物理中考总复习第08课

1、第一编第一编 考点研析考点研析 课时测评课时测评第三单元第三单元 古老的力古老的力第第8 8课课 机械运动机械运动知识梳理知识梳理知识点知识点1长度与时间的测量长度与时间的测量(1)在国际单位制中，长度的主单位是米在国际单位制中，长度的主单位是米(m)，比米大的单位是千米，比米大的单位是千米(km)，比它小的单位有：，比它小的单位有：分米分米(dm)、厘米、厘米(cm)、毫米、毫米(mm)、微米、微米(m)、纳米、纳米(nm)。其换算关系：。其换算关系：1m103km10dm100cm103mm106m109nm。(2)长度测量常用的工具是长度测量常用的工具是_。使用刻度尺前要注意观察它的零刻

2、度线、使用刻度尺前要注意观察它的零刻度线、_和和_；正确使用刻度尺的方法：；正确使用刻度尺的方法：a.零刻度线零刻度线_被测物体一端，有刻度线的一边要被测物体一端，有刻度线的一边要_被测物体且与被测边保持被测物体且与被测边保持_；b.读数时，视线要读数时，视线要_刻度线，要注意区别大刻度线，要注意区别大格及小格格及小格_(精确测量时要精确测量时要_到分度值下一位到分度值下一位)；c.记录时，不但要记录数值，还必记录时，不但要记录数值，还必须注明须注明_。(3)在国际单位制中，时间的主单位是秒在国际单位制中，时间的主单位是秒(s)。日常生活中常用的时间单位有：小时。日常生活中常用的时间单位有：小

3、时(h)、分、分(min)和毫秒和毫秒(ms)。其换算关系为：。其换算关系为：1h60min_s，1s_ms。测量时间的工具。测量时间的工具常用钟表，运动场上用停表测时间。常用钟表，运动场上用停表测时间。(4)测量值与真实值之间的测量值与真实值之间的_叫误差，误差来源于客观和主观两个方面。减少误差也从叫误差，误差来源于客观和主观两个方面。减少误差也从这两个方面入手，选用这两个方面入手，选用_的测量工具、的测量工具、_可减少误差。误差不可减少误差。误差不是错误。错误是不遵守仪器的是错误。错误是不遵守仪器的_，读数时，读数时_造成的。错误可避免，误差不造成的。错误可避免，误差不能避免。能避免。刻度

4、尺刻度尺量程量程分度值分度值对准对准紧靠紧靠平行平行正对正对数目数目估读估读测量单位测量单位3600103差异差异精密精密多次测量求平均值多次测量求平均值使用规则使用规则粗心粗心知识点知识点2运动的描述运动的描述(1)在物理学中，我们把物体在物理学中，我们把物体_叫机械运动。对于机械运动，我们用叫机械运动。对于机械运动，我们用“位置位置”、“参参照物照物”去描述它。去描述它。(2)描述机械运动时，被描述机械运动时，被_叫参照物。参照物可以根据需要来选择；描述同叫参照物。参照物可以根据需要来选择；描述同一物体的运动，如果选择的参照物不同，所得的结论一物体的运动，如果选择的参照物不同，所得的结论_

5、。可见，物体的运动和。可见，物体的运动和静止是静止是_的。的。(3)物体保持相对静止的条件：以同样物体保持相对静止的条件：以同样_向向_运动。运动。知识点知识点3运动的快慢运动的快慢(1)物体运动快慢用物体运动快慢用_来表示。在相同时间内，物体经过来表示。在相同时间内，物体经过_，运动越快；在，运动越快；在相同路程内，所花相同路程内，所花_，运动越快。，运动越快。(2)物理学中，把物理学中，把_之比叫做速度，用公式之比叫做速度，用公式_表示，速度在数值上等于运动物表示，速度在数值上等于运动物体在体在_通过的路程。在国际单位制中，速度的单位是：米通过的路程。在国际单位制中，速度的单位是：米/秒秒

6、(m/s)。交通运输常。交通运输常用速度单位是：千米用速度单位是：千米/小时小时(km/h)。1m/s_km/h。(3)常见物体运动速度都在改变，如果是做常见物体运动速度都在改变，如果是做_研究，也可用研究，也可用v得到一个速度，这个速得到一个速度，这个速度叫度叫_。平均速度必须指明运动物体是在哪一段路程。平均速度必须指明运动物体是在哪一段路程(或哪一段时间内或哪一段时间内)的平均速的平均速度；平均速度不是速度的平均值。度；平均速度不是速度的平均值。知识点知识点4匀速直线运动匀速直线运动(1)机械运动按运动的机械运动按运动的_可分为直线运动和曲线运动，按运动可分为直线运动和曲线运动，按运动_可

7、分为匀可分为匀速运动和变速运动。速运动和变速运动。(2)物体沿着直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。其特征是：速度物体沿着直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。其特征是：速度_，它运动，它运动的路程与时间成的路程与时间成_。其条件是：物体。其条件是：物体_或或_。位置的变化位置的变化选作标准的物体选作标准的物体一般不同一般不同相对相对快慢快慢同一方向同一方向速度速度路程越长路程越长时间越短时间越短路程与时间路程与时间v单位时间内单位时间内3.6粗略粗略平均速度平均速度轨迹轨迹快慢是否改变快慢是否改变不变不变正比正比不受力不受力受力平衡受力平衡基础自测基础自测1(2014遂宁遂宁)某同学用

8、同一把刻度尺对同一物体的长度进行某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了了4次测量，结果如下：次测量，结果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm，则该物体的长度应记为，则该物体的长度应记为( )A12.45cm B12.34cm C12.35cm D12.36cm2(2014常德常德)如图所示，袋鼠妈妈把小袋鼠放进育儿袋中后，在草地上向前跃进。如图所示，袋鼠妈妈把小袋鼠放进育儿袋中后，在草地上向前跃进。说小袋鼠是静止的，选取的参照物是说小袋鼠是静止的，选取的参照物是( )A草地草地B袋鼠妈妈袋鼠妈妈C天空天空D灌木丛灌木丛3(2014广元广元)如图所示的图像中，

9、描述的如图所示的图像中，描述的是同一种运动形式的是是同一种运动形式的是( )AA与与B BA与与C CC与与D DB与与C4(2013江西江西)如图所示，是香香同学在相等如图所示，是香香同学在相等时间间隔里运动的情景，可能做匀速直线运动时间间隔里运动的情景，可能做匀速直线运动的是的是( )CBDB5(2013咸宁咸宁)我们可以用物体经过的路程来描述物体的运动，还可以从初位置到我们可以用物体经过的路程来描述物体的运动，还可以从初位置到末位置作出一条线段来表示物体位置的变化。如图末位置作出一条线段来表示物体位置的变化。如图5所示，某物体分别沿两条路径所示，某物体分别沿两条路径从从A点运动到点运动到

10、B点：第一次先从点：第一次先从A到到D，再从，再从D到到B；第二次直接从；第二次直接从A到到B。则物体。则物体的两次运动的两次运动( )A路程相等，位置的变化相同路程相等，位置的变化相同B路程不等，位置的变化相同路程不等，位置的变化相同C路程相等，位置的变化不同路程相等，位置的变化不同D路程不等，位置的变化不同路程不等，位置的变化不同6 比 较 物 体 运 动 快 慢 的 方 法 通 常 有 两 种 比 较 物 体 运 动 快 慢 的 方 法 通 常 有 两 种 ( 如 图 甲 、 乙如 图 甲 、 乙 ) ， 其 中 甲 是， 其 中 甲 是_；乙是；乙是_。7(2014广东广东)图中机械秒

11、表的示数是图中机械秒表的示数是_s。B相同时间比较通过的路程相同时间比较通过的路程相同路程比较所用的时间相同路程比较所用的时间328(2014广东广东)如图所示，两种不同规格的刻度尺测量同一只铅笔的长度，图如图所示，两种不同规格的刻度尺测量同一只铅笔的长度，图1中中铅笔的长度是铅笔的长度是_cm，图，图2中铅笔的长度是中铅笔的长度是_cm。9(2014永州永州)小李同学在百米赛跑时，在前小李同学在百米赛跑时，在前8s内加速跑完了内加速跑完了36m，接着保持，接着保持8m/s的速度跑完全程，则他百米赛跑的成绩是的速度跑完全程，则他百米赛跑的成绩是_s。百米赛跑的平均速度为。百米赛跑的平均速度为_

12、m/s。10(2014荷泽荷泽)一辆长一辆长10m的大货车，以的大货车，以36km/h的速度驶进一个隧道，从车头进的速度驶进一个隧道，从车头进入隧道到车尾离开隧道所用的时间为入隧道到车尾离开隧道所用的时间为20s，则隧道长为，则隧道长为_m。4.74.70166.2519011(2014蚌埠模拟蚌埠模拟)如右图所示，甲、乙两人同时从如右图所示，甲、乙两人同时从A地地出发，其中甲沿直线出发，其中甲沿直线AB朝正北方向匀速运动，乙沿直线朝正北方向匀速运动，乙沿直线AC朝正东方向匀速运动。甲运动的速度是乙的朝正东方向匀速运动。甲运动的速度是乙的2倍，经过倍，经过3分钟，甲到达分钟，甲到达B地后，立即

13、改变运动方向并保持速度大小地后，立即改变运动方向并保持速度大小不变，马上沿直线向不变，马上沿直线向C地运动，恰好在地运动，恰好在C地与乙相遇。则乙地与乙相遇。则乙从从A地运动到地运动到C地的时间为地的时间为_分钟。分钟。12(2013佛山佛山)张先生驾车从广州到肇庆旅游，汽车以张先生驾车从广州到肇庆旅游，汽车以90km/h的平均速度行驶的平均速度行驶0.5h到达三水，休息到达三水，休息0.5h后，再以后，再以80km/h的平均速度行驶的平均速度行驶1h到达肇庆。请求：到达肇庆。请求：(1)广州到三水，汽车行驶的路程是多少广州到三水，汽车行驶的路程是多少km?(2)广州到肇庆，汽车的平均速度是多

14、少广州到肇庆，汽车的平均速度是多少km/h?8考点考点1运动与静止运动与静止 (2014烟台模拟烟台模拟)诗人常用语言的韵律和意境描述物体的运动。图中所示诗人常用语言的韵律和意境描述物体的运动。图中所示的是一首描述的是一首描述“云云”和和“月月”运动的诗，之所以对这个现象运动的诗，之所以对这个现象“难意会难意会”，是因为，是因为_。【思路分析】【思路分析】“游云西行游云西行”、“月儿东驰月儿东驰”分别是以分别是以“月亮月亮”、“云云”为参照物；这为参照物；这个个“动静理动静理”是物体运动和静止是相对参照物而言的。是物体运动和静止是相对参照物而言的。【请你解答】【请你解答】_不知道运动与静止的相

15、对性。不知道运动与静止的相对性。_【技法联通】所选参照物不同，物体运动的情况一般不同。【技法联通】所选参照物不同，物体运动的情况一般不同。考点剖析考点剖析例题例题1考点考点2速度、路程与时间图像速度、路程与时间图像 (2012泉州泉州)图甲是某物体运动的图甲是某物体运动的st的图像，则图乙中能与之相对应的的图像，则图乙中能与之相对应的vt图像是图像是()【请你解答】【请你解答】_B_【技法联通】图像反映物体运动规律比较直观、形象、方便，要了解每一段图【技法联通】图像反映物体运动规律比较直观、形象、方便，要了解每一段图线的物理意义。线的物理意义。例题例题2考点考点3平均速度平均速度例题例题3【请

16、你解答】【请你解答】_18_考点考点4二个物体参与的运动计算二个物体参与的运动计算 (2013咸宁咸宁)一铁路桥长一铁路桥长400m，一行人在桥上行走，当行人走到距前方桥，一行人在桥上行走，当行人走到距前方桥头头190m处时，发现迎面驶来一列火车，火车速度为处时，发现迎面驶来一列火车，火车速度为40m/s，火车距前方桥头，火车距前方桥头800m，问行人至少以多大速度跑步才能安全离开铁路桥？问行人至少以多大速度跑步才能安全离开铁路桥？【思路分析】【思路分析】先弄清先弄清“行人至少以多大速度跑步才能安全离开铁路桥行人至少以多大速度跑步才能安全离开铁路桥”中的中的“至少至少”二字的含义，从二字的含义

17、，从“至少至少”二字出发结合原题可以推知：人跑离铁路桥有两个方向：二字出发结合原题可以推知：人跑离铁路桥有两个方向：一是往前跑，二是往后跑。到底朝哪一个方向跑，还要看火车到达前方桥头时人一是往前跑，二是往后跑。到底朝哪一个方向跑，还要看火车到达前方桥头时人往前跑的速度往前跑的速度v1和火车到达另一桥头时人往后跑的速度和火车到达另一桥头时人往后跑的速度v2，求出，求出v1和和v2的值，比较的值，比较v1和和v2的大小便可知道行人至少以多大速度跑步才能安全离开铁路桥。的大小便可知道行人至少以多大速度跑步才能安全离开铁路桥。例题例题4【技法联通】【技法联通】(1)人跑离桥头有两个方向。人跑离桥头有两

18、个方向。(2)所跑速度要最小的一个。所跑速度要最小的一个。考点考点5长度的测量长度的测量 用如图所示的方法测量一根铜丝的直径。如果测量用如图所示的方法测量一根铜丝的直径。如果测量3次，每次都将细铜丝次，每次都将细铜丝重新绕过，并放在直尺不同的部位读数，结果重新绕过，并放在直尺不同的部位读数，结果3次测得的直径都不同，产生误差的次测得的直径都不同，产生误差的原因是原因是()A细铜丝本身不圆，且粗细不匀细铜丝本身不圆，且粗细不匀B3次绕线时的松紧程度不同次绕线时的松紧程度不同C测量时所读的估计值不同测量时所读的估计值不同D以上以上3个因素都存在个因素都存在【思路分析】【思路分析】误差产生的原因可从

19、两个方面去分析：一是客观原因，即测量方误差产生的原因可从两个方面去分析：一是客观原因，即测量方法和原理、测量工具上；二是主观原因，即测量人的估读能力等。法和原理、测量工具上；二是主观原因，即测量人的估读能力等。A、B属于客观属于客观原因，原因，C属于主观原因。属于主观原因。【请你解答】【请你解答】_D_【技法联通】误差不是错误，错误是由于读数、记录粗心大意或工具使用不当【技法联通】误差不是错误，错误是由于读数、记录粗心大意或工具使用不当造成，可以避免。误差不可避免。造成，可以避免。误差不可避免。例题例题5考点考点6测量平均速度测量平均速度 如图所示是某实验小组做如图所示是某实验小组做“测平均速

20、度测平均速度”实验的情形，显示时间的数字钟实验的情形，显示时间的数字钟的时间格式是的时间格式是“时时 分分 秒秒”。则小车全程中的平均速度为。则小车全程中的平均速度为_cm/s。【思路分析】【思路分析】由图可知，若以小车后轮为准由图可知，若以小车后轮为准(也可以以小车前轮为准也可以以小车前轮为准)，全程，全程s8.00cm3.50cm4.50cm；所用时间；所用时间t6s.再运用速度公式即可求得。再运用速度公式即可求得。【请你解答】【请你解答】_0.75_【技法联通】【技法联通】(1)读数时除读出最小分度值一位外，还要估读一位。读数时除读出最小分度值一位外，还要估读一位。(2)时间是两时间是两

21、个时刻之间的间隔。个时刻之间的间隔。例题例题5易错警示易错警示易错易混点易错易混点1速度与平均速度速度与平均速度 某物体在某物体在4s内运动了内运动了20m，对此有下列说法，其中正确的是，对此有下列说法，其中正确的是()A物体每秒运动物体每秒运动5米米B物体在第物体在第1.5s的速度是的速度是5m/sC物体在物体在4s内的速度是内的速度是5m/sD以上说法都不对以上说法都不对【错误原型】【错误原型】_A或或B_【错因分析】选【错因分析】选A或或B的同学把这一物体的运动看成是匀速直线运动，而题的同学把这一物体的运动看成是匀速直线运动，而题目中并没有告诉物体作匀速直线运动，但物体在这段路程内也有一

22、个运动速度目中并没有告诉物体作匀速直线运动，但物体在这段路程内也有一个运动速度( )，如果物体是变速运动，这一速度就是平均速度，如果，如果物体是变速运动，这一速度就是平均速度，如果物体只做匀速直线运动，就是速度。物体只做匀速直线运动，就是速度。【正确解答】【正确解答】_C_【警示误区】物体在某一【警示误区】物体在某一“位置位置”有速度；物体在某一段有速度；物体在某一段“路程路程”有平均速度。有平均速度。例题例题1易错易混点易错易混点2匀速直线运动与变速直线运动匀速直线运动与变速直线运动 某同学的爸爸携全家驾车去太湖渔人码头某同学的爸爸携全家驾车去太湖渔人码头游玩，在途经太湖路时，路边蹿出一只小

23、猫，他游玩，在途经太湖路时，路边蹿出一只小猫，他紧急刹车才没撞到它。如图为紧急刹车前后汽车紧急刹车才没撞到它。如图为紧急刹车前后汽车行驶的速度行驶的速度时间图像，根据图像分析不正确时间图像，根据图像分析不正确的是的是()A在在8：238：27时间段内他驾车加速前进时间段内他驾车加速前进B在在8：238：27时间段内他驾车匀速前进时间段内他驾车匀速前进C在在8：208：30时间段内他驾车的最大速度为时间段内他驾车的最大速度为60千米千米/时时D在在8：208：30时间段内他驾车的平均速度为时间段内他驾车的平均速度为60千米千米/时时【错误原型】【错误原型】_B_【错因分析】错选【错因分析】错选B

24、是对是对“匀速匀速”、“变速变速”理解不透。理解不透。“匀速匀速”指速度大小不变，指速度大小不变，反映在反映在“vt”图像上是一条图像上是一条“水平线水平线”，“变速变速”指速度大小变化，反映到图像指速度大小变化，反映到图像上是上是“倾斜线倾斜线”；“斜上升斜上升”是是“加速加速”，“斜下降斜下降”是是“减速减速”。【正确解答】【正确解答】_AD_【警示误区】【警示误区】(1)“在相等的时间内所走路程相等在相等的时间内所走路程相等”是是“匀速匀速”；“在相等时间内在相等时间内所走路程不相等所走路程不相等”是是“变速变速”。(2)匀速直线运动的物体其速度匀速直线运动的物体其速度v不变，不变，s与

25、与t成正比；成正比；变速直线运动的物体其速度变速直线运动的物体其速度v变化，变化，s与与t不成正比。不成正比。例题例题2当堂当堂 演练演练1(2014潍坊潍坊)小华同学的家附近有一公共自小华同学的家附近有一公共自行车站点，如图行车站点，如图1所示。他经常骑公共自行车所示。他经常骑公共自行车去上学，某一次从家到学校运动的去上学，某一次从家到学校运动的st图像如图像如图图2所示，则小华从家到学校的平均速度是所示，则小华从家到学校的平均速度是( )A135m/s B168.75m/s C2.25m/s D2.81m/s2(2014南昌南昌)如图所示，是一个小球在相同时间间隔里运动情景的物理模型图，如

26、图所示，是一个小球在相同时间间隔里运动情景的物理模型图，对这个小球的运动情景描述正确的是对这个小球的运动情景描述正确的是( )A小球从高处自由落下小球从高处自由落下 B小球沿斜面上下运动小球沿斜面上下运动C小球做匀速圆周运动小球做匀速圆周运动 D小球从碗边释放滚下小球从碗边释放滚下3(2014益阳益阳)2014年年5月月24日，中俄在东海举行联合军演。为了刺探我国军情，日日，中俄在东海举行联合军演。为了刺探我国军情，日本军机与我国军近距离对峙，当时两国军机之间保持的距离仅约本军机与我国军近距离对峙，当时两国军机之间保持的距离仅约30m。日本的这种。日本的这种挑衅行为引起我国人民的强烈愤慨。以下

27、列哪个目标为参照物，可以认为对峙时我挑衅行为引起我国人民的强烈愤慨。以下列哪个目标为参照物，可以认为对峙时我军飞行员是静止的军飞行员是静止的( )A日本军机日本军机 B海面上的军舰海面上的军舰 C海面海面 D海岸海岸CBA4(2014杭州杭州)短跑运动员在某次百米赛跑中测得短跑运动员在某次百米赛跑中测得5秒末的速度为秒末的速度为9.0m/s，10秒末秒末到达终点的速度为到达终点的速度为10.2m/s，则下列说法正确的是，则下列说法正确的是( )A在前在前5秒内运动员的平均速度为秒内运动员的平均速度为4.5m/sB在后在后5秒内运动员的平均速度为秒内运动员的平均速度为9.6m/sC在本次百米赛跑

28、中运动员的平均速度为在本次百米赛跑中运动员的平均速度为10.0m/sD在本次百米赛跑中运动员的平均速度为在本次百米赛跑中运动员的平均速度为9.1m/s5请你观察如图甲、乙，并判断两车的运动情况是请你观察如图甲、乙，并判断两车的运动情况是( )A两车都在运动两车都在运动 B卡车运动，轿车静止卡车运动，轿车静止C卡车静止，轿车运动卡车静止，轿车运动 D两车都静止两车都静止6小林用刻度不同的直尺从零刻度量起，测量同一枝铅笔的长度，测量结果如图小林用刻度不同的直尺从零刻度量起，测量同一枝铅笔的长度，测量结果如图所示，则哪一次测量结果的记录是正确的所示，则哪一次测量结果的记录是正确的( )CBB7(20

29、14蚌埠模拟蚌埠模拟)“蜻蜓点水蜻蜓点水”是常见的自然现象，蜻蜓点水后在平静的水面上是常见的自然现象，蜻蜓点水后在平静的水面上会出现波纹。某同学在研究蜻蜓运动的过程中获得了一张蜻蜓点水的俯视照片，会出现波纹。某同学在研究蜻蜓运动的过程中获得了一张蜻蜓点水的俯视照片，照片反映了蜻蜓连续三次点水后某瞬间的水面波纹。如果蜻蜓飞行的速度恰好与照片反映了蜻蜓连续三次点水后某瞬间的水面波纹。如果蜻蜓飞行的速度恰好与水波的传播速度相等，不考虑蜻蜓每次点水所用的时间，在下列四幅图中，与照水波的传播速度相等，不考虑蜻蜓每次点水所用的时间，在下列四幅图中，与照片相吻合的是片相吻合的是( )8(2013山西山西)如

30、图中是如图中是“辽宁号辽宁号”航母指挥员正在用航母指挥员正在用“走你走你”的动作指挥飞机起飞的情景。飞行员看到指挥员向后退去，的动作指挥飞机起飞的情景。飞行员看到指挥员向后退去，是以是以_为参照物，飞机为参照物，飞机_风风(填填“顺顺”或或“逆逆”)时更时更容易起飞。容易起飞。9(2013南京南京)如图是竖直向上抛出的小球上升过程中每隔相等的如图是竖直向上抛出的小球上升过程中每隔相等的时间曝光一次所得的照片。从图中可以判断：小球在时间曝光一次所得的照片。从图中可以判断：小球在a、b位置间位置间的平均速度的平均速度_(选填选填“大于大于”、“小于小于”或或“等于等于”)在在c、d位置间位置间的平

31、均速度；在上升过程中，小球的重力势能的平均速度；在上升过程中，小球的重力势能_(选填选填“逐渐增大逐渐增大”、“逐渐减小逐渐减小”或或“不变不变”)。A飞机飞机顺顺大于大于逐渐增大逐渐增大10(2014株洲株洲)两辆汽车在同一平直公路上同时出发，其位置两辆汽车在同一平直公路上同时出发，其位置x与与时间时间t的关系如图所示。由图像可知，甲车的速度为的关系如图所示。由图像可知，甲车的速度为_m/s，当，当t150s时，甲、乙两车相距时，甲、乙两车相距_m。11(2014上海上海)某小组同学试图探究物体从斜面顶端由静止下滑某小组同学试图探究物体从斜面顶端由静止下滑到底端时速度的大小到底端时速度的大小

32、v与哪些因素有关，他们猜想与哪些因素有关，他们猜想v可能与斜面的可能与斜面的倾角倾角，斜面材料，物体的质量，斜面材料，物体的质量m三个因素有关，于是选用：一三个因素有关，于是选用：一长方体木块，长方体木块，100克砝码片克砝码片(可粘在木块上表面可粘在木块上表面)，两个长度相同材料不同的斜面，两个长度相同材料不同的斜面A和和B进行实进行实验，按图所示，将木块平放在斜面顶端，木块由静止下滑，用传感器测得其到达底端时的验，按图所示，将木块平放在斜面顶端，木块由静止下滑，用传感器测得其到达底端时的v，改变相关条件，多次实验，并将实验数据记录在下表中。改变相关条件，多次实验，并将实验数据记录在下表中。

33、(1)分析比较表中数据可得：分析比较表中数据可得：v与与_无关。无关。(2)分析比较实验序号分析比较实验序号1、2、6、8与与9的数据及相关条件，可得出的数据及相关条件，可得出的初步结论是：同一木块平放在长度相同的斜面顶端由静止下滑，的初步结论是：同一木块平放在长度相同的斜面顶端由静止下滑，_。(3)在实验序号在实验序号7中，中，v7_ 厘米厘米/秒秒(选填选填“大于大于”、“等于等于”或或“小于小于”)。(4)在完成上述实验后，有同学提出新的猜想：在完成上述实验后，有同学提出新的猜想：v可能还与物体跟斜面的接触面积有关，为了可能还与物体跟斜面的接触面积有关，为了验证猜想，应选择图中验证猜想，

34、应选择图中_与与(a)进行对比实验进行对比实验(选填选填“(b)”“(c)”或或“(d)”)即可得出初步结论。即可得出初步结论。30实验序号实验序号斜面斜面m(克克)v(厘米厘米/秒秒)120A200245220A300245320B200153420B300153525A200307630A200358735A200v7840A200438945A200470600物体质量物体质量m斜面倾角斜面倾角越大，下滑到底端的速度越大，下滑到底端的速度v越大越大大于大于(d)12现有现有1元硬币元硬币30枚，一张白纸，一支铅笔，一把刻度尺和一把剪刀，要求用枚，一张白纸，一支铅笔，一把刻度尺和一把剪刀，要求用这些器材做实验：这些器材做实验：(1)测出一枚硬币的厚度