2022年四年级下册语文古诗阅读复习专项题

1、2022年四年级下册语文古诗阅读复习专项题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读诗歌，拓展知识。云之歌（节选）鲁藜我是云我轻轻地飘我爱漫游忽而东去忽而西来早晨我披着玫瑰紫的围巾飞向原野去迎接日出黄昏我穿着灿烂的金衣伫立湖畔去欢送落日（选自新时期文学二十年精选诗歌卷）（1）写出下列字词的反义词。来     西     落   迎接    灿烂    早晨   （2）诗歌中的云都有

2、什么颜色？（3）“伫立”的意思是：   。用“伫立”一词造句：   。（4）用“有的有的还有的”写一写天上的白云像什么？2. 古诗词阅读。四时田园杂兴（宋）范成大土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。1给加点的字选择正确的解释。土膏（_）：A膏药   B泥土滋润状晌（_）：A 晌午   B一天以内的一段时间2笋：部首查字法，先查部首_，再查_画3诗中描写的景物有_、_、_和_等。4本课所学的四时田园杂兴，描写的是_季的景色。这首诗描写的是_季的景色，根据诗中的词语_可以看出。5用自己的话写

3、出后两句诗的意思。_6你还知道哪些范成大的古诗？写一写吧_3. 阅读与理解。望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。1解释古诗文中加点的字词。和：_   青螺：_2用斜线画出下列诗句的停顿。遥  望  洞  庭  山  水  翠，白  银  盘  里  一  青  螺。3写出下列诗句的意思。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。_4判断下列语句说法是否正确，对的打“”错的打“×”。这首诗以沉重的笔触，描绘了一幅洞庭湖秋月图

4、。（_）诗中的“潭面无风”表现了洞庭湖宁静的美。（_）5本诗从 _看洞庭的山光水色，把洞庭湖比作_，表达了作者对洞庭湖的喜爱和赞美之情。4. 课外阅读。 惠崇春江晚景（宋）苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1作者苏轼和_、_并称为“三苏”，是唐宋八大家之一。2画面景物有动有静，静态的景物有_、_、_、_和_，动态的景物有_和_。3这是一首题画诗，诗歌的第1-3句主要写_，第4句则写_。4从物候角度看，这首诗描写的是什么季节的景物？诗中哪些意象能够表明这一时令特征？（列举两例）_5. 课外阅读。雨后冰心嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！

5、水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅得高高。他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就摔了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却迸射出兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小辨儿，紧紧地跟在泥裤子后面。她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！1第三节中加点的“泥裤子”指的是（_），第四节加点的“泥裤子”指的是（_）A小哥哥摔倒后弄脏了的裤子。 B小哥哥。C小妹妹。 D小哥哥和小妹妹。2小哥哥在_时摔了一跤，小哥哥之所以兴奋是因为：_3判断对错，对的打“”，错的打“×”。（1）这首诗描写了雨后小朋友们

6、嬉戏玩耍的情景。（_）（2）小妹妹“希望自己也摔这么痛快的一跤”是因为小哥哥摔了一跤后裤子弄脏了，她也想弄脏裤子。（_）4从“小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅得高高”“她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑”中，你体会到了什么？_6. 课内阅读。好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的/到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇。/刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，旧光也是绿的。/所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。/突然一阵风，好像舞路教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起1诗人说“绿得发黑、绿得出奇”，你认为绿得_、绿得_。2哪一

7、句诗总括了全文内容？抄写下来。_3对本诗理解有误的一项是（   ）A.作者用文学的形式描述了春天到处都是绿色。B.诗中描写的都是动态的绿。C.诗中树木、大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，即诗人笔下的“按着节拍飄动在一起”。D.绿是生命的象征，作者赞美绿，其实也是对生命的赞美。7. 课外阅读。绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。1这首诗描绘了_季的景色，从_、_可以看出来。2拿出你的彩笔，把诗中描绘的景色画下来吧！_8. 读古诗,完成下面的题。清平乐·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲

8、蓬。1这首词的词牌名是_，题目是_。2解释下面的词语。翁媪：_   亡赖：_3这首词表达了作者_ 之情。9. 补全词，完成练习。清平乐·村居宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚妤，白发谁家翁媪？大儿_溪东，中儿_。最喜小儿亡赖，溪头_。1补全词，在文中横线处填上正确内容。2本词的词牌名是“_”，题目是“_”。我还知道“渔歌子”“西江月”“忆江南”“_”“_”等也是词牌名。3下列理解不正确的一项是（ ）A.词中“相媚好”形容老夫妇互相逗趣取乐的样子。B.词的上阕描写了江南山村的景色，下阕描写了两代人的生活画面。C.这首词围绕着小溪布置画面，展开人物的

9、活动。D.全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。4词的上阕中“_，_”描写了乡村清新优美的自然环境。词的下阕中“亡赖”词并无贬义，而是形容小儿_。最后一句中“_”字用得甚妙，使小儿天真、活泼的样子跃然纸上。10. 对比阅读，完成练习。 送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。别（片段）吴奔星你走了，没有留下地址，只留下一串笑容在夕阳里；你走了，没有和谁说起，只留下一双眼睛在露珠里；你走了，没有说去哪里。只留下一排影子在小河里。（注释）安西：指唐代设置的安西都护府。渭城：地名。浥：湿润。阳关：古关名。1从形式上说，送元二使安西属于（_），别

10、属于（_）。从内容上说，两首诗都属于（_）。A古诗 B现代诗 C送别诗 D写景诗2别中，诗人巧妙地把友人的笑容与_、眼睛与_、影子与_融合在一起，使整个画面跃然纸上。3判断下列说法的正（）误（×）。（1）送元二使安西中点明送别的地点是阳关，雨和柳为送别营造了愁郁的气氛。（_）（2）从别的深情倾诉中，可以想象到“我”曾与友人在夕阳下嬉戏、在挂着露珠的丛边交谈、在小河边散步。（_）（3）两首诗都表达了作者的依依惜别之情。（_）4仿照别中的诗句续写。你走了，没有_，只留下_。5与送别有关的诗歌我们还学过高适的别董大，其中流传千古的名句是“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”，你觉得这两句诗与送

11、元二使安西中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达的情感有什么相同和不同之处？_11. 片段阅读。繁星（   ）的芽儿和青年说“发展你自己！ ”（   ）的花儿和青年说“贡献你自己！ ”（   ）的果儿和青年说“牺牲你自己！”（选自繁星 春水西南师范大学出版社）1选择恰当的词语填在文中的括号里。淡白   嫩绿   深红2这首诗中运用的修辞手法有_和_。3“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从_到_。4理解诗歌，

12、完成填空。当你还是芽儿时，要_。当你开出花儿时，要_。当你成了果儿时，要 _。5小朋友，觉得自己正处于芽儿、花儿、果儿的哪个成长阶段?这时最应该做的是什么呢？_12. 课外阅读。四季的路春对种子说：刚抽芽你就笑了，你还没有一把绿伞呢，怎么度过炎热的夏天？夏对绿苗说：刚举起小绿伞你就乐了，你还没有果实呢，可不能空手走向秋天。秋对稻穗说：结果不是终点，这一站有成熟的喜悦，下一站是严寒的考验。冬对稻谷说：进仓不是让你休眠，你要为下一代，孕育蓬勃的童年。1在括号里填上合适的词语。一（_）绿伞   （_）的童年 （_）的夏天   （_）的考验2

13、诗中“这一站”指的是（_），“下一站”指的是（_）。A春天   B夏天   C秋天 D冬天3种子是怎样走完“四季的路”的？春_   夏_秋_   冬_4你想对种子说些什么？_5用拟人的修辞手法写一句描写季节景物的话。_13. 阅读古诗，完成练习。暮江吟唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。1写出诗中加点字词的意思。吟：_   瑟瑟：_可怜：_   真珠：_2这首诗按_顺序，描写了从_到_这段时间江边的景色变化，表达了作者_之情。3下列对于“铺”字的理解不恰当的一项是（ ）A.写出了残阳几乎是贴着水面照射过来的景象B.写出了秋天夕阳的柔和C.写出了霞光非常强烈，把江水映得通红的景象D.给人亲切、安闲的感觉4用自己