部首为 ：胜，胜境，美妙的境地。把人带到美妙的境界。本课指田老师讲的故事很有吸引力。 ：从一棵小树长成参天大树需要十年的时间，培养一个人才需要百年时间。比喻培养人才是长久大计，也说明培养人才不容易。（2） 形容老师的成语： （3）形容老师的诗句： （4）“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”谈谈你对这句话的理解。 。2、陶校长的演讲是 的一篇 。要求学生每天从 四个方面问问自己有没有进步，体

2、现了 。（1） 根本一环， ( )使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。（2） 每个人 ( ) 要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城3、寻隐者不遇整理是 代诗人 ，记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事，主要写了 ，体现了 。（1）寻： 隐者： 言： 此： 不知处： （2）全诗解释为： ， 。 ， 。所见整理是 代 ，诗人展示了一幅生动的 图，动静结合，抒发了 之情。（1）振： 林樾： 意欲： 闭口立： （2）全诗解释为： ， 。 ， 。（3）描写儿童生活的是： 村居 （ ） 。宿新市徐公店（ ） .练习1（1） 带有“风”的古诗1） 2） 3） （2）题秋江独钓图

3、（ ） 这是一首 诗，描写的是 。第二单元4、去打开大自然绿色的课本（1）这是一首 。整理是 。文题蕴含丰富，以 喻 ，形象贴切且引人遐思。（2）把：“大自然”说成是“绿色的课本”是因为 。5、装满昆虫的衣袋（1）课文记叙了 著名的 从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔 。 是他的代表作。（2） 之所以用“装满昆虫的衣袋”为题，是因为这个题目 6、变色龙 （1）课文记叙了 的过程，从 三个方面描述了变色龙的特征，提醒 。（2）“变色龙”比喻 类似的三字俗语有： （3） 六字成语列举 凶相毕露： 名副其实： 迅雷不及掩耳; 7、金蝉脱壳（1）课文从 介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的

4、顺序是 ，脱壳后变化最大的是 和 ，金蝉脱壳是一个 的过程。（2）“金蝉脱壳还是三十六计中的一计，比喻 “三十六计”还有 (3) 含有动物名称的成语: 练习2(1) 本单元我们认识了许多个小动物，如 的小甲虫， 的变色龙， 的纺织娘-他们在整理的笔下栩栩如生，原因是这些整理都十分善于观察，这让我想到了 的名言： 的名言 的名言 （2） 歇后语 （3） 请你写出几条歇后语 芝麻开花节节高： 拓展练习：表示时间短的词语： 表示“看”的词语： 含有“看”的意思的词语： 枝繁叶茂： 第三单元1、 自相矛盾： 滥竽充数： 画龙点睛： 2、自相矛盾这个成语故事告诉我们： 滥竽充数这个成语故事告诉我们： 3

5、、推敲指在 。推敲讲的是 著名诗人 的故事，表现了诗人 。贾岛和 、 等都被称为 ，我们从中也可以知道， 4、韩愈主张用“敲”字理由：（1） （2） 5嫦娥奔月是一篇 故事，主要是讲 的故事，描写了三个个性很浓的人物，分别是 的嫦娥， 的后羿， 的逢蒙。6、带有“月”的古诗有： 7、拦路虎原指 ，读书莫放“拦路虎”中把 比作 ，要想克服“拦路虎”的障碍，就要 。8、寓： ；言： ；寓言： 狐狸和葡萄 的寓意是 牧童和狼 的寓意是 蝉和狐狸 的寓意是 出自 伊索寓言的故事还有 等9、京剧红灯记选段中的唱词表现了 。戏曲的剧种，除了京剧，还有 等等。10、这个单元我们学习的谚语有 几句谚语告诉我们

6、： 我还知道的谚语有（三句） 11、幸福，不在于（ ），而在于（ ），奉献，方使（ ）12、成语积累1）出自寓言故事的成语： 2）出自神话故事的成语： 3）出自历史故事的成语： 4）八字成语： 5）飘飘悠悠： 6）碧蓝碧蓝： 7）含有“月”的成语： 8）形容读书勤奋的成语： 13、补充古诗描写山水的诗句： 描写情谊的诗句： 描写哲理的诗句： 反应边疆将士的诗句： 表现爱国主义的诗句： 第四单元13、在大海中永生（1）这是一篇 ，记叙了 的动人情景，讴歌了伟人的 ，表达了 之情。（2）本文按照 的线索组织材料，为了充分表达 ，运用了 手法。（3）“永生”是指 。“在大海中永生”的 人们虽然明知这

7、位伟人已与世长辞，但仍然希望他在大海中获得永生，鲜明地表达了 同时还表达了 之情。（4）“鲜花伴着骨灰”，有人说应是“鲜花拌着骨灰”，你这么看，说说理由： 答： （5）也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆澳门，香港宝岛台湾太平洋、印度洋、大西洋-1)“-”在文中表示 。在这儿，省略是 2）地域范围渐渐增大，暗含 ， 。（6） 两个“超越”是从 、 两个方面说明 。（7）呜咽： 奔腾不息： 痛悼： 水天一色： 14、高尔基和他的儿子 （1）课文通过高尔基和他10岁儿子之间发生的 以及 两件生活小事，反映了 和 。本文围绕一个 字组织材料。（2）文中有两处写到“美好的东西”，第一处指

8、的是 ,第二处指的是 。全文的点睛之笔是： “给”： ，即 “拿”： ， 。这句是说，高尔基希望他的儿子明白 ，希望他的儿子做一个 的人，一个让 的人，这是 的爱。（3）高尔基名言： （4）作家卡片 高尔基在他的散文诗 中，把 比作 。高尔基创作了大量作品，如 等，来配合革命。他还为孩子们创作了 等作品。15、艾滋病小斗士 （1）这篇课文写的是一位南非黑人男孩 坦然面对生活，面对可怕的艾滋病，一边 ，一边 的动人事迹，课题“艾滋病小斗士”以 突出题旨。一个人究竟该如何面对天灾？正如课文最后南非前总统曼德拉所言：“恩科西就是榜样.”人们应该 ， ， ， 。这就是本文的中心思想。（2） 可以将带横

9、线的词语换成括号里的词吗？谈谈你的看法1) 他竟然一直挺（坚持）到了上学的年龄。答： 2）南非前总统曼德拉痛切（悲痛）地说：“又一条年轻的生命离我们去了-”答： （3） 说说为什么恩科西是“艾滋病小斗士”？ 答： 。（4）另眼相看： 。 轩然大波： 。练习41、这个单元我们认识了 的邓小平爷爷，（形容他的成语有： ）， 的高尔基， 的恩科西。2、 说的都是一些错误的思想和做法，有着警世劝诫的作用。（1） 螳臂挡车：比喻 （2） 买椟还珠：比喻 （3） 东施效颦：比喻 （4） 邯郸学步：比喻 其余见书3、 写出你最近了解的一则新闻 第五单元1、黄山奇松（1）黄山奇松写了黄山景区有许多奇松，姿态独

10、特，十分有趣。来坐坐在你描写黄山松的“千姿百态”，整理是按 的顺序来写的。黄山松“奇”在 。（2）黄山是闻名中外的风景区和旅游胜地，在 东南部黄山市境内。有三大主峰： 。以 四绝闻名于世，明代旅行家徐霞客有 之说。“五岳”分别是：东岳 ，西岳 ，南岳 ，北岳 ，中岳 。（3）为黄山设计一句旅游宣传口号： 。2、黄果树瀑布（1）黄果树瀑布写了整理在黄果树瀑布景区的 ，描绘了 ，表现了 。黄果树瀑布的特点是 。（2）本文写作特色鲜明：一是 ，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是 ，使文章的语言生动形象，如诗如画。（3）写瀑布的古诗： 3、莫高窟（1）莫高窟生动地介绍了 ，赞扬了 。（2）彩塑

11、的特点是 ，有 的 ，有 的 ，还有 的 。 壁画的特点 ，有 ，有 ，有 ，还有 。（3）“壁画上的飞天，有的 ；有的 ；有的 ；有的 ；有的 -看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这句话采用了 句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。省略号在这儿表示 。仿写两句： （4）我国的名胜古迹还有： （5） 为莫高窟设计一句广告语： 地点公益用语食堂门口一粒米饭一滴汗，珍惜粮食我做起水池边请爱惜每一滴生命之水。/水，生命的摇篮，请你珍惜。草坪小草青青惹人怜，劝君款款绕道行/请脚下留情校门口讲好普通话，方便你我他/做普通人，讲普通话楼梯上下楼梯不拥挤，靠右行走轻

12、声语公交站台心宽了，车门也宽了/交通你我他，安全靠大家4、把句子写具体（1）上海的金茂大厦可真高啊， （2）早晨的雾可真大啊， （3）小溪里的水清得很， （4）教室里静悄悄的， 第六单元1、天火之谜讲了 国科学家 为了解开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行 的事，赞扬了富兰克林 的科学态度，说明只有 ，才能揭开大自然额奥秘。（1）课文采用了烘托的手法，用过去人们对雷暴的害怕，来烘托 ，用别人的嘲笑，来烘托 ，使人感到 。（2）古时候西方人把雷暴看做是 ，中国人则把它称为 ，18世纪美国科学家富兰克林通过 ，向世人宣告， 。他又根据这一原理发明了 。2、厄运打不垮的信念记叙了 在艰难的困境中两次

13、撰写 的感人故事，表现了 （1）谈迁遭受的厄运指 ，他的信念是 （2）在这课中，整理运用了很多数据，例如：“经过 年的奋斗， 次修改，谈迁终于在 多岁时完成了一部 多万字的明朝编年史国榷。”这样写的好处是 （3） 学了这课，我懂得了： （4） 相同事例： （5） 解释词语（先解释加横线字，在解释词语）博览群书： 家徒四壁： 一袭破衫： 奋笔疾书： （6） 表现治学刻苦的成语： 表现十分出名的成语： 含有比喻成分的成语： （7） 战胜挫折的诗句 3、诺贝尔记叙了 ，表现了他 的精神。（1）获得诺贝尔奖的华裔科学家： （2）为诺贝尔写一篇小传 （4） 含有夸张成分的成语： 4、滴水穿石是一篇说明事

14、理的课文。“启示”是 的意思，“滴水石穿”也作 即 （1） 课文给我们的启示; （2）与“滴水石穿”意思相同的成语有： （3）勤学励志的名人名言 （4）“一块块顽石”指 ，“滴穿”指 （5）课文通过 、 、 的事例赞扬了 的精神。（6）李时珍 请你也写一位名人滴水石穿的例子： （8） 解释加横线的字的意思 锲而不舍： 奇观： 化为乌有： 微不足道： 坐井观天： 自勉： 坚持不懈： 挥毫作画： 勉强： 日雕月琢： 毫不犹豫： 鸿篇巨制： 铭记： 下落不明： 座右铭： 第七单元1、林冲棒打洪教头选自我国四大古典名著之一 ，整理是元末明初的小说家 。课文通过 来刻画人物形象的，林冲 ，洪教头 2、水浒传是我国第一部以 为题材的长篇小说，整理施耐庵以 的史料为主要依据，成功塑造了 英雄好汉的形象，如 等。其中，我最喜欢 ，因为他 ，这本书中有许多脍炙人口的故事，如 1）水浒传中的人物绰号：柴进（ ） 吴用（ ） 李逵（ ）鲁智深（）和水浒传有关的成语：）其他三部古典名著是：西游记的整理是 ，主要人物有 ； 三国演义的整理 ，主要人物 ；红楼梦的整理 ，主要人物 3、 少年王冕选自 的 ，课文讲述了 的故事，赞美了王冕 的美好品德。1） 我知道他写的一首诗墨梅： 2） 儒林外史是一部 的长篇小说，在这部杰出的讽刺作品中，吴敬