部编版语文 五下习作纸 汇总合集

1、同步作文教程与实训5年级下册第一单元那一刻，我长大了学校： 班级： 姓名：你是不是从小就有一个“长大”的梦。其实，慢慢地你会发现，长大不光是个子长高，体重增加，有时 候 长 大 就 在 一 瞬间100同步作文教程与实训5年级下册第一单元放慢镜头，放大细节，把人物的语言、动作、神态等描写具体，才能打动读者。对了，真实感受一定不能漏掉哦！200300同步作文教程与实训5年级下册第一单元到了结尾的时候了，写出你对“长大”的认识吧！400500同步作文教程与实训5年级下册第二单元写读后感学校： 班级： 姓名：“读后感”是由读中来，到心中去的。首先要确定你读过的让你最有感触的一篇文章或一本书。想写好一篇

2、读后感，最重要的是读，只有认真、用心、扎实地读完作品才会有自己的感受。100同步作文教程与实训5年级下册第二单元在读完文章或书后，你产生了怎样的感想？请先概括出作品内容再简要地亮出自己的感受。200要让自己的读后感更深刻，你还需要勇于表达自己的观点，对作品中感触最深的内容进行深入地分析，做到有理有据、真实具体。你还可以寻找生活中出现的相关事例（相似 / 相反），对自己的观点加以论证：可以联系自己或他人的生活经历。可以联系古今中外的历史事例。可以联系社会现象。也可以结合名言300警句来谈感受、证观点。同步作文教程与实训5年级下册第二单元可以在结尾再次强调自己的感想和观点，也可以提出希望、发出号召

3、。400500同步作文教程与实训5年级下册第三单元学写简单的研究报告学校： 班级： 姓名：在开始某项研究之前，我们首先要明确这次研究的目的。根据我们研究的内容，为你的研究报告确定标题。标题要简洁明了，让人一眼就能看出你的研究内容是什么。100同步作文教程与实训5年级下册第三单元接下来，我们可以通过多种方法，借助各种工具，来弄清楚我们要研究的内容。可以借助互联网，查阅书籍和报刊，询问身边的人等来搜集资料。200将搜集到的资料分门别类得进行整理归纳。300同步作文教程与实训5年级下册第三单元最后，在整理资料的基础上，得出研究结论。400500同步作文教程与实训5年级下册第四单元他 _ 了学校： 班

4、级： 姓名：他 _ 了？ 慢慢回忆当时他表现出来的情绪或状态。是喜？是怒？是哀？是乐？选择一种情绪或状态填在横线上。人物的心情喜：高兴、满足、骄傲、激动、开心、感动、笑、得意怒：愤怒、生气、反抗100哀：孤独、悲伤、痛苦、哭、后悔惧：害怕、恐惧、害羞同步作文教程与实训5年级下册第四单元人物的状态成功、变、赢、输 、紧张起因：是什么事200情，让他表现出那样的状态？请回忆当时的场景，把故事发生的时间、地点，以及当时的人物写清楚，简要介绍故事起因。经过：当时他的表现是怎样的？详细记述他的表现，让读者能从你的描写中看到他的内心。你可以300尝试从动作、语言、神态来展现他的内心状态。同步作文教程与实训

5、5年级下册第四单元结尾：故事的结局是什么？400500同步作文教程与实训5年级下册第五单元形形色色的人学校： 班级： 姓名：要写好一个人物，就要突出人物的特点。老师、同学、交警、清洁工想想你写的人物身上有什么特点，熟悉的、陌生的都行。在动笔之前，先为文章起一个有特点的题目。人物特点技艺高强 记忆力强乐于助人 热爱阅读乐观向上 心地善良刻苦钻研 爱护环境100同步作文教程与实训5年级下册第五单元用各种方式引出你想要介绍的这个人。可以开门见山，直接表达，也设置悬念，引人入胜。200你笔下的人物的主要特点是什么？你可以选用典型事例来进行描写。注意，一定要选择最能突出人物特点的事例进行描写。300同步

6、作文教程与实训5年级下册第五单元运用正面描写的方法写人：外貌、神态、动作描写等。使用恰当的修辞方法，如：比喻、排比等。你也可以采用侧面烘托的400方法，通过描写周围人的反应来突出主人公的特点。500同步作文教程与实训5年级下册第六单元神奇的探险之旅学校： 班级： 姓名：你喜欢探险吗？你希望和谁一同去探险？你 想 去 哪 儿 探险？根据你的探险场景选择合适的装备。100同步作文教程与实训5年级下册第六单元你们可能会遇到什么险情？打算怎么走出困境？设想一下遇到的险情以及求生的方法吧！情节要一波 三 折 故 事 才 精 彩200哦！300同步作文教程与实训5年级下册第六单元在历险中你明白了什么，领悟

7、了什么？400500同步作文教程与实训5年级下册第七单元中国的世界文化遗产学校： 班级： 姓名：首先明确中国的世 界 文 化 遗 产 有 哪些？选择一处你最感兴趣的介绍给大家。搜集资料，增进你对中国的文化遗产的了解。100同步作文教程与实训5年级下册第七单元根据我们学习过的写说明文的方法，对中国的世界文化遗产进行介绍。你可以采用适当的说明方法进行说明，说明过程中要介绍出文化遗产的特点。200为了增加文章的趣味性，你可以适当引用历史故事或者传说。300同步作文教程与实训5年级下册第七单元在文章的末尾，你可以表达自己对中国的世界文化遗产的赞美，对中华民族历史文化的热爱，让你的文章饱含深情。 400500同步作文教程与实训5年级下册第八单元漫画的启示学校： 班级： 姓名：我们观察漫画时，图画中出现的每一个因素都不能忽略，包括时间、地点、人物、环境。时间：_地点：_人物：_环境：_100同步作文教程与实训5年级下册第八单元如 何 由“ 漫 画”到“生活”，找到关联与共鸣呢？可以问自己这样几个问题：生活中有没有与漫画中类似的人或事？如果有，我们该怎样看待？这里可以借用名言警句或俗语，再结合实际