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文档简介

1、义务教育教科书美术 三年级下册 第5 5课 _ _社区观察记录表社区观察记录表 记录人：记录人： _ _社区位置：社区位置： _ _ 社区面积：社区面积： _ _将社区已有设施画将社区已有设施画“”广场（广场（ ）广播室（）广播室（ ）健身器材（）健身器材（ ）门卫（门卫（ ）医务室（）医务室（ ）垃圾分类（）垃圾分类（ ）监控（监控（ ）菜市场（）菜市场（ ）社区建筑（）社区建筑（ ）绿化（绿化（ ）停车位（）停车位（ ）宣传设施（）宣传设施（ ） 社区其他特色：社区其他特色：（如建筑构造、特色文化）（如建筑构造、特色文化）（直接写生或粘贴照片）（直接写生或粘贴照片）我们的社区（可粘贴社区局

2、部、整体照片或直接写生）我们的社区（可粘贴社区局部、整体照片或直接写生） 人物的动态、特点是怎样的？人物的位置关系应注意什么？人物远近人物远近、疏密疏密动态变化动态变化人物方向人物方向不同不同用途的用途的设施设施社区的生活场景社区的生活场景 关注关注作作品中人物、品中人物、景物的主次景物的主次关系和遮挡关系和遮挡关系。关系。 人物与环境如何融洽地表现？人物与环境如何融洽地表现？ 画面中有画面中有什么什么景物？景物？对于对于社区的现状社区的现状，你你有什么有什么建议吗？建议吗？画面中人物在画面中人物在做什么？做什么？ 创作的形式和方法可以多种形式哟！ 选用选用黑白线描或色彩完成一幅黑白线描或色彩完成一幅景物、人物融洽的社区画面。景物、人物融洽的社区画面。 1 1、哪幅作品社区生活表现得最生动、哪幅作品社区生活表现得最生动? ? 什么什么地方有创意？地方有创意？2 2、谁的场景设计富有、谁的场景设计富有生活生活气息？气息？3 3、哪幅画面人物生动、构图完整、饱满？、哪幅画面人物生动、构图完整、饱满？你们是未来社区的主人，你们是未来社区的主人，对于社区的未来，对于社区的未来，你有怎样的规划？你有怎样的规划？ 设计设计制作：制作： 北京市海淀区艺术师范附属小学北京市海淀区

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