教学设计方案

1、教学设计方案课程确定发展的目标课程标准 人民教育出版社出版职业生涯规划教学内容分析通过教学让学生学会职业理想的内部条件和外部条件来确立职业生涯的目标。教学目标1、 了解职业生涯发展目标的构成2、 理解职业生涯发展目标必须符合发展条件3根据职业生涯发展外部条件和内部条件确定职业生涯发展目标。学习目标(1) 形成“适合自己的发展目标是最好的目标”的观念。(2)发挥职业生涯规划目标的激励作用，帮助学生认识“现在的我”，明确“将来的我”，通过明确的发展目标激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取。学情分析刚刚升上职业中学的新生对未来的发展比较迷惑不懂得如何去把握自己的人生转折点。通过本课的学习人学生对自己

2、的未来有一个初步的认识。重点、难点了解职业生涯发展目标与发展条件的关系。教与学的媒体选择引入实例法、自学阅读讲授法、教师启发、引导，讨论等学生主体参与的教学形式课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入新课学生齐读理想学生眼中的理想職業 学生自由谈自己的目标2讲授新课一、请看看历史上一些名人伟人的目标.学生读故事：跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。学生讨论，然后代表回答。二、请看案例并分析讨论学生，实现理想，需要对人生作出规划。三、职业目标设计与分解目标并实施学生活动3课堂总结 强调职业生涯发展目标必须符合自身条件，通过分析外部条件

3、和内部条件，明确发展目标，“扬长避短”与“扬长补短”相结合，增强自信心，增强实现目标的针对性。4布置作业1、职业生涯发展目标主要由什么组成?及早确立职业生涯发展目标对中职生现在学习和今后工作有什么重要意义?5教学活动详情教学活动：阅读案例活动目标通过阅读案例引起思考解决问题分析自身条件技术资源从互联网上获取相关的案例资料常规资源课本上提供的教学案例活动概述 读故事：跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。后来，我每次比赛前都要乘车把比赛的路线仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志做为目标画下来，比赛开始后，我先朝第一个冲，冲过第一个目标后，又朝第二个目标努力，第三个目标。就这样

4、，40多公里的赛程，就被我分解成几个小目标轻松地跑完。山田本一的做法对于实现自己理想有什么启示？实现理想，需要对人生作出规划。（这个规划要尽可能长远；这个规划还要尽可能具体）1、陈涛职业生涯的长远目标是什么?你觉得他的目标能实现吗?为什么?2、陈涛的就业起点定在什么岗位?对实现长远目标有什么意义?探索期（正式工作前）职业前期（35年）职业中期（3050岁）职业晚期（5065岁甚至更晚）思想理念的差距：能否站在公司的立场，上司老板的位置思考及处理问题，是否理解您的上司的价值观？ (要有积极的心态:秀才赶考,老太太的犹愁)知识的差距：自已所撑握的知识是否与职位彼配？能力的差距：自已所拥有的能力是否与职位彼配？4心理素质的差距：面对困难的毅力，面对挫折及变故的心理受能力及情绪等近期目标的是什么？ 近期目标的制定要领1、脚踏实地，不好高骛远 2、内涵充实，能激励斗志3、指向明确，有年级的特点及时抓住机会1、了解“现在的我”2、预测“明天的我”3、学生找到自己的优势和差距，扬长补短-要坚信：知识不够，可以通过勤奋学习来补充；技能较差，可以通过刻苦训练来提高；个性有弱点，可以通过努力来塑造 ，机会总是亲睐于那些有准备的人,爱拼才会赢 。教与学的策略引入实例法、自学阅读讲授法、教师启发