2018年高三语文一轮总复习(散文阅读+分析综合)第04课新题(含解析)

1、第 04 课新题一、（江苏省阜宁中学 20172017 年高三调研考试）阅读下面的作品，完成13161316 题。宁古塔余秋雨1我正站在从牡丹江到镜泊湖去的半道上，脚下是清代称之为“宁古塔”的所在。有那么多的清廷大案以它作为句点，“宁古塔”三个字是清廷官员心底最不吉利的符咒。2据研堂见闻杂记记载，当时的宁古塔几乎不是人间的世界，流放者去了，往往半 道上被虎狼恶兽吃掉，甚至被饿昏了的当地人分而食之。当时另有一个著名的流放地叫尚阳 堡，但与宁古塔一比，尚阳堡还有房子可住，还能活得下来，简直好到天上去了。也许有人 会想，有塔的地方总该有点文明的遗留吧？这就搞错了。宁古塔没有塔，这三个字完全是满语的音

2、译，意为“六个”（“宁古”为“六”，“塔”为“个”），据说很早的时候曾有兄弟六人在这里住过。3当时的流放有着很大的株连规模。全家流放、祸及九族，甚至邻里，几十人、百余人 的队伍，浩浩荡荡。到了目的地，选出一些女的卖给娼寮，选出一些男的去换马。最好的待遇是在所谓“官庄”里做苦力，当然也完全没有自由。照清代被流放的学者吴兆骞记述，“官庄人皆骨瘦如柴”、“一年到头，不是种田，即是打围、烧石灰、烧炭，并无半刻空闲日子”。4当官衔、身份、家产一一被剥除时，剩下的就是生命对生命的直接呼唤。著名的反清 义士函可，在东北流放时最要好的那些朋友，几乎都是被贬的清朝官吏。但这些人都是一些 善良而正直的人。例如，李

3、裀获罪是因为上谏朝廷，指陈当时的“逃人法”立法过重，株连 太多；魏琯因上疏主张一个犯人的妻子“应免流徙”而自己反被流徙；季开生是谏阻皇帝到 民间选美女；郝浴是弹劾吴三桂骄横不法”。现在他们的发言权被剥夺了，但善良和正直却 剥夺不了。政敌不见了，对立松懈了，只剩下一群赤诚相见的朋友。我敢断言，在漫长的中 国古代社会中，最珍贵、最感人的友谊必定产生在朔北和南荒的流放地，产生在那些蓬头垢 面的文士们中间。5除了流放者之间的友谊外，外人与流放者的友谊也有一种特殊的重量。康熙年间顾贞观知道老友吴兆骞在边荒时间已经很长，吃足了各种苦头，很想晚年能赎他回来过几天安定 日子，为此他叩拜座座朱门集资。但这事不能

4、光靠钱，还要让当朝最有权威的人点头。他好 不容易结识了当朝太傅明珠的儿子纳兰容若。纳兰容若是一个人品和文品都不错的人，也乐 于帮助朋友，但对顾贞观提出的这个要求却觉得事关重大，难以点头。顾贞观没有办法，只 得拿出他因思念吴兆骞而写的词作金缕曲两首给纳兰容若看。纳兰容若当时刚一读完就 声泪俱下，对顾贞观说：“给我十年时间吧，我当作自己的事来办，今后你完全不用再叮嘱我 了。”顾贞观一听急了： “十年？他还有几年好活？五年为期，好吗？”纳兰容若擦着眼泪点了点头。经过很多人的努力，吴兆骞终于被赎了回来。我常常想，今天东北人的豪爽、好客、 重友情、讲义气，一定与流放者们的精神遗留有某种关联。流放，创造了

5、一个味道浓厚的精-2 -神世界，使我们得惠至今。6在享受友情之外，文化素养高一点的流放者则把东北作为文化考察的对象，并留诸文字。例如，宁古塔志宁古塔山水记柳边纪略龙沙物产咏等等，这些著作具有很 高的历史学、地理学、风俗学、物产学等多方面的学术价值。流放者脚下的这块土地给了他 们那么多无告的陌生，那么多绝望的辛酸，但他们却无意怨恨它，而用温热的手掌抚摸着它， 让它感受文明的热量，使它进入文化的史册。7但流放无论如何也是对文明的一种摧残。尽管屈原、司马迁、曹雪芹也受了不少苦，但宁古塔那样的流放方式却永远也出不了离骚史记和红楼梦。部分文人之所以能在流放的苦难中显现人性、创建文明，本源于他们内心的高贵

6、。他们的外部身份可以一变再 变，甚至终身陷于囹圄，但内心的高贵却未曾全然销蚀。凭着这种高贵，人们可以在生死存 亡线的边缘上吟诗作赋，可以用自己的一点温暖去化开别人心头的冰雪，继而可以用屈辱之 身去点燃文明的火种。8我站在这块古代称为宁古塔的土地上，长时间地举头四顾又终究低下头来，为他们在 苦难中的高贵。（选自余秋雨宁古塔，有删节）13.13. 宁古塔三个字是清廷官员心底最不吉利的符咒”在文中表现在哪些方面？答：_14.14. 文中写顾贞观设法营救老友吴兆骞的事情有何作用？答: _1515解释第段画线句子的含义。答: _1616.结合全文，探究作者的情感取向。答: _【答案】13.13.流放途中

7、的艰险和到达宁古塔后的苦难（或答原文对应部分即可）；清廷官员一旦被流放,很可能面临家人、家族甚至邻里的牵连治罪，内心充满了歉疚却无力挽回。1414侧面写出被流放文人处境的艰难，与上文流放文人处境的艰难相呼应，承接上文流放者 间的友谊，体现了苦难中友谊的珍贵和人格的高贵，自然引出作者关于东北人性格与流放者 们精神遗留有关联的联想。或：流放创造了味道浓厚的精神世界。1515 虽然屈原、司马迁、曹雪芹这些第一流人才也受尽磨难；但不如流放宁古塔流放法，超 越了基本的生理限度和物质限度；流放宁古塔并不能造就一流的人才和产生一流的文明。或： 但流放无论如何也是对文明的一种摧残。1616通过对宁古塔残酷环境

8、的渲染，和对流放生活的描述，表达了对被流放文人的深切悲悯； 对清廷统治者用残忍的流放刑法戕-3 -害文人和大规模株连治罪行为的愤慨；对在苦难中文人间 能产生最珍贵友情的赞美，体现出对高贵人格的赞美；对被流放文人在跨越苦难之后，创造 文明传承文化的敬佩之情。【解析】【解析】13-首先在整体上把握文本内容，然后在此基础上，根据题目要求回归文本，划定答题区域仔细阅读 最后根据題目要求提取相关信息，筛选整合，逐条概括即可 宁古塔三个字是清廷官员心底最不吉 利的符咒在文中表现在文本两段仔细间读不难得岀答臺 流放途中的艰险和到达宁古塔后的苦 难（或答原文对应部分即可；清廷官员一旦被流放，很可能面临冢人、赢

9、族甚至邻里的牵连冶罪，内心 充满了歉疚却无力挽回。1414 首先要了解文本的主题，然后仔细阅读语段，把握相关语段内容。最后把语段置于文本 中，理出语段在文本中作用。理文语段在文本中作用时，要结合具体内容，从内容和结构两 个方面进行。文章写顾贞观设法营救老友吴兆骞的事情的作用有：侧面写出被流放文人处境 的艰难，与上文流放文人处境的艰难相呼应，或者承接上文流放者间的友谊，体现了苦难中 友谊的珍贵和人格的高贵，自然引出作者关于东北人性格与流放者们精神遗留有关联的联想。 或者说“流放创造了味道浓厚的精神世界”亦可。1515首先要把握文章主旨和作者情感，然后根据题目回归文章，仔细阅读所要体会的语句， 同

10、时联系语句上下文内容，体会句子的含义。体会句子含义一定要做到“句不离段，段不离 篇”。本题，联系句子上下文不难得出：虽然屈原、司马迁、曹雪芹这些第一流人才也受尽磨 难；但不如流放宁古塔流放法，超越了基本的生理限度和物质限度；流放宁古塔并不能造就 一流的人才和产生一流的文明。或者说“但流放无论如何也是对文明的一种摧残”亦可。二、（江苏省常熟中学 20172017 年高三模拟考试）阅读下面的作品，完成13161316 题。不识张晓风1家人至亲，我们自以为极亲极爱了解的，其实我们所知道的也只是肤表的事件而不是刻骨的感觉。父亲的追思会上，我问弟弟：“追诉平生，就由你来吧，你是儿子。”弟弟沉 吟了一下，

11、说：“我可以，不过我觉得你知道的事情更多些，有些事情，我们小的没赶上。” 然而，我真的知道父亲吗？我们曾认识过父亲吗？我愕然不知怎么回答。2读完徐州城里的第七师范的附小，父亲打算读第七师范，家人带他去见一位堂叔，目的是借钱。堂叔站起身来，从一把旧铜壶里掏出二十一块银元。堂叔的那二十一块银元改变 了父亲的一生。我很想追上前去看一看那堂叔看着他的怜爱眼神。他必是族人中最聪明的孩 子，堂叔才慨然答应借钱的吧！听说小学时代，他每天上学都不从市内走路，嫌人车杂沓。他宁可绕着古城周围的城墙走，他一面走，一面大声背书。那意气飞扬的男孩，天下好像没 有可以难倒他的事。然而，我真认识那孩子吗？那个捧着二十一块银

12、元来向这个世界打天下 的孩子。我平生读书不过只求缘尽兴而已，我大概不能懂得那一心苦读求上进的人，那孩子， 我不能算是深识他。3“台湾出的东西，就是没老家的好！”父亲总爱这么感叹。我有点反感，他为什么一 定要坚持老家的东西比这里好呢？他离开老家都已经这么多年了。“老家没有的就不说了， 咱说有的，譬如这香椿。”他指着院子里的香椿树，台湾的，“长这-4 -么细细小小一株。在我 们老家，那可是和榕树一样的大树啊！而且台湾是热带，一年到头都能长新芽，那芽也就不嫩了。_多汁，大小小孩全来采呀，采下来用盐一揉，放在格架上晾，那架子上腌出来的卤汁就呼噜 呼噜一一地一直流，下面就用盆接着，好运卤汁下起面来，好运

13、个香呀一一”4我吃过韩国进口的盐腌香椿芽，从它的形貌看来，揣想它未腌之前一定也极肥厚，故 乡的香椿芽想来也是如此。但父亲形容香椿在腌制的过程中意会“呼噜一一呼噜一一”流汁， 我被他言语中的象声词所惊动。那香椿树竟在我心里成为一座地标，我每次都循着那株香椿 树去寻找父亲的故乡。但我真的明白那棵树吗？5父亲晚年，我推轮椅带他上南京中山陵，只因他曾跟我说过：“总理下葬的时候，我 是军校学生，上面在我们中间选了些人去抬棺材，我被选上了”他对总理一心崇敬一一 这一点，恐怕我也无法十分了然。我当然也同意孙中山是可敬佩的，但恐怕未必那么百分之 百的心悦诚服。“我们，好运个时候读了总理的书觉得他讲的才是真有道

14、理” 能有一人令你死心塌地，生死追随，父亲应该是幸福的一一而这种幸福，我并不能体会。6年轻时的父亲，有一次去打猎。一枪射出，一只小鸟应声而落，他捡起一看，小鸟已 肚破肠流，他手里提着那温暖的肉体，看着那腹腔之内一一俱全的五脏，忽然决定终其一生 不再射猎。父亲在同事间并不是一个好相处的人，听母亲说有人给他起个外号叫“杠子手”， 意思是耿直不圆转，他听了也不气，只笑笑说“山难改，性难移”，从来不悄于改正。然而 在那个清晨，在树林里，对一只小鸟，他却生慈柔之心，誓言从此不射猎。父亲的性格如铁 如砧，却也如风如水我何尝真正了解过他？- 5 -7红楼梦第一百二十回，贾政眼看着光头赤脚披红斗篷的定玉向他拜

15、了四拜，转身 而去，消失在茫茫雪原里，说：“竟哄了老太太十九年，如今叫我才明白”贾府上下数 百人，谁又曾明白宝玉呢？家人之间，亦未必真能互相解读吧？8我于我父亲，想来也是如此无知无识。他的悲喜、他的起落、他的得意与哀伤、他的 憾恨与自足，我哪能老能一一探知、一一感同身受呢？蒲公英的散蓬能叙述花托吗？不，它 只知道自己在一阵风后身不由己地和花托相失相散了，它只记得叶嫩花初之际，被轻轻托住 的安全的感觉。它只知道，后来，就一切都散了，胜利的也许是生命本身，草原上的某处， 会有新的蒲公英冒出来。我终于明白，我还是不能明白父亲。至亲如父女，也只能如此。9我觉得痛，却亦转觉释然，为我本来就无能认识的生命

16、，为我本来就无能认识的死亡, 以及不曾真正认识的父亲。原来没有谁可以彻骨认识谁，原来，我也只是如此无知无识。（有删改）13.13.文中叙写了父亲的哪些形象特点？请简要概括。答： _14.14.第段中画线句写故乡的香椿芽，请分析它的表达特色和作用。答： _15.15.文章第段加入红楼梦中的一段叙写，从全文结构看有什么作用?答： _16.16.文中写了大量对父亲的回忆，为何以“不识”为题?请简要分析。答： _【答案】13.13.勤奋上进，怀念故土，忠于信仰，耿直执拗，心怀慈悲。14.14.用白描手法，从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；用夸张的修辞手法（拟声词），写香椿 腌制时的情形，语言表达形象生动富

17、有韵味。表达了父亲对故乡的深切怀念，也使人物形象 更亲切有趣。15.15.以宝玉离开时贾政的感叹， 点出家人之间也不能互相解读的共通这处； 与上文几处“我” 未真正了解父亲的感叹相照应，与下文对自己于父亲事实上“无知无识”的抒怀相呼应。16.16.“不识”作为行文的主线（或“线索”）贯穿全文，引起读者的思考；对父亲的回忆由“不识”贯穿，是逐步理解父亲，对父亲的情感加深的过程；即使是至亲，我们知道的是事件而不是感觉，无法感同身受，因此是无知无识。这是生命传承中也无法突破的隔膜。-6 -【解析】13.13. 人物形象的塑造方法有正面描写和侧面衬托，故考生应先到文中找出直接描写父亲言行举止的语句，然

18、后依据这些行为进行概括，比如，文章第二段对父亲求学的描写，“听说小学时代，他每天上学都不从市内走路，嫌人车杂沓。他宁可绕着古城周围的城墙走，他一面走，一面大声背书”，体现出追求上进的特点；第三段对家乡的怀念，“台湾出的东西，就是没老家的好”，表现出对故土的怀念；第五段对孙中山的追随，表现出对信仰的忠诚；第六段因小鸟而“决定终其一生不再射猎”，表现出慈悲之心；然后到文中找出侧面描写的内容，比如第二段“我大概不能懂得那一心苦读求上进的人”第五段“他对总理一心崇敬”第六段“听母亲说有人给他起个外号叫杠子手，意思是耿直不圆转”。最后依次进行概括即可。14.14. 试题要求分析第段中画线句写故乡的香椿芽

19、的表达特色和作用，有两个答题要点：特色和作用。“特色”应从白描手法、夸张的修辞手法、语言表达形象生动三方面解答，“作用”应从表达了父亲对故乡的深切怀念方面解答。15,试题问的是霜文童第段扣入红楼梦中的一段叙写，从全文结构看有什么作用”，苜先应找出第 七段的这段叙写，槪括其内容，从贾政的感叹可臥看出这过去的十几年傢人之间未必真能互相解读, 这与上文第一段“我真的知道父亲吗？我们曾认识过父亲吗？我愕然不知怎么回答第三段“父亲总爱这 么感我有点反感，他为什么一走要坚持老家的东西比这里好呢相照应，与下文第八段“我于我父养 想来也是如此无知无识的感慨相呼应16.16.试题问的是“文中写了大量对父亲的回忆

20、，为何以不识为题？请简要分析”，这是针对文章标题设题。一般从技巧、结构、内容、主旨等几个方面作答。文章虽然写了很多对父亲的回忆，但行文中处处流露出对父亲的“不识”，如第一段“家人至亲，我们自以为极亲极爱了解的，其实我们所知道的也只是肤表的事件而不是刻骨的感觉”“然而，我真的知道父亲吗？我们曾认识过父亲吗？我愕然不知怎么回答”，还有第二段、第三段与试题相关的内容。三、（江苏省 20172017 年高三名校联考）阅读下面的作品，完成13161316 题。万里长城一红柳梁衡中国北方最明显的地理标志就是长城。从山海关到嘉峪关，逶迤连绵穿行在崇山峻岭之上，将秦汉到明清的文化符号 镌刻在苍茫的大地上。夕阳

21、西下，一抹红霞为烽火台、戍 楼勾勒出金色的轮廓。这时，你遥望天边的归雁，听北风掠过衰草黄沙，心头不由会泛起一 种历史的苍凉。可是谁也没有注意到万里长城由东向西进入陕北府谷犁辕山境内后，轻轻地 拐了一个弯。这气势浩大，如大河奔流般的长城，怎么说拐就拐了呢。现在能给出的解释， 只是为了一座寺和一棵树一一一棵红柳树。那天，我沿着长城一线走到犁辕山头，一抬眼就被这棵红柳惊呆了。心中暗叫：好一个 树神。红柳是生长在沙漠或贫瘠土地上一种灌木。极耐干旱、风沙、盐碱。因为生在严酷的 环境下。大部分枝条只有筷子粗细，披散着身子，匍匐在烈日黄沙中。-7 -为减少水分的流失， 它的叶子极小，如不注意你都看不到它的叶

22、片。这红柳自己活得艰苦却不忘舍身济世。它的 枝叶煮水可治小儿麻疹，它的枝条鲜红艳丽，韧性极好，是农民编筐、编篱笆墙的好材料， 但它最大的用途是防风固沙。红柳与沙棘、柠条、骆驼刺等，都是黄土地上矮小无名的植物, 最不求闻达，耐得寂寞，许多人都叫不出它的名字。但是眼前的这棵红柳却长成了一株高大 的乔木，挺立在一座古寺旁，深红的树干，遒劲的老枝，浑身鼓着拳头大的筋结，像是铁水 或者岩浆冷却后的凝聚。我知道这是烈日、严霜、风沙、干旱九蒸九晒，千难万磨的结果。 而在这些筋结旁又生出一簇簇柔嫩的新枝，开满紫色的小花，劲如钢丝，灿若朝霞。它高大 的身躯摇曳着，覆盖着这座乡间的古寺，一幅古典的风景画。而奇怪的

23、是，这庙门上还挂着 一块牌子：长城保护站。站长姓刘。我问保护站怎么会设在这里。他说：这是佛缘。说是保护站，其实是几个志 愿者自发成立的团体。老刘当过兵，他总说军队是长城，退下来后就回到了长城脚下。看着 这些残破的戍楼土墙，心里说不清是什么味道，就想保护长城。他每次走到这里，就在这棵 红柳树下歇歇脚，四周少林无树，就只有这一点绿色。放眼望去，茫茫高原，沟壑纵横，万 里长城奔来眼底。他稍一闭眼，就听到马嘶镝鸣，隐隐杀声。可再一睁眼，只有残破的城墙 和这株与他相依为命的红柳。一开始为了巡视方便，他就借住在寺里。后来身边慢慢聚集了 五六个志愿者，就挂起了牌子。保护站已成立五六年，慢慢地与寺庙成为一体。

24、连僧带俗共十来个人，同一个院子，同 一个伙房，同一本经济账。志愿者多为居士，所许的大愿便是护城修城；僧人都爱树，禅修 的方式就是栽树护树。早晚寺庙里做功课时，志愿者也到佛堂里听一会儿诵经之声，静一静 心；而功课之余，僧人们也会到寺下的坡上种地、浇树、巡察长城。不管是保护站还是寺上 都没有专门经费。他们自食其力，自筹经费维持生活并做善事。几年来老刘他们在这儿打了 一眼井，栽了三百亩的树，为站里盖了几间房。他还率领他的“僧俗大军”走遍沿长城的村 子，收回了一万多块散落在民间的长城砖，在文物局指导下修复了一个长城古戍楼。正说着，人们回来了，几个僧人穿着青布僧袍，志愿者中有农妇、老人、学生，还有临 时

25、加入的游客，手里都拿着锄头、镰刀、修树剪子，一个孩子快乐地举着一个大南瓜。大山 深处，长城脚下，黄土高原上的一所小寺庙里聚集着这样一群奇怪的人，过着这样有趣的生 活。山外的世界，大城市拥堵、食品污染、种族战争等等，这里却静如桃源，如在秦汉。只 有长城、古寺、志愿者和一棵红柳。采访完我要下山，老刘送我到寺门口。香客走了，志愿者晚上回城去住，归鸟在寺庙上空盘旋着。晚_廓。我问老刘：“这么多年，你一个人守着长城，守着寺庙，是不是有点孤寂？”他回头看了一眼红柳，说：“有柳将军陪伴，不孤单，胆子也壮。”这时夕阳已经给红柳树镀上一层厚重的古铜色，一树紫花更加鲜艳。1313 文章开头对长城的描写有何作用？答

26、: _14.14.文中的红柳有哪些特点 ？请简要概括。答: _15.15.赏析文中画线句子的表达效果。-8 -(1) 他稍一闭眼，就听到马嘶镝鸣，隐隐杀声。可再一睁眼，只有残破的城墙和这株与他相 依为命的红柳。答: _(2) 晚风掠过大殿屋脊的琉璃瓦，吹出轻轻的哨音，夕阳又给长城染上一圈金色的轮廓。答: _16.16.综合全篇，探究本文以“万里长城一红柳”为题的用意。答: _【答案】13.13.写出了长城的气势浩大、雄壮苍凉。由面及点，由长城自然而然地引出下文对红柳 的描写。表达了作者对它的歌颂和赞美，为犁辕山上这株红柳提供了一个宏阔的背景。14.14.生长环境严酷，极耐干旱、风沙、盐碱；历经千难万磨，坚韧顽强；舍身济世，用途广泛；不求闻达，耐得寂寞。15.15.( 1 1 )运用想象、拟人和对比手法.表现了长城昔日的辉煌与今日的残破，表达了老刘的无奈与失落。(2 2)从声音和色彩上着笔，以声衬静，描写了人去鸟归后寺庙的宁静，烘 托出入们淡然、充实、平静、安宁的内心世界。16.16.用“万